怎么样做一名优秀的乡村教师

第一篇：怎么样做一名优秀的乡村教师

怎样做一名优秀的乡村教师

——做有人格魅力的人民教师

大街乡玉屏小学

做一名教师不容易，尤其是做一名边远的乡村教师更是不容易。乡村教师，除了要爱岗敬业，乐于奉献外，还要禁得起比较吃苦的物质条件的折磨。乡村教师，在爱岗敬业，乐于奉献的同时，所面对的压力除了物质条件方面的限制外，还有学生的视野和学生的家庭教育也是一个较大的问题。

城里学生视野较宽，思维也较为敏捷，学生的家庭教育也较好。乡村学校就不同了，学生的视野较为狭窄，思维相对滞后，在加上家庭教育不太好，这就给教师们增加了负担。

作为教师来说，城里教师信息便捷易于接受新思想，新理念，便于与时代同步。乡村教师信息不方便，各种各样的新思潮总是不易接触到，各种思想往往落在社会大思潮的后面。

无论怎么说，想做一名有人格便魅力的教师，乡村教师应付出比城市教师不知要大多少倍的努力，至少在吃苦一方面是如此。

……

一名优秀的教师，不是看他学生的成绩如何，如果专看他学生的考试成绩，无论学生成绩考得如何的好，这位教师也许是一位恶魔般的教师。成绩我们要，但我们要的不关是成绩。

要成为一名优秀的教师不容易，但要做一名有人格魅力，受到学生尊重，有幸福感的教师，是作为做教师的最起码的要求。没有人格魅力，说明学生不欢迎你，学生不尊重你。学生不尊重、不欢迎你了，你还教什么书，上什么课，不如改行算了，免得误了孩子们。只有学生尊重你，信任你，钦佩你，你才有资格站在讲台上面对学生，才有资格走在课堂里。

教书育人，凭的不仅是肚子里装的那几点墨水，更需要的是行为与心态。知识与行为很好的结合在一起能形成一个较为完美的结果。

作为一名教师，应从以下几个方面来要求自己。多读书。

只有多读，才能使自己在竞争如此强烈的今天站得稳脚，只有多读，才能使自己的眼界宽起来。只有多读，我们才能看得远，看得准。不读书，什么都不知道，站在学生前面老是用一些学生们烦极了的东西在那里讲，学生难受，自己也难受。

多写作。

作为一个教师，无论是自己的水平怎么样，要坚持每天写东西，不要怕自己水平不如人，写出来的东西见不得人，千万不能这么想，只要写就是好事。我们坚持每天写作，目的不是写出来给人家看，而是用写作的方法来练自己的思维、练自己的表达。只有自己的观点经常被表达出来，同时也经常被练习，我们才会有进步，各种想法和观点才会成长起来，成熟起来。

随时随地注意自己的言行。

无论在什么地方，无论面对什么人，一定要注意自己的言行，要把自己的好的言行作为一种习惯，随处都能见到，不关是在学生的前面。切记，平时的语言行为比课堂上正二八经的说教语言要凑效得多。

加强表达能力训练。

说实在的，教师这个行业，靠的就是嘴力，只有嘴功利害了，才能将自己的各种思想正确、准确的表达出去，别人才能接受自己的思想。嘴功是教师的第一大武器，教师如果缺少嘴这一武器，你的教书职业也就怕难胜任，除非你不是面对学生，而是专搞科研的教育专家。否则，还是多练一下你的嘴，尽量将你的信息准确地传送出去。

思想上放得开。

心一定要放得开，一定要认识到自己能当上一名教师是件光荣的事。千万不能去看那些政府里的高官们，看那些风风火火的高薪阶层。无论他们的日子怎么好过，那是他们自己的事，属于我们的就这块一亩三分地，我们眼急没用，因为我们去不了他们那里，反而给自己增添思想上的负担，用他们开心的日子来折磨自我。静下心来，好好耕耘，守住我们仅有的这一亩三分地，扎扎实实，认认真真，走进教育的这片广阔的天地里去寻找属于我们的快乐。只有放得下，才能拿得起；只有进得去，才能出得来。

作为一名教师其实就是这么的幸福，尤其是做一名乡村的教师更是如此。只要走进课堂，钻进学生这一广阔的世界之后，你能体会到城里人无法体会到的那种古朴的纯洁。

多看书，多写自己的观点和想法，无论在什么地方什么时候，将自己的言行成为一种文明的习惯，同时多注重一下自己的语言表达能力，热爱自己的本职工作，将热爱和奉献的精神倾注在教师这一行业里，你就是一名学生尊重，同事认可的好教师了。此时，你的一言一行，一举一动，学生都会非党喜欢，学生会把你当作心中的偶像。那时，你的人格魅力也就自然出现了。

也许做一名优秀的教师我们做不到，但是做一名具有人格魅力，受到学生尊重的教师，应该是我们奋斗的目标，且是一辈子的事。

第二篇：做一名最美的乡村教师

做一名最美的乡村教师

近段时间，中央台播放了《寻找最美乡村教师》大型纪录片，我深受感动，看着一个个乡村教师他们那至纯至朴的笑脸，看到他们生活在穷村乡僻壤的地方，穿着朴素甚至破旧寒酸的衣服，品味着他们崇高的品质和感人的事迹，不由得令人心生敬意。

作为一名乡村教师，我也想行着高尚的美丽足迹，追寻着最美的教育人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了 二十多个年头，我自豪，因为在乡村教师身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高。

怎样做学生喜欢的教师你呢？这是多年来我经常思考的问题，我觉得对待学生就是奉献，奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，道出了教师职业崇高和无私的奉献。从教二十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。道出了一名教师的真谛——奉献！

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，当问他的理想，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨 的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展 ……教师的人格魅力、宽容博爱 潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。我决心以“最美乡村教师”为榜样，开拓进取，做一名最美的乡村教师。

第三篇：做一名最美的乡村教师

做一名最美的乡村教师

——观看《寻找最美乡村教师》有感

近段时间，中央台播放了《寻找最美乡村教师》大型纪录片，我深受感动，看着一个个乡村教师他们那至纯至朴的笑脸，看到他们生活在穷村僻壤，朴素甚至破旧寒酸的穿着，品味他们崇高的品质和感人的事迹，不由得令人心生敬意。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为我们普通教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习：

蒋老师今年82岁高龄，身体瘦小，衣着质朴。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲倦。他每月有着三千多块钱的退休工资，是村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一块钱，一日三餐吃的都是红薯。他把所有的省下来的钱都捐给了那些贫困学子，有的几千，多则几万。有人帮他计算了一下，他已经大概捐出有20多万了。当记者问他为什么要这样做？他只是轻描淡写说到自己孤身一人，无儿无女，无牵挂，只希望孩子们不要因为没钱而辍学。在我们看来蒋老师过得很艰苦，但是他很知足，他的脸上总挂着幸福的微笑。在他的世界里，没有富有，没有贫苦，只有学生。

在蒋老师身上，我们要学习他爱学生，爱奉献的精神。教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

奉献就是不求回报的给予，奉献是一种高尚的情操。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，道出了教师职业崇高和无私的奉献。从教十多年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。的确，我们教师职业很辛苦：有学生的调皮捣蛋，有家长的不理解，有来自社会的压力等等。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。我国著名教育家陶行知的这句话，感动了无数人因为他深深的道出了一名教师的真谛——奉献！

《说文解字》中注解：美，甘也。从羊大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。最美就是最善，我决心以“最美教师”为榜样，开拓进取，做一名最美的乡村教师。

第四篇：做一名优秀的教师

做一名优秀的教师

商贸旅游系 王萌萌

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

我是来自商贸旅游系的王萌萌，今天我演讲的题目是《做一名优秀的教师》。近日，学院组织了关于“三问四观”为主题的讨论学习活动，结合“我是谁、为了谁、依靠谁，世界观、权力观、事业观、群众观”为主要内容的“三问四观”思想大讨论，以及在群众路线学习的相关内容，我认真反思了自己在工作和生活中的不足，以焦裕禄、朱彦夫等模范党员为标准，寻找差距，探索成为一名优秀的基层党员、优秀的教师之路。

在观看了时代楷模朱彦夫的事迹后，我被他的坚毅、他身上所流露出的共产党员的本色深深的打动了。他的一生，经历了数百次战役，多次立功，在战争中，他失去了四肢和左眼，成了一个“肉轱辘”。对于很多人来说，在这种情况下，不是躺在光荣簿上，成为一个依赖他人而生的人，就是在自怨自艾中痛苦的死去。可是朱彦夫没有，他立志以残躯再为国尽力，毅然的离开了疗养院，回到了自己的家乡。回到家乡后的朱彦夫，瞒着亲人，努力练习自理能力，慢慢的他会自己装卸假肢、吃饭、穿衣、行走，甚至是写字。村民们选他做了村支书，他没有推托，装着假肢、拄着拐杖，带领村民们一遍遍的考察场地，走出了一条致富之路。

我至今都对影片里的一句话印象深刻。朱彦夫说：“外出时，有三种办法行走，一是装着假肢，拄着拐杖，一步步的慢慢走，二是趴在地上爬着走，三是直接在地上滚着走，这样走的最快，可是也最容易受伤。”滚着走，他用常人从未想过的方式，带领着村民走出一条致富之路。

跟朱彦夫相比，我们有太大的差距。他身上值得我们学习的地方太多。反思自己平常的工作和生活，作为一名基层党员、一名教师，我们有着健康的体魄，良好的工作环境，可是我们是否如朱彦夫一样，坚毅、勇敢、无私、把为人民服务的精神切实落实到工作中？教师的示范效应对学生影响巨大，作为一名教师，我们更要认真思考关于教师职业的三问，认真思考：传道授业,我会什么？关爱学生,我做什么？为人师表,我凭什么？三个问题。

一、传道授业，我会什么？

都说“教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水”，我认为教师不能仅仅是一桶水，还要是一潭活泉，教师要教好学生，要在握好丰富的专业知识的基础上，不断的充实自己、提高自己，不断的学习。不仅要扩大知识储备，更要学习教法，学会掌控课堂。

二、关爱学生，我做什么？

我院的学生主要以15-17岁年龄段的学生居多，他们大多是初四分流或者初中毕业来的，是身体、心里发育的关键时期，他们不仅需要学习科学知识，更需要老师的关怀和爱心。

在关爱学生这一点上，身边的老师们给我做出了榜样。我系的团总支书记王付波老师，带了4个班，共160多名学生，其中大部分学生住校。基本上每次去他的办公室，里面都有学生，或者低头听训的、或者声泪俱下哭诉的、或者在办公室补作业的、有时候还有忘了带钱过来借钱的。

他一般晚上走的很晚，大多数时候下了晚自习才走。有一次，下了晚自习回家，走到半路，学生给他打电话，告诉他班里发生一起打架事件。学生打架，是每个班主任老师都碰到过的，一开始如果不及时处理，可能后年酿出更大的祸事来。为了把矛盾消灭在萌芽状态，他立刻驱车返回，及时对事件进行处理。

关爱学生，我做什么？从王老师的身上，我看到了他作为一名班主任、一名党员干部兢兢业业的工作态度。

三、为人师表，我凭什么？

教师的职业特点具有强烈的示范性。陶行知曾说：“要学生做的事，教职员要躬亲共做，要学生学的知识，教职员要躬亲共学，要学生遵守的守则，教职员要躬亲共守。”身教胜于言传，如果要学生做到，首先自己就要先做到。

班主任的人生观、世界观对学生的影响很大，在无形之中，潜移默化的塑造者他们。教师要求学生做的事情，自己必须要首先做好。为人师表，每个班主任都是学生的偶像、楷模，只有自己先示范好，才能更好的教育学生。

回顾以往的工作，有收获，也有很多的不足之处，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我一定会以正确世界观、权力观、事业观、群众观为导向，努力改进工作中的不足，争取成为一名的优秀的党员、优秀的教师。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：做一名优秀的教师

心得体会------浅谈如何做一名优秀的教师

今天听了方校长的，静下心认真思考结合自己的工作和感悟，就新时期如何成为一名优秀的教师谈谈自己的几点看法：

首先，我觉得作为一名优秀的教师，我们应当热爱我们的职业，对教育饱含热情，这是成为一名优秀教师的前提。鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。爱是教育的动力源泉，是教师前进的内在动力，教师只有深深地热爱自己的职业，才会全身心地投入到工作中去，用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流，用爱去感染身边的人和事。提高工作的热情，我认为应注意以下的问题。一是自身需要做出改变。如今的教师生涯面临两大方向：一是力求创新，成为一名优秀的教师；二是墨守成规，直至走下讲台。然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧，他们甘心平庸，封闭在狭小的教室里，早已忘记了社会的变迁。而优秀的教师则不停的探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条，保持一个职业责任感和热情，教学才能不断进步。其次，要以自己的职业为荣。在如今复杂的社会，仅仅做一名合格的教师是远远不够的。每个教师还必须为我们所从事的职业负责，提升教师的这一地位。真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词，为什么这样说呢？因为现如今，社会赋予老师的责任和要求也随着城市的不断进步而提高。总结一下可以“内强素质、外树形象”八个字为重点，树立一名优秀的教师形象。教师应内有自觉能动和创造的主体意识，外有昂扬的精神面貌！

第二、教师生命中要充满激情

“教育家首先是教师，教育家一定是在学校里课堂上诞生的。”在窦桂梅眼中，一个人有激情，才能理清他的定位，“很多老师不明白他在为谁工作，有的认为是为校长干，有的认为为学生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。”她向老师们解析了自己关于教师生命的三个态度：

第一个态度，就是有“韧”劲儿地学习。窦桂梅认为，做教师一个普遍问题是文化素养缺失：视野不宽、底蕴不厚、修养不足、情趣不多。解决这一问题就是——读书。只有长期坚持不懈地读书、读经典，才能获得生命的气象。“读书是最高级的化妆品，是老师最长远的备课。如果说有字书是光合作用，无字书就是化学反应。读书，让教师从容、淡定、祥和，从而驻颜有术。”

第二个态度，是靠“闯”劲儿实践。1992年5月29日是窦桂梅终身难忘的纪念日，经过她的努力争取、精心打磨，甚至被怀疑成了“精神病”而还在忘我准备的第一次公开课《王二小》让她一举成名，一下子进入了领导和专家的视野，从此不断获得新的机遇，收获更大的成功。她的秘诀就是找到自己合适的岗位，请领导听课，用录音机审课，第一次公开课一定要争取上。

第三个态度，则是靠“恒”劲儿积累。“日本有句谚语‘滚石不生苔’，这告诉我们要有定力，定下来才能生出智慧，获得机遇和回报。”窦桂梅说，“演讲、笔耕，把自己的人生当故事，不断积淀，在现实中找到成长点，发现自我追求的动力，为自己立一座人生的丰碑。”

在窦桂梅看来，人生是一本书，自己写出来大家读。“教师的十条修炼”是她自己对这本“大书”的独到诠释：激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作学习、海星角色。

窦桂梅经常说，每个教师都要思考怎么样生活才能达到生命的高度。而让教师的生命得以润泽，需要教师以一个个教室为基地，以自我发展为目的，遵循专业历程的基本规律，让课堂改变职场、实现价值，站在学生面前，用思想的力量、学科的魅力发出自己独特的声音。

第三、教师不仅要在自己的专业领域不断深耕，在非专业领域广泛积累知识，不断提高自己的学识和教学能力

作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。这就是我们通常所说的提高自身的教学能力。我们知道教师其主要任务是向学生传递本学科的知识，但是更应该为学生今后的学习和工作打下基础，因此学科知识不能过分强调，因为它不是学生学习的第一重点。

“真正的奖励是当学生手持从感激你、仰慕你的家长那里拿来礼物时，他们热切的眼神里饱含的那股感激之情，那将是种怎样的感觉啊！”这段话引发了我深深的思考。塞斯曾说过：“每个人都在‘变为’的进程里，变为什么呢？变为更是你自己！”累积经验、增长阅历、递增知识，不断提升自己、变为自己，在有生之年、在教育的岗位上保持一颗纯良之心，为了能达到一名合格并优秀的教师这个目标就足以让我们奋斗终生。