我们都是一样的 教案(精选)

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第一篇:我们都是一样的 教案(精选)

品德与社会《我们都是一样的》教学设计

—————— 竹园小学

邬荣晓

教学目标:

1、意识到人与人之间是平等的,人与人之间要互相尊重;

2、通过活动,认识到每个人都有自己独特的经历和感受,各有所长,要互相沟通、宽容、理解。教学过程

一、谈话导入

1、同学们,如果你有心事不能对大家说,你会选择怎么做?

2、有些同学喜欢写日记,把心事记录下来,有些同学会选择把心事告诉一个可信赖的人,你们知道吗?有这么一些人,可以倾听同学们的心里话,安慰同学们,为同学们解决疑惑,提出建议,这样的人,大家贴心地叫他们“知心哥哥”、“知心姐姐”。

3、你愿意成为这样的人吗?今天老师邀请大家来参加一场面试。

二、活动:“知心哥哥姐姐”招募

1、欢迎大家来到“知心电台主持人”招募现场,想成为一名知心哥哥或知心姐姐,需要参加一场面试,面试成功才能够加入这个团队。

2、这场面试先考一考大家的同理心,知心哥哥和知心姐姐之所以深受大家的喜爱,就是因为他们能够体会到求助者的心情,不管是快乐还是悲伤,这就是同理心,看看大家是不是能够顺利通过。

3、根据图片,谈谈被嘲笑、被嘲讽时的心情。

4、看来大家都很有同理心,不过想成为知心哥哥和姐姐,仅仅有同理心还是不够的,需要心理学方面的学识,接下来的面试要考验大家的团队合作精神和心理学。

5、请同学们以小组讨论的形式,选定一个事件来分析,透过现象看本质,合理分析这些同学的行为,并请代表来回答。

三、活动:电台主持人

1、欢迎大家加入“知心电台主持人”团队,我们的工作主要是讲述故事,收信件,分析情况,必要的时候写一封回信。我们一定要用心去倾听,用心去思考,用心去回应。能做到吗?

2、有了这么多能人异士,我们这个节目如虎添翼,我们来分一下工,这次以两个小组为单位,抽签决定分工内容,每个团队都有台前和幕后,请小组决定一个同学来作代表,展现整个小组的智慧和风采。

3、汇报顺序:讲故事、读信件、分析情况、读回信。

4、知心电台节目深受听众们的喜爱!电视台特地表彰了我们这个“知心团队”。在表彰大会上,除了感谢大家,如果让你对听众们说一句正能量的话,你会说什么?

四、总结

1、尊重别人就是尊重自己。我们生活在同一片蓝天,只有互相理解,学会尊重,我们的生活才会洋溢浓浓的情意。孩子们,你们已经知道了,不论是贫穷还是富有,不论是身残还是健全,我们都是一样的!

2、最后,老师要送一首歌给大家,这首歌的名字叫《和你一样》,并且有很多团队都学会了手语舞,让我们这个团队也来学习一下。

第二篇:天下的妈妈都是一样的教案

《天下的妈妈都是一样的》音乐教案 教学内容:

1、唱

《天下的妈妈都是一样的》

2、听

《爱之梦》、《爱的祝愿》、《长成一座山》„„ 教学目标:

1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。

2、能唱的切分节奏以及附点节奏

3、能跟据表达情感的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。

4、从音乐中感受到“爱”,感受到爱的无私,爱的伟大,将爱由我们身的亲情之爱,延伸到师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱。教学重点难点:

重点:切分节奏以及附点节奏的申请。

难点:音乐情绪的感受与表现。教学过程:

一、导入

师:今天,老师给同学们带来了一首钢琴曲《爱之梦》,感受一下这首乐曲的情绪,并说说你想到了什么?(播放《爱之梦》)

师:刚才说了这首乐曲的名字叫《爱之梦》,那就是说是一首描绘爱的乐曲,世间的爱有很多,那能否说说你的妈妈在生活是怎样爱你的吗? 师:其实不管妈妈是做什么工作的,她们对孩子付出无私的母爱都是一样的。下面就请听《天下的妈妈都是一样的》。听听这里面的妈妈是怎样的一个人。想想这首歌曲表达了怎样的感情呢?(老师范唱)

(生:从不放假、样样精通„„)(生:对妈妈的热爱„„)

师:这首歌的情绪是怎样的,演唱形式是怎样的,在歌中你能否找到相同的乐句。(生:天下的妈妈都是一样的„„)

二、学唱歌曲

1、学唱歌曲开头

师:请看着谱子再听一遍。并跟着歌曲学唱一句。师:我们一起来唱一唱这句。

师:除了开头还有哪里有这一乐句?(生:结尾)你能给这段配上一些简单节奏吗?(生:配上节奏)让我们边唱边打。(0X 0 X)(提醒学生注意休止符,及切分节奏:X X X 0 X X X 附点节奏X.X)

2、学唱中间一段的第一段歌词。

师:大家唱得非常好,下面我们来学习一下中间第一段歌词。

3、唱第二段歌词。

师:好的,我们来试试第二段歌词

4、完整演唱。

师:下面我们来完整的演唱这首歌,注意反复记号。

5、处理歌曲的情绪变化:首尾是带感叹的。中间一段是讲述的。师:这首歌的情绪是怎样的?(生:欢快的„„)师:那我们来看看歌曲:(唱)“天下的妈妈都是一样的„„”是表达自豪的。(唱)“不管风吹雨打„„”是带有讲述的。大家一起来试一试。

6、完整有表情加上动作的演唱歌曲。

师:请大家有表情的,并加上刚才的节奏演唱歌曲。

7、请学生选择合适的演唱形式演唱歌曲。

师:想一想这首歌可以用怎样的演唱方式演唱?(生:开头一起唱,中间齐唱„„)

师:那我们来试试。(放伴奏,学生一半唱一半打节奏)

三、拓展

师:和爸爸妈妈之间的爱是无法割舍的亲情之爱,你们还能说说你知道其他的爱吗?(生:师生之爱、朋友之爱、祖国之爱、生命之爱„„)

(老师事先准备一些各种爱的歌(乐)曲,对应学生说的播放片断)

四、总结

今天我们感受了很多的爱,有首歌是这样唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。我相信给予是一种幸福,每一位同学都将得到爱的祝愿。最后送给大家一首《爱的奉献》,祝愿大家的周围充满爱。

第三篇:怎样排都是一样多教案

活动目标:

1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响,了解数目守恒的概念。

2、培养幼儿动手操作能力和判断力。

活动重点:引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响,了解数目守恒的概念。

活动难点:

了解数目守恒的概念。

活动准备:

幼儿每人1个操作盒,内装7片小花瓣、7根小棒

活动过程:

一、按要求排列花瓣和小棒。

1、教师请幼儿给花瓣和小棒排队,并要求排成一行,再将小棒一一对应排列,数一数花朵有几个,小棒有几根,提问:小花瓣和小棒是一样多吗?

2、让幼儿改变小花瓣的排列形式,排成花朵状,提问:小花瓣和小棒还是一样多吗?幼儿判断后再进行点数,得出一样多的结论。

3、让幼儿改变小棒的排列形式,排成竖排,提问:小花和小棒还是一样多吗?

二、让幼儿自由改变小花瓣和小棒的排列形式,再判断它们是否一样多。

三、让幼儿讨论为什么排成不同的形式,小花朵和小棒的数量还是一样多。

引导幼儿得出结论:数量相同的物体尽管种类和排列形式不同,但数量不变。

第四篇:我们都是一家人-教案

“我们都是一家人”主题班会

六(1)班

活动目标:

1、通过活动帮助同学们进一步增强民族团结意识,加深对祖国大家庭56名成员的认识,让学生了解少数民族的风俗、民情,了解民族团结的重要性和党的民族政策,从而自觉维护民族团结,热爱祖国。

2、明确只有民族团结我们的生活才会越来越好,我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话,做有利于民族团结的事,用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。活动准备:

1、收集整理有关民族团结的资料;

2、布置活动场地、服装、葫芦丝等;

3、表演相声、诗朗诵,演奏少数民族歌曲、舞蹈、合唱等。活动时间:一课时 活动过程:

一、导入:

1、谈话:

2、宣布主题班会正式开始。

二、祖国各民族的灿烂文化:

1、了解祖国大家庭都56个家庭成员;

2、全部一起朗诵《中华民族歌》;

3、相声表演:《民族常识的‘百事通’》;; A、新疆舞蹈表演----《快乐的玩吧》); B、傣族葫芦丝演奏-——《月光下的凤尾竹》。

4、每个民族都有自己独特的文化,别具风味的饮食,别具特色的风俗习惯,你了解哪些?请谈一谈。

5、各民族传统节日大展播;

6、诗朗诵-----《五月献给民族团结的歌》。

三、知识抢答:

四、民族知识我知道:

五、同学们,想一想,今天我们能为民族团结做些什么呢?又该如何与少数民族同学相处呢?

六、班主任做总结:

七、边欣赏歌曲《爱我中华》边观赏民族团结的繁荣景象。

我宣布:六(1)班《我们是一家人》主题班会到此结束!再见!

第五篇:《我们都是好朋友》教案

《我们都是好朋友》教案

一、教材说明

本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8《我们都是好朋友》,语言训练有一幅图:两个女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音儿歌,内容是跳舞、唱歌,我们都是好朋友。

二、教学目标

1.知识目标:通过教学引导学生看图,理解图意,能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认识生字。

2.能力目标:

(1)教学中,通过听、看、读等途径,提高、培养培智学生的想象力、思维力。

(2)通过教学,锻炼学生的语言表达能力,矫正发音缺陷,激发学生语言表达欲望,建立语言表达自信心。

3.情感态度价值观目标:通过教学使学生懂得同学之间要友爱相处,做好朋友。

4.个别化教学目标: A类学生:通过教学,能达到本课的教学目标。B类学生:能在教师的指导下,矫正发音缺陷,正确朗读儿歌,体会儿歌的情趣和美。C类学生:矫正发音缺陷,体会儿歌的情趣和美。

三、教学重难点: 正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌。

四、教学过程:

课前准备:放歌曲《找朋友》,组织教学。

(一)新课导入

1.小朋友们,你们有没有好朋友呢?能不能说一说你们的好朋友是谁呢 2.那么今天咱们要来学习的是一篇关于朋友的儿歌------《我们都是好朋友》。

(二)教授新课

1、出示图画,提出要求:图中小朋友在做什么啊?

2、老师提示,小朋手拉手唱起歌儿跳起舞,好朋友一起做游戏,你们喜欢吗?那让我们一起来学习这首儿歌吧。

3、教读儿歌。

4、请学生读儿歌。

5、寓教于乐,给儿歌朗读里配上动作,帮助学生记忆。

6、学生自由读儿歌。思考:儿歌中描写的是图中哪部分?

7、提出朗读的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情会怎样呢?带着活泼、欢快这种心情朗读。

8、全班读、个人读,并指正读音。

9、活动:放音乐《找朋友》,学生动起来找找自己的朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友。音乐一停,马上回自己的座位坐好。

10、小结:生活中的朋友就是当朋友遇到困难时能伸出手来扶他一下;当遇到开心事的时候能够一起分享;当做错事的时候能大胆地指出他的错误。(结合学生情况进行教育)

(三)拓展练习:请指出下面小朋友做对了吗?如果不对又应该怎样做呢?(出示图片)

(四)总结:小朋友们我们要学会在朋友遇到困难时,热情地鼓励,耐心地帮助;在得到朋友帮助时,要真诚地说出谢谢,那样我们会天天快乐,与朋友之间会共同进步的。

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