《终身学习、幸福一生》主题班会教学设计

第一篇：《终身学习、幸福一生》主题班会教学设计

《终身学习、幸福一生》主题班会教学设计

一、活动目的 通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯 可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来 命运,必须养成好习惯。

二、班会重点 明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠 正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计 划并实践。

三、教学用具：多媒体平台、本课教学课件

四、多媒体教学；启发探究、自主、合作、体验。

五、班会过程

（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两 掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地 追求好习惯。” 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或 社会风尚。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐 渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。

（二）交流空间 让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、早晨上学迟到的理由： “闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时 间了”

2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。

3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

4、不认真看书复习，每天只是应付作业。

5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不 良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建 立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成 功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯： 良好的学习习惯。

1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3、善于集中精神，排除干扰。

5、有一套适合自己的学习方法。

6、经常使用工具书、参考书。

7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。

8、今日事，今日毕。

9、经常与同学讨论问题。

良好的行为习惯：

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你 好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。

２、衣着应端庄，仪态要规范。

３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。

５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

８、进出校门，主动下车，微笑致意。

９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们 明天的成功奠基。

（四）心灵体操

同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试 一下自己一天时间的利用率高不高 看我的一天是怎么度过的?

时间类别

所需时间

上课时间

自习时间

你利用了的课余时间

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

上课时发呆时间

自习课上闲聊、发呆时间

自习课上找、借东西所花时间

学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－ 闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24 小 时。

1、算算你的时间利用率高吗？

2、主要是什么习惯产生的影响？ 教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利 用率。

（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有 什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ? 在改变不良习惯，形 成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对 大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。

怎样纠正不良的习惯？

1、第一交一些能够管束自己的朋友。

2、第二用暗示法来提醒自己。

3、第三用写日记的方法来管束自己。如何培养良好的习惯？

1、写名言名句贴在桌上警惕自己。

2、可以请老师同学督促自己。

3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

4、强化意志，战胜自己。

六、教师寄语

法国作家罗曼 罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些 阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克 服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。

第二篇：191班主题班会“学会感恩、幸福一生”活动设计

学会感恩，幸福一生

——感恩教育主题班会设计

191班杨桂林

活动主题：学会感恩，幸福一生

活动背景：现在的学生中独生子女较多、而且习惯了家长的娇生惯养，所以

多数学生不懂得感恩、更不会怎样去感恩。在这样的情况下很有必要在班里组织召开有关于感恩方面的主题班会。

活动目的：让学生在这次活动中懂得感恩，懂得如何感恩，让他们清楚：

学会感恩、幸福一生。

活动时间：2012年5月7日

活动地点：191班

活动形式：讨论式

主持人：樊波张菊

班主任：杨桂林

参加人：191班全体师生

活动过程：

一、主持人致开场词

（主持人自己编辑）

二、组织学生演唱歌曲《感恩的心》

感恩的心

我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情

归何处，谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少

爱我，有多少泪，要苍天知道我不认输。

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作自己，感恩的心感

谢命运，花开花落我一样会珍惜。

我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情

归何处，谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱我还有多少泪，要苍天知道我不认输。

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜，感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运。

花开花落我一样会珍惜。

三、主持人提出什么是感恩 ？该不该感恩？如何感恩？……等问题。全体学生展开辩论。

感谢父母，赐予我生命，无怨无悔、不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量、给我帮助。感恩你身边的人，因为你们的陪伴而装饰了我的人生。感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有。

感恩家乡，生我养我的地方。

感恩母校，培养我成长、成熟的地方。

感恩祖**亲，我们的强大后盾。

……

四、表演《三 句半》（学生自编自演）

五、全体学生进行班级宣誓。

养育之恩、永生不忘，滴水之恩、涌泉相报。

不让父母心血白流，不让老师希望破灭。

青春不能白白流逝，人生不能没有意义。

学会感恩，幸福一生。

六、班主任讲话。

（略）

活动思考：在今后的生活中时刻要有一颗感恩的心。

你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活。你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为。

你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情.你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样会使你消除所有的怨气。

感恩是一种情怀,让学生体验感恩、实践感恩。

第三篇：终身学习班会教案

《终身学习、持续发展》班会教案

一、教学目标： 知识目标：

让学生知道当代社会是一个学习型社会，理解终身学习的重要性，懂得将来无论是升入高中学习，还是工作都必须终身学习。懂得初中四年学习的重要意义。

能力目标：

培养接受社会新事物的能力等；具备终身学习的能力。情感态度与价值观：

树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义。肩负民族振兴的使命，并珍惜在校学习的机会。

二、教学重点和难点： 重点：终身学习，持续发展 难点：终身学习的重要性

三、学生分析：

针对的问题：对于学生们来讲可能认为学习就是在校的时候的行为，认为毕业了，工作了就不用学习了。而且对当今时代的发展也缺乏宏观的认识。学生的需要：对于新时代的青少年不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，才能不断提高自己的素质，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐。

四、教学过程：

（一）、创设情景、激发兴趣：

展示有关终身学习的图片，上述情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？

（二）、活到老，学到老 什么是终身学习？

定义：终身学习就是人的一生都要不断地、持续地学习。学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，而是一种持续一生的活动。

观看黄武艺的学习经历，问题：请同学们结合例子说一说对终身学习的理解。

71岁“自考帝”活到老学到老

自考帝名叫王克藩，2011年 71岁，灌云县伊山镇人。自学参加了六次全国司法考试，在2011年4月8日连云港考区专门为这名特殊的考生举行了颁证仪式，庆祝他顺利通过司考。

终身学习的价值 社会发展——“动车时代” 联合国对文盲的定义： 第一次：不能读书识字的人；

第二次：不能识别现在社会符号（即地图、曲线图等常用图表）的人：

第三次：不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。再过四五年，现在的每局程序指令都得淘汰——比尔·盖茨

个人发展——“自我提升”

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

1、你对这句话怎么理解？对我们有什么启示？

2、怎么做：向他人学习、向书本学习、向生活 善于学习、努力学习、学用结合、及时“充电” 迎接挑战、开启未来 毕业=重点+起点

毕业是重点——因为它意味着学校阶段的学习告一段落。毕业是起点——因为它又将成为你下一阶段学习的起跑线。学无止境、用于挑战

不管是实习阶段还是工作阶段，最终你都会独自面临新的环境、新的挑战

在工作中靠自己学习才能有所收获。我的学习生涯规划故事

（四）、小结知识、师生共勉

终身学习对中学生的要求 ①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。

②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天!

五、播放歌曲、体验情境 播放歌曲《我的未来不是梦》。在展望与歌声中结束本课学习。

六、课外延伸：走访当地的劳务市场或人才招聘会，并从就业形势、人才需求和成才等方面与家长谈谈自己的志向。

第四篇：好习惯终身受益主题班会

《好习惯终身受益》主题班会

活动目的：

让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。

活动过程：

甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

甲：对成功的人来说，我是功臣。乙：我到底是谁？

全班齐：我就是好习惯。

甲：五年级三班主题班会《好习惯终身受益》现在开始：

乙：同学们，常言说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔

甲：好的习惯受益终生，首先，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。（快板同时响起，3名同学同时站起）： 小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

乙：今天我们班班会的主题是“好习惯终身受益”那么好习惯有哪些呢。请同学们谈谈自己的看法。

（同学自由发言。）

乙：指名说。那大家都有哪些好习惯呢？

生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。乙：讲得真好！

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。甲：讲得真棒！

生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。甲：说得对极了！

生1：我做完作业就帮家长做家务。甲：这是爱劳动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

乙：这是勤俭节约的好习惯。甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。生2：我一有空就看课外书。乙：这是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。甲：这是爱运动的好习惯。

甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

乙：那我们快快种下一个好习惯吧！请听三句半

《校园好习惯》

我们四人台上站，要把习惯常规谈，大家别嫌咱罗嗦，看看看。穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好，校牌领巾天天戴，讲仪表。校园内外不乱跑，自觉排队靠右行，危险游戏不要做，别忘掉。自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，要记牢。天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环境。预备铃响进教室，课本文具摆放好，不吵不闹坐端正，妙妙妙。升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐，校训呼号要响亮，要有力。同学之间要友爱，互帮互助树新风，不打架来不骂人，讲文明。校园礼仪搞得好，好人好事真不少，礼仪少年在哪里，瞧瞧瞧。甲：请听故事<<养成良好习惯，争做优养秀学生。>>

我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

下面，请同学介绍《好习惯 》

一、9个学习好习惯

⒈ 提前预习⒉ 专心听讲 ⒊ 爱提问题

⒋ 及时改错 ⒌ 查寻资料 ⒍ 不磨蹭

⒎ 仔细审题 ⒏ 勤于动笔 ⒐ 认真书写

二、9个做人好习惯

⒈ 心态积极 ⒉ 孝敬老人 ⒊ 勤俭节约

⒋ 持之以恒 ⒌ 充满自信 ⒍ 守时惜时

⒎ 诚实可信 ⒏ 不给别人添麻烦 ⒐ 善待他人

三、9个礼貌好习惯

⒈ 进别人的房间要敲门 ⒉ 使用礼貌用语 ⒊ 用双手接递长辈的东西

⒋ 坐有坐相站有站相 ⒌ 礼貌待客 ⒍ 不乱翻别人的东西

⒎ 不随便打断别人的话 ⒏ 在公共场所要安静 ⒐ 见到熟人主动打招呼

四、9个卫生好习惯

⒈ 饭前便后洗手 ⒉ 早晚刷牙 ⒊ 每晚洗脚、洗袜子

⒋ 手脏了及时洗 ⒌ 不随意席地而坐 ⒍ 常换衣服常洗澡

⒎ 不随地吐痰 ⒏ 不乱扔垃圾 ⒐ 随手整理好用具和衣物

五、9个饮食好习惯

⒈ 定时定量 ⒉ 细嚼慢咽 ⒊ 吃饭时不说话、不出声

⒋ 爱惜粮食 ⒌ 不挑食、不偏食 ⒍ 少吃零食

⒎ 不边走边吃 ⒏ 少喝饮料多喝白开水 ⒐ 不吃不合格食品

六、9个阅读好习惯

⒈ 经常去书店和图书馆 ⒉ 手不释卷 ⒊ 专心致志

⒋ 做摘抄画重点 ⒌ 读、写、思相结合 ⒍ 善于使用工具书

⒎ 姿式正确 ⒏ 善于交流心得 ⒐ 爱护书籍

七、9个安全好习惯

⒈ 遵守交通规则 ⒉ 不玩火 ⒊ 不逞能

⒋ 遵守公共秩序 ⒌ 不急追猛跑 ⒍ 右行礼让

⒎ 有自护意识 ⒏ 不做危险动作 ⒐ 离家离校要向家长或老师打招呼

八、9个运动好习惯

⒈ 每天运动一小时 ⒉ 认真完成每一次练习⒊ 全面锻炼身体

⒋ 常到大自然中去 ⒌ 循序渐进 ⒍ 做好准备活动

⒎ 经常散步 ⒏ 积极参加体育比赛 ⒐ 不断尝试新项目

九、9个劳动好习惯

⒈ 自己的事情自己做 ⒉ 家里的事情主动做 ⒊ 别人的事情帮助做

⒋ 按操作程序劳动 ⒌ 学会共同劳动 ⒍ 劳动中注意自我保护

⒎ 找窍门探索巧干⒏ 劳动结束后整理现场⒐ 爱护和珍惜劳动成果 甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？

请听名人小故事。故事一：

毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。故事二：《“早”字的故事》 小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。故事三：

我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家 都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州六号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了

故事四：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分 一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！甲：同学们知道的可真不少啊，可是你看这几位同学

小品《课间十分钟》 C、D：(正在走廊上做游戏。)A、B：(追跑过来，猛地把C撞倒在地上。)C：(扑在地上，大哭起来。)D：(连忙扶起C，发现鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你们…… A：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？ C：没挡着，我在边上。呜…… D：(生气地)走，我们告诉老师去！

甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

(学生展开热烈的讨论)乙：好习惯就像是我们的好朋友，而坏习惯呢，它好象是我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步！

甲：好习惯是如何养成的呢？好习惯是在主动改正缺点的基础上养成的，去掉了缺点，自然就是好习惯了

甲：好习惯也让我们得到了很多成功，请欣赏歌谣《安全歌》《讲诚信》等

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包平安行；

课堂上，专心听，基础打牢好成绩；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多读书，课外知识更丰盈； 好习惯，我第一，健康向上有活力。

小学生，上学校，走路要走人行道，过马路，别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。家用电器和煤气，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全活动笑哈哈，认真学习顶呱呱；文明有礼人人夸，队员友爱互帮助； 国旗领巾我爱护，诚实守信好事多；爱护环境做卫士，节约能源做标兵。国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。奏国歌，升国旗，要敬礼，要肃立。小学生，要记住，对师长，要尊敬。小学生，要记牢，待人诚实不说谎。从小不挑吃和穿，学习用品要爱惜。课前准备要做好，专心听讲争发言。作业完成要准时，认真争取好成绩。文体活动要活跃，认真做好广播操。不怕脏，不怕累，从小培养好作风。讲礼貌，讲文明，树立一代新风尚。树立一代新风尚，新风尚！甲∶好习惯就像雏鹰的一双翅膀。乙∶能让我们在蓝天上自由翱翔。甲：好习惯就像海上的一艘航船。乙：能让我们驶向成功的彼岸。

甲：为了帮助小伙伴养成好习惯，我们班的一位同学还写了一封信，为小伙伴加油呢！一起来听听吧！

朗读信《小伙伴，我想对你说》（背景音乐《秋日私语》）

小伙伴，我想对你说，你上学经常迟到，作业没有按时完成，总是在抄我的作业，上课不专心听讲，爱做小动作甚至要打瞌睡；你的作息没规律，看电视总入迷导致你总不按时睡觉。

小伙伴，我想对你说，你经常掉红领巾,学习用品也会莫名其妙地老失踪,回家作业本总是忘记带到学校来。你下课喜欢和同学在走廊、楼梯上追来跑去。午餐时喜欢大声说话,还经常剩下很多饭菜。你的课桌里总是乱塞各种东西,桌下总能看到一些纸屑。你总因为一些小事跟同学闹矛盾,甚至大打出手。

小伙伴，我想对你说，红领巾应该每天佩带好，晚上睡觉放在床边或书包里。作业做完应把铅笔橡皮放进笔盒里，特别是回家作业做完记得检查学习用品是否都放进书包里。每天做事有条有理，你的丢三落四的坏习惯就会改掉了。

小伙伴，我想对你说，《小学生行为规范》里说：不在走廊跳和跑。我们一定要遵守。走廊很窄，走路的人又多，如果追来跑去的，很容易撞到别人。你一定要改掉坏习惯，提醒自己走路慢一点。

小伙伴，我想对你说，这样吃饭可不文明，应养成文明就餐的好习惯。吃饭专心致志、细嚼慢咽，不要大声说话。同时，吃饭不能挑食，饭菜要珍惜，不要浪费。

乙：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。甲：我们学的行为规范也告诉我们培养良好的行为习惯。读《行为规范三字歌》

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 过马路 走横道 乘车船 要买票 保视力 做眼操 三个一 要做到 好习惯 早养成 有教养 益终生 甲：看来好习惯的确很重要，请欣赏诗朗诵《点燃心灵之灯》。《点燃心灵之灯》

男：是什么伴我们形影相随？ 女：是习惯

男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯? 女：是习惯，是好习惯 合：它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生 女：好习惯，人生的礼仪天使 男：我爬上高山，为了寻找你

苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容 女：我闯入了森林，为了寻找你

雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过 男：我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑 合：我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱 女：失去了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才学相随 女：失去了才学有机遇相跟

合：然而失去了你，我拥有的一切

只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝.女：我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上 男：我披上一份执着，踏出一路幽径 合：追寻你

让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空 让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节 你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律 甲：是的，习惯伴我们形影相随

乙：习惯在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯

甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺： 我们承诺：

一、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。

二、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。

三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。

四、自觉遵守纪律，不迟到不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。

五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。

六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果

三、班主任讲话：同学们，听到你们的承诺，老师是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

乙:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽！甲:最后请同学们大声跟我说：

播下一个行动，你将收获一种习惯。播下一种习惯，你将收获一种性格。播下一种性格，你将收获一种命运。主持人合：五年级3班《好习惯终身受益》主题班会到此结束。

第五篇：幸福主题班会

“幸福”主题班会活动方案

班会主题：我与幸福有个约会 上课班级：广铁一中初二（1）班 班会目的：

1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。

班会背景：针对目前八年级的孩子出现的学习消极被动，厌学，抱怨作业负担重，认为学习没有意义等不良心态，与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会形式：活动、分享交流

班会过程：(一)开场白：

幸福是需要学习的需找的，著名的作家，、理学家毕淑敏有一篇文章——《提醒幸福》，现在就跟着老师一起，乘坐幸福的列车去赴一次幸福的约会吧。

（二）幸福第一站——寻找幸福的秘密

学生分享采访结果。

幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。我们班也派出了小记者，对身边的人进行了采访，现在请看一下前方发回来的报道。

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！1.关于小刘浩的故事视频

连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福？！！（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。

（四）幸福第三站——我与幸福有个约会

幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！

1.一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；并用“我认为幸福是______。”的句式说说； 2.全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。图1：校园；图片2：

（五）幸福终点站——你幸福吗？

文字游戏，算一算。

（六）小结

幸福是积极地 生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。

（七）美文名著推荐

毕淑敏《提醒幸福》；白岩松《你幸福吗？》；