幼儿园大班教案：捡落叶

第一篇：幼儿园大班教案：捡落叶

【活动目标】

1、亲近自然，产生关爱自然的情感。

2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。

【活动准备】

经验准备：能目测简单数群。

物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。

【活动过程】

1、练习按点子数捡落叶。

（1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

2、检查点卡和树叶的匹配情况。

讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）

3、再次练习按接着数的方法捡落叶。

鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

4、给落叶装袋。

（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。

（2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

活动延伸：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

第二篇：幼儿园大班捡落叶教案反思

《大班捡落叶教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班捡落叶教案反思！

（1）大班下学期数学教案《捡落叶》含反思

1、亲近自然，产生关爱自然的情感。

2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】

经验准备：能目测简单数群。

物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列有规律；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，花朵排列有规律。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下。

【活动过程】

1、练习按点子数捡落叶。

（1）师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。（出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

（2）幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

2、检查点卡和树叶的匹配情况。

讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的？你发现怎么数速度最快？（重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）

3、再次练习按接着数的方法捡落叶。

鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

4、给落叶装袋。

（1）出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号。

（2）请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

活动延伸：

请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

教学反思：

在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”

大班捡落叶教案反思这篇文章共2738字。

第三篇：大班美术教案：捡落叶

大班美术教案：捡落叶

【活动目标】

1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。

2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。【活动重点】表现侧面人

【活动难点】尝试表现不同动态。

【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。【活动过程】

一、欣赏讨论。

1、说说秋天的美。

师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？

2、说说捡落叶。

（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”

——师：你看到了谁？他们在做什么？

——师：你们仔细看他们是怎么捡的？

（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断

——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？

——师：头和身体有什么不一样？

——利用可移动的教具来演示。

（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）

（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局

师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？

（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。）

二、联想创作。

1、提出要求，引导幼儿注意构图。

先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。

2、幼儿创作，教师巡回观察指导。

3、根据情况，教师进行过程性讲评。

三、展现交流。

1、相互介绍自己的作品。“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”

2、请个别幼儿来介绍作品。

第四篇：幼儿园中班捡落叶教案反思

《中班捡落叶教案反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班捡落叶教案反思！

（1）中班上学期科学教案《捡落叶》

如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

活动目标：

1.亲近自然，产生关爱自然的情感

2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数

方法难点：能较快地目测5以内的数群

活动准备：

经验准备：能目测简单数群

物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下

活动过程：

一、练习按点子数捡落叶

1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法)

三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

四、给落叶装袋。

1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。

2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

延伸活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

教学反思：

本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

中班捡落叶教案反思这篇文章共3086字。

第五篇：幼儿园小班捡落叶教案反思

《小班捡落叶教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班捡落叶教案反思！

（1）小班教案《捡落叶》含反思

1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

2、复习5以内的数数，能够按数取物。

3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐

活动过程：

一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。

小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？

2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）

二、复习五以内的数数。

1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？

2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）

3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。

三、捡落叶，学习按数取物。

1．在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？

2．让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。

四、活动延伸。

现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。

教学反思:

在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”

小班捡落叶教案反思这篇文章共2785字。