英国议会对王权的胜利教学设计（大全）

第一篇：英国议会对王权的胜利教学设计（大全）

英国议会对王权的胜利

一、[教学目标] 1．知识与技能：知道斯图亚特王朝强化封建专制统治阻碍英国资本主义发展，斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”，《权利法案》颁布和英国君主立宪制确立等史实；了解英国资产阶级革命爆发的原因；了解英国革命的曲折反复和意义。培养整理、归纳信息能力，初步分析复杂历史事件能力。

2．过程与方法：从图片、文字、视频资料中提取信息，分析英国资产阶级革命原因，理清英国资产阶级革命的过程。通过对克伦威尔的评价，逐步掌握用辨证的观点评价历史人物的方法。

3．情感态度与价值观：认识英国资产阶级革命的过程是反复曲折的，感受文明发展的艰难经历。

二、[重点与难点] 重点：英国资产阶级革命的曲折过程。难点：君主立宪制 设定依据: 1．英国资产阶级革命经历了内战、共和国建立、王朝复辟、宫廷政变、立法确立革命成果等曲折反复的过程，故为重点。

2．君主立宪制是资本主义政权的一种组织形式,它不同于封建君主制,对于其实质初中学生，在理解认识时会存在不小的困难，故为难点。

三、教学过程：

导入新课：同学们：14—16世纪欧洲的文艺复兴和新航路的开辟，把人类带入了近代文明，这节课让我们共同走入推动近代历史发展进程的重大历史事件——英国资产阶级革命。什么叫资产阶级革命呢？（解释概念，课件展示）英国为什么会爆发资产阶级革命呢？（创设问题情景，抓住学生的思维，设疑激趣。）

一、英国资产阶级革命爆发的原因（板书）

生：分成四个小组，第一个小组重点突破“新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？”；第二个小组重点突破“英国的阶级关系有哪些变化？”；第三个小组重点突破“英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？”；第四个小组根据本小组同学的交流，加上前三个小组的结论，总结“英国资产阶级革命的原因？”，（在小组交流的基础上，师评价，并课件展示“原因”，强调“资产阶级阶级和新贵族”结合，找到革命的矛盾，同时引导学生分析革命的任务和领导人。）

1．英国资本主义的发展（板书）

17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和 新贵族的势力。当时英国的封建经济基础瓦解了，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义进一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一。

2． 查理一世的专制统治（板书）

查理一世继位后，仍然独断专行。由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。王室生活腐化，挥霍无度。国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。大量工人失业。农民反对封津压迫，要求取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起。城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动。查理一世的专制统治使英国社会的各种矛盾迅速激化。在人民革命运动的推动下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并取得对运动的领导权。

3.思想: 文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想动摇了专制统治的支柱。

二、革命战争（板书）

1． 1640年议会斗争和革命开始（板书）

首先起来反抗查理一世统治的。是苏格兰人民起义。l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政仍保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于 1639年攻入英格兰北部。查理一世为了筹划军费；镇压起义，被迫在1640年恢复长期关闭的议会。

提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同？他们的主要分歧是什么？

组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景。

国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战。新议会的召开，标志着英国资产阶级革命开始。

克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，内战爆发后；他组织的“铁骑军”屡建战功。1645年，英国历上第一支常备军组成．即“新模范军”，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军。

2．处死查理一世和共和国的成立

内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理一世。判决他为暴君叛徒，杀人犯和国家的敌人。1649年初，查理一世在王宫广场被处决。同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权

3．克伦威尔的独裁统治（板书）

共和国成立后，克伦威尔独揽人权。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。甚至掉过头来，同人民为敌。克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义。1653 克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”。成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

4．斯图亚特王朝复辟（板书）

克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

5．1688年政变——光荣革命（板书）

英国宣布为共和国．并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝。荷兰执政威廉当了英国国王。

三、英国资产阶级革命的结果（板书）

《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）

为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》。（请学生朗读教材中《权利法案》的内容）（提问）

四、英国资产阶级革命的意义（板书）

对英国而言：资本主义制度对封建制度的重大胜利，为英国资本主义的发展扫清了道路 对世界而言：揭开了资产阶级世界革命的序幕，标志着世界近代史的开端 【作业】

试评价克伦威尔 【板书设计】

英国议会对王权的胜利

———英国资产阶级革命

一、英国资产阶级革命爆发的原因

二、革命战争过程（板书）

1．导火线----苏格兰人民起义

2．内战

3．处死查理一世和共和国的成立 1649—1660年 4．斯图亚特王朝复辟（板书）

5．1688年政变——光荣革命（板书）

三、《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立（板书）

四、英国资产阶级革命的意义（板书）1．国内意义 2．国际意义

【教学反思】

相信自己，也相信学生 相信自己：平时的课堂教学，惯用传统的方式，以老师讲授为主，虽然学生当时成绩很好，但到期中期末考试就忘掉大半，更不用说中考了。所以我就想尝试进行教学改革，想方设法让学生产生主动学习的兴趣，想方设法让他们对重大事件产生很深刻的印象。我相信自己的能力，大胆尝试情境体验式教学：也就是引导学生处在当时的历史情境中，亲身经历、体验当时的事，开展模拟表演、讨论、辩论等一系列历史活动。这样，课本枯燥的文字知识就变成了学生自己生动的体验，学生自然喜欢上历史课，也加深了对重大事件的印象。相信学生：一开始老担心开展历史活动，学生会不配合，或者他们无话可说，那样会费时费力，事倍功半。实践证明，只要老师能正确引导、启发，学生深入情境，学生就会展开丰富的想象，再加上他们固有的敏锐的思想，善辩的言辞，往往会有令人意想不到的表现。相信自己，相信学生。一次两次失败不算什么，怕的是保守僵化的思想。走自己的路，让别人打车去吧！

第二篇：英国议会与王权矛盾的激化复习

第二单元

英国议会与国王的斗争

第1课 英国议会与王权矛盾的激化

一、选择：

1、一般认为,1640年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志，这是因为（）

A.议会提出了掌握政权的要求

Ｂ、国王宜布“讨伐议会”挑起了内战 C.议会组建军队与王军交战 D.内战后议会把持了全国政权

２、从15世纪后期到16世纪，英国农业人口比重骤降的直接原因是（A.城市的兴起吸引了大量农村人口 B.贵族地主为兴办牧场强行占地 C.城市资本家大盆租地开设工场 D.政府支持海盗行为和殖民掠夺

３、1628年的《权利请愿书》与1641年的《大抗议书》（）

A.导致英国内战的爆发 B.是对启蒙思想的自觉实践

C.对于圈地运动有一定的限制作用 D.表明新贵族采取和平的斗争方式 答案：D ４、16世纪时，英国发展最为迅速的手工业是（）

A.养羊业 B.制呢业 C.海外贸易 D.海上运输

５、英国新贵族与旧贵族的主要区别在于（）

A.分别产生于圈地运动前后 B.是否与资本主义相联系 C.是否与资产阶级结成联盟 D.是否主张限制王权

６、17世纪时的英国议会（）

①有许多资产阶级和新贵族参加 ②出现于13世纪并延续至今 ③总体上主张限制王权 ④经常被国王解散

A.①②③④B.②③④C.①②④D.③④

７、斯图亚特王朝的倒行逆施主要有（）

①实行无议会统治 ②推行王室垄断制度 ③迫害“清教徒” ④任意增加税收

A.①②B,②③④C.③④D.①②③④

８、1628年，议会通过《权利请愿书》，是直接针对（））A.詹姆士一世的专制行为．

B.英国与法国、西班牙的战争行为 C.查理一世的任意征税行为

D:斯图亚特王朝关闭议会的行为

９、17世纪时，英国议会与国王斗争的焦点在于（）

A.国王能否征税

Ｂ、议会要不要长期召开 C.国王与议会是否平等 D.国王要不要遵守法律

１０、1629年，查理一世解散议会，起因于（）

A.议会制定《权利请愿书》 B.议会拒绝其征税要求 C.议会号召人们抗税 D.议会批评其各项政策

１１、英国议会先后通过《权利请愿书》与《大抗议书》．其核心要求是（）

A.拒绝抗税 B.保护人权 C限制王权

D.议会定期召开

１２、税收问题成为17世纪英国议会与国王斗争的焦点。议会对征税的态度是（）

A.拒绝缴纳一切税赋 B.拒绝缴纳新增加的税赋

C.议会决定征税并监督税收的使用 D.取消特权，实现税赋平均

二、阅读下列材料：

材料一：国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力产国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上，不受世俗法律的限制”。

——磨姆士一世（英国国王，1603-1625年在位）

材料二：国家不是根据神的意志创造的，而是人们缔结社会契约而形成的；因此君权不是神授的，而是人民授予的；人民将统治权一旦赋予君主，就要绝对服从君主，绝不能反悔。

——霍布斯（英国思想家，1588-1679)材料三：国家的确是人们缔结契约成立的，但是人民缔结契约的目的在于保护私有时产，因此国家政权不能干涉臣民的时产，如果政府不能有效地保护人民，人们就有权推翻它，重订社会契约。

——洛克（英国思想家,1632-1704)请回答：

(1)上述材料探讨的共同问题是什么？

(2)上述观点中，哪种更容易为英国长期议会方面所接受？为什么？

三、1641年，英国《大抗议书》中写道：“比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意．而妄以国王陛下名义．向人民征税或征收其财产税的专断权力．如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宜布这权力是违反法律的。”

据此回答：

(1)从所引材料看，议会针对什么行为提出抗议？

(2）在抗议书中，议会是怎样抗议国王的？

(3）议会抗议国王的行为说明了什么？

答案：

一、１、答案：A ２、答案：B ３、Ｄ ４、答案:B ５.答案：B ６.答案：A ７答案：D ８答案：C ９.答案：D １０答案：C １１.答案：C １２.答案：C

二、参考答案：（1)王权应不应当受到限制。

(2)洛克的观点更易为议会所接受。因为长期议会鉴于国王随意征税和关闭议会的行为，主张限制王权。国王的行为恰恰是违背社会契约、不能保护人民，应当受到限制的。

三、思路解析：本题着重考查对历史材料的理解与阐释能力。解题时，可在充分理解材料的基础上，运用材料信息加以概括，回答第（1）（2）问；第(3)问的答案具有开放性，可结合《大抗议书》所反映的英国国王与议会斗争的实际，从多角度考虑答案。

参考答案：（l）国王不经议会同意强行征税的行为。

(2)宣布国王不经议会同意而征税是非法的；立法规定国王必须受法律制约。

(3)说明议会有决定征税的传统权力；议会限制王权；随着资本主义的发展，议会的力量增强；议会与国王的斗争十分激烈；国王的专制行为受到反对；议会采取和平的斗争形式；等等。

第三篇：高中历史 英国议会与王权的决战试题 人民版选修2

二 英国议会与王权的决战

1．1642年，查理一世讨伐议会的主要原因是()A．议会通过《大抗议书》 B．伦敦市民保护议会反对派 C．议会组织军队准备战争 D．查理一世的征税计划落空

解析：从历史背景来看，A、B、D三项都与1642年查理一世讨伐议会有关，都有可能成为讨伐议会的原因，问题关键在于哪个是主要原因。“查理一世的征税计划落空”、“伦敦市民保护议会反对派”都与议会通过《大抗议书》有关，因此《大抗议书》的通过是引发历史变化的主要因素。不能因认为“征税计划落空”、“伦敦市民保护议会反对派”直接导致查理一世讨伐议会而发生误选。

答案：A

2．(2013·金华模拟)弥尔顿在《论出版自由》(1644年)一书中说：“我觉得，我仿佛瞥见它是一头苍鹰，正在振脱着它幼时的健翮„„而这时无数怯懦群居的小鸟，还有那些性喜昏暗时分的鸟类，却正在一片鼓噪„„而众鸟的这种恶毒的叽叽喳喳将预示着未来一年的派系。”这则材料实质上反映了英国()A．大贵族官僚与国王之间的矛盾十分尖锐 B．资产阶级和新贵族与封建势力斗争激烈 C．资产阶级与人民群众之间存在一定矛盾 D．自由党与保守党争夺议会权力斗争激烈

解析：把握时间关键词“1644年”，此时正是英国资产阶级革命期间，反映的是资产阶级和新贵族与封建势力矛盾斗争激烈，故选择B项。

答案：B

3．《权利请愿书》和《大抗议书》都涉及的问题是()A．宗教自由问题

B．税收问题 C．军事问题

D．对外关系问题

解析：《权利请愿书》中有不经议会同意，国王不得随意征收捐税的内容；《大抗议书》则严厉抨击苛捐杂税。

答案：B

4．1641年议会向国王呈送的《大抗议书》中说：“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断行为：已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。”对此理解正确的是()A．国王詹姆士一世不经议会同意擅自征税 B．国王的行为违背了《权利法案》的规定 C．反映出资产阶级对政治权力的要求 D．君主立宪政体由此确立

解析：提交《大抗议书》发生在查理一世统治时期；“光荣革命”之后，《权利法案》制定，君主立宪制度逐步在英国确立。因此，A、B、D三项都不是对材料的正确理解。

答案：C

5．1688年，女婿登基、丈人逃亡的那场“光荣革命”，是英国资产阶级与()A．封建贵族斗争的原因

B．新旧贵族妥协的结果 C．封建贵族斗争的标志

D．新兴贵族妥协的条件

解析：本题旨在考查学生对英国“光荣革命”这一历史概念的理解。“光荣革命”是辉格党人联合部分托利党人发动的。辉格党代表金融资本家、大商人和新贵族的利益，托利党代表贵族地主、英国国教上层教徒的利益，因而，“光荣革命”是资产阶级与新旧贵族妥协的结果。

答案：B

6．(2013·新乡一模)英国资产阶级革命反映了当时世界的要求，这个“要求”是指()A．资产阶级革命已在世界范围内兴起

B．英国革命呼唤着社会政治的巨大变革 C．资本主义经济发展成为时代的潮流 D．殖民扩张急需政权的强有力支持

解析： 17—18世纪，整个世界历史的发展趋势是从封建社会向资本主义社会过渡。答案：C

7．英国资产阶级和新贵族同意斯图亚特王朝复辟的根本目的是()A．恢复君主专制

B．实现政局稳定 C．维护自身利益

D．维护统治秩序

解析：A项与英国资产阶级和新贵族的政治要求相悖，B、D两项属于资产阶级和新贵族的直接目的。

答案：C

8．下图反映了英国资产阶级革命过程中的什么问题？()

①资产阶级革命的条件不成熟 ②人民群众没有积极参加革命 ③封建势力不甘心退出历史舞台 ④新的社会制度代替旧的社会制度需要长期斗争

A．①②

B.②③ C．③④

D.①④

解析：①②的说法是错误的，不是条件不成熟，而是资本主义发展不充分。答案：C

9．英国资产阶级革命中下列事件发生的顺序是()①马斯顿荒原战役 ②国王宣布讨伐议会 ③克伦威尔建立独裁统治 ④查理一世被送上断头台

A．②①④③

B．④②①③

C．①②③④

D．②③①④

解析：①是发生在1644年，国王宣布讨伐议会是在1642年，克伦威尔建立独裁统治是在1653年，查理一世被送上断头台是在1649年。

答案：A

10．(2013·宿州模拟)在英国资产阶级革命的过程中，民主与专制经历了反复的较量，建立民主政治的道路曲折而复杂，最根本的原因是()A．资产阶级和新贵族脱离人民群众 B．英国有长期专制统治的传统 C．资本主义的发展不充分 D．旧势力不甘心失败而疯狂反扑

解析：专制与民主的反复较量，主要是由于资产阶级各阶层的意见分歧，一部分资产阶级的代表有相当大的妥协性，这是由资本主义发展不充分、资产阶级的力量弱小决定的。

答案：C

11．阅读下列材料：

材料一 “光荣革命”吸取了17世纪40年代“革命解决”和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和„„对中央权力结构作了重要而适度的调整。

——程汉大《英国政治制度史》

材料二 1688年“光荣革命”正式确立了“新的重心”，正是一个“新的出发点”。从此以后，英国资本主义循着正常的轨道发展起来。

——刘祚昌等《世界史》

材料三 “光荣革命”取得了巨大成功。它遏制了1681年查理二世即位后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向„„国家主权的重心已无可挽回地从国王一边转到议会一边。

——程汉大《英国政治制度史》

请回答：

试依据上述材料和所学知识，结合你自己的理解，简要评述英国1688年“光荣革命”。

解析：思考时，应在准确提取材料中“既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和”等信息的前提下，结合英国资产阶级革命的进程及其结果，从原因、性质、影响及其评价等角度进行分析；同时，应注意充分运用学科语言并表述成文。

答案：(1)原因：斯图亚特王朝复辟后的措施，损害了资产阶级和新贵族的利益，但“光荣革命”吸取了“革命”与“复辟”的教训。(2)性质：资产阶级和新贵族与封建贵族妥协而推翻国王，是一场确立资产阶级与新贵族统治地位的“宫廷政变”。(3)影响及评价：确立了资产阶级与新贵族的统治地位，使英国政体从封建君主专制向君主立宪制方向发展，从英国国情出发解决了政权问题，标志着资产阶级革命的胜利结束。

12．阅读下列材料： 材料一

材料二 1658年，克伦威尔病逝，英国政局动荡不安。资产阶级和新贵族与流亡国外的查理二世进行谈判。1660年5月，查理二世被迎立为英国国王，斯图亚特王朝复辟。

查理二世复辟前，曾经许诺大赦政治犯，保护议会的权力。但是，他上台后就食言了，对革命者进行血腥报复。许多人遭到迫害，就连克伦威尔的尸体也被掘出来施以绞刑。

材料三 查理二世的继任者詹姆士二世，力图重建君主专制统治。面对不断扩张的王权，议会议员达成一致，在1688年发动政变，废黜了詹姆士二世，邀请他的女儿玛丽及其丈夫荷兰执政威廉为英国女王和国王。这就是历史上的“光荣革命”。英国资产阶级革命就此结束。

请回答：

(1)从材料一到材料

二、材料三反映了英国资产阶级革命怎样的特点？出现这一特点的根本原因是什么？

(2)如何看待复辟的斯图亚特王朝？它的这种做法导致了怎样的结果？

解析：本题考查学生对史料的理解和分析能力。第(1)问，要结合材料及英国资产阶级革命过程的特点来概括；第(2)问，要充分结合材料并依据教材评价斯图亚特王朝的统治。

答案：(1)反映了英国资产阶级革命的曲折性、残酷性和反复性。根本原因是资本主义发展不充分，资产阶级力量不够强大。

(2)看法：斯图亚特王朝复辟后，采取了许多措施对革命者反攻倒算，损害了资产阶级利益，破坏了革命的成果，力图恢复专制统治，最终导致覆灭。

结果：发生了“光荣革命”，资产阶级和新贵族建立了政权。

第四篇：浅谈诺曼征服对英国王权的影响.doc新

浅谈诺曼征服对英国王权的影响

摘要：

13、14世纪之交，英国王权极度强化，国家政体由地方君主制发展到等级君主制。君主权力强化，探索英国王权不断地发展过程，我们不难知道起因于“忏悔者爱德华”统治时期的诺曼征服对于英国王权有着巨大的影响，英国历史学家几乎都承认其历史地位不亚于宗教改革、光荣革命和工业革命。诺曼底公爵威廉就任英国王位后，其执政措施以及就任王位带来的相应影响使得英国在其军事、政治、教会、土地等各方面都发生了巨大变化。不可否认，诺曼征服对现今英国君主立宪制政体也具有间接作用。谈及诺曼征服对英国王权的影响，我们不仅要论及其对当时英国王权的改变，而且还应思索诺曼征服后英国历史的改变，以及此次诺曼征服所波及影响范围，同时要从细微前后对比角度去看待这一历史事件。

关键词：诺曼征服；爱德华威廉；英国王权；影响 谈及诺曼征服对英国王权的影响，我们首先应了解征服前英国王位问题及其历史背景与特点，以此才能更好的了解、理解诺曼征服的影响。

5世纪前半期，日耳曼人不断侵入不列颠，其大致包括裘特人、盎格鲁人、撒克逊人。与此同时法兰克人征服了高卢北部，从而切断了罗马与不列颠的联系，并最终使得在民族大迁徙的压力下，罗马军团 不得不撤出不列颠。罗马军团的撤出为日耳曼人更深层次的征服减少了一定阻力。经过长期兼并战争，到了6世纪和7世纪初形成了七个王国，史称“七国时代”。829年，七国之一的威塞克国王艾格伯特（802—839）统一七国，建立了英格兰王国。此后丹麦人不断入侵英格兰，并且丹麦王斯温一世（985—1014）与1013年正式受封为英国国王。但是其子继位后开始征收沉重的租税，其暴虐的统治最终导致其死后，所立的“帝国”趋于瓦解。1042年，由高级教士、名门显贵、高官显宦组成的“贤人会议”拥立流亡于诺曼底的阿尔弗烈德（英王艾格伯特之孙，曾率众抵抗丹麦人进攻、签订威德摩尔合约，实行英丹分治）后裔爱德华三世（1042—1066）为英国国王。1066年，爱德华逝世，本应继承王位的威廉在教皇的支持下开始进攻由“贤人会议”推选哈马德（英格兰的贵族伯爵，爱德华的内兄）为王，并沿岸设防，于1066年9月侵入英格兰，击死英王哈罗德、占领伦敦、加冕为王，称威廉一世（1066—1087），在英国建立起诺曼底王朝（1066—1154）。诺曼征服是英国社会发展的一次重大转折，它使英国社会在政治、经济、阶级结构、民族关系和风俗习惯等方面都发生了很大变化。[１]自此后，英国中央集权加强，王权不断强化，专制王权开始形成。

一、诺曼征服前的英国王权

爱德华三世就任英王之前，英国就已存在三个享有巨大自治权的大伯爵领，其分别是诺森布里亚伯爵斯沃德、麦西亚伯爵利奥弗里克、威塞克斯伯爵古德汶，他们相应占有英格兰北部、中部、南部，其中古德汶伯爵是当时最富强的贵族。由于古德汶伯爵的庞大财富及与之匹配的政治技巧，实质在忏悔者爱德华登基的最初几年里威震英国[２]。爱德华就任后，三个伯爵不仅依旧，并且古德汶伯爵获得了更多的土地和财富。爱德华一生是一个生性懒惰、随和的人，其难缠的个性激化了英国早已存在的地区分离倾向。[２]由此可见，在当时领主干预国王权力、国家濒临分裂的背景下，爱德华软弱的个性无疑加剧了国王权力的散落，并最终导致到古德汶与其他利益集团的白热化。

除上述之外，仍有爱德华近臣掌握巨大权力。其分别是爱德华的侄子——拉尔夫，伦敦主教罗伯特。由此几者之间为争取利益暗相争夺。此时英国权力已受到来自不同方面的威胁：一是占有大量领土的伯爵。这些伯爵凭借其巨额的领土财富以及对王权推举功臣之势而企图信用亲信干涉王权，其中以哈罗德（古德汶伯爵之子）为首，凭借其为国王内兄，以及英国主教的支持和其在全国独有的地位而最终夺权；二是来自挪威维京人的威胁。在英国10世纪后十几年里，英国一度沦为维京人的猎物。自此，英国便受到维京人的威胁，托斯蒂格更于1066年联合维京人入侵英国，成为威廉成功诺曼征服的一项重要条件。为防止其入侵，英王采取各种措施，诺曼人威廉成为英国国王的继承人绝大部分也是出于此方面的考虑；三是受罗马教廷的威胁。爱德华时期，英国教会的坎特伯雷打教主仍需获得教皇批准，罗马教廷在英国具有相当大的影响力，其主教有权对英国国王加冕，对英国国王的权力具有一定的影响力；四是受维坦会议的影响。尽管国王队维坦会议具有一定的决定作用，但是由国内领主出席，受大主教领导的维坦会议，在政策决议制定上，不能不说它对国家意志的影响，对国家权力的影响，并且英国王位继承人主要由维坦会议讨论通过；五是受爱德华自身对王权不重视影响。成长与诺曼底的爱达荷自来到英国，因其不会英语以及散漫的性格受到了英国贵族的抵制，在异地孤独寂寞且受漠视的他选择沉醉于与近臣的嬉戏与娱乐，无视古德汶家族的发展壮大，尽管的王权受威胁时采取了反抗措施。但最终以古德汶重新获得领地而失败。在古德汶死后，爱德华又重新其子哈罗德，并赐予其大量领土及一系列的封赏，导致了领主间权力、财富失衡，最终诱导了爱德华死后王位继承祸乱。

二、诺曼征服后的王权

（一）、王权军事力量增强

在经历王位继承人的一度变化后，以及就英国地理位置、环境而言，威廉公爵对英国王位权力的现状具有深刻的了解。在加冕英国王国之前，他凭借其高强的军事才能以及对下属慷慨的赐予赢得了军队对他的忠诚，着为他伺候王权军事力量的增强提供前提。在诺曼征服后，威廉将修道院需在国家危机时为中央政府提供军队的制度延伸至主教及大主教区，例如：彼得巴罗夫修道院和格拉斯顿里修道院各自必须在战时提供6名骑兵[２]。总而言之，威廉从教会获得大量的骑士数量，军队的忠诚以及供应的增加无疑为王权的巩固、王权权力的增强提供基础。

诺曼征服前，英国只有严格意义上的四到五个城堡[2]，无力抵御维京人及诺曼人的入侵，正如12世纪史学家奥德斯•维塔里斯而言：“缺乏城堡导致英国人无法抵御诺曼入侵。”加紧建造多佛及克拉沃林城堡是哈罗德在诺曼人入侵前夕认识到城堡对英国的巨大作用而作出的决策，但就当时形势而言，这就为时已晚。威廉登陆英国之后，吸取哈罗德教训，为防止北部维京人的再度入侵，于是在佩文西登陆之后不久，就在此建城堡，而后又相继在黑斯廷斯、佛尔克斯等地建城堡，直至其去世时，他一共建造了23座城堡。[２]城堡的大量增加为英国国防力量的增强提供条件，使得英国在相当长的一段时间内避免了维京人的入侵，这在客观上维护、巩固了英国王权，使得英国王权权力大大增强。

诺曼征服使英国发生历史转折，切断了它与西欧的联系，维护了国家统一，促进其与西欧大陆封建文明想联系，使得英国有分裂走向统一，加强了王权。

（二）、王权财富力量增强

无论哪国王室那届统治者都深知财富与王权权力之间的紧密关系，国王拥有财富的多少对其王权的稳固与否成正比关系；在工业革命前，拥有财富的多少又与占有领土的多少相关联。就当时英国而言，英国的土地大致有以下几部分：王室、领主、教会、农民。在诺曼征服之前，国家的大部分领土为领主所占。忏悔者爱德华统治最后十年里，王室的收入只有约五千英镑，还不足古德汶四兄弟（哈罗德、托斯蒂格、吉尔斯、利奥佛汶）年收入的15%[２]，只要王室的收入低于任何两个地方大贵族的收入总和，而后者又愿意联合，那么王权岌岌可危了。[２] 诺曼征服后，王室收入土匪猛进。在1087年威廉去世时，王室岁入额约在14000镑至17650镑之间，或者至少相当于爱德华时期岁入的三倍[２].。岁入的剧增导致了历史学家所谓“强大而富于进取精神的王权”出现了，兵维持达一个世纪之久。这种状况的出现首先应该归功于威廉及其附庸对反对者产业的没收，威廉一世征服后，为惩罚贵族最自己的背叛，没收盎格鲁——撒克逊贵族的全部土地，将１/7留归王室，其余赐予170多个同征服来的亲属及部下。土地财富的转移，必然导致政治权利的转移，新封贵族宣誓效忠国王，为国王服役。亲属领土直接受封于国王，并且领土数量的极度增加必然导致王权的集中，中央较地方权力增加，无疑加强了中央集权，促使了王权的集中。

到11世纪80年代，王室已拥有全国土地的15% 到20%。[2]与此同时，威廉也大量将昂贵的土地分封给帮助他夺取王位的主要成员，征服前全国土地分散约两千户所有除属于国王和教会的土地以外。此时国家土地的分布已经完全改变，威廉时代，全国的分散数量减少90%，主要集中在一部分外国贵族之手。王室土地占有量的急剧增加，直接促使国王财富的增加，进而国王权力的增长。同时，1086年威廉针对全国土地、人口等进行了全国范围内的土地赋役清查，即《末日审判书》。这次清查的结果表明，国王的直接封臣（称总佃户）共计1400人，而大封建主的封臣为7900人。且在1400人的直属封臣中，只有180人是真正的大封建主，他们占有的土地几乎达到全国土地的50% [3]。由此，我们可以了解到全国土地的相对集中以及土地所有人的相对分散，使得国王面对地方封臣威胁减少，增加了中央财政收入，无形中加剧了中央集权，并且封建主占据土地使我们了解到英国已经过渡到封建社会

（三）、贵族阶级与王室联系、国王联系加强

诺曼征服前几个世纪里，英国贵族与王室之间的联系松散，其贵族只有一顶的纳税义务，而且数量少、偶尔纳税。这种关系使得贵族以为其地并非来自王室，因而对国王、王室的服从自然不强，这就危害了英国国王权力的的强大，哈罗德凭借其巨大财富及政治军事能力就一度夺权。而在征服来临时，一切骤变，威廉四世宣扬一种新鲜理论——“其附庸所获得的土地，终其所有权仍属于威廉及其继承人[2]”。他曾命令全体封建主向他宣誓效忠，以保证政令统一[4]。其下属须完成受封仪式时所承诺的封建义务为条件使用所获得的所有封土，其所需完成的封建义务有提供军事服役、提供信息、施行国王命令、纳税等。英国贵族为维护其领土利益不得不听从国王命令，履行义务。通过建立有条件的土地保有制度，坚强地主贵族与王权的联系，威廉建立了在许多年后才在欧洲政治中出现的封建制度的核心要件[2]。由此英国出现了与同时代的法国不同的现象，即“我的附属的附属，也是我的附属”[5]。这一系列的土地措施后，贵族阶级与王室的联系大大加强，国王权力随之大大增强，封建制度逐渐形成，王权得到巩固。封建王国地确立，以及在对国王物质基础进行彻底清查的基础上，威廉一世逐步建立了中央到地方的统一的集权的制度。这从威廉执政后，逐步改组中央政府、废除“贤人会议”、建立御前会议机构可以体现。御前会议的建立，掌握行政机构实权的为少数大领主和国王的近臣[1]。同时在地方设郡，由国王任命郡守管辖地方。由此，中央、地方都直接统属于国王，国王权力强化，掌握行政、军事等大权，为后世专制王权的确立奠定了基础。

（四）、国王统治地方权力增强——“谋杀罚金制度”的建立

诺曼征服过程中的黑斯廷斯决战后，英国国王威廉曾企图通过在关键职位上任用盎格鲁——撒克逊人来巩固统治。但是随着盎格鲁——撒克逊人乘虚而反叛后，其认识到自己及随从为多数英国人所厌恶，并且自己的王位盎格鲁——撒克逊人的威胁。虽然诺曼征服中大部分盎格鲁——撒克逊贵族死去，但是威廉执政后其数量及影响仍不可小觑。在改组中央政府过程中，威廉便开始在英国实行“谋杀罚金”制度以及还环保制度，此制度类似于中国古代的连坐制。强有力的政策措施，大大削弱了贵族的反抗心理，加强了王权。

同时他加强与主要封臣之间的联系。从调查结果看，英国当时绝大部分土地都为封建主占据，广大直接生产者已沦为依附农民，英国无疑已是封建社会 [6]。这些确立的封建制度的主要功能有以下三点：一是它为国王巩固内政对抗入侵提供了充分的资源；二是它为国王巩固地方统治提供了完整可靠的信息，强化了中央集权；三是它强化了新兴诺曼地方贵族和中央政府之间的联系。[2]它使前者认识到与后者荣辱与共，从而从贵族到地方都为王权的巩固提供前提，使得国王权力的增强。

（五）、教会对王权支持的加强

在欧洲中古时，教会对王权一直都存在巨大制约力，教权与王权的斗争也是中古西欧的重大事件，英国也是如此。在诺曼征服前，英国仍受到罗马教皇的制约，其英国大主教任免必须前往罗马谋求教皇承认并领取白羊毛法衣才能具有合法权力与地位。英国主教受罗马教皇支配，着实际是干预英国国王权力实施，使英国主教与王权相脱离，并且英国王位继承者必须接受英国主教的加冕仪式，因此王权受到了来自教皇以及教会的制约。但是，在中古时期还不具备拜托教会的条件，增强其联系，使教会为王权服务将会使王权强大，逐步向专制王权过渡。

诺曼征服后，威廉与教会的联系便大大加强，其主要原因有以下几点：第一，威廉与罗马教廷的联系紧密。由于威廉在诺曼底时对罗马教廷的要求积极执行，以及罗马教廷出于自身利益的考虑，使得诺曼征服前便得到神圣罗马帝国皇帝亨利四世及教皇的口头支持，有此紧密关系后，威廉任用亲信朗佛兰克出任坎特伯雷大教主，教廷成为王权背后的巨大支持力；第二，威廉自身的原因。威廉信奉教会，他积极与一些教士相联系，经常咨询其意见；第三，英国教会的改革。朗佛兰克出任大主教后，大力进行教会改革，他重新编订了所在教区的章程、大力提高教士的教育及操守水平、革除教会恶习等，这些改革得到威廉大力支持，并使后者坚信教会是王权的必要支持。在1072—1086年间，他还亲自主持召开了七次宗教议会中的几项讨论，教会的革新以及威廉对教会的改革（即教会对王权的军事义务、教会财产税等）使得在诺曼征服后，教会对王权的支持大大加强，尽管于1072年颁布的建立独立于英国的教会法院损害了英国司法完整，使得教会司法系统实际上独立于主权[2]，但是此时英国王权极度强盛，英国教会系统已完成封建化，一次英国王权权力的增长并未受到多大的影响。

综上所述：诺曼征服，威廉通过宗教、军事、政治、财政等方面改革，使得王权较前大大加强、中央集权强化、专制王权逐渐形成，这为后世英国国王权力有着深远的影响,为后世亨利二世改革奠定了基础，并对现今英国政体具有间接作用。自此后，英国国力增强，国家权力，社会经济等各方面都发生重大的变化。诺曼征服在英国历史上具有重要地位，诺曼征服后，中央权力、中央与地方、王权与教会等各方面都发生巨大变化，其对英国王权的发展变化显示出历史性地位的作用。它使英国历史上一次重要的事件，研究其发展变化，特别是其对英国王权的影响，对我们了解明白英国近代政体的变化、国家制度的发展具有重要的作用。

参考文献：

[1].《世界上古中古史·下册》，朱寰主编，高等教育出版社, P60 P63 [2].《英国早期历史中的三次危机》[美]迈克尔·V·C·亚力山大著，林达丰 译 北京大学出版社 P4 P37 P39 P40 P46 P47 [3] 《剑桥中世纪史》第五卷，P507-508 [4] 《世界史古代史编 下卷》 吴于谨 齐世荣编，高等教育出版社 2006版

P218 [5] 《世界通史古代中世纪史卷》 晏绍祥 李隆庆编 华中师范大学出版社

P228 [6] 《世界史古代史下》 朱寰 马克主编 高等教育出版社 2001版 P218

第五篇：英国资产阶级革命教学设计

第12课 英国资产阶级革命教学设计

设计思想：

以洋思中学先学后教、以学定教的教学模式和新课程改革所提倡的自主探究合作学习的教学理念为指导，发挥学生的课堂主动参与意识，把课本死板枯燥的文字变成学生活生生的历史体验，在体验中掌握知识，提高能力，潜移默化地升华情感、态度、价值观。

在教学目标的确定上，既要围绕重点，科学分析，也要关注学生实际，弹性操作。

知识与能力方面：

能正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。通过引导学生运用辩证唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。

过程与方法方面：

采取问题探究式、导读法等教学方法，让学生“学会学习”

自主探究，小组或同桌讨论合作学习，先学后教，发现问题再点拨；短剧表演；激烈辩论等方式，配以多媒体展示典型图片，文字示意图，富有悬念的问题设计等。

情感、态度、价值观方面：

通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此加强对学生进行社会发展规律教育。同时使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的信念。

重点、难点的确立：根据学生的认知水平和学科的特点，重点确立为英国资产阶级革命的原因和意义，难点是英国资产阶级革命的原因。

实施方案 <导入> 课件欣赏油画《查理一世在狩猎》，观察他的神情，引出他的最后下场（朗读录音），作简单的对比，得出悬念：查理一世为什么命丧断头台？那时的英国发生了什么重大历史事件？引到课题——英国资产阶级革命。

<新课讲授> 一 革命前的英国

环节一：课件展示导读提示：革命前的英国

——速读课本第一子目，说一说你所了解的英国社会状况。环节二：展示看书所得

学生七嘴八舌，纷纷说出自己了解到的英国社会状况。教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义；二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因。过渡： 英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢？学生继续从下文中找出。师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战。

环节三：情境再现，短剧表演，加深理解

学生掌握了基本知识，弄清了革命爆发的根本原因和直接原因后，教师给学生创设历史情境：

假如你是300年前参加议会的议员，你对国王有什么不满？或者你是当朝国王，你将如何斥责议会，维护统治，最后挑起内战？

——模拟表演英国议会和国王的斗争

学生分男女两组讨论，积极组织材料，展开想象，加工语言，集思广益，最后推选出小组代表扮演议会的议员和国王，展示斗争的场景。表演完后，让同学们自由赏识评价。二 革命进行中

环节一：出示导读提示：革命爆发后，发生了哪些事情？你对内战中议会军如何打败王军感兴趣吗？

目的是让学生迅速提炼革命过程中的有效历史信息（男女竞争，看哪组找得仔细），并出示纳西比战役的故事激发学生学习的兴趣，为下面评价克伦威尔这个历史人物作准备。

环节二：评价克伦威尔——说说你心中的克伦威尔。

组织学生辨证地评价，一方面充分看到他杰出的军事才能，对共和国的重大贡献，另一方面要认识到他的独裁统治所反应出的阶级局限性。

环节三：解决疑点、难点——交换角色，学生向老师提问题，关键解决革命的结局问题。

革命的结局是1688年政变，推翻了复辟王朝，资产阶级和新贵族取得了统治权，同时又立新的国王。对这个结局。你有什么看法？出示课本“动脑筋”，你同意谁的观点？说出理由。学生各抒己见，通过激烈辩论，明确认识：政变达到了革命的目的，实现了资产阶级的统治，但保留了国王，在一定程度上说革命是不彻底的。环节四：提炼升华——请你总结整理这场革命的经过，你得出这场革命有什么特点？为什么？

目的是考察学生的动脑动手能力，以及观察分析能力。

教师出示过程示意图，呈现议会斗争与内战斗争，共和与独裁、复辟与反复辟的反复过程，引导探究过程反复曲折长期性的根源在于资产阶级本身的软弱性与妥协性。

明白一个道理：先进的资本主义制度代替落后的封建制度是历史发展的必然，革命是长期艰巨的任务，不会一帆风顺。

三、革命后的英国

历史假设：假如你是新兴资产阶级中的一员，亲身经历过这场战争，并参与1688年宫廷政变，你会不会担心新国王象查理二世那样，还会历史重演，给资产阶级统治带来威胁？你该怎么办？——把学生的观点与真实历史对照，引出 《权利法案》的通过。正确认识法案确立的君主立宪体制的合理性，及产生的影响。这一部分应联系现实，现代社会哪些国家实行君主立宪制？体会它的深远影响。

四、革命的意义——引导学生分析、联系，自己得出革命的意义 结合革命的原因、目的、结果及后来英国经济快速发展，最早进行工业革命等史实，理解革命对英国本国政治制度、经济发展的影响；

2.结合此后要学几课的内容和马克思对这场革命的评价“这是欧洲范围的革命”，分析它对世界历史进程的推动作用。

出示意义：

对本国来说确立了资产阶级统治，为资本主义的发展扫清了道路；对世界来说揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。

<小结> 这节课你知道了什么？——学生说出本课所学所得，形成知识结构。

<练习巩固> “火眼金睛”

——这是一位听课不认真同学的学习所得，请你给他指出错在哪儿？

英国资产阶级革命从苏格兰人民起义开始，1649年处死查理一世，成立共和国，标志革命结束。由于资产阶级和新贵族的软弱妥协，封建王朝查理一世复辟了，1688年，资产阶级和新贵族联合其他阶级，发动政变，推翻了查理二世，迎立新的国王，实现了资产阶级统治。同年，议会通过了《人权宣言》，使英国最终确立起君主专制政体。

<拓展思维> 出示资料，中外联系，对比同一时期中英两国的政治制度

康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。” 结论：英国通过革命，确立了资产阶级君主立宪制，走上了资本主义发展的道路，而此时的中国却依然维持封建君主专制，在历史进程上中国显得十分落后。