文明餐桌主题班会教案 高三九班

第一篇：文明餐桌主题班会教案 高三九班

文明餐桌主题班会教案

高三九班

一、活动目的：

1、使学生在主题班会活动中了解一些文明用语使用的必要性，展现学生高尚的文明素养。

2、学生对于节约粮食体会的还不是很深刻，用餐中常有浪费的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要。

3、教育和引导学生注意用餐过程要文明，减少交谈，杜绝大笑，避免饭菜洒落的桌面上。

二、活动准备：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么

2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动

三、活动过程：

（1）让同学列举一些文明用语(在公共生活中，最常用的礼貌用语有： ——与人见面时用：“您好”； ——请人帮忙时用：“请····”； ——接受他人帮助时用：“谢谢”；

——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”； ——与人告别时用：“再见”。)主持人致辞（2）师引导：

同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要。那么，我们今天就从文明这个角度着手，上一节以《文明就餐，有你有我》的班会课。（多媒体出示）（3）出示一组就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的差别。

（4）师：同学们都能够发现其中不文明的表现，那么呢作为学校的学生，班级中的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？（生发言）（5）同学朗诵一首诗歌

(学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。（6）师点明意义：

同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

第二篇：六班文明餐桌主题班会教案

雨樟小学六一班“文明餐桌”主题班会

班主任：匡秀

一、活动主题：文明餐桌

二、活动时间2018年9月6日

三、活动目的：

1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现小学生文明素养。

2、小学生用餐中常有浪费的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。

3、教育学生注意用餐过程要减少交谈，杜绝大笑，文明用餐。

四、活动准备：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么？

2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。

五、活动过程：

（1）让同学列举一些文明用语。(在公共生活中，最常用的礼貌用语有： ——与人见面时用：“您好”；

——请人帮忙时用：“请、、、、、、”；

——接受他人帮助时用：“谢谢”；

——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；

——与人告别时用：“再见”。

（2）教师引导：

同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。那么，我们今天就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌》的班会课。

（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？ 讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果。

（4）师：同学们都能够发现其中不文明的表现，那么作为小学生，班级的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？

（生发言，各抒已见）

（5）同学朗诵一首诗歌

(学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。)

六、活动总结

同学们，相信本节班会上完之后，同学们已经能够掌握基本的餐桌礼仪知识，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

第三篇：文明餐桌主题班会记录

文明餐桌主题班会记录

一、活动时间：

二、活动地点：二年级教室

三、参加人员：二年级全体师生

四、活动主题：文明用餐、节俭惜福

五、活动目的：此次主题班会活动旨在提高师生文明健康素质和社会文明程度，大力弘扬中华民族勤俭节约光荣，引导师生牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造节俭用餐、健康用餐、文明用餐的餐桌文化。向学生普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，引导学生节约用餐，理性消费，珍惜粮食，反对浪费。培养学生节俭用餐、健康用餐、文明用餐的良好习惯。

六、活动过程：

1、让同学列举一些文明用语。(在公共生活中，最常用的礼貌用语有： ——与人见面时用：“您好”；

——请人帮忙时用：“请、、、、、、”； ——接受他人帮助时用：“谢谢”；

——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”； ——与人告别时用：“再见”。)主持人致辞

2、教师引导：

同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。那么，我们今天就从文明这个角度着手，以“文明用餐、节俭惜福”为主题开展本次班会活动。

3、出示就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？ 讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果；节约用餐和浪费的不同感想。

4、师：同学们都能够发现其中不文明的表现、浪费粮食的现象，那么作为小学生，班级的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？

（生发言，各抒已见）

5、同学齐诵《悯农》 悯农

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，料料皆辛苦。

6、多媒体出示图片

讨论：《悯农》符合哪幅图描写的情景？看到这些同学们有什么感想？

七、活动总结：

同学们，一粒米见天下，一餐桌观文明。相信本节班会上完之后，同学们已经能够认识到餐桌文明的重要性，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

第四篇：文明餐桌主题班会

文明餐桌主题班会

四一班

活动目标

1.能通过出示图片说出自己及周围的人在就餐中集队、就餐等细节方面存在的不足之处；

2.从中提高自身素质，做一个文明就餐的学生。

3、不挑食，不浪费粮食。活动过程：

一、谈一谈，什么是文明就餐？

今天，我们要开一关于“文明就餐”的主题班会，希望小朋友们都能做个文明就餐的小学生。请小朋友们说一说什么是文明就餐？

（一）、饭前准备：

1.饭前讲好卫生，上了饭桌要安静，慢走；

（二）、吃饭时：

1、安静地吃饭，不嬉笑、说话；

2、吃饭时要尽量多吃，不挑食，保持营养均衡；

3、饭菜不要浪费上，保持桌面的整洁。

（三）、吃饭后：

1、轻轻地倾倒餐盘，并摆放整齐；

2、帮家长做力所能及的家务活。

二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？

1、我们身边还有一些不文明的现象，请你们来找一找，说一说。（出示：不文明就餐的照片）

2、我们应该怎样做？

三、看一看，我们有了哪些进步？

（出示：进步的照片）

1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了

2、进食堂等候，能做到安静了

3、能够安静用餐了

看到这些照片，你感觉怎样？

四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上 全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。

五、小结：

同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。

第五篇：文明餐桌主题班会

主 题 班 会 class-meeting with theme

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

文明 餐桌 主题班会 四一 班 活动目标 1.能通过出示图片说出自己及周围的人在就餐中集队、就餐等细节方面存在的不足之处； 2.从中提高自身素质，做一个文明就餐的学生。

3、不挑食，不浪费粮食。

活动过程：

一、谈一谈，什么是文明就餐？

今天，我们要开一关于“文明就餐”的主题班会，希望小朋友们都能做个文明就餐的小学生。请小朋友们说一说什么是文明就餐？（一）、饭前准备：

1.饭前讲好卫生，上了饭桌要安静，慢走；（二）、吃饭时：

1、安静地吃饭，不嬉笑、说话； 2、吃饭时要尽量多吃，不挑食，保持营养均衡； 3、饭菜不要浪费上，保持桌面的整洁。

（三）、吃饭后：

1、轻轻地倾倒餐盘，并摆放整齐； 2、帮家长做力所能及的家务活。

二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？ 1、我们身边还有一些不文明的现象，请你们来找一找，说一说。（出示：不文明就餐的照片）

2、我们应该怎样做？ 三、看一看，我们有了哪些进步？

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（出示：进步的照片）

1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了 2、进食堂等候，能做到安静了 3、能够安静用餐了 看到这些照片，你感觉怎样？ 四、写一写，把自己名字写在就餐文明 倡议书上 全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。

五、小结：

同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。