幼儿园小班主题活动说明-理发师

第一篇：幼儿园小班主题活动说明-理发师

理发对孩子来说，既熟悉又陌生。小班的孩子对理发有一些生活经验，但不是非常丰富。他们知道头发长了就要理发，而理头发一定要到理发店，理发店里有的人给我们洗头，有的人给我们剪头发。孩子对成人的各种卷发表现出羡慕，对理发店的各种工具表现出好奇。

为了拓展幼儿的生活经验，我们预设了《理发师》这个主题活动，旨在帮助幼儿了解理发师的工作，帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。

了解理发师的劳动，愿意理发。

小四班 2012.4

第二篇：主题说明：理发师

主题说明：理发师

小班幼儿特别喜欢新奇的事物，对于理发，有些幼儿会害怕，但是很多幼儿都非常的感兴趣，看到自己的头发不一样了都非常高兴，根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们开始进行主题活动——《理发师》。让孩子走进了理发店，认识理发店的各种物品，喜欢上理发，养成良好的卫生习惯。同时，我们将提供各种相关的主题活动材料，旨在让孩子在做做玩玩中体验理发的快乐，自己动手，大胆发挥自己的想像给宝宝设计发型。促使幼儿在主题活动中获得进一步发展。主题目标

1、了解、尊重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来的方便。

2、了解理发店的各种理发用品以及理发的过程。家园共育

1、父母带孩子去理发店理发，引导其观察理发师的工作，知道理发师可让人们变得漂亮干净。从心理上接受理发师，消除对理发师的害怕。

2、与孩子在家中一起玩“理发师”的游戏，模仿理发的动作，增加对理发师工作的了解。

3、引导孩子关注周围人们头发的变化，说说是谁帮我们改变了发型。

第三篇：幼儿园小班主题活动说明-好朋友

浦东新区民办伏龙桥幼儿园

主题活动《好朋友》

主题说明：

有朋友是多么美妙的事情呀！孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更害怕孤单和寂寞，这往往是成人容易忽视的地方。

小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的伙伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的范围，让他们感受有朋友的幸福，从而体会有朋友是多么重要，在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

在这个主题下，我们不妨走近孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子共同成长的闪光点。幼儿正是在这种互动的过程中，体验着自己与他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。

主题目标：

1.喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

2.体验幼儿园生活的快乐。

小班

2015.3.30

第四篇：幼儿园小班主题教案《理发师》及教学反思

小班主题教案《理发师》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿模仿理发师，体验常常理发真好，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班主题《理发师》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、模仿理发师，体验常常理发真好。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：

一、儿歌导入

1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?

师：今天，老师带来了一幅画(出示画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了?

2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。

(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

(2)方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具

1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?

2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)

(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)

(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)

(4)头发理好了，照照镜子满意吗?

3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

三、学做理发师

1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。(提示：大家玩时要注意爱护理发的工具)

2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的快乐。

教学反思：

本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图片设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。

总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。

本文扩展阅读：理发师是指经历过拜师学艺，跟随师傅刻苦学习技术被师傅认可后，出师。自立门户的人，理发师的职业道德一般都很高，对与发型技术的熟练度，对发型的热情度，对发型技术钻研度都是很高，自发型技术在30年代从欧美传入中国，从那时起人们就将这个职业称为“理发师”。理发师这个称呼富有这级强烈的中国文化气息，但因为过去理发师被认为是低下的工作，从而使“理发师”这个称呼也被人认为的很低下，所以当代很少有从事这个职业人自称“理发师”，但令人欣慰的是，在江苏一代发型世家出身的85后，依然以“理发师”自称，这将给“理发师”一个全新的定义。

第五篇：幼儿小班主题活动《理发师》：主题活动计划表

2016 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：理发师

班级：小 4 班 主题目标 了解理发师的劳动，愿意理发。

生活 1、观察理发视频和工具，在集体交流的过程中，消除幼儿理发的恐惧心理，乐意配合理发师理发。

2、引导幼儿与同伴一起讲述理发的经历和好处。

运动 区域一：打怪兽（钻爬）

区域二：过小桥（平衡）

区域三：造房子（走跑）

区域四：动物找家（跳跃）

区域五：拍一拍（投掷）

游戏 内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院 观察重点：

1、观察幼儿是否能模仿理发师的动作，尝试帮助顾客洗头、理发。

2、关注幼儿是否能热情地招呼顾客。

学习集体 1、学做理发师（科学领域）

2、小刺猬去理发（语言领域）

3、小白羊进美容院（艺术领域）

4、理发师（艺术领域）

个别化 学理发、小刺猬理发、做假发套、小白羊进美容院 环境 1、收集幼儿理发的照片，创设“理发师”主题墙，帮助幼儿消除对理发的恐惧。

2、收集各种材料制成的发套，在区域活动中创设“做假发套”。

3、收集各种理发用具，让幼儿玩玩理发店的游戏。

家园共育 1、家长带孩子一起理发，看看理发师的工作，了解理发师的工具。

2、观察其他成人的劳动，说说除了理发师本领大以外，还有谁的本领大。

3、与孩子在家中一起玩“理发师”的游戏，模仿理发的动作：帮爸爸刮刮胡子，帮妈妈梳梳头，吹吹风等，增加对理发师工作的了解。

4、引导孩子关注周围人们头发的变化，说说是谁帮我们改变了发型。

相关活动 无 主题反思 主题活动《理发师》开展的过程中，我们让孩子们走进了理发店，认识理发店的各种物品，从而让他们喜欢上理发，并逐步养成良好的卫生习惯。同时，我们结合家长资源，提供了各种相关的主题活动材料，旨在让幼儿自己动手，大胆发挥自己的想像设计发型；帮助幼儿了解理发师的工作，拓展幼儿的生活经验；在做做玩玩中，让幼儿体验理发的快乐……通过教学活动与游戏密切结合的形式，帮助幼儿接触社会、体验生活，从而达成了主题目标的要求。