小班小医生主题说明

第一篇：小班小医生主题说明

《小医生》主题说明

去医院看病对于我们小班幼儿来说是一件有亲身经历和体验的事，他们对医生和看病已有简单的认识和了解。同时大多数的孩子都会害怕打针和吃药，对医生有抗拒感。孩子们在开展角色游戏时，常会生成＂娃娃生病＂的游戏情节出现，扮演小医生的孩子也喜欢摆弄听诊器、体温表、针筒、药瓶等，学着医生的样子为娃娃看病，也说明孩子们对＂医生＂产生了浓厚的兴趣。

家园配合：

1、在孩子生病时，家长要多注意表扬、鼓励孩子不怕打针、服药的勇敢行为。

2、家长为孩子讲述一些和医生、医院相关的故事，丰富他们的知识经验，帮助孩子消除紧张心理。

3、和孩子一起回顾生病时的经历，帮助幼儿了解医院和医生。

4、收集一些使用过的药瓶、药盒等物品，丰富孩子们的游戏提供操作材料。

第二篇：幼儿园小班小医生主题资源包

小医生

活动目标：1.看看、讲讲，了解医生本领大，愿意扮演小医生。

2.萌发幼儿关爱他人的情感。

活动准备：多媒体、录像；

娃娃8个、听诊器和针筒各8个、娃娃家床4个、床单被子及枕头各4份。

活动过程：

一、活动导入，引出主题：

（一）提问：这两天***没有来，你们知道她为什么没来呢？

（二）观看录像一：

提问：是啊！***生病了，妈妈真关心她，那么妈妈为***做了些什么呢？

（三）小结：妈妈知道***不舒服就摸摸***的额头，帮她量了量体温，还带她上医院看病，妈妈真关心她。

二、看看、讲讲医生本领大：

（一）幼儿观看录像二。

（二）交流讨论：

1．提问：刚才医生是怎么为***病的呢？

2．幼儿自由讨论。交流。

3．提问：你们生病时，去医生那里看过吗？

（三）小结。

三、学做小医生：

（一）幼儿游戏，教师巡回观察。

（二）情景示范。

四、打电话与患儿联系。

活动目标：

1、结合多媒体故事看一看，说一说，积累有关打针和吃药的生活经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、通过“小小药剂师”的游戏，尝试学习3以内的按数取物。活动准备：

贴好数字1、2、3的空药瓶若干、积木做的药片若干、多媒体课件、小医生帽子、5只大筐子和10个小筐子、一次性针筒、药水瓶、药杯等。

活动过程：

一、观看多媒体：故事“青青生病”

1、师：这几天天气变化大，小朋友容易生病。有个宝宝叫青青，她生病了。生病了很难受，又没有好朋友一起玩，真可怜！我们一起去看看她，好不好？

2、出示多媒体故事《青青生病》。提问：

（1）青青感冒了，不能去哪里了？妈妈给她吃药，她说什么？妈妈带她去打针，她说什么？

（2）如果生病了不吃药，不打针那会怎么样？幼儿泛说。

（3）对呀，如果生病了不吃药，或者不打针，病就不会好，不能来幼儿园了。妈妈也是这么说的。后来，青青听了妈妈的话怎么做的。吃好了药，她说什么？医生给她打针时他怎么样？

（4）吃了药，打了针后，青青病好了吗？她去幼儿园了吗？

（5）你生病时有没有打过针呢？打针时你怕吗？请幼儿表演小医生给病人打针。师小结（出示多媒体）：小朋友真勇敢，医生打针一会儿就好了，我们打针不怕疼。小小针筒亮晶晶，针筒里面药水清，打针不怕真勇敢，身体健康真快乐！

（6）你生病时，有没有吃过药呢？请小朋友来做爸爸妈妈给宝宝吃药。师小结（出示多媒体）：小朋友要听医生的话，按时吃药。吃药的时候不能多吃，也不能大声地哭，以免呛到气管里有危险。如果你把药带到幼儿园里，你知道交给谁吗？请你在晨检的时候交给晨检的施老师，她会在中午时到教室里给你吃药的，知道了吗？

二、游戏：小小药剂师

1、师：今天还有一位客人，我们来看看他是谁？

2、“张医生”多媒体介绍。

张医生：小朋友，你们好，我是张医生。刚才小朋友很勇敢，打针吃药都不怕。今天张医生请小朋友做小医生。我们药房里有许多药，请你们看着在药瓶上的数字来装药片，你们行吗？

师：张医生请小朋友做小医生，你们愿意吗？这里有些药瓶子，我们先看看药瓶上有什么？（数字宝宝）看看瓶子上是数字宝宝是多少？（1、2、3）等一会儿请你看看药瓶上的数字是多少，然后在药瓶里就放几粒药。放的时候看清数字，不要多放也不要少放。明白了吗？

2、幼儿分组活动，教师巡回指导。

3、幼儿将药瓶按数字进行分类。

师：小医生们真能干！请你们把桌上的药瓶放到医药箱里来。放的时候看看药瓶上是数字1的放在1号箱子里，数字2的放在2号箱子里，数字3的放在3号箱子里。

三、延伸活动：角色游戏“小医院”

师：好了，我们把这些药放到教室里，玩“小医院”的游戏，好吗？ 故事：青青生病了

1、青青感冒了，不能上幼儿园了。

2、妈妈给她吃药，她说：“药苦，我不吃。”妈妈带她去打针，她说：“打针痛，我不打。”

3、妈妈说：“青青不吃药，不打针，病就不会好，就不能上幼儿园和小朋友玩了！”青青一听，不能去幼儿园，着急了。她说：“妈妈我要吃药！”青青一吃把药吃下去了，青青又说：“妈妈我要打针。”

4、医生给青青打针，她一声也不哭。

5、青青病好后，高高兴兴上幼儿园去了。

第三篇：小班《娃娃家》主题说明

主题说明：

说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，我们在小一班中刻意营造家的氛围，是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情，在老师的呵护中得到成长。

家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。

适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。

主题目标：

1、了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

2、学做爸爸妈妈，对娃娃家游戏感兴趣，喜欢摆弄餐具、抱娃娃等。

家长资源：

1、家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）

2、在家长可以和幼儿一起整理宝宝、爸爸和妈妈的物品（分类），说说您的职业（看看您工作时的照片），告诉宝宝家里的电话号码等。

第四篇：幼儿园小班主题活动说明-好朋友

浦东新区民办伏龙桥幼儿园

主题活动《好朋友》

主题说明：

有朋友是多么美妙的事情呀！孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更害怕孤单和寂寞，这往往是成人容易忽视的地方。

小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的伙伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的范围，让他们感受有朋友的幸福，从而体会有朋友是多么重要，在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。

在这个主题下，我们不妨走近孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子共同成长的闪光点。幼儿正是在这种互动的过程中，体验着自己与他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。

主题目标：

1.喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。

2.体验幼儿园生活的快乐。

小班

2015.3.30

第五篇：幼儿园小班主题活动说明-理发师

理发对孩子来说，既熟悉又陌生。小班的孩子对理发有一些生活经验，但不是非常丰富。他们知道头发长了就要理发，而理头发一定要到理发店，理发店里有的人给我们洗头，有的人给我们剪头发。孩子对成人的各种卷发表现出羡慕，对理发店的各种工具表现出好奇。

为了拓展幼儿的生活经验，我们预设了《理发师》这个主题活动，旨在帮助幼儿了解理发师的工作，帮助孩子对理发店的环境、理发用品获得更感性的认识。通过教学活动与游戏密切结合的形式帮助幼儿接触社会，体验生活，从而达成主题目标的要求。

了解理发师的劳动，愿意理发。

小四班 2012.4