幼儿园小班主题教学小花园主题备课（合集）

第一篇：幼儿园小班主题教学小花园主题备课

活动一：寻找春天 目标：

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

准备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

过程：

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）、带幼儿到户外游戏。

延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

活动二：故事——小花园 一、活动目标 1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

二、环境创设及材料 1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊猫奶奶与小马）

三、活动过程 1．问题启动 ①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

②听故事的录音（前半段）

从开始„„她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会„„。

2．顺向设问 问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。）

那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。）

3．假定设问：

①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？ 4．欣赏、改变

通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。

引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。

故事——小花园 熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！

熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。

有一天，熊猫奶奶突然生病住进了医院，在病床上，她着急地想：“我不在，花怎么办？它们一定会渴死的！” 几天后，熊猫奶奶终于出院了，一出院急急忙忙就去看她心爱的花，“咦？熊猫奶奶吃惊地发现，地里的花全开了，比以前更美丽了。”这是怎么回事？熊猫大婶惊讶极了，忽然她看见邻居小象拎着一桶水走了过来，只见小象放下水桶，把长长的鼻子放进桶里吸出桶中的水，然后，扬起鼻子，“哗－”清清的水像一根根银丝洒到了地里“兹，兹”地响。原来是小象帮她照顾着地里的花呀！她赶紧说：“谢谢你呀！勤劳可爱的小象”。小象说：“不用谢，这么好看的花，我们都该爱护它。”

活动三：春娃娃的礼物 活动目标：

能用不同的感官感知蚕豆与豌豆的不同。

尝试进行简单的排序，体验动手操作的快乐。

活动准备：

 新鲜的蚕豆、豌豆若干（未剥开的放在小篮子里，剥好的放在小摸袋里）

 大礼物盒一个，小摸袋 13 个，铅丝 12 根，蚕豆和豌豆做的手链两根，红、绿小篮子各 12 个。

 布置春娃娃的花园有大树、草地和房子。

活动过程：

一、找礼物 1、参观春娃娃的花园 宝宝们今天我们一起去参观以下春娃娃的花园好吗？（带幼儿入场）

看看春娃娃的花园里有些什么呀？（大树、房子、草地）

春娃娃的花园真漂亮，春娃娃为了欢迎我们小朋友给你们每人准备了一份礼物，这些礼物都藏在它的花园里，你们自己去把它找出来，找到了告诉我们大家你是在哪里找到的礼物？ 2、找礼物 引导幼儿说出自己找到礼物准确方位。（如：大树下、房子里、草地上等）

二、认识蚕豆和豌豆 1、看一看 我们一起来看一看春娃娃送给我们的是什么礼物呀？谁知道这是什么呀？（认识豆子，告诉幼儿大的是蚕豆、小的是豌豆）

2、剥一剥 豆宝宝都住在豆壳里面，我们把他们剥出来，看看他们有什么不一样？（提醒幼儿剥出来的豆子放在绿颜色的篮子里、壳放在红颜色的篮子里）

幼儿剥豆，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

3、比一比 现在我们来看看蚕豆和豌豆有什么不同？（引导幼儿比较豆壳和豆子）

看看他们是什么颜色的，什么形状的？ 小结：豌豆小、圆圆的，蚕豆大、扁扁的。

（请小朋友把放壳的篮子放在椅子底下）

4、摸一摸 1）你们都有礼物，春娃娃也给老师准备了一个礼物（出示大礼物盒），这么大的礼物盒里面是什么礼物呢？让我们打开看一看，原来是这么多的礼物袋，这么多给我一个人好象太多了，分给你们每人一个大家来分享好吗？那这些礼物袋里面装着什么礼物呢？小朋友要是不用眼睛看有什么办法可以知道呢？ 2）幼儿讨论怎样知道摸袋里的礼物，引导幼儿说出用手摸。

3）把礼物袋分给小朋友，引导幼儿用手在袋袋外面摸一摸，猜猜里面的礼物。

4）幼儿摸礼物，猜礼物。

你们怎么知道里面是蚕豆和豌豆（引导幼儿说出摸上去圆圆的、扁扁的）

5）把礼物倒在篮子里看看你们猜得对不对？（把摸袋放在椅子下面的红篮子里）

三、穿手链 1、教师出示自己的礼物袋，吸引幼儿的注意。

伊！那我的袋袋里是什么礼物呢？我们猜猜看。

2、出示手链 看看这根手链是什么做的呀？仔细看看上面的豆宝宝是怎样排队的？（ABAB、ABB）

3、穿手链 1）今天我们的小朋友也来穿一根漂亮的手链。

2）教师演示用铅丝的方法，提醒幼儿注意安全。

3）幼儿穿，教师引导幼儿说出自己穿的豆宝宝是怎样排队的，并且帮助穿好的幼儿把铅丝两头连起来。

活动四：越开越多的花 活动目标：

1、能按 1—5 实物卡片匹配相应数量的物体。

2、能手口一致的点数 5 以内的实物。

活动准备：

1、花盆图片 5 个，小花图片若干。

2、蝴蝶图片若干。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察花盆上的圆点数量。

1、提问：这里有 5 个花盆，看看这 5 个花盆和我们平时看到的花盆有什么不一样的地方呢？ 2、第一个花盆上有几个小圆点？第二个花盆呢？第三、第四、第五个花盆呢？ 3、师幼共同点数说出每个花盆上小圆点的总数。

二、出示小花卡片和花盆进行匹配。

1、将小花实物卡片匹配相应圆点数量的花盆。

2、幼儿拿好小花卡片进行插花。

(1)在贴有“5”以内小圆点的花盆里，插入相应数量的花朵。

(2)师幼共同检查是否插对。

(3)师小结：第 1 盆花开了一朵花，第 2 盆花开了两朵花，第 3 盆花开了三朵花，第 4 盆花开了四朵花，第 5 盆花开了五朵花，花盆里的花越开越多了。

三、游戏：小蝴蝶找花 1、师：我们小宝宝插的小花真漂亮，小蝴蝶也来找小花做朋友了，一只蝴蝶要找到插一朵花的花盆，那么其它的花盆会有几只蝴蝶飞过来呢？

2、请幼儿给花盆找到相应数量的蝴蝶。

活动五：种花 活动目标：

1、尝试选用不同的颜色表现盛开的花朵。

2、关注不同颜色的花，喜欢它们。

活动准备：

1、彩色水笔、画纸。

2、实物花卉、各种花的照片。

3、小兔的花园背景图。（操作材料包“种花”）

活动过程：

一、讨论，引发画画的兴趣 1、出示背景图小兔的花园，引导幼儿观察背景图，发现：小兔的花园里没有了鲜花，大家要为小兔的花园种上美丽的花。

2、交流、介绍自己见过的各种花的颜色。

3、观看实物和照片，讨论怎样才能开出又大又漂亮的花朵，知道给花儿浇浇水、让它晒晒太阳，花儿就能长大了。

二、为小兔的花园“种花” 1、欣赏“开花”。

（1）在纸上画出花茎和叶子：叶子长出来了。

（2）在花茎上画出圆形的花苞：小花苞圆又圆。

（3）在花苞上画出不同方位的线条或图形：小花苞长呀长，花儿花儿开放了。

2、一起来“种花”。

（1）尝试在合适的地方长出花茎。

（2）从花苞出发，画出花朵。

（3）画出各种颜色的花朵。

三、展示作品，分享交流 1、观赏讨论：小兔最喜欢哪些花呢？说说它们的颜色。

2、将相同颜色的花放在一起。

活动六：美丽的蝴蝶 活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看„„”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点„„然后我们再来涂这一块„„我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经穿上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

活动七：小鸟和大树

活动目标：

1、感受音乐不同的变化，乐意随音乐变化变换动作。

2、在游戏中体会小鸟和大树之间的美好情感。

活动准备：小鸟、大树的图片、音乐：鸟儿飞、一、小鸟和大树的故事

1、出示图片，让幼儿看看是什么？（小鸟、大树）

2、引导幼儿说说小鸟和大树之间会发生什么事情？

（让幼儿发挥自己的想象力，自由的想象）

小结：小鸟和是好朋友，有时他们会一会儿做游戏，有时„„（根据孩子的回答做简单的小结。）

二、小鸟和大树的游戏

1、欣赏音乐：请你听着音乐，闭上小眼睛，想一想，小鸟和大树分别可能在做些什么事情？

2、分别模仿小鸟和大树不同的动作

（1）鸟飞：春天来了，小鸟在树林里快乐地飞着。（听着音乐做出小鸟飞翔、吃食、喝水等动作，重点模仿小碎布）

追问：小鸟是很轻的，怎样飞，才能让小鸟飞得又快又稳？

小结：小鸟飞的时候是轻轻的，点着小脚，这样才能飞得很美丽。

（2）大树：音乐开始，大树舞动手臂，脚不能移动，身体随着音乐节奏轻轻晃动。

追问：大树摇晃着手臂，好像在说什么？（欢迎小鸟的到来，我真漂亮等）

小结：大树轻轻的摇着身体跳舞，真是太美丽了。

三、分角色扮演游戏

1、我们来分别扮演小鸟和大树，一起做游戏吧！

2、要求：小鸟听音乐在树林中飞舞。

大树在音乐声中微微摇动树枝。

听到音乐听，雷声雨声响起，每只小鸟找一棵大树做朋友，抱一抱，并说：请让我到你的树叶底下躲躲雨吧！（观察幼儿是否和着音乐节奏来表现。）

个别幼儿表现，再集体模仿。

小鸟和大树面对面交换角色，重新开始做游戏

活动八：小树苗 活动目标：

1、在理解歌词的基础上学唱歌曲。

2、喜欢观察周围的花草树木，萌发爱护它们的情感。

活动准备：

歌曲《小树苗》、音乐旋律《小树苗》 活动过程：

一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。

1、今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

2、这首太阳的歌曲真好听，想想太阳还会喜欢什么呢？ 二、欣赏歌曲

1、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

2、提问：你从这段旋律中听到太阳喜欢的朋友了吗？

3、除了太阳太阳喜欢小树你还听到谁也喜欢小树呢？

4、大家是怎么喜欢它的？让我们一起来听一听！

三、学唱歌曲 1、教师范唱，幼儿倾听。

2、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随音乐演唱歌曲。

四、音乐游戏：小树苗。

找个好朋友，一人做小树、一人做小朋友，边唱边表演。

活动九:春天的柳树（棉签画）

活动目的：1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。

活动准备：

1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份 活动过程：

一、观察讨论 春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹

乱了，我们来帮她梳梳头吧！

二、引导操作 1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

三、幼儿创作 1、好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

2、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

3、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）

四、交流评价 1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？ 2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

活动十、春娃娃 活动目标：

1、通过故事引导幼儿理解故事的内容。

2、帮助幼儿感受春天的美丽景色，使幼儿喜欢春天。

活动准备：图片 活动过程：

一、出示图片，引起幼儿的兴趣 教师出示图片，让幼儿看看图片上有谁？他们在干什么？ 二、引导幼儿感知理解故事的内容。

1、教师完整讲述一遍故事 提问：1）春娃娃跑到哪个小动物的家?他对布谷鸟怎么说的？（布谷鸟姐姐，快起床了.）

2）春娃娃跑到柳树姐姐那里做了些什么事情？（帮柳树姐姐梳头）

3）春娃娃跑到桃树姐姐这里做了什么事情？（催桃树姐姐开花）

2、引导幼儿讨论：春娃娃为什么这么调皮？ 3、教师再次讲述一遍故事，引导幼儿欣赏故事中优美的句子。

三、活动延伸 我们小朋友以后在回家的路上也可以看看春娃娃还到谁的家里做过客了，是它发生了变化。

活动十一、春天在哪里 活动目标：1、在谈谈讲讲中初步了解春天的特征。

2、感受春天的来临。

活动准备：已经外出参观过小花园，PPT 活动过程：一、春天在哪里：

1、现在是什么季节了？还记得上次我们去蔓趣公园吗？你看到了什么？ 2、除了你看到的这些花草外，你还知道在春天里有哪些花草？ 3、你从哪里也发现了春天来临了？（衣服穿着）

二、观看 PPT：

1、你看到幻灯片里有些什么？ 2、里面的花草你认识吗？请你讲一讲？ 3、小河里有些什么？ 三、表演“春娃娃”和“绿头发” 1、请一部分幼儿来扮演“春娃娃”、“布谷鸟”、“柳树姐姐”、“桃花姐姐”。

2、再请另一部分幼儿来表演“缕头发”，学着做做儿歌里的动作。

活动十二、语言活动：绿头发 活动目标：

1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。

2．感受到春天的美。

活动准备：磁带、录音机、图片、梳子 活动过程：

（一）问题导入：

1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）

2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）

3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。（引导幼儿准确读出“头发”发音）

（二）学习儿歌 1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）

2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。

3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。）

4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）

5、播放录音 （三）情感体验 1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？ 2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。

附：

绿头发 草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它。

小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。

活动十三：小熊画大树 活动目标：

1．理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

2．愿意保护树木。

活动准备：

前期经验准备：树有什么用；创设交流的情境；课件；插入教具等。

活动过程：

一、分享交流 春天来到了，你发现了什么？（看照片交流）

小结提升：春天来了，小动物都出来了，植物（小花、小草、小树）也越长越绿，越长越美。

二、故事：小熊画大树 1．根据故事提问

小熊到大树下面来干什么？ 小熊对大树说：大树你别动，我来给你照张像！可是，哪里是大树的身体呢？大树的手臂又在哪里呢？ 小熊发现：咦，大树没有脚，怎么站呢？ 大树的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他们可以在树上干什么？ 哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？ 2．看课件欣赏故事 宝宝们，你们知道大树还有哪些用处啊？ 树有这么多的用处，我们要爱护它，我们可以为大树做些什么？ 三、喂大树喝水

第二篇：小班主题活动小花园

小班主题活动:小花园

设计意图：

《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。既然孩子对春天的花非常着迷和感兴趣，我就遵循《指南》中提到的：凸现以活动、体验为特点的课程实施“这一理念，通过游戏的形式让幼儿去体验、了解、积累、表现花。制定了“在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用；喜欢并愿意用多种方式表现花。”的活动目标。活动目标：

1、在游戏中了解几种春天常见花的名称、颜色、形状及作用。

2、喜欢并愿意用多种方式表现花。活动准备：

1、幼儿照片人手一张、自制导游证一张

2、教室环境布置——小花园

3、音乐：蝴蝶花

4、照相机 活动过程：

一、游戏：找花

1、教师导入：春天到了，小花园的花都开了！请你们到小花园中寻找一种最喜欢的花贴上你的照片，然后和旁边的好朋友交流一下。

2、幼儿分散找花贴上照片并相互交流。（教师巡回观察、倾听）价值取向：在这一环节，我着力培养孩子的语言表达能力和幼儿之间的互动，要求他们能勇敢进行介绍，并注意倾听同伴的介绍。

二、游戏：小导游

1、师：我们都已经找到了自己最喜欢的花宝宝，谁愿意来做小导游向大家做介绍？（挂上导游证）

迎春花——渗透儿歌。提升：它是春天最早开的花。桃花——渗透桃花从开到谢的生长过程及大小

蝴蝶花——在背景音乐中模仿蝴蝶飞高低、飞前后、飞快慢。油菜花——提升：还有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄榄、大豆）

蚕豆花——渗透小游戏：白天和黑夜 ◆教师小结：小导游为大家介绍了几种常见的春天的花，它们有自己的名字、颜色、和形状等，真漂亮。

2、师：花儿除了好看，你们还知道它们的其他作用吗？（幼儿自由讲述）

◆教师小结：花儿的用处可真多呀，我们在生活中经常能看到。它们让我们的生活变的更美好。

价值取向：通过小导游的介绍，让孩子们在说说、看看、玩玩中回顾几种春天常见的花。利用儿歌的渗透、游戏的加入、蝴蝶的模仿、经验的提升让孩子了解花的名称、颜色、形状及作用。

三、游戏：给花宝宝照相

师：我们今天也在小花园中做一回花宝宝。你们随意摆出各种花的造型，我做摄影师给你们拍照。

◆幼儿边念儿歌边用肢体动作自由表现花的各种造型。◆鼓励幼儿与同伴合作表现。

价值取向：作为活动高潮，利用游戏让幼儿自由表现，摆出各种花的造型，并且积极鼓励幼儿与同伴合作表现。在活动中，孩子们有的独立变化花朵造型，有的蹲着、有的双手摊开、有的弯腰屈膝各种各样造型奇特。为了增加挑战性，我又鼓励他们寻找同伴摆造型，这下创意就更多了！他们三三两两、从选同伴、造型商讨、纠正摆位充分体现了自主和创新的意识。活动反思：

1、活动形式的改变。本次活动我摒弃了惯用的让孩子坐在椅子或地毯上交流介绍的模式。积极尝试分散的活动形式，让孩子自由的在教室这个偌大的空间里寻找、找到话题就站在墙边介绍。充分体现了幼儿的自主和自由，活动不但不显得乱，而且气氛很宽松，孩子心理也放松。

2、幼儿的表现。整个活动幼儿不仅参与度表现积极、思维表现活跃、创意无限，令我不禁对小班孩子的能力有了一个重新的评估。

第三篇：幼儿园小班主题教案

幼儿园小班主题教案：生活中的礼仪

设计意图：

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师„„)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：

一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼 貌 歌活动目标：

1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”

3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！

语言活动：好朋友设计意图：

乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。

(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗诵。

(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。

(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：

1、感受用不同刷子作画的乐趣。

2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

3、激发对美术活动的兴趣。

活动准备：

1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。

2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励幼儿想办法)

4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？

二、帮兔阿姨修路

1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？

2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？

4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？

三、去兔阿姨家

1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发幼儿向兔阿姨致谢。

3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束夸夸我的好朋友活动目标：

1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。

2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。

活动准备：

1、了解自己好朋友的长处。

2、幼儿的美术作品。

活动过程：

1、教师通过夸自己的好朋友，引发幼儿夸好朋友的兴趣。

2、引导幼儿夸夸自己好朋友，要求幼儿说出自己好朋友是谁，有哪些优点。

3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习，出示一幅美术作品，请幼儿欣赏，谈谈自己有哪些不足，想向好朋友学哪些本领。

4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。

做客活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

第四篇：幼儿园小班主题教案

小四班主题活动：美丽的幼儿园

一、主题说明：

幼儿园对于新入园的新生来说，既向往又陌生。为了让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，愉快地度过入园过渡期，并能从小关心生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标：

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。

三、主题计划:

活动一：情景活动:玩具要回家

活动二：情景活动：桌椅是我的好朋友

活动三：看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

活动四：儿歌：花儿好看我不摘

活动五：社会：我不乱扔东西

活动六：科学：虫儿虫儿草地玩

四、环境创设：

1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:幼儿园环境设施的照片

3、区角设置：

语言区；投放各种有趣的图书、图片。

建构区：提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。

休闲区：各种布制玩具。

游戏角:娃娃家

五、家长工作：

1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探究活动展开与生成活动一：送玩具回家

活动目标：

1、知道自己班级里有许多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持整洁的环境。

2、懂得爱护玩具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

3、愿意参与集体活动。

活动准备：

1、玩具若干

2、放玩具的物品若干 活动过程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的可伤心了。

找到娃娃后，关心它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

活动延伸：听老师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。

活动

二、儿歌：花儿好看我不摘

活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。

活动准备：图片一张、幻灯片数张。

活动过程：

1、出示图片，谈话导入。

提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》，念儿歌。

花儿好看我不摘

公园里，花儿开，红的红，白的白

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

活动

三、看图讲述：谁在墙上乱涂乱画

活动目标：

1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。

活动准备：乱涂乱画的图片或照片一张

活动过程：

1、出示图片，幼儿观察

提问：（1）图片上有谁？

（2）他们在干什么？

（3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话）

2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容

3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”

4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们优美的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

活动四：桌椅是我们的朋友（情境活动）

活动目标：

1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

3、培养幼儿的观察及口语表达能力。活动准备：

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）活动过程：

一、通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“悄悄话”

1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”

2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”

3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”

5、桌子们：“那算什么呀！小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”

6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。。。”“哎”

二、讨论：让幼儿懂得怎样去爱护桌椅

1、你们听到桌子和椅子在说什么？

2、桌子和椅子为什么这么伤心？

3、我们应该怎么做？

三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅

儿歌：小桌椅

小桌椅，四方方 天天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。

四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）活动延伸：

1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

2、讨论：桌椅是怎么来的，初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

活动五：我不乱扔东西（社会）

活动目标：

1、喜欢整洁的环

2、养成不乱东西的习惯。

活动准备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）活动过程：

一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。提问：

1、你喜欢这里吗？为什么？

2、这里为什么这么乱？

3、你会不会乱仍东西？

引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间 提问：现在你喜欢这里吗？为什么？ 行为练习

教师带幼儿进入室外场地，观察幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延伸：播放《猪八戒吃西瓜》的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

活动六:虫儿虫儿草地玩（科学）

2、学习爱护虫子和 草地的方法。

活动准备：

1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性经验。

活动目标：

1、知道虫儿最 喜欢在草地玩，从而产生爱护草地的情感。

2、分别贴着红、黄、绿标志的透明瓶子三个，指偶6个（欢笑的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一）

活动过程：

一、探索：虫儿最喜欢在草地玩

1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢在哪里玩？

2、实地观察：在哪里玩的小虫子最多。（带领幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）

3、师生一起围坐在草地上分享自己的观察结果，得出结论：虫子最喜欢在草地上玩。

二、探索：虫子希望我们爱护草地

1、指偶表演

“呜——呜——呜——没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”（1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？

教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜欢在草丛里玩，可是有些小朋友喜欢拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好伤心啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜——呜——呜——。”

（2）出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？

教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜欢在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，挡住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤单单在外面过夜，好难过啊！”（3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。

教师用西瓜虫的口吻说：“呜——呜——，我很喜欢在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好害怕啊！”

2、组织幼儿讨论：怎么样才能使小动物不伤心呢？ 让幼儿告诉小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”

3、出示欢笑的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：谢谢你们！

4、提问：你们自己做到了，如果看见其他人没有做到怎么办呢？ 结束：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。

第五篇：幼儿园小班主题教案

幼儿园小班主题教案：好吃的生果

（二）第一周生果拍照馆 目的

☆喜好生果，能准确说出几种常见生果的名称，并相识其典范特性。

☆熟悉几种比力特另外生果，感知生果的多样1哇。预备

☆请每位幼儿带l一2样生果来园，艳服在大篮子里或用—块大布盖好。

☆种种生果的图片或照片多少。幼儿运动质料第二册第15—16页。

☆种种生果的粘纸(数目略多于幼儿人数)

☆裁剪好的做相框用的种种彩色纸条。历程

☆相识生果的形状特性。

—以生果拍照馆的1盲景导入；引诱幼儿看看哪些生果来照相了。

—请幼儿先容本身带来的生果（苹果、桔子、喷鼻蕉、梨等），勉励幼儿准确说出其名称，引诱幼儿不雅察种种生果的典范特性。如：我们来看看，XX小朋侪带来的是什么生果?（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，模仿相机的样子）

—向幼儿先容几种比力非凡的生果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些生果的名称。如：这位生果娃娃是谁?(猕猴桃)你们乐意和它握握手吗?1感觉猕猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）

☆饰演生果娃娃。

—请幼儿遴选本身喜好的生果粘纸粘在额头上，饰演本身喜好的生果，拍一张“团体照”。

☆为生果”照片制造相框。

—照片“；幼儿园教育随笔中印”好1出示种种照片或图片／后；引发幼儿孕育发生为生果制造相框的欲望。

—幼儿制造，西席个体领导，提示幼儿粘贴时不要把生果盖上，只装潢边沿。

—把制造好的相框部署在运动室墻面。发起

☆常见的生果和比力非凡的生果具有地区性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼儿常识履历都较富厚，先容常见的生果可由幼儿本身来先容。当幼儿先容本身拿来的生果寸会有一种高傲感。

☆运动可连续为一个半日运动。前半部门先容种种生果，尽大概让幼儿充实相识；后半部门让幼儿为生果照片制造相框?用来部署和装潢情况。

☆若照片较难网络，可用种种画报或宣扬告白图片来取代。

☆将带来的生果生存好，以便下一个运动继承用。

生果百口福 目的

☆进修3以内手口同等点数，并说出总数。

☆能区分显着的巨细差别，有开端的巨细观点。预备

☆幼儿运动质料第二册第17页。

☆每人预备三个巨细差别的同种生果1苹果、桔子、喷鼻蕉、梨等)。

☆暗号笔、彩色纸和彩色绉纸多少，胶水。历程

☆熟悉苹果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有几口》。

—苹果一家一共有几个?(勉励幼儿手口同等点数，并说出总数)

—它们分离是谁?为什么?（勉励幼儿勇敢表达）

☆打扮生果一家。

—请幼儿说说本身拿来的生果一家中谁是爸爸，幼儿手工制作谁是妈妈，谁是孩子。

—引诱幼儿说说本身想奈何打扮生果一家。

—西席凭据幼儿的报告打扮苹果，如用暗号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

—幼儿选择本身想要打扮的生果和东西、质料，举行打扮。

☆引诱幼儿互相先容：本身打扮的生果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

发起

☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼儿可凭据须要随时增补装潢，如给生果妈妈加一副眼镜等。

☆可资助和勉励能力衰的幼儿完成作品，资助他们创建自大。生果谜语

目的

☆能努力到场猜谜运动，开端感觉猜谜的快活。

☆牢固对某些生果特性的感知。

预备

☆喷鼻蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等种种生果，生果粘纸多少。

☆灌音机，热闹高兴的乐曲。

历程

☆孕育发生爱好。

—本日，有一群生果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

—一一出示生果，摆放在桌子上，引诱幼儿向生果问好。

—生果宝宝预备了很多小礼品，幼儿园教案他们想请小朋侪猜个谜语，猜对了，就把这些礼品送给各人。

☆进修猜谜。

—西席说谜面：兄弟几个真和睦，每天并肩坐一路，少时喜好穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

—渐渐剖析谜语，引诱幼儿进修猜谜的要领。

“兄弟几个真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(这种生果不是单个的，是几个连在一路的)

“少时喜好穿绿衣”是什么意思?(这种生果没有成熟的时间是绿色的）

“老来都穿黄衣裳”是什么意思?1这种生果成熟寸就成黄色彩的了)

☆小结：每句话都报告我们与这个生果有关的一个特性，把全部的这些特性合起来，我们就知道是什么生果了。

—请幼儿从桌上的生果中找出这种生果。猜对了就把喷鼻蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

—西席说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

—与幼儿一路阐发谜面。

“红果子”报告我们什么?1果子是红红的)

“麻点子”报告我们什么?、上面有一粒粒家芝麻一样的工具）

“咬一口，甜丝丝”报告我们什么?（味道是甜甜的）

—请幼儿猜谜，并把这种生果从桌上的生果中遴选出来。

—西席把粘纸礼品送给幼儿，勉励幼儿学说谜语。

☆跳生果约请舞。

—幼儿遴选本身喜好的生果粘纸贴在额头上，饰演生果娃娃。

—在节拍感强、热闹高兴的音乐声中，西席当约请者做约请行动，请幼儿加入地中心欢4央地跳舞，勉励幼儿用差别的肢体行动来表示。

发起

☆西席可凭据生果的特色自编谜语，在一样平常生存中开展猜谜运动。

☆小班幼儿猜谜有肯定难度，可低落难度，请幼儿从几个差别的生果中遴选出谜语中所说的那种生果，引发幼儿到场的爱好。附： 哈密瓜

个子大，橄榄形

果皮有黄也有青

上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟 喷鼻蕉

兄弟几个真和睦

每天并肩坐一路

少时喜好穿绿衣：

老来都穿黄衣裳 荔枝

脱了红袍子

是个白胖子

去了白胖子

剩个黑圆子

草莓

红果子

麻点子

咬一口

甜丝丝 酸酸甜甜的桔子 目的

☆实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。预备

☆每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相称的桔子。

☆每组两个苹果。历程

☆感知桔子的形状特性。

—请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

—与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受?（软软的、粗拙的）

—闻一闻有什么气息?

—请幼儿与旁边的小朋侪互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。

☆感觉桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉励幼儿本身着手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。

—引诱幼儿不雅察一个桔子有很多办。

—品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感受。

—引诱幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

—引诱幼儿说一说：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)发起

☆给每个小组预备的桔子最好有巨细、色彩、外形的差别。

☆如桔子有核，可请幼儿网络桔核装入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力。

☆若有大概，预备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿旁观、品尝。

☆用桔子皮制造粘贴画。

☆幼儿对桔子若有继承摸索的欲望，西席可供给前提引诱幼儿深刻探讨。苹果歌 目的

☆乐意和搭档一路到场歌颂运动，感觉歌曲生动高兴的特色。

☆进修简朴的仿编并演唱给各人听，预备

☆立体“苹果树”，（制造成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、喷鼻蕉等生果什物或图片。

☆幼儿已对这些生果有开端的熟悉

☆音乐磁带。历程

☆学唱歌曲。

—出示苹果什物或图片，引诱幼儿评论辩论：苹果长在什么处所?

—出示立体苹果树，西席边有节拍地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”逐一摘下。

—西席边朗诵“我们喜好吃苹果，身材康健多快乐”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，勉励幼儿做出种种吃苹果的样子。

—请个体幼儿摘“苹果”，别的幼儿鼓掌念歌词。

—西席范唱，幼儿跟唱。

—请幼儿轮番摘苹果，西席与别的幼儿为其配唱。

☆仿编歌曲。

—你还喜好吃什么生果?这种生果长在那里?

—勉励幼儿把本身喜好的生果名称编进歌曲中，唱给各人听。发起

☆幼儿对摘苹果这一行动异常感爱好，可多创设时机让幼儿体验模仿采摘的兴趣。

☆歌曲以团体演唱为主，若有个体幼儿不肯意到场演唱，不必强求，可答应他们谛听搭档演唱。附：苹果歌

一样平常生存

☆体育游戏：玩报纸。弄法：①每人拿一张旧报纸，实验种种弄法。②进修将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳已往。③：晤报纸揉捏成团向上、向前抛扔。

☆评比生果之星。在开展这项运动时，西席可先准备一些生果的图形张贴在运动室周围，并为每位幼儿预备2—3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在本身最喜好的生果旁边。要是幼儿不喜好西席供给的生果可本身用简朴的丹青表现，西席可在旁边资助幼儿写上该生果的名称运动竣事后各人一路统计，得五角星最多的生果为最受小朋侪接待的生果之星。勉励幼儿爱吃种种生果。

☆游戏：生果蹲。幼儿戴上本身喜好的生果头饰，饰演种种生果，此游戏得当小组运动。西席念童谣，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完喷鼻蕉蹲”“喷鼻蕉蹲，喷鼻蕉蹲，喷鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做响应的行动。

☆美工运动：西瓜(见《纸工》第5页)。

☆美术运动：苹果集会（见《美术》第8页)。

☆在点心时候只管即便摆设吃生果，引诱幼儿相识多种生果的服法，进修本身剥生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丢到指定的处所，进步自我办事本领，体验自我办事的兴趣。

☆摸索种种生果的“外套”是否一样，是否每种生果都有“外套

☆生存运动：克己生果羹。预备：一只电饭锅，少量淀粉，种种生果(有些已切成生果条)，每人一把塑料小刀(钝头小刀，一只小碗。

历程：①幼儿把生果条切成生果丁，装入小碗。②用电饭煲现场制造生果羹，分给幼儿品尝。③幼儿表述品尝后的感觉，表现克己食品的兴趣。

☆连系幼儿运动质料第二册第19—20页观赏《桔子花》。

附：桔子花

金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。

给桔子脱下金黄外套，桔办就会含羞地牢牢抱在一路，酿成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸这朵桔子花，软软的像小女人的手；闻一闻这朵桔子花，“啊，好喷鼻啊”；尝一尝这朵桔子花，又喷鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

这是篇好文章，涉及到alt=等，希望对大家有用。