主题三说明

第一篇：主题三说明

主题三《七彩乐园》主题说明

孩子的世界就是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的外界环境极为敏感、关注。

主题活动《七彩乐园》旨在通过“美丽的春天”、“颜色对对碰”、“彩色的梦”等内容，鼓励幼儿从多方面、多角度、运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的变化，发现颜色的奇妙变幻；关心周围环境，享受发现、表达、创造的乐趣。在春意盎然的季节里，通过带幼儿到户外走走、看看、说说，参与寻找、观察、操作与色彩相关的活动。引导幼儿积极主动地关注周围事物，关心周围环境，激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

第二篇：主题说明：理发师

主题说明：理发师

小班幼儿特别喜欢新奇的事物，对于理发，有些幼儿会害怕，但是很多幼儿都非常的感兴趣，看到自己的头发不一样了都非常高兴，根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们开始进行主题活动——《理发师》。让孩子走进了理发店，认识理发店的各种物品，喜欢上理发，养成良好的卫生习惯。同时，我们将提供各种相关的主题活动材料，旨在让孩子在做做玩玩中体验理发的快乐，自己动手，大胆发挥自己的想像给宝宝设计发型。促使幼儿在主题活动中获得进一步发展。主题目标

1、了解、尊重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来的方便。

2、了解理发店的各种理发用品以及理发的过程。家园共育

1、父母带孩子去理发店理发，引导其观察理发师的工作，知道理发师可让人们变得漂亮干净。从心理上接受理发师，消除对理发师的害怕。

2、与孩子在家中一起玩“理发师”的游戏，模仿理发的动作，增加对理发师工作的了解。

3、引导孩子关注周围人们头发的变化，说说是谁帮我们改变了发型。

第三篇：主题说明 中班

一、我升中班了

主题说明

经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极地参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了三个相应的小主题。

随着新学年班级环境的调准，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。这些调准包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更换，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。由此，教室通过选择相应的环境，组织恰当的教学活动，以帮助幼儿有序地认知环境，成为环境的主人。

升入中班的幼儿更有明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深自我与对他人认识的阶段。“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识地丰满发展。

中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，相互交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要而设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友，以及朋友间应如何友好地合作与相处。

“我升中班了”主要突出幼儿学习生活环境、人际关系及自我意识的改变给他们带来的新学习机会与任务。因此，实施中一定要与幼儿日常生活活动、同伴交往活动相结合，在活动中感受“我”的变化与成长，丰富幼儿的相关经验。实施中，可创设“我升中班了”主题墙，将幼儿带弟弟、妹妹一起玩的照片，以及对自己长大了，变能干了的感受，周围人对自己的祝福话语写下来，张贴起来。同时，提醒家长在家里指导幼儿学习做一些简单家务。

二、我的家

主题说明

中班幼儿随着自我中心意识地逐渐增强，开始有了更多探索周围生活的兴趣。家是幼儿最早接触的生活环境，这里不仅有他们喜爱的物品与角落，还有他们喜欢的人与事。和小班幼儿相比，中班幼儿对家的学习与理解更多地从与家有关的空间、文化及人际与亲情活动来展开，这有助于拓展与深化幼儿的日常生活经验。主题通过温馨与好客的家到团团圆圆的家，再到家中的爷爷奶奶这三条线索丰富幼儿对家的认识与理解。

步入中班的幼儿正是独立性萌发的阶段，他们初步产生了“小主人”的意识，对“家“的认识也更加立体了。”请到我家来做客“既帮助幼儿进一步了解与认识自己和其他小朋友的家，也帮助他们逐步积累主动与他人交往的经验，了解待客与做客之道，学习如何“当主人”、“做客人”。

中秋节是我国的传统佳节，它意味着合家团圆，蕴涵着丰富的教育内涵和发展价值。“中秋月儿圆”正是围绕中秋月，将科学与人文的内容整合在一起，让幼儿在相关的科学探究、人际交往、礼仪培养、艺术表现与创作等活动中，了解月儿的变化、感受中秋的节日气氛，体验与家人、同伴齐团圆共分享的美好情感，培养他们创作、表现与交往的能力。

老人是家中的宝，没有他们就不会有幼儿现在的家。尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代，显得有些衰落。得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然，不知感谢与敬爱。“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“动一动”、“演一演”、“做一做”，了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领，萌发关心爷爷奶奶的情感。

三、多彩的秋天

主题说明

秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。

为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。

本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。同时在主题展开过程中，自然渗透熟悉知识的学习，避免知识的灌输。

主题实践中要充分挖掘与利用幼儿园户外环境及社区资源，让幼儿直接接触周围自然，在亲身经历中感受秋季的斑斓色彩。这同时也依靠家长的积极参与，提醒家长利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，获取秋天的直接经验。教师利用幼儿收集与记录的秋天的“痕迹”（如落叶、蔬果的实物或图片画等）布置活动室，营造“秋天”的气息。

四、我的动物朋友

主题说明

我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。

而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。

为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。

许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。

五、我们去游玩

主题说明：

游玩，充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻，令人向往，同样也深深的吸引着幼儿。游玩的过程中，车水马龙的大街，各色各样的汽车以及飞转的车轮，都曾给幼儿留下了深刻的印象，常常令他们流连忘返。游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现，具有丰富的教育价值与发展价值。这也正是我们选取“我们去游玩“这一主题的缘由所在。

我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到热闹的大街。他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看看这又摸摸那；又会被路边整齐的路灯所吸引，来回走几遍，看看路灯与路灯之间到底有多远，抬头看看，路灯又会有我几个高呢？街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。他们又被马路上各色各样的汽车所吸引，去了解汽车的外形特征和主要功能，感受汽车给人们带来的便利，探究汽车的结构，还要构造、制作与装饰自己的小汽车，开着小汽车玩起了快乐碰碰车。小朋友还收到了乡下老鼠的求助，通过认识交通标志，帮助乡下老鼠顺利进城了。为了帮助更多驾车者，小朋友还设计了许多有用的交通标志。我们还见识一辆神奇的汽车，认识了功能各异的车辆，还学会了如何在停车场停车。

马路上飞转的车轮，引发我们探索了有趣的滚动，发现了有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验滚画的乐趣，探究了斜坡上的滚动，走进了滚动乐园，了解了有用的轮子。

挖掘与利用社区、家庭资源，利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区，引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。

六、新年到

主题说明：

新年，意味着过去一年的结束和新的一年的开始。人们会以喜庆的方式辞旧迎新，会到超市购买丰富多彩的年货，还会领略到渐弄的冬意以及冬天特有的乐趣。在辞旧迎新的过新年活动中，幼儿的布置节目环境、制作贺卡礼物等有趣的活动中，可以了解到很多关于新年的趣事，增强与同伴合作交流的本领。在开超市这一富有挑战性的活动中，更是蕴含了丰富的货物分类、货币、商品价格等科学领域的内容，以及超市中多种角色的职责、言行等社会领域的内容......在过冬活动中，还能了解到人、动物、植物、过冬的各种诀窍，激起做一个“勇敢的孩子”的热情和成立并参加“运动俱乐部”的决心。正是这些活动中蕴含的丰富价值，使我们最终选择并确定了“新年到”这一主题活动。

我们将带领幼儿从周围浓浓的新年氛围中感受新年，畅想自己的新年愿望，布置新年环境，制作新年礼物，还要“卷炮仗”欢欢喜喜过新年，获取过新年的快乐经历。为了满足新年购物货的需要，我们还将和小朋友一起开超市，先去认识“亮亮的大超市”接着要做一个调查、货币制作、超市广告单的制作、与爸爸妈妈一起设计超市的名称及标记、进行取名的评选等活动，还要去了解超市中叔叔阿姨是怎么工作的，以及超市购物的程序和规则，我们一起玩了“超市游戏”。浓浓的冬意已经冬天中特有的乐趣，也是新年带给我们的礼物，我们将一起感受冬天的寒冷，探寻人、动物、植物过冬的诀窍，领略“运动的人”的风采，做一个“勇敢的孩子”，学习使用“冬季护肤品”，积极筹建和参与“运动俱乐部”。“新年”氛围的营造师主题顺利开展所必需的，这就要求教师利用幼儿收集的材料布置活动室。同时，多冬天的感受与体验，需要幼儿走出活动室，直接走进冬天，因此社区、家庭资源的利益也是必不可少的，此外，开超市过程中更是离不开社区资源的有效利用。

第四篇：主题三

主题三

主题导引：秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节，漫山遍野红叶飘飘，枝头上下果实累累，小径田间虫鸟放歌，好一派迷人的金色美景。这是大自然给我们的一份独特的馈赠，也是引导幼儿真切感受秋天的美好、亲近自然、探索自然奥秘的大好时机。

次主题一

教学活动一：找秋天

活动目标：

1、走进大自然，寻找秋天的颜色，丰富摘果子的经验，感受秋天的特征。

2、增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。

3、能徒步行走1.2公里，锻炼体能。

活动准备：

1、家委会活动前进行探路，选定秋天浓郁的果园。

2、照相机、采摘工具。

活动过程：

1、安全出发。（1）引导幼儿说说秋天的变化，唤起已有的经验。

提问：秋天来到了你发现了什么变换？

小结;秋天是个美丽的季节，小草变黄了，树叶有的变黄了，有的变红了，随风飘下来像一只只美丽的蝴蝶，一切都是那么的美好。（2）讨论秋游要注意的安全。在果园活动时不要离开老师和伙伴。

徒步行走1.2公里，到达果园，注意调整行进的速度。

3、寻找秋天。

1、寻找秋天的颜色，请幼儿拿好纸袋到果园附近找一找，秋天的树是什么颜色？秋天的空气是什么颜色/

2、采摘果实。山楂、苹果、梨等水果。鼓励幼儿想办法摘到低处、高处不同位置的果实。

4、甜蜜分享

分享秋天的收获。鼓励幼儿用自己找到的宝贝与大家分享秋天的收获，你在哪里找到了秋天？找到的秋天是什么颜色？能用一句好听的话说说树上的果实吗？你是怎样找到果实的？和大家一起出来活动，心里感觉怎么样?

5、小结：秋天的树有的变红了，有的变黄了，秋天的天格外蓝，红红的山楂挂满枝头，秋天是一幅美丽的图画。小朋友和爸爸妈妈、一起出来活动，真开心。

教学活动二：秋天的颜色

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：

1、秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、教学资源。

3、绘有蓝天白云的大图画纸，彩色记号笔。

活动过程：

1、分享找秋天的收获，说说自己找到的秋天的颜色。

2、观看秋天教学资源，感受理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。

（1）完整的欣赏散文诗，请幼儿说说：谁告诉了我们秋天的颜色？他们是怎样说的？

（2）注意观察教学资源，理解散文诗的内容。为什么小草说秋天是黄色的？（依此类推）大地为什么说秋天是多彩的。

小结;小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天才变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季长绿的，大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了徇丽多彩的。

（3）引导幼儿讨论：为什么小草要轻轻的说？枫叶要沙沙的说？松树要大声的说？大地要骄傲地说？尝试用不同的语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。（4）师幼一起有感情的朗诵散文。

3、根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。

（1）启发幼儿思考：秋天还有什么颜色？是谁告诉我们的？教师示范创编：我问葡萄，葡萄轻轻的告诉我：秋天是紫色的。

（2）鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌，教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。

（3）引导幼儿把自己编出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的散文诗。

总结：幼儿表现积极，思维活跃。比较感兴趣达到了预期的效果。

教学活动三：好玩的树叶

活动目标：

1、学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

2、发展比较、思考能力，体验教学活动的乐趣。

活动准备：

1、操作盒每人一个，1-6数字卡片1套，骰子1个，6个面上分别有1-6的点子。

2、实物树叶3片，4个圆点的卡片1张，苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6.活动过程：

1、熟悉材料，满足好奇。

幼儿每人一个操作盒，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流：是什么树叶？什么颜色？什么形状?数数有几片树叶、几个数字卡片？

2、游戏“比比谁做的对”，复习5以内的数的形成。

教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。

3、引导幼儿推理、操作，学习6的形成。

启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6.4、教师出示五张苹果卡和六张桃子卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的关系。数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多?多几个？谁的数量少？少几个？教师小结5、6之间多1少1的关系。

5、带领幼儿玩“比大小”的游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣。教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量。

小结：幼儿在老师的引导下，思维比较活跃，课堂气氛好。

教学活动四：落叶

活动目标：1，学唱歌曲，能唱准空拍。

2、学习仿编简单的歌词进行演唱，体验歌唱活动的乐趣。活动准备：自制图谱一张

录制好的钢琴伴奏

小红花 活动过程：

1、练声

小朋友，我们先来做一个山谷回音的游戏好不好？老师做山谷，你们来做回音，老师引用本课乐曲中的一句，用啦的唱名和幼儿反复练习。既让幼儿练了声，有分解了本课的重点。

2、学唱歌曲。

（1）小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？听完以后，老师要问你们听到了什么？什么出现在歌曲里面。

（2）教师听完小朋友的回答，与幼儿一起梳理歌词。和幼儿边做动作边读歌词。

（3）教师出示图谱，领着幼儿按照图谱读歌词，并并问小朋友，小朋友，图谱里面怎么空着一块呢？我们给他贴上小红花好不好？我们贴好小红花，读歌词的时候看到小红花就拍手好不好？老师做示范，通过游戏的方法，让幼儿理解空拍，和幼儿反复练习几遍。

（4）小朋友，我们歌词都读会了，我们再给他谱上优美的乐谱好不好？教师弹钢琴演唱，一句一句的教幼儿，教师和幼儿跟着钢琴伴奏演唱几遍。

（5）教师与幼儿一起做律动，放事先录制好的伴奏，与幼儿一起边做动作边演唱。

3、创编歌曲。

小朋友，我们再来一起创编歌曲好不好？想一想，秋风还带来了什么？幼儿积极回答，教师做整理，与幼儿一起快乐创编。

小结：刚开始上课时，我为了强调纪律，并没有把动作带到歌曲中来，气氛不是很活跃，参与性不高，课下我也在反思，好的教育活动，孩子们能够感动、获得和支持。因此，在以后的课堂中，要用精彩的课堂内容来集中孩子的注意力，而不是为了维持好的课堂纪律，减少一些游戏环节。

教学活动五：秋天的树林

教学目标：

1、学习用布团拓印和画手型轮廓的方法作画。

2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。

教学准备：

1、各种绘画材料

2、乐曲《秋日私语》

3、秋天的树林的电脑图片。教学过程：

1、播放背景音乐《秋日私语》，让幼儿说说秋天的树林美在什么地方？教师小结。秋天的树叶有红色的、黄色的、秋天的树林也是彩色的。

2、学习用布团拓印、画手形轮廓的方法表现秋天的树林

（1）引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表象方法。引导幼儿讨论：树干的形状像什么？大小一样吗？知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短。并将一只手放在桌面上，手指张开，用另一只手指描画手指轮廓鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。（2）出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与，教师拿布团的尾部，蘸取适量颜料，再在树干周围轻轻按压，请参与的幼儿用另外两个布团蘸取自己喜欢的颜色进行拓印，表现树叶的多种色彩。

3、播放背景音乐《秋日私语》幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师巡回指导。展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。最后，带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

小结：幼儿对色彩很敏感，能按照老师的要求认真绘画，继续加油。

次主题二：秋天的果实

教学活动一：母鸡和苹果树

活动目标：

1、理解故事主要情节和线索，懂得遇事要善动脑筋。

2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

活动准备：

1、《母鸡和苹果树》语言cd教师教学资源，教学挂图。

2、幼儿学习资源、教学挂图 活动过程：

1、设置悬念，激发兴趣

教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵，嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么？

2、播放教师教学资源，引导幼儿观察、思考

出示挂图一，母鸡发现了什么？它脸上的表情是怎么样的？为什么会有这样的表情？最后教师小结

（！）出示图2引导幼儿观察，一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到树上的耳朵，会说些什么？苹果树会说些什么？教师小结，（3）出示图三，引导幼儿观察，又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情？这是一张什么样的嘴巴？是谁的嘴巴？这个时候母鸡会说什么？苹果树会怎么说？（4）出示图四，启发幼儿思考，苹果树又出现了什么奇怪的事情？这条尾巴是什么样的？母鸡看到后会说些什么？苹果树又会怎么样回答？

（5）引发幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象。说出自己的想法，及时

肯

定

幼

儿的回

答。

教师提问,苹果树会长出耳朵、嘴巴和耳朵吗？这是一颗真正的苹果树吗？你有什么办法能让它现出原形？

（6）出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡相处的好办法是什么？故事的结局是什么？

3、幼儿自主阅读幼儿学习资源，看看讲讲画面内容。

4，教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。教师提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树？母鸡怎么样识破大灰狼的诡计的？这个故事告诉了我们什么道理？最后教师小结，遇到奇怪的事情要动脑子想清楚，看明白，不要轻易上当。

小结：幼儿对故事感兴趣。但是其中的道理需要老师耐心的讲解，练习到

教学活动二 水果拼盘

教学目标：

1、了解香蕉、桔子、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。

2、学习用小水果刀切水果的动作技能，尝试制作水果拼盘。

3、喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

教学准备：

1、活动前请幼儿每人带2个不同的水果，教师与幼儿一起布置“水果店”

2、将部分水果洗净，切成大块，放于4——5个大盘中，盘中放小夹子一个。

3、幼儿每人托盘一个，内放工具材料：水果刀等

4、背景音乐《摘果子》，水果拼盘范例。

教学过程：

1、参观水果店。请幼儿在布置的“水果店”里选择一到两种自己喜欢的水果，与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2、引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。

3、观察、品尝，引发制作水果拼盘的乐趣

教师出示水果拼盘范例，请幼儿观察并说说拼盘里用到了哪些水果，是怎样摆放的？请幼儿品尝拼盘里的水果，说说自己想用什么水果制作水果拼盘，4、幼儿在背景音乐中动手制作水果拼盘。（1）幼儿从大盘里用小夹子选择自己需要的大块水果，放于自己的托盘中。

（2）知道幼儿将水果切成小块，教师提供适当帮助，提醒幼儿小心使用水果刀。

（3）引导幼儿按照水果的品种、颜色、味道进行组合、搭配还可以与同伴共同合作，完成水果拼盘

5、展示、分享劳动成果。

（1）请幼儿互相介绍自己制作的水果拼盘，说说自己用了几种水果，是怎么样搭配的。最后，教师与幼儿一起品尝水果拼盘，体验自己动手、分享成果的快乐。

小结：哈哈，这节课宝贝们参与性很高，看到自己制作的果盘，心里都很得意，当然，吃的也很香，这节课我最担心的事宝贝们用刀安全，在我一再的强调下，宝贝们学会了安全用刀。继续加油！

教学活动三：水果列车

活动目标：、理解序数的含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备：

1、有5个同样大小的纸盒组成的 列车1辆，背面贴有双面胶的水果卡片1套，1-5数字卡片，水彩笔。

2、操作卡《水果列车》。

3、火车头饰1个，水果头饰5个，火车来了音乐 活动过程;

1、装饰水果列车，学习5的序数。

（1）请幼儿观察列车，从头开始数数共有几节车厢，给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片，用序数词第几，说说每节车厢的位置。

小结：从车头的位置开始数，五节车厢分别排在第一、第二、第三、第四、第五的位置。

（2）请幼儿每人取一张水果卡片，说说名称。讨论：怎样用水果图片把列车变成一列水果列车？

（3）指导幼儿图片后面的双面胶，把图片贴在车厢外面，提醒幼儿把同一种水果贴到同一节车厢上，并给车厢取个名字，如“苹果列车”。

（4）欣赏水果列车，找找自己的水果图片贴在了什么车厢上？这节车厢排在第几？

（5）变换车厢的位置，引导幼儿仔细观察、思考：现在你的水果车厢排在第几了？上面的序号还对吗？为什么不对了？应该怎样调整？

（6）将车头调换到车尾，感知序数的方向性：车头变方向了，车厢的序号还对吗？为什么不对了？应该怎样调整？

3、自主进行数一数涂一涂的活动。

4、玩游戏开火车，用序数词表示游戏中的变化情况。小结：幼儿学习的积极性很高，并且在游戏的过程中掌握了本活动的重点。游戏是最适合幼儿的学习方法，以后再上课过程中应该多用游戏的方法。

教学活动四：摘果子

教学目标:

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动准备：

1、《摘果子》教学资源

2、《摘果子》音乐，幼儿学习资源

活动过程：

1、播放果农采摘果实的录像片，激发幼儿“摘果子”的乐趣。请幼儿观看录像片，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的愉快心情。

2、观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子的动作。

(1)师幼共同讨论，摘果子时手的动作时怎么样的？摘下的果子要放在什么地方？教师进行小结。摘果子时，教师的手臂要伸出去，手腕从外想里、用力的转动，果子就摘下来了，摘下的果实要放在筐里。

(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。教师播放《摘果子》的音乐，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子、放果子动作。

（3）教师提问，怎样摘到不同位置的果子？教师带领幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边做摘果子的动作。

3、创编动作，丰富表现

（1）引导幼儿讨论，摘果子时，除了做摘果子的动作外，还会做些什么动作？是怎么做的？请个别幼儿展示创编的’擦汗、抱筐、高兴’等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

（2）播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4、教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

5、播放果实丰收录像、请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

小结;课堂气氛非常活跃，幼儿的主动性得到很大发挥。才创编动作的环节，幼儿变现的不是很好，时间有限，在课后可以和幼儿一起再创编。

教学活动五：果实变变变

活动目标：

1、常试用添画的方法将水果变成不同的造型。

2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。活动准备：1、2、3、4、水果轮廓图2张，彩图一张，白纸若干，水彩笔，油画棒。魔盒一个，内放水果手工作品3-4个，实物香蕉等水果3-4个 果实造型范画。学习资源

活动过程：

1、演示魔术启发幼儿的想象。

（1）教师出示魔盒和一个香蕉，用变魔术的方式变岀香蕉小船，引导幼儿观察 并说说香蕉变成了什么？身上多了些什么？（2）教师出示其余的水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么？能把桔子变成什么？然后用魔盒变出相应的果实造型，验证和开拓幼儿的想象。

（3）用魔术变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么？自己还想把它们变成什么？激发幼儿作画的兴趣。

2、用添画的方法进行果实造型。

（1）鼓励幼儿选择自己喜欢的图片或者空白纸进行添画造型。（2）教师观察幼儿的添画，指导帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

3、展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍自己的作品，说说同伴作品中的创意。

总结：多数幼儿能够根据水果的特点变化成不同的造型，幼儿都能够积极参与动手动脑。

次主题三

秋虫的歌

教学活动一:有趣的昆虫

活动目标：

1、观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

2、喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察能力。

3、了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。活动准备：蟋蟀、螳螂5-6只，放在5-6个透明的玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。学习资源

活动过程：

1、猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

（1）分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀螳螂的瓶子，引发幼儿观察的兴趣。（2）请幼儿自由观察满足好奇心。

看一看他们身上都长了什么？是什么样子的？什么地方相同？什么地方不同？幼儿自由观察交流。

提问：蟋蟀螳螂他们共同的特征是什么？共同的名称是什么？ 小结：他们身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们都有一个共同的名字叫昆虫。

2、引导幼儿讨论交流，了解蟋蟀螳螂的生活习性。

提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是我们人类的好朋友吗？

小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，使我们的好朋友。食物少的时候，大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里，草丛和砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。

3、阅读学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验。

教学活动二：运馅饼

活动目标：

1、理解故事内容，懂得团结力量大的道理。

2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动准备：

1、幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。

2、幼儿学习资源

3、《运馅饼》语言盒带，蚂蚁头饰

活动过程：

1、教师与幼儿互动，小朋友，你们见过蚂蚁搬运食物吗？它们是怎样搬运的？蚂蚁会把食物搬运到哪里？幼儿观看蚂蚁运粮的视频，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。

2、教师讲述完整故事，引导幼儿理解故事内容。

（1）设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。

（2）幼儿欣赏完整故事，引导幼儿理解故事内容。教师提问：故事里降到了哪些蚂蚁？他们分别是谁？他们在搬运馅饼时都分别做了什么/

(3)播放故事，幼儿边听录音边看幼儿歇息资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。教师提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情？他们是怎么说的?蚂蚁们为什么吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的？请学一学。

3、分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。老师担任旁白，和幼儿一起表演故事，表演“运馅饼”的情节时，引导幼儿整齐有力的说出“嘿幺 嘿幺”的声音。

互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

教学活动三：小蚱蜢学跳高

活动目标：

1、能掌握双脚向上跳的动作，会轻轻的落地

2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。活动准备：

1、场地上布置好三种不同高度的皮筋

2、《蓝精灵》、《小白船》音乐，便携式音箱一个。

3、地垫4~5块。

活动过程：

1、热身运动。教师与幼儿一起做“小蚱蜢练本领”的游戏，教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位。

2、探索、尝试，学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。

（1）自由跳跃，体验活动的乐趣。幼儿和教师一起说儿歌：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高？说完后幼儿自由练习向上跳跃，体验跳跃带来的愉悦。

（2）自由练习跳跃障碍区，探索最佳的跳跃方法。

（3）示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，掌握动作要领。教师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，双脚用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻落地。幼儿按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋，教师指导幼儿。

3、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”，巩固双脚向上跳的动作。

（1）播放欢快的音乐《蓝精灵》，幼儿分组游戏2~3次，提醒幼儿注意安全。

（2）播放舒缓音乐《小白船》教师和幼儿一起做在地垫上，随音乐放松运动，重点放松腰部、腿部。

教学活动四：昆虫音乐会

活动目标：

1、初步学习看图谱表现简单的节奏型。

2、对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。

活动准备:

1、幼儿对蝈蝈、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

2、《昆虫音乐会》教师教学资源

3、节奏图谱一张，4、幼儿学习资源。

活动过程：

1、谈话导入。小朋友，森林里要举行一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫要来参加，你觉得会有哪些昆虫来？

2、播放教师教学资源，以蝈蝈、螳螂、蟋蟀三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型。

（1）播放教师教学资源，引导幼儿表现蝈蝈的节奏型xxxx|x----|引导幼儿观看图谱，提问，蝈蝈是怎样走过来的？请个别幼儿用走路表现节奏型，全体幼儿学习模仿。

（2）教师哼唱旋律，引导幼儿表现蝈蝈的节奏型

（3）播放教师教学资源，尝试表现螳螂的节奏型x–x–|x-––––|请幼儿根据图谱尝试用拍腿动作表现螳螂的节奏型，加入教师哼唱旋律、乐曲伴奏，引导幼儿有节奏的拍腿，表现节奏型。

（4）播放教师教学资源，尝试表现蟋蟀的节奏.请幼儿根据图谱节奏自由的模仿蟋蟀叫声表现节奏型。加入教师哼唱旋律、乐曲伴奏，引导幼儿有节奏的拍腿，表现蟋蟀节奏型。

3、教师用乐器演奏乐曲，幼儿感受乐器演奏之美。

教学活动五：小瓢虫

活动目标：

1、能用折、剪的方式折出瓢虫。

2、能看懂简单的折纸步骤图并进行折叠。

3、体验折纸活动带来的愉悦。

活动准备：

1、小筐每人一个，内放正方形彩纸一张，小剪刀一把、水彩笔

2、较大的正方形彩纸两张，瓢虫范例一个，折纸步骤图一张。

3、将小桌子拼在一起，幼儿围坐四周。

活动过程;

1、请幼儿猜谜语，激发活动兴趣。“身体半球形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最有名。教师出示瓢虫范例请幼儿欣赏，并用正方形纸快速折叠出一只瓢虫，激发幼儿折纸的兴趣。

2、结合折纸步骤图，引导幼儿学习折叠瓢虫。

（1）请幼儿围坐在桌子四周，教师慢慢、完整的示范折叠方法，边示范边讲解，请幼儿跟随折叠，折第四步时请幼儿互相帮忙，把正方形开口处上下对齐、两边的峰折压平整。

（2）示范第五步的折法，幼儿跟随折叠，请幼儿观看第六步步骤图，自己完成折叠，教师进行指导并鼓励幼儿。

（3）引导幼儿讨论第七、八两步时怎样折叠的？请能力强的幼儿进行示范，教师巡回指导，帮助幼儿。

（4）教师示范最后步骤：用剪刀剪出弧形的尾巴。请幼儿用小剪刀完成操作。

（5）引导幼儿用水彩笔为瓢虫画上眼睛和身上的七个黑点。

3、请幼儿把自己的瓢虫和同伴的放在一起，玩玩说说，体验折纸带来的兴趣。最后收拾垃圾，整理桌面。

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第五篇：大班主题说明：春夏秋冬

主题活动：春夏秋冬

主题说明

寒冷的冬天渐渐过去，温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间，春天是一个什么样的季节呢？有什么特点？春天的后面又是什么季节？为什么一年四季气候呈现明显的不同？季节的变化对人们的生活有哪些影响？四季中常见的树木花草有些什么变化呢？“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地，激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化，周围环境和动植物的变化。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，将为其创设自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识，四季轮换的顺序，从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。

主题目标

1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化，理解天气与人们生活的关系。

2、了解、比较四季的特征，初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化，体会爱护它们的意义。

家园共育

1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报，如电视、电脑、广播、手机等，一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象，使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。

2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式，并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征，让孩子了解四季的明显特征并鼓励其和同伴分享交流

3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。