秋游课件

第一篇：秋游课件

除法 秋游 教案设计

茶园小学 谢庚文

1．情境导入，激发兴趣。“数学来源于生活，应用于生活。”在本教学设计中，结合教材情境引入新课，把计算教学置入现实情境中，把探讨方法的活动与解决实际问题相结合，激发了学生的学习兴趣，能积极主动地参与学习活动中。2．观察、演示，突破难点。“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”教学中，让学生经历猜测、尝试、探究的过程，使学生在交流、讨论中意识到：初商有时候并不一定会合适。并通过观察、计算等活动理解“调商”的过程，掌握调商的方法，体会“商大”变小，“商小”变大的道理，总结出灵活试商的技巧。

3．培养能力，注重人人发展。“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”注意倡导学生发挥集体力量，通过合作学习，使大家都参与到获取知识的过程中，使每一个人都得到不同的发展，这样的设计不仅培养学生的分析能力、语言表达能力、计算能力，而且能应用所学知识解决简单的实际问题。课前准备

教师准备 PPT课件 教学过程

⊙创设情境，激趣导入

一．创设情境，获取数学信息。(课件出示教材72页情境图)实验小学为了丰富学生的业余生活，增加同学们的成长体验，特地在星期日组织了秋游活动。图上是师生秋游前等待出发的场面，从图中你获取了哪些数学信息？(车站有两种车可供大家租用：每辆大客车限乘客46人，每辆小客车限乘客24人；实验小学三年级学生共有192人，四年级学生共有184人，五年级学生共有230人)二．激趣导入。如何安排出游的车辆呢？今天我们就来一起解决师生们在秋游中遇到的数学问题。(板书课题：秋游)设计意图：从学生的生活实际入手，活跃课堂气氛，拉近师生之间的距离，激发学生的学习兴趣，同时为下面的探究新知埋下伏笔。

⊙合作交流，探究新知

1．引导提问。结合所获取的数学信息，你能提出哪些数学问题？(学生自由提问，合理即可)2．引导解决问题。

(1)课件出示问题一： 三年级学生共有192人，他们都坐小客车，需要几辆车？ ①这道题的已知条件是什么？所求问题是什么？(已知每辆小客车限乘客24人，三年级学生共有192人，求需要几辆车)②如何列式？ 为什么？(引导学生列出算式，重点说明列式原因。求需要几辆车，就是求192里面有几个24，用除法计算，列式为192÷24)

③估计一下，商大约是多少，你是怎么估计的？(学生自由回答)④用竖式计算，体验试商的过程。(引导学生大胆发表自己的见解)a．请同学们试着独立计算。(指名板演。在学生试算时，教师要巡视指导)b．展示发现的问题并引导思考：除数与商的积大于被除数，说明了什么？应该怎么办？(说明商大了，应该把商调小)c．合作交流，找到解决问题的关键。预设 生1：把24看作20，商是9，可是24和9相乘的积是216，192不够减。生2：商9大了，改商8。24乘8正好等于被除数192，所以最后的商是8。生3：看被除数的前两位是“19”，而除数的最高位是“2”，2和9相乘最接近“19”，所以先试商9，结果大了，再将商调为8，结果正好除尽。所以商是8。通过交流明确：把除数“24”看作“20”来试商，初商“9”大了，改商“8”。用“四舍”法试商，把除数看小了，商容易偏大。d．完成竖式。

(2)课件出示问题二： 四年级学生共有184人，他们都坐大客车，需要几辆车？ ①请列出算式并说明列式原因。(求需要几辆车，就是求184里面有几个46，用除法计算，列式为184÷46)

②估一估需要几辆车，请说清估算过程。(自主估算，交流估算过程)③用竖式计算，体验试商的过程。a．请同学们试着独立计算。b．思考：老师发现有的同学在计算时，余数等于除数，这说明了什么？应该怎么办？(说明商小了，应该把商调大)c．讨论交流。(把除数“46”看作“50”来试商，初商“3”小了，改商“4”)d．完成竖式。3．回顾试商过程，小结试商方法。

(1)在刚才试商的过程中，遇到了哪些问题？是如何解决的？

(2)议一议。(课件出示)①什么时候商会小？ ②除数与商的积大于被除数说明了什么？ ③余数大于或等于除数说明了什么？

(3)明确结论。我们在试商的过程中遇到商大了就调小，商小了就调大，这就叫“调商”。

第二篇：苏教版二年级秋游课件 苏教版小学语文二年级上册《秋游》教学实录

苏教版二年级秋游课件 苏教版小学语文二年级上册《秋游》教学实录

导读：就爱阅读网友为您分享以下“苏教版小学语文二年级上册《秋游》教学实录”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!《秋游》教学设计 教学目标：

1、正确、流利地读课文

2、、指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽

3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。教学过程：

一、谈话导入，生活激趣 师：今天,我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题。

师：“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齐读课题。` 师：在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。这两天,大家都睁大了双眼去寻找秋天,来说说你们的收获吧。可以是一句话,也可以是一首诗或儿歌。(全班交流)师：大家的收获还真不少。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获更多。

二、范读课文,指导看图。

师：请大家把书翻到第1课《秋游》,捧好书,准备出发。(师范读)

师:同学们跟着老师去郊外游玩,你看到了些什么?又说了些什么?请大家走进这幅《秋游》图。生：秋天很美。学习生字词

师：小朋友，对课文内容有了大致的了解，可是这些生字、新词还认识吗？

出示：白兔农田追逐一望无边 郊外 草地 开心

笑着 喊着 蚂蚱 棉花

几只 ?（1）、指读词语。

（2）、找一找轻声音节的词，多音字。（3）、选择其中的一个说句话。

三、精读课文

师：小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去仔细感受一下

秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？自由读课文，一边读一边想，小朋友秋游时看到了什么？玩了些什么? 生自由读课文

（一）、第二自然段

师：你觉得秋天的天空怎么样？（美）美在哪里呢？我们读读课文好吗？ 学生自由读课文。

师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像„„有时像„„”

师：“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点。

师：“一望无边”哦，原来天空是这么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，真不错，你把天空的广阔无边给读出来了，我们一起来试试；

师：“有时像„„有时像„„”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小朋友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云变化真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说说天上的云还像什么？ 师：句式练习（学生说到有时„„完成这个句子练习）出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（）,有时像（），有时像（）。

小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）

（二）、第三自然段

过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野）

师：分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。

学生交流

（1）、田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟

（2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。）（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的

棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。）

师：谁愿意来读读呢？（指读）你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？

田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。

出示：田野里，稻子黄了，（）；高粱红了，（），棉花白了，（）。

师小结：是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明了庄稼成熟了，就要丰收了，大家肯定很高兴，所以读的时候还要——高兴点。真好，让我们来试一试。

（三）、第四自然段

过渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？

师：指读第4自然段，思考：共有几句话？ 生: 师：指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。

（1）、读得不错！圈点“有的„„”读读体会，“亮开了嗓子”在干什么呢？

（2）、引导学生看看图，小朋友还玩些什么？（3）用上“有的”来说说笑朋友还玩了些什么。

3、小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！

4、那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。

四、总结全文

这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很美丽，大家玩得也很开心。让我们再一起把课文美美的读一读好吗？

五、作业

1、有感情的背诵课文

2、用“有的„„有的„„有的„„”练习说话。板书：

秋游 天空

美 田野

开心 游玩

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第三篇：秋游报道

与秋天拥抱，和快乐同行

金秋时节，天高云淡，景色怡人。为开拓学生视野、增长知识、亲近自然、感受生活，11月7日，在学校精心组织下，我们三年级的师生，迎着凉爽的秋风来到了高明盈香生态园开展秋游活动，开启了一天的欢乐之旅。

驱车一个小时左右就到了生态园，孩子们刚一下车就被“盈香生态园”几个大字吸引了，各班纷纷驻足留念。

走进园内，别有洞天，园内到处繁花似锦，同学们穿梭不停，点缀在花海之间，恰到好处。园内最大的特色就是各类瓜果树木与田里花草农作物相辉映，路边的稻草人、玩偶妙趣横生。

出游的重头戏就是玩，机动游戏哪能少得了。在生态园里，机动游乐园里的游戏项目丰富多彩，有幻彩摩天轮、魔幻脚踏车、飓风飞椅、碰碰车、激战鲨鱼等二十几种。机动乐园里，欢笑声、尖叫声不绝于耳、此起彼伏。有的同学是摄影爱好者，忙着在园里捕捉精彩瞬间；还有的学生去了手信店，选购着如意的美食、饰品„„

时间过得就是这么快！我们要驱车返回，结束一天的快乐之旅了。但相信这浓浓的秋色一定会定格在孩子们的心里，为他们七彩的童年又增添上了精彩的一笔„„

第四篇：秋游4范文

11月4日

星期五

晴

今天天气很好，学校组织我们去盼望已久的大香林秋游。

我们在老师的带领下坐着五号大巴车去大香林。一路上我和同学们叽叽喳喳地说个不停，不知不觉就到大香林了。

一走下车，“大香林”三个金色大字就映入眼帘。这里景色优美，绿树成荫，特别是桂花树，一棵棵郁郁葱葱，听说再早些时候来，桂花盛开，香飘万里。大香林还有很多几百年的古树，其中有一棵千年古树叫“南桂王”，它特别高大，我们组小朋友第一眼看到就被它深深吸引，还争抢和这古树合影。景区中央有一块巨大的草坪，我们可以在草坪上尽情地奔跑。草坪中间还有一个圆形的喷泉池，那喷泉可以喷得很高很高，远远望去，一串串水珠在阳光的照射下晶莹剔透，真是漂亮！

今天我们在这风景如画的大香林里留下了欢声笑语，真的好开心啊!

二（3）班 蒋烨楠

第五篇：秋游

秋游讲话

亲爱的大朋友和小朋友们，大家好，欢迎大家参加今天的今天我掌勺主题秋游，很荣幸由我带领大家开始今天非常好玩的一天。在活动开始前，我有些话想先给家长朋友们说：这个年龄段的孩子，您的陪伴非常重要，无论您平时有多忙，我们都希望您今天能把所有的注意力放在孩子的身上，陪孩子一起玩，注意孩子的安全。同时您的一举一动都是孩子的榜样，请和孩子一起保护环境。我相信今天的活动一定会成为孩子成长过程中的一段美好回忆。

今天我们前往的活动目的地叫做瓜呱农场，从幼儿园出发预计需要1个小时的时间。今天我们准备了很好玩的游戏等着大家，还有一个神秘的礼物要奖励给小朋友。这个神秘的礼物我现在不能告诉你哦，需要大朋友和小朋友积极参加今天所有的游戏并且取得好成绩才会赢得哦。

我们今天的活动也得到了新乳宅配成都公司的大力支持，新乳旗下优纯有机奶是新疆359兵团出品，独立标签可溯源，纯天然无添加。家长朋友们扫码进新乳促销群就可获得1盒／人的优纯有机奶。

下面我们请各位家长记一下今天做饭的灶台号。

接下来向大朋友们明确几件事情。第一，场地活动人员比较多，午餐时难免会遇到等待和拥挤的情况，请大家理解。第二，活动场地较大，需要单独行动的家庭请向工作人员请示；活动场地有池塘，请注意安全。第三，请大家务必记下总领队老师的电话。谢谢大家。希望我们一起度过愉快的一天。