《我的家在日喀则》教案

第一篇：《我的家在日喀则》教案

《我的家在日喀则》教案

教学内容：

小学音乐第十册第四单元《碧野金山》 唱：《我的家在日喀则》 动：集体舞,《我的家在日喀则》 教学目标：

1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2．技能目标：

①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，并能背唱歌曲。

②初步接触了解藏族踢踏舞，通过观看藏族踢踏舞表演和学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。

③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3．情感目标：

从《我的家在日喀则》到《我的家在句容》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

教材分析：

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XX XX|X X|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》。教学难点：

1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。教具准备： 多媒体课件 教学过程：

课前播放歌曲《天路》把学生带入浓郁的藏文化氛围。

一、了解藏族风土人情

1.课前我们欣赏了由韩红演唱的《天路》，那你知道那条神奇的如巨龙般的天路在哪个地方吗？（青藏高原）青藏高原位于我国的西南部，那儿空气较稀薄，气候也比较恶劣，但这也造就了一个顽强的少数民族——藏族。勤劳善良的藏族人民用他们智慧的汗水创造了独特的藏文化，接下来就请大家随着我们的摄像机镜头走进西藏。2.（播放课件《走进西藏》）

二、难点解决

1.从刚才同学们的眼神中，老师可以看出你们已经被独特的藏文化所吸引了，神秘而独特的藏文化蕴含丰富，今天我们就先从舞蹈入手吧。藏族舞蹈门类多样，其中有一种舞蹈叫踢踏舞，主要是靠脚步动作来完成的，今天老师就带来了一段藏族踢踏舞片段，注意看她们的脚如何跳的。

2.跟着老师学几个动作。（二三步）

3.学会了藏族踢踏舞，下面我们来谈谈藏族的歌曲吧！由于多数藏族人都是以放牧为生的，放牧闲暇眼望着一望无际的高原，是那么的无拘无束，于是唱出的歌儿也像他们的心境一样无拘无束。

①听范唱长音。问：刚才老师在这个长音处延长了几拍？ ②生跟着师学唱

三、学习歌曲《我的家在日喀则》

1.今天老师带来了一首歌曲，是由几位藏族小朋友唱的，我们一起去听听吧，请仔细听一听他们都唱了些什么？（播放歌曲）

2.了解日喀则 刚才这首歌曲，是几位藏族孩子在夸他们的家乡日喀则呢，日喀则真的有这么好吗？下面我们就一起去日喀则了解一下吧！（播放课件）

师述：日喀则市是一座古老的城市，是西藏的第二大城市。在日喀则境内有着许多雄伟壮观的自然景观和独具神韵的人文景观。日喀则除了冰糖葡萄外，还有一个特色小吃叫“朋必”，在西藏,人们一提到“朋必”,就绝对会想到日喀则,可以说,“朋必”几乎成了一种日喀则小吃的象征, 3.学唱《我的家在日喀则》

①刚才我们一起随着照相机镜头到日喀则游览了一番，此刻有什么想说的吗？ ②下面我们就一起来唱这首《我的家在日喀则》好吗？

轻声哼唱，边唱边仔细观察：歌曲可以分成几部分？哪两部分旋律是相同的。③学唱第一、第三部分

A听老师唱旋律，生找一找这段旋律都由哪些音组成

师介绍：只有12356的调式叫做五声调式，藏族歌曲一般都是五声调式 B生跟着琴哼唱旋律（能唱谱的唱谱，不能唱的用la哼唱）C填词唱

④学唱第二部分

A师唱谱，生听一听哪几小节旋律相同 B生跟着琴唱谱 C填词唱

⑤完整唱歌曲，注意看清反复记号 4.边唱边跳（一、三两段跳）

四、创编歌曲

1.日喀则是个好地方，其实我们的家乡句容也同样是个好地方，这里有美味的草莓、葡萄，有闻名全国的茅山、宝华山，下面我们就用《我的家在日喀则》旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？（生试着填词，师在电脑上记录下来）2.生唱自己填词的歌曲《我的家在句容》

五、拓展

1.介绍仓央嘉措：

今天老师还给大家带来了一首藏族歌曲叫《在那东山顶上》，是由六世**喇嘛仓央嘉措作词的。藏族人民信仰藏传佛教又叫喇嘛教，在藏族人民的心中，**喇嘛是神的象征，是最神圣的，每一位年老的**喇嘛去世后，他们都会寻找一位新的**喇嘛，他们相信去世的**喇嘛会转化为“转世灵童”，然后他们通过一些仪式找到一些寻找“转世灵童”的线索，接着根据这些线索找到这位具有某些特征的称作“转世灵童”的孩子。仓央嘉措就是第六世的**喇嘛。仓央嘉措情感非常丰富，而且文学功底相当深厚，于是写下了许多文字优美的诗，其中不乏一些情诗，就因为这些诗，仓央嘉措被冠上了不守清规、假喇嘛的罪名，最后在押解途中去世，时年24岁。仓央嘉措虽然已经离开了，但是他那优美的诗却永远留在后人的心中，接下来我们就一起来欣赏由张千一作曲、谭晶演唱的歌曲《在那东山顶上》。3.欣赏《青藏高原》

除了《在那东山顶上》这首歌曲，张千一还创作过一首耳熟能详的歌曲《青藏高原》，接下来我们就一起来欣赏由 4.跟着音乐唱一唱

5.说说学完藏族歌曲后的感受

六、本课小结

今天我们一起走进了一个神秘的地方——藏族，并且领略了藏族音乐舞蹈的美妙，我想通过这节课，大家一定喜欢上了藏族的音乐舞蹈，其实除了藏族，我们还有55个民族，它们的音乐舞蹈同样美妙，希望同学们以后多多关注我们的民族民间音乐。

第二篇：品德《我家抓在新农村》教案

1.《我家住在新农村》教案

教学目标：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村尤其是西部农村在文化、教育、卫生、医疗、基础设施，社会保障等方面仍较落后。

3、展望农村发展的方向与目标，渗透建设新农村、服务新农村的思想。

重点难点：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村在很多方面仍较落后以及新农村发展的方向与目标。

课时安排：二课时

教学过程： 第一课时

导入：中国是世界上人口最多的国家，全国13亿人口有9亿在农村，占了69%，所以中国是一个农业大国，中国农村大发展将直接关系到中国现代化的进程和小康社会的实现。改革开放三十年来，我国的农村和农村经济发生了巨大的变化，进入了一个新的阶段。

一、改革开放的新农村

1、教师出示课本P 80-81“主要农产品产量增长简表”和农民收入大幅度提高的数据，学生谈一谈感受。

（改革开放以来，包括粮食在内的只要农产品历年来呈现不断增长的趋势。我国仅有全球7%的耕地，却解决了全球1/5人口的吃饭问题。这是多么了不起的事情啊。）

2、师：同学们，在我国，每１０人中约有７人住在农村，我们都生活在农村，同学们的亲朋好友也多在农村，我们对农村应该有比较多的了解，课前我们也作了一些调查。下面我们来交流交流你们所收集到的信息。

交流话题：（1）农村住房、生活水平的变化：（2）农村道路、交通的变化：（3）农村医疗卫生的变化：（4）农村学校、教育的变化：

3、教师：从同学的汇报中，我们看到了农村一个个喜人的变化，请同学们自由畅谈你的感受。学生谈感受。

4、小结：农民生活水平越来越高，日子过得越来越好。

二、共同富裕的新农村

1、师：经过30年的改革，我国农村确实取得了巨大的发展，但是与城市相比，农村在很多方面仍比较落后。

教师出示“透视镜”和“信息角”的资料，学生读一读，想一想：党和政府为解决西部教育问题和“三农”问题，做出了哪些努力？目的是什么？

2、学生交流自己搜集到的关于“希望工程”和“三农”问题方面的资料。

3、小结：国家对发展农村，尤其是西部农村地区的发展给予了大力的支持，作为21世纪的小学生，我们应该从小树立起长大后建设新农村、服务新农村的思想。

第二课时

三、未来的新农村

师：通过上节课的交流，让我们进一步感受到改革开放30年以来，农村日新月异的变化，我们离小康社会的新农村越来越近了。

1、学习课本P85“知识窗”内容，讲述对小康社会新农村的理解。

2、教师：农业产业化、农村城镇化会带给农村什么样的新局面?

教师出示“奉化滕头村的变迁”(P86)，补充出示一些滕头村的彩色图片。

3、学生交流搜集到的家乡新农村的资料，先小组讨论整理，再全班交流,展示照片等。

4、学生畅想20年后的新农村。

5、教师总结。学生有感情地朗读“村路”。(课本P78)

6、课外小报设计：20年后的新农村

第三篇：《我家在中国》教案01

《我家在中国》

教学目标

1.学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

2.用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。

教学重、难点

重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。

难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。

教学过程

一、导入

1.欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。学生自由回答。

2.教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。

二、学唱歌曲

阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。

1.《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2.分乐段学习歌曲。第一乐段（a、b乐句)(1)教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。

(3)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。第二乐段（c、d乐句）

(1)教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。

(3)教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注

意长音的演唱。

(4)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。3.歌曲中的反复记号。

完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：

4.准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

三、合唱部分

阶段目标：听唱法学习歌曲的合唱部分，两声部的和声音响和谐、悦耳。1.教师分乐句弹奏歌曲第二乐段低声部的旋律，学生用听唱法进行学习。2.教师慢速弹奏合唱部分的和弦，学生听和弦唱低声部的旋律，唱熟后加入歌词。3.完整并有感情地歌唱歌曲《我家在中国》。

四、课堂小结

通过本节课学习这些优秀的音乐作品，激发了同学们的爱国热情。所以我们要懂得音乐不仅是娱乐，更有很强的教育作用。同学们平时一定要选择健康向上的音乐欣赏，提高自己的鉴赏能力。

第四篇：民主生活在我家

民主生活在我家

民主生活处处在我们身边，如在没有办法时用石头剪刀布，在玩耍方面玩象棋来决定听谁的。。。在我家，也有类似的民主活动。

寒假第六天，我吃着面包喝着牛奶飞速的想这事情。想什么呢？原来昨天一个朋友问我想去哪里看电影？看什么电影？我一时我的心语塞了，想了一会儿，才没说想好，回复明天。现在我还在想呢！我想看电影，可又怕妈妈吵，这时，我的心就像两个小人一样打起来了。终我禁不住诱惑，决定问问家人。

我飞快地吃完面包，对家人说：“今天我们开一个民主会议，讨论去哪看电影？看什么电影？而且这是老师要我们写的作文！”边说心里还想：这下看你们怎么拒绝！

九点，我郑重宣布：“家庭民主会议现在开始！现在讨论去哪儿看电影！”妈妈发表了自己的意见，去万达电影城，我们家最近。平时爱节约的外婆反对妈妈的说法，虽然万达电影城离我们家近，但很的，一次就要接近200多元，应该去影视广场看，虽然有点远，但很便宜，爸爸自从去了农村，知道不要铺张浪费，自然和外婆一组了。我虽然很浪费，但在外婆和爸爸的举动下，也不学会了节约，自然以3比1战胜了妈妈。接着，我以宣布：“现在讨论看什么电影？”，妈妈说：“我支持去看《爸爸去哪儿大电影》”，这是最想去看的电影了！当然我是双手双脚同意啦！一向疼爱我的外婆却反到，我们应该去看一些大人看的电影。爸爸早已想看大人的电影，但是又怕妈妈说，听到外婆这句话，肯定站到外婆这一边。投票不行就来抽签，我把分面八分，四分写上〈爸爸去哪儿大电影〉，四分写上〈人订制〉，把它们对折，放进箱子里。抽签开始，我双手对折拿到了一张纸条，双眼紧闭，心想让我抽到〈爸爸去哪儿大电影〉吧，最后，我抽到了〈人订制〉

第五篇：文明在我家[模版]

文明在我家

宁乡城北中学448班 隆超凡

在全国的“讲文明，树新风”活动中，我们家也开启了文明行动。我们定下了一个约定：从今天开始一定要约文明，为了更好的遵守约定，我们制了《文明条约》。

文明条约就是：不可以讲脏话，不可以随手打人，不可以随意顶嘴，要懂得尊老爱幼，不能在电梯里吸烟（这是专对爸爸制定的）等等。

我们家还有罚款制度呢，如果不遵守“文明条约”就要罚十元作为家庭公用资金。对于这点影响最大的就是我，因为我每个星期的零花钱才十元，一旦不够处罚我就必须要做家务；所以为了有钱用而且不受处罚，我只能遵守“文明条约”不做不文明的事。

我们三个人开始注意在家里努力的做好。爸爸虽然很少在家，但他在家里总是会注意说话的方式——尽量少用粗话；有一次有打坏了一只花瓶，爸爸知道了并没有说我什么，只是轻轻地说了一句：下次不要这么莽撞。要是原来也许他早就大骂了我一通，我就会因为他骂我而觉得不满，但他这样轻声地说一句，反而让我觉得不好意思。

妈妈虽然一直很文明，但一遇到不顺心的事也会骂人。现在妈妈就算心情不怎么好，她也不骂人了，说话也不那么大声了。我就举个例子吧，有一天有和妈妈外出，堵车了，正了慢行中，一辆小车突然转向硬插到我们前面，硬生生地把我们挤到了后面。我都看不下去了，妈妈却十分平静，说：“让他们去插吧，我们走慢点，不要理他，别

破坏了心情”。也是啊！，只是慢点而已，用不着去争什么，到最后弄得自己不开心。

我呢，没什么好事迹。只是有一次在电梯里，一位叔叔吸烟，别人都十分不舒服，但他却装做没看见似的，我忍不住对这位叔叔说：“叔叔，电梯是封闭空间，烟很难排出去，所以，请您别吸烟了，好不好。”那位叔叔听了后微笑一下，马上灭了烟。

这个“讲文明，树新风”活动真好，让我们大家都文明起来了。