[教案]语言活动：有趣的表情

第一篇：[教案]语言活动：有趣的表情

语言活动：有趣的表情

一、活动目标：

1、认识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。

2、初步培养幼儿的口语表达能力；理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、通过音乐来表达自己的心情，从而初步培养幼儿对音乐的兴趣。

二、活动准备：

1、笑、哭、生气、惊讶表情图谱各一份（四个颜色不一样的圆形）。

2、故事挂图二张，一张是小猫、小狗、小羊开心玩的挂图；另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。

2、人手一份屋子表情图谱。

三、活动过程：

1、谈话引入主题：今天杨老师来我们班看小朋友上课哦，我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，刚才你们除了拍小手欢迎杨老师，还用什么欢迎杨老师啦？（教师引出笑的表情，请小朋友做一做笑的表情）

2、师：“今天老师还请来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(出示笑、哭、生气、惊讶图谱)(2)集中讨论、交流：

师：“他们怎么了?为什么会这样?”

幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。

幼D：这位客人很惊讶，可能看见了发生了什么事情。

(3)师生共同小结：“哭、笑、生气惊讶有一个共同的名字，叫表情。”

3、听故事《划船》。

1、师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗? 师出示挂图一：一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船，它们玩的很开心。出示挂图二：可是不小心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢?

2、讨论，引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情，并讲述自己的选择。

师：谁来告诉大家小狗会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。幼A：小狗会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。幼B：I小羊会生气，因为小猫撞到了她的船碰碰船一起很好玩。(评：图片动物的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

4、扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。师：它们除了会哭、笑、生气外，可能还会怎么样? 幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。

师小结：我们除了会哭、笑、生气外，还有很多不一样的表情。。

5、幼儿听音乐表现自己的心情。

师：小朋友，你们现在的心情怎样啊？来，我们听音乐把自己的心情告诉老师好吗？（幼儿听音乐利用屋子来表现自己的表情）

第二篇：定稿 语言活动教案：有趣的表情

语言活动：有趣的表情

授课教师：杨海霞

一、活动目标：

1、认识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。

2、初步培养幼儿的口语表达能力，理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、能连贯的用（高兴 生气 难过 惊讶）造句。

二、活动重点：词语造句，理解表情

活动难点：画面部表情。

三、活动准备：

1、哭、笑、生气、惊讶表情图片。2﹑ 音乐《表情歌》。3﹑ 表情幻灯片、四、活动过程：

1、播放《表情歌》，集中幼儿注意力，导入新课。

2、观看表情图片，直观感受表情

师：下面，请小朋友跟老师一起来看一下这些图片，看看他们表现的是什么?(出示笑、哭、生气、惊讶图片)老师小结：“哭、笑、生气、惊讶等有一个共同的名字，叫表情。”

3、进行小组讨论，促进幼儿交流

借助幼儿的兴奋心情来提问：“那小朋友自己在什么时候是高兴的，什么时候是伤心的, 什么时候生气？”

小朋友回答。

师问：那小朋友们会不会画这些表情呢？ 请小朋友到黑板为娃娃添上表情。

师小结：我们除了会哭、笑、生气外，还有很多表情，请小朋友说说还有哪些表情。（委屈、着急、幸福）

4、词语造句，理解表情

.请小朋友举手用高兴 生气、难过、惊讶、造句。

5、游戏拓展

① 让幼儿相互做高兴、难过和生气的表情，观察同伴在高兴、难过和生气时脸上五官所表现的不同.② 做相反的表情，即由一个幼儿发出哭或笑的指令，而其他幼儿要做出与指令相反的表情.6、活动结束，小结，表扬。7﹑延伸活动：

播放多媒体音乐课件.，请小朋友和老师一起跟随音乐跳表情舞。

第三篇：有趣的表情教案

单位：合肥电信幼儿园 时间：2016.11 班级：中二班 教师：何蒙蒙

科目：社会《有趣的表情》

设计思路：

幼儿在平日的生活中对面部表情很好奇，同时，通过故事的呈现以及图文中的夸张可爱表情，是非常迎合幼儿“口味”的。所以通过PPT故事引出主题，既符合幼儿的当前心理特点，也富有新意，易于激发兴趣。

一、活动目标

1、初步了解人的表情是和心情有关的。

2、通过故事，猜测小熊的心情，并能用表情表现出来。

3、在活动中体验、表达各种情感，感受集体活动的乐趣。

二、活动准备

1.《有趣的表情》PPT 2.若干表情图片

三、活动过程

活动过程：

一、讲故事，激发幼儿好奇心。1．播放第一张图片

教师：小熊是怎么来到小河边的？请幼儿学一学，蹦蹦跳跳表示小熊心情怎么样？ 开心的表情是什么样的？

师：遇到什么事情的时候我们也会有这种表情。（开心）2．播放PPT第二张图片

师：小熊看到小桥后心情变得怎么样？你遇到什么事请会有这样的表情？（不开心了）

2．播放第三张PPT图片

师：小桥摇晃的更厉害了，小熊此时会是什么样的表情？你遇到什么事请会有这样的表情？（害怕）

3．播放第四张PPT图片

小熊为什么哭了？太害怕了。

师小结：原来啊，我们的表情和我们的心情有关，我们心里不开心的时候，我们嘴巴扁扁的，我们心里开心的时候，表情是大笑的。

三、1.播放第五张PPT 师：小乌鸦是怎么说小熊的？小熊心情是怎么样的？如果你是乌鸦你会怎么做？

2、播放第六章PPT 师：小熊哭的时候，谁出现了？他对小熊说了什么？那你猜猜，小熊还会哭吗？

师小结：在别人不开心的时候，我们要尝试去安慰别人。

3、播放第七张PPT 小熊过桥的时候还害怕吗？为什么？他是怎么给自己加油的，你猜猜他会是什么样的表情呢？过完桥，小熊是怎么样的表情？

四、学表情，并给表情配音

1、听声音、猜表情。

2、运用PPT第八张，引出各种有趣的表情，让幼儿感知表情的多样性，并给各个表情配音。

3、给表情配音

跟同伴一起玩一玩，学一学，做一做，体验不同表情的变化。请个别幼儿给表情配音。（环节简析：我的表情会说话是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）

第四篇：《有趣的表情》教案

【活动目标】

1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。

2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。

【活动准备】

1、课件：趣味练习：观察各种表情。

2、画纸，蜡笔。

【活动过程】

一、图片导入，引起兴趣。

1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。

教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。

2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。

教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。

二、教师操作，幼儿观察。

师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？

教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。

三、教师范画，让幼儿猜表情。

1、用三角眉（生气时的表情）

2、闭着眼睛（睡觉时的表情）

四、幼儿作画，教师指导帮助。

幼儿操作绘画，教师帮助指导。

五、展示作品。

第五篇：有趣的表情教案

一、活动目标

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、对绘画感兴趣，喜欢绘画。

3、能分清每个表情代表的意思。

二、活动准备

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

三、活动过程

（一）引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

（二）示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

（三）幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

（四）评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。