第一篇：有趣的表情
幼儿园大班美术教案：有趣的表情 国红(教师)2011-03-28 幼儿园大班美术教案：有趣的表情
目的：
１． 学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２． 培养幼儿的绘画兴趣。
准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
过程：
一、引出课题
１． 这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２． 教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３． 你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１． 老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？ ２． 教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
３． 出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
４． 请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５． 你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１． 你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２． 幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１． 请幼儿互相观看同伴的作品。
２． 教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３． 请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４． 请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
第二篇：《有趣的表情》教案
【活动目标】
1、学习用简单的线条画出不同的面部表情。
2、在活动中培养幼儿的绘画兴趣。
【活动准备】
1、课件：趣味练习：观察各种表情。
2、画纸，蜡笔。
【活动过程】
一、图片导入，引起兴趣。
1、师：出示一张小朋友笑脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是开心的？请幼儿自由回答。
教师根据他的表情出示一个课前画好的笑脸。
2、师：出示一张小朋友的难过的脸，提问幼儿这个小朋友在干吗？你怎么知道他是不开心的？请幼儿自由讲述。
教师根据他的表情出示一个课前画好的难过的脸。
二、教师操作，幼儿观察。
师：这些都是老师画的小朋友的表情，你们想不想试一试啊？
教师操作，请幼儿仔细观察并讲解绘画重点：让幼儿知道笑脸是嘴巴上翘，用笔往上画一个弧线。难过的脸是嘴巴往下，用笔往下画一个弧线。
三、教师范画，让幼儿猜表情。
1、用三角眉（生气时的表情）
2、闭着眼睛（睡觉时的表情）
四、幼儿作画，教师指导帮助。
幼儿操作绘画，教师帮助指导。
五、展示作品。
第三篇：有趣的表情教案
一、活动目标
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、对绘画感兴趣，喜欢绘画。
3、能分清每个表情代表的意思。
二、活动准备
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
三、活动过程
（一）引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
3、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
（二）示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
（三）幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
（四）评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
第四篇：有趣的表情教案
单位：合肥电信幼儿园 时间：2016.11 班级：中二班 教师：何蒙蒙
科目：社会《有趣的表情》
设计思路：
幼儿在平日的生活中对面部表情很好奇，同时，通过故事的呈现以及图文中的夸张可爱表情，是非常迎合幼儿“口味”的。所以通过PPT故事引出主题，既符合幼儿的当前心理特点，也富有新意，易于激发兴趣。
一、活动目标
1、初步了解人的表情是和心情有关的。
2、通过故事，猜测小熊的心情，并能用表情表现出来。
3、在活动中体验、表达各种情感，感受集体活动的乐趣。
二、活动准备
1.《有趣的表情》PPT 2.若干表情图片
三、活动过程
活动过程：
一、讲故事，激发幼儿好奇心。1．播放第一张图片
教师：小熊是怎么来到小河边的？请幼儿学一学，蹦蹦跳跳表示小熊心情怎么样？ 开心的表情是什么样的？
师：遇到什么事情的时候我们也会有这种表情。（开心）2．播放PPT第二张图片
师：小熊看到小桥后心情变得怎么样？你遇到什么事请会有这样的表情？（不开心了）
2．播放第三张PPT图片
师：小桥摇晃的更厉害了，小熊此时会是什么样的表情？你遇到什么事请会有这样的表情？（害怕）
3．播放第四张PPT图片
小熊为什么哭了？太害怕了。
师小结：原来啊，我们的表情和我们的心情有关，我们心里不开心的时候，我们嘴巴扁扁的，我们心里开心的时候，表情是大笑的。
三、1.播放第五张PPT 师：小乌鸦是怎么说小熊的？小熊心情是怎么样的？如果你是乌鸦你会怎么做？
2、播放第六章PPT 师：小熊哭的时候，谁出现了？他对小熊说了什么？那你猜猜，小熊还会哭吗？
师小结：在别人不开心的时候，我们要尝试去安慰别人。
3、播放第七张PPT 小熊过桥的时候还害怕吗？为什么？他是怎么给自己加油的，你猜猜他会是什么样的表情呢？过完桥，小熊是怎么样的表情？
四、学表情，并给表情配音
1、听声音、猜表情。
2、运用PPT第八张，引出各种有趣的表情，让幼儿感知表情的多样性，并给各个表情配音。
3、给表情配音
跟同伴一起玩一玩，学一学，做一做，体验不同表情的变化。请个别幼儿给表情配音。（环节简析：我的表情会说话是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）
第五篇：活动反思 有趣的表情
美术活动《有趣的表情》教学反思
《有趣的表情》是一节与幼儿的生活息息相关的美术课，所以孩子们都能积极参与，整个课堂显得比较活跃。本次活动的主要目的是启发幼儿感受息怒哀乐等不同表情的特点，让幼儿尝试用简单的线条画出不同的表情，体验绘画表情的乐趣。通过活动，让孩子们通过自身做各自表情，观察图片，绘画表情，让他们也更能深刻的体会各种表情的特点，比如笑的时候是嘴角向上，不高兴的时候是嘴角向下，哭的时候脸上会有眼泪等等。通过绘画他们能感受到每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，我们可以从一个人的表情知道他的心情。从作业效果看孩子们绘画的表情大部分比较丰富、生动形象。但在课堂的环节上还存在一些不足，需要思考与改进。
在开始部分让幼儿自己做表情的时候，发现孩子们做的不够形象和多样化，参与性不是很高。可能是孩子们年龄比较小，让他们随意做表情，他们不知道做什么。所以我想可以给他们一定的情景引导，他们可能会更感兴趣，能做的更形象生动。比如：让孩子们做难过的表情，老师可以对小朋友们说：“今天外面下着大雨，我们待会下课就不能到外面去玩玩具了，你们感觉怎么样？”孩子们就觉得难过，便会真实的表现难过的表情。
让幼儿自己绘画的时候，没有重点强调幼儿作业的要求。比如画面布局，导致孩子们容易画的比较小，布局容易混乱。这点在以后的美术活动中也值得引起注意。其次应多提醒孩子们注重画面的美观，让孩子们画出头发耳朵，让孩子们注重颜色选择，尽量让自己的画面看起来颜色丰富，布局美观。
点击咨询 