S版四年级语文下册 陈嘉庚办学教案（5篇）

第一篇：S版四年级语文下册 陈嘉庚办学教案

教学目标

1、会认9个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

教学重点弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教具准备

多媒体课件或小黑板 导 学 过 程二 次 备 课 预习题纲

1、自学生字新词，读准生字，积累词汇，准确理解词句的意思。

2、自由读课文,弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、谈话导入。同学们，如果老师问你们将来想上哪一所大学？我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧！其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。

2、读课题，质疑。

读了课题，你想知道什么？（学生质疑）

1、陈嘉庚是个什么人？

2、他为什么要办学？他当时是怎样想的？

3、他是怎样说的？他是怎样做的？

二、带着问题，齐读课文，大致了解课文。

1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。华侨、企业家

2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？

三、深入学习课文。

1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋，到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？出示课件：

几年后，陈嘉庚回到了集美。故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。

当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

2、此情此景，让陈嘉庚心里非常着急，他是怎样想的呢？指名读有关句子。

课件出示：陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

3、指导朗读句子。

4、陈嘉庚的心里十分着急，回到家后他是怎样对妻子说的？指名读有关句子。课件出示：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

5、多么简单朴实的话语，一字一句却无不透露出他对家乡孩子的关爱，对祖国前途的关注，不能不让人感动。同学们，让我们一起把这份感动读出来吧！

6、学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？请同学们看大屏幕。（出示课文插图）仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

7、看着同学们读书是越来越投入了，老师也想表现表现了。这一次，老师想让你们当小听众了。请同学们认真听，等会儿谈谈自己的感受。教师读完课文后旁白：有道是“落后就要挨打”，一个国家也只有教育事业发展了，才能兴旺发达起来，才能立足于世界强国之林，不受外国欺侮！学校办起来了，孩子们重回学堂，琅琅的读书声再次回荡在校园上空，家乡的教育也得以继续下去。有了教育，孩子们的未来也就有了希望，孩子们的希望就是祖国的希望啊！看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！

课件出示：看着，听着，想着，陈嘉庚此时此刻心里感到多么--------啊！（欣慰）谁来说说？假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？

8、师：从此以后，身处异乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的的祖国，几十年如一日，宁愿自己节衣缩食、吃苦受累也一直坚持支援家乡办学，为家乡，为祖国的教育事业做出了巨大的贡献。让我们怀着敬佩的心情一起读一读第九自然段吧！

9、小结：陈嘉庚先生就是这样深爱着我们伟大的祖国，把自己的命运与家乡、与祖国紧紧联系在一起，把建设家乡、报效祖国作为他一生的信念。毛泽东主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。同学们，让我们以陈嘉庚先生为榜样，从小做一个热爱祖国的人吧！

第二课时

一、复习导入

1．请同学们回忆一下，《陈嘉庚办学》这一课主要写了什么内容？ 2． 检查生字掌握情况

华侨 重洋 诚信 积蓄 耽误 简朴

二、细读课文，认真感悟

1．自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么？ 2．汇报交流。

3．指名读第1、2自然段。

（1）说说陈嘉庚给你留下的印象。（2）陈嘉庚的成功是怎样得来的？

4．用自己喜欢的方式读课文第3--9自然段。

（1）想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？找出课文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。（2）同桌交流并有感情地朗读所画的语句。

5．集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读出正确的语气和感情，互读互评。从课题着手，学生提出自己想了解的问题，通过自行梳理，确定有价值的问题，明确本课的主要学习任务。

鼓励学生利用拼音读准字音，合作交流，记住字型，放手让他们在自主观察、大胆实践中探索新知，学习书写，得到发展。

引导学生抓住重点词句来理解课文，要求学生边读边勾画，养成不动笔墨就不读书的习惯。（1）“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？” “很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。（2）“我想用这些钱办学校。我们有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” 陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。（3）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！” 陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。（4）“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。” 写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。

6．文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。7．齐读第9自然段。

（1）读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。（2）陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？

生讨论，师小结：这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创业打拼的动力。

三、朗读全文，加深印象

四、总结全文，畅谈感受

今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时，国华侨老人----陈嘉庚。

我们会情不自禁的缅怀起这位爱

第二篇：四年级语文下册 陈嘉庚办学 一课一练练习语文S版

陈嘉庚办学

学校班级姓名

一、听写。

二、解释词语。

犹豫：

聆听：

三、概括课文的主要内容。

四、根据课文内容填空。

1.陈嘉庚是我国杰出的和著名的。

2.陈嘉庚常常对人们说：“”这句话，你是怎么理

解的？。

五、读了课文，陈嘉庚的什么品质感动了你？写一写。

用心爱心专心 1

第三篇：小学语文：《陈嘉庚办学》教案(二)(语文S版四年级下)

陈嘉庚办学：教学设计

（二）教学设计2

（一）板书课题，发散思维 读了课题，你想知道什么？

（二）初读课文，整体感知 本文写了一件什么事？

（三）学习生字、新词 1圈画生字，认读。2同桌合作识记字形。

3、认读新词，引导理解。

（四）细读课文，感悟理解 1指名朗读第1、2自然段。谈谈陈嘉庚给你留下的印象。2自由朗读第3至第9自然段。

陈嘉庚为什么要办学？他是怎么说的？是怎样办学的？划出相关的语句读一读，把自己的体会跟同学交流交流。

指导朗读描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句。3齐读第10自然段。最使你感动的是什么？

（五）练习朗读全文

（六）谈谈自己学了课文后的感想，并写下来

（七）开故事会

将一些名人的爱国故事讲给同学听。

（八）巩固生字，指导书写 参考资料 词语解释

华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。重洋：一重重的海洋。诚信：诚实、讲信用。

积蓄：本课指陈嘉庚平时积存下来的钱。耽误：本课指拖延了时间。欺侮：欺负、侮辱。《语文同步读本》指导

配合本课教学，教师可引导学生阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《隐姓埋名为两弹》和《理想在田野里实现》。这两篇文章都是讲科学家为祖国的建设做出重大贡献的感人故事。《隐姓埋名为两弹》讲的是邓稼先为发展祖国的原子弹事业而艰苦工作的事迹，《理想在田野里实现》记叙了被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平试验成功杂交水稻的事。文章后面的“读一读，想一想”意在引导学生把握文章的主要内容，体会人物热爱祖国的崇高精神，激发学生的爱国情感。

第四篇：小学语文：《陈嘉庚办学》教案(一)(语文S版四年级下)

教学设计1

【内容简析】

这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日，出资为家乡办学，而他自己却一直过着简朴的生活，表现了 陈嘉庚先生深切的爱国之情。【设计理念】

引导学生主动、积极地读书，在阅读实践中把握文章的主要内容，体会人物的崇高精神，激发爱国情感。【教学目标】

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。2.有感情地朗读课文。

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。【重点难点】

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。【教具准备】 字词卡片、挂图。【教学时间】 三课时。【教学流程】

第一课时

一、导入课题，引疑激趣 1.板书课题，齐读。

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。

二、初读课文，整体感知

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课文讲述的主要内容。

三、识记生字，学习新词

1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。3.检查生字、新词学习情况。

四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字

五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么收获？

2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹。

第二课时

一、复习引入 1.认读生字、新词。2.课文主要写了一件什么事？

3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？

二、细读课文，认真感悟

1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。

3.指名读第1、2自然段。①说说陈嘉庚给你留下的印象； ②陈嘉庚的成功是怎样才得来的？

4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。

①想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？

②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。

③集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。④文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。4.齐读第10自然段。

出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”

读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。

三、朗读全文，感受陈嘉庚的爱国之情

四、布置作业 1.有感情地朗读课文。

2.课外阅读《语文同步读本》中《隐姓埋名为两弹》和《理想在田野里实现》，并与同学交流读后的感想。

第三课时

一、回顾全文，加深体会 1.说说课文主要写什么。

2.用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中的哪些内容最使你感动？为什么？

二、读书交流，深入感悟

1.围绕“课文中的哪些内容最使你感动？为什么？”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。2.全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复赏读。3.读了这篇课文，你有什么感想？（让学生自由表述。）

三、把自己学了这篇课文后的感想用一段话写下来

四、课外延伸

搜集一些名人的爱国故事，用课外活动时间开个故事会。

第五篇：《陈嘉庚办学》读后感

书籍是人类进步的解题，这句话说的真没错，通过一次次的阅读让我们的知识更加丰富，见识更广泛了。下面是小编整理收集的《陈嘉庚办学》读后感，欢迎阅读参考！《陈嘉庚办学》读后感一

学习《陈嘉庚办学》这篇课文后，一个杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家的形象深深地触动了我幼小的心灵。

这篇课文讲述的是陈嘉庚衣锦还乡时，发现自己小时候念书的私塾关闭了。一打听，原来因为贫穷，很多孩子对那点微不足道的学费依然只能望天兴叹。于是，他毫不犹豫地要拿出自己远涉重洋、苦苦挣来的积蓄，可妻子犹豫不决，但在陈嘉庚的耐心劝说下，她终于被说服了。于是学校红红火火地办起来了，陈嘉庚先生听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。他就这样将自己辛辛苦苦赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办了许许多多的学校！

读了这篇课文，我被陈嘉庚关爱孩子、热爱教育、热爱家乡、热爱祖国的精神深深感动了。陈嘉庚的故事虽然在历史长河中只是沧海一粟，但他塑造的形象确实无比高大的，在于陈嘉庚先生商海弄潮的伟大成就，更在于他那被人津津乐道的情系家乡、心系教育的伟大爱国情怀！

在万众一心努力实现中国梦的今天，依然有着数不胜数的像陈嘉庚这样的人，他们为祖国的繁荣富强呕心沥血，贡献了生生不息的巨大力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的好学生。

现在，我们要发扬陈嘉庚的那种艰苦创业、无私奉献的精神，发奋读书，争取学有所成，早日报效祖国！

今天，我们怀着无比崇敬的心情学习了《陈嘉庚办学》这篇课文。

这篇课文主要讲述我国爱国华侨陈嘉庚，回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。

当我读到陈嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦挣来的钱用来办学，并且十分坚决的时候，我明白了陈嘉庚爷爷是多么爱家乡，多么爱祖国！当我读到陈嘉庚那着急的心情，坚定的语气时，我深深地感动了！

陈嘉庚爷爷，您用自己挣来的钱在家乡办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校。1921年的时候，您又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学——厦门大学。陈嘉庚爷爷对家乡贡献很大，对祖国贡献更大！陈嘉庚的这一举动，不知为祖国培育出了多少栋梁之材！这个举动是伟大的，值得赞扬的！因为这个举动不仅培育了许多人材，还表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情！

在今天的这个社会上，仍有许多像陈嘉庚这样的人，他们为祖国增添了许多力量，我们要像他们一样，做一个热爱祖国的小学生。

当我掩上书卷的时候，一位面容慈祥、头发整齐、手拄拐杖的老人，身穿一身笔挺的西装站在了我的面前，他仿佛在对我说：“要想让中国立足世界，不受外国的欺侮，必须从兴办教育开始。”

说这句话的老人，就是我国杰出的爱国华侨领袖和著名大实业家——陈嘉庚先生。

展开历史，我们好似又见陈嘉庚先生坐在床边，手握妻子的手向她诉说自己想要办学的想法，那焦急、忧虑中流露出真诚而恳切的话语不禁在我耳边响：“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了可就再也补不回来了！”是的，我们知道“钱花掉可以再挣”，可是这钱却是陈嘉庚先生下南洋辛辛苦苦一分一分攒下来的啊，所以我理解了陈太太的犹豫。“孩子们的学习时间耽误了可就再也补不回来了”，陈太太终于被说服了，我们也被说服了，然而我们又岂止是被说服，更多的是发自内心的钦佩。

当学校办起来了，我们发现，在教室的窗外，陈嘉庚先生静静地站在那里，听着琅琅书声，脸上露出欣慰的笑容。

历史虽已过去，但留在人们记忆中的又岂止是陈嘉庚先生的伟大成就，还有他那如山岳办矗立在人们心中的爱国情怀！