学生生命安全教育教案

第一篇：学生生命安全教育教案

三年级学生生命安全教育教案1

(永塘小学 吴小红)

课 题：小学生交通安全

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

三年级学生生命安全教育教案2

(永塘小学 吴小红)

俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防?如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。

一、课前准备:

场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

二、安全指导：

1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

2、演练中严格按照程序操作，互相保护。

3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。

三、活动组织：

(一)三警电话：

中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。

三警电话：110、119、120

三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。

教法、学法：

通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。

(二)防火安全常识与应急训练：

1、野外火灾事故预防：

(1)不在草木繁茂的山林用火;

(2)上山扫墓时应注意防火;

(3)不乱扔烟头;

(4)不乱扔矿泉水瓶;

(5)燃放鞭炮应注意防火。

2、家庭防火：

(1)家中不放置易燃易爆危险品;

(2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料;

(3)保持室内过道、楼梯畅通;

(4)家庭用电、用气、驱蚊等注意防火;

(5)家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。

3、公共场所和高楼预防火灾：

(1)公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练;

(2)防止人为纵火;

(3)安全通道应保持畅通;

(4)高楼各层应有消防设备和逃生器材。

教法、学法：

采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。

4、火灾应急常识：

(1)灭火的方法：

火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火;

电器、油等着火不可直接用水灭火。

(2)灭火器的使用方法(小型干粉ABC灭火器)：

a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾;

b、使用方法：

应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。

5、火场逃生训练：

(1)火场逃生的方法：

a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场;

b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生;

c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打;也可倒地打滚灭火;

d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯;

e、大火风筝;封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生;

f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼;

g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好;

h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。

(2)火场逃生训练：

a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。

b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。

(3)学生分小组竞赛。

教法、学法：

这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。

6、火灾应急“十要”

(1)要早扑火

(2)要早抱警

(3)要先扑火，后搬财物

(4)要沉着冷静

(5)要仔细判断,果敢决策

(6)要注意邻室起火

(7)要掌握正确的逃生要领

(8)要屏住呼吸

(9)要掩口鼻

(10)要隔离烟火

(三)交通安全常识：

1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。

2、交通安全十项注意：

(1)遵守交通规则;

(2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等;

(3)乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车;

(4)乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等;

(5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等;

(6)不进入交通管制区;

(7)乘车时应尊老爱幼

(8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥

三年级学生生命安全教育教案3

(永塘小学 吴小红)

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、收集有关违反交通规则的案例。

２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

３、备《交通事故》的资料片。

三、活动过程：

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）、展开联想，揭示活动主题

出示课件：《交通事故》资料片。

主持人：刚才你们看到了什么？

主持人 ： 所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

（合）： “珍惜生命 安全第一”主题班会 现在开始！

进入第一个环节：

（二）、新闻发布会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

主持人： 所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

主持人 ： 那我们就进入下一个环节吧！

（三）、节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、快板《共同谱写安全曲》

3、三句半《敲警钟》

4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

5、快板《四季快板》

（四）、谈谈收获

主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主持人： “珍爱生命 安全第一”主题班会——

（合）到此结束！请班主任总结发言。

三年级学生生命安全教育教案4

(永塘小学 吴小红)

教学目标：

1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，安全教育教案。

2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

活动准备：

1、《安全手册》

2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

教学过程:

创设情景：

1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。

2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

3、教师总结，揭示主题：

是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

情景再现：

观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）

交通安全大家谈：

1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？

2、果出了意外我们应该怎样应付？

3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？

（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。）

七嘴八舌话安全：

日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现？

一、防水.在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.二、防火.1、什么要注意防火？（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少）

2、应该怎样防火？

3、遇到火灾时我们应该做些什么？.三、防坏人，1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。.2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。

自评互判：

1、通过今天的学习你收获了什么？

2、你觉得自己这节课表现的怎么样？

第二篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案

教学内容：生命只有一次教学目标：

1、了解年轻女画家琼西的故事，认识到有了希望和梦想，生命就有希望；

2、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。

3、诵读“平安歌谣”，从而敬畏生命。

3、完成“平安演练”，加深对生命的认识。

4、阅读小故事“折翅蝴蝶”，感悟生命。教学重难点：

1、正确认识生命，珍爱生命。以积极乐观的心态对待困难和挫折。

2、学会处理生活中的事情。教学准备：

设置情境；收集小故事。教学时间：1课时 教学过程：

一、阅读《致同学们》 说一说：我们要学习哪些知识？

“编者大朋友”的希望是什么？

二、阅读“平安故事”

（一）、思考：

1、掌握故事主要内容。

2、说一说：读了故事，你知道了什么？

（二）、交流

三、学习“平安指南”

（一）、思考：

1、你怎样认识生命？

2、用什么态度对待生命？

（二）、全班交流

四、诵读“平安歌谣”

生命最宝贵，人人须敬畏。花有重开日，人生无轮回。

五、“平安演练”

1、写一首诗歌《生命之歌》

2、诵读自己创作的诗歌。

3、说一说：我们应该怎样珍爱生命。

六、阅读小故事《折翅蝴蝶》，说说自己的体会。

七、拓展延伸

以身边的事情为例，说说怎么做。

八、教师总结。

教学内容：谁说女子不如男

教学目标：

1、阅读“平安故事”，了解内容，并能说说自己的看法。

2、学习“平安指南”，了解伟大女性的功绩，做自尊自信、自强自爱的好女子。

3、诵读“平安歌谣”，增强自豪感。

4、完成“平安演练”，学会处理生活中的事情。教学重难点：

1、教育学生正确认识自己的性别，做自尊自信、自强自爱的好女子。

2、学会处理生活中的不愉快。教学准备：

赵一曼的故事、刘洋照片。

教学时间：1课时 教学过程：

一、阅读“平安故事”

（一）、思考：

1、会讲故事

2、你想到了些什么？

（二）、交流

想到的：认识到一个道理，女孩子并不比男孩子差，男女都一样。

二、学习“平安指南”

（一）、思考：

1、我们认识了那些伟大女性?

2、你有什么感想？

（二）、集体交流

1、历史名人：花木兰、秋瑾、刘胡兰、宋庆龄、张海迪、瓦莲金娜.捷列什科娃„„

2、老师讲故事：一代名将赵一曼

3、谈感想：（女性同样伟大，要做一个自强自信、自尊自爱的好女子。）

三、诵读“平安歌谣”

谁说女子不如男，女中豪杰千千万。

能文能武赛须眉，巾帼个个不平凡

四、开展“平安演练”

1、演一演：你是小乔，你怎么劝小云？

2、讲一讲：你还知道哪些杰出女性的故事？

五、阅读《木兰的故事》

1、读故事

2、听戏曲选段。

六、拓展延伸

办一期手抄报

教学内容：

3、冲动的代价

教学目标：

1、学习“平安故事”，知道冲动的危害。

2、学习“平安指南”，学习各种控制情绪的方法。

3、明确冲动的危险，学会控制自己的情绪。

4、结合生活中的具体事例说说处理事情的方法。教学重难点：

1、学习各种控制情绪的方法。

2、正确运用方法处理生活中的事情。教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：

一、学习“平安故事”

（一）、读故事，想一想：

1、读故事，了解大意。

2、说一说：这件事情为什么会发展到这么严重？你从中明白了什么？

（二）、交流

1、指名讲故事。

2、说一说为什么：

这两个同学互不相让，不冷静，最后造成了严重后果。道理：遇事要忍让，要能原谅别人无心的过失，有了错误要及时承认。

二、学习“平安指南”

（一）、自学“平安指南”，思考：

1、有哪些控制情绪的方法？

2、遇到不同的事情，你会选择正确的方法控制情绪吗？

（二）、交流：

1、控制情绪的方法：数秒法、暗示法、幽默法；大哭一场，找人倾诉，发泄愤怒„„

2、举例说说选择什么样的方法。

3、阅读“化解冲突的智慧”，你觉得苏格拉底用的是什么办法？

（幽默法）

三、拓展练习

1、阅读“平安歌谣”：发生冲突不要恼，冷静镇定十几秒。动手不如动动脑，幽默面对方法好。你知道了什么？

2、模拟演一演：怎样化解矛盾。

3、练习一下：数秒法、暗示法

4、说一说：面对这些情况，你会怎么做、怎么说？

四、教师总结。

要学会冷静，学会忍让，牢记一句话：冲动是魔鬼。

教学内容：

4、快乐度过青春期

教学目标：

1、学习“平安故事”，知道青春期是人生中最美好的一段时光。

2、学习“平安指南”，知道青春期身体发育的基本规律。

3、正确认识青春期，以平常心态对待人参的发育。

4、养成健康的心态，塑造健全的人格，做美丽女孩、帅气男孩。教学重难点：

1、正确对待青春期，掌握基本的护理方法。

2、以良好心态度过青春期，塑造自己健全的人格。教学准备： 教学时间：1课时 教学过程：

一、学习“平安故事”

（一）、思考：

1、了解故事内容。

2、你听说过“青春期”吗？你怎样看待青春期？

（二）、交流

说说自己对青春期的认识。

（青春期时人生中最美妙的一段时光，是人们由幼儿少年迈向成人的一个关键时期。）

二、学习“平安指南”

（一）、自读指南，思考：

1、什么是“青春期”？

2、青春期怎样做好保健？

（二）交流：

1、青春期：是少年向青年过度的时期，是生长发育过程中一个非常重要的阶段，是性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。

2、青春期保健：

女生：经期、乳房发育

男生：青春痘、喉结、遗精

三、拓展延伸

1、诵读“平安歌谣”：身体发育很正常，不烦恼来不慌张。合理饮食常锻炼，男生女生都一样。你知道了什么？

2、平安演练：

A、要保持正确的坐立行走的姿势，做美丽女孩、帅气男孩。

B、说一说：他们做的对吗？为什么？

C、你认为自己是个怎样的孩子？

D、阅读“平安广角”，说说青春期怎样自我调节。

四、教师总结

青春期如此美丽、帅气，我羡慕你们！希望大家做美丽女孩、帅气男孩！

第三篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案（七年级）

自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。

第一单元 悦纳自我 敬畏生命

第一课 做我真好

教学目标：

1、引导学生认识自己了解自己。

2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学重点： 认识自己了解自己。教学难点：

发现自己的优点和缺点，不断完善自己。教学过程：

一、情景园

1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名的总统吗?(学生回答)

二、智慧屋

世界上的你只有一个，你是独一无二的!你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置!你能说说你自己长什么样子吗?(分小组活动)提示：

1、我的眼睛

2、我的脸蛋

3、我的嘴巴

4、我的……

三、训练场(一)、填填涂涂

我们一起来做一个填写表格的游戏。

根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。(没有列出来的可以自己填)你发现了什么?(分组活动)

第二课 我身上的“红绿灯”

一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而避免学生因在青春期的懵懂中而遭受伤害。

二、教学目标：

1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。

三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。

五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料 六、教学过程：(一)安全小问号

1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。

2、答一答：下面请孩子们翻开《生命安全》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如何?请填在横线上。

3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受。

(二)议一议 孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触，为什么感受却不一样?(出示课件，学生分组讨论并发表看法)(三)安全小博士 孩子们说得很有道理，下面我们来看看安全小博士是怎么说的?(出示课件，师讲解)我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰;黄灯区是警戒区，只有与你关系亲密的人才可以触碰;绿灯区市安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或不舒服。

(四)画一画

1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和安全区。(请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区)

2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不相同，我们要尊重他人与自己不同的标准。而他人身体的红灯区一定不要触碰;自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不论他是谁(即使是长辈)，都要断然拒绝。(五)安全小卫士

1、下面，我们的安全小卫士要郑重告诉我们一个非常重要的安全知识，请看——(出示课件，师讲解)任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妄想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骚扰或性侵害，对此，我们要提高警惕，加强防范!

2、特殊情况要能正确看待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并不属于性骚扰或性侵害行为。比如医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了自己的身体健康，你应该配合医生进行检查，但最好有亲人在你身边。(六)议一议 孩子们，听了安全小卫士和老师的介绍，你们能正确判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗?现在我们就来讨论社会上出现的有关性骚扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。(学生分组讨论，然后师生交流)(七)防范性骚扰和性侵犯的方法

1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，我们应该怎样来有效保护自己呢?书中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。

2、你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害的方法呢?(师生讨论并交流)(八)我的权利宣言 孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有的权利!只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生!课后反思： 本堂课学生的参与意识很高，课前就积极准备，收集了很多性骚扰的案例和相关资料，说明正在迈入青春期的他们也非常渴望了解自己身体的禁区，非常希望懂得防范性骚扰的方法。课间学生认真配合教师完成每一个教学步骤，通过画出自己身体的绿灯区、黄灯区和红灯区，明白了自己身体的安全区、警戒区和禁区。通过教师的讲授清楚了性骚扰的定义，并且通过交流自己收集的性骚扰案例进一步明白如何识别社会中存在的性骚扰行为，懂得了防范性骚扰的方法。课下学生反应良好，认为老师在六年级对他们进行这方面的教育非常及时，对他们的成长很有帮助。

第三课 生命的奇迹

教学目标：

1.让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2.让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。教学重点： 体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。教学过程： 情景导入：课件展示一个荒芜寂静的世界和一个有生命的世界。让学生说出你喜欢哪一个，为什么? 导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命而精彩。板书课题：生命的奇迹

学习新课：看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看了这个故事你有什么感想? 学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。

过渡：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，国为各种生命是息息相关的，需要相互尊重，相互关爱的，这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生命的成长过程都不是一帆风顺的，只要我们坚持不懈，永不放弃，就能创造一个又一个生命的奇迹。下面让我们的记忆回到(出示课件)二00八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的大地震振动了大半个中国，振动了整个神州大地，面对废墟中掩埋的无数生命，我们的同胞创造了一个又一个生命的奇迹，看书，读课文： 国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。

师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。讨论汇报。延伸升华：

在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢?小组讨论 播放生命的奇迹歌曲 出示课件(有关地震中的图片)我们热爱生命，我们坚定信念就能创造更多的生命奇迹!让我们一起朗诵抗震救灾中的感人诗篇吧

第四课 人的生命周期

教学目标：

1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。

2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

4、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要性。

5、认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重点】

认识人的生命周期也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。【教学难点】了解人一生的身体变化特点。【教学准备】

学生：课前收集0-—9岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪念意义的东西，在调查了解的基础上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点调查表”。

【教学过程】

一、创设情境 激发体验

1、课件展示：同学们，猜猜这是谁?

2、提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化? 是啊，小朋友慢慢长大了。

3、提示课题：从出生到现在，你发现你自己的身体有什么变化?(学籍系统的学生资料或学生的体检单)那么，我们人的一生身体会发生哪些变化呢?让我们一起来探究《我们的生命周期》(板书课题)齐读课题，你有什么问题想问?(有问题才会有探究，有探究才会有发现)

二、主动探究 深入体验(一)我们的出生与生长变化

1、孩子们，你们知道我们是从哪里来的? 教师补充介绍：我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育，经过大约280天(九个多月)的时间，因为我们的身体实在是太大了，就从妈妈的体内生下来看看，我们生下来的时候是什么样子呢?

2、是的，刚生下来的我们，什么也不会，等我们慢慢长大了，我们学会了哪些事呢?课前，老师让你们回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢?请同学们把带来的见证我们成长的物品拿出来，在小组内展示、交流、讨论。

3、交流：小组内交流交流，看看自己发生了哪些变化。

4、请你说说?交流汇报。(随时点出：身体发育、行为能力、思想思维板书)

5、是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事，而且学会了很多本领，那么我们的身体将来又会发生哪些变化呢?请你猜一猜?学生分别说一说。

(二)第二部分 我们的一生

1、我们人的一生，根据年龄这一科学的数据，在我国把人的一生分为这几个阶段：儿童(0——15岁)，青年(16岁——35岁)，中年(36岁——60岁)，老年(60岁以后)。

2、活动：说说你们现在处于哪一个阶段。老师今年33岁，又处于哪一个阶段?

3、玩游戏：对号入座 我们的生命周期(称呼的后面加上年纪)小组完成4、小组派代表介绍发现：有没有听出有什么不同之处?人处在不同的年龄，那么所处的年龄阶段也不同

5、那么不同的年龄段，身体又会有什么变化呢? 举例：比如说，上幼儿园的时候自制力差，上课会跑来跑去，现在坐着会认真听讲，小时候很胆小，现在非常的勇敢，上课都能积极发言了。那么不同的年龄段，身体发育、行为能力、思想思维会有什么变化呢?每小组选择一个年龄段，讨论。

6、分组讨论结果，其他组补充。课件展示：各年龄段人身体特点。

7、小结：人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。(板书：出生——生长发育——繁殖——死亡)

三、拓展延伸 内化体验

1、思考：人的生命周期经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段，每个周期又会有不同的变化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四个阶段? 为什么?

2、讨论：我们应该怎样做才能使自己更健康、更长寿?

3、教师小结：我们要使自己的生命更加的健康、长寿，老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习，也祝愿在座老师们健康长寿。

第二单元 安全生活 呵护生命 第一课 交通标志我知道

教学目的

1认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。2，提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点难点

1.学习身边常用的交通标志 2.识别各种不同交通标志 课前准备

准备交通标语，收集一些常用的交通标志 教学过程 1，导入

课件导入：关于交通的故事

学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下? 生：他忽视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规则。

师：恩，同学们讲得非常好!故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志，而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢?在哪能见到呢? 生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。

师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。板书：交通标志 2，分辨标志

交通标志分为两大类：主标志和辅助标志

师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施工安全标志。

师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志? 第一排是警告标志

警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。第二排是禁止标志

禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号 第三排是指示标志

指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。第四排是指路标志

指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地点、距离等信息。

第五排是道路施工安全标志

师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志? 生：色彩、图案、外形

师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标志呢? 出示图片

师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢? 生：禁止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。

师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过来就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身安全中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。3，比一比

师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏幕，看一看上面试题，大家自己连一连，你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害。生：学生自己连线

最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。4，读一读、记一记

师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。生：A，红灯停，绿灯行，不越线，不抢行 B，人的生命只有一次，请你注意交通安全 C，遵守交通法规，争做现代文明学生

师：同学们都准备非常棒的小标语，老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。出示口诀，学生朗读。

口诀：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我说汽车小司机。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车生命安全教育教案2017最新公开教育。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。

教师小结：今天我们学习了这么多的交通标志，我们都基本认识了吗?认识。而且大家也知道熟记和认识交通标志，对我们的安全起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。板书：我知道 揭题《交通标志我知道》 5，拓展标志

师：刚才我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗? 生：知道，学生举例自己见过的 出示标志(生活中常见的)教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志还是其他标志，都属于安全标志，它们都是为了能起到提高人们安全意识的作用。最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人----------熟记安全标志，安全你我他。下课。

第二课《遵守交规保安全》教案

班级:七年级 活动地点:教室

活动主题:遵守交规保安全 教育目的:

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动过程: 课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻 淘宝精品

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还可以过马路吗?

4、什么灯亮时才可以走?

5、行车、行人应靠哪边走?

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。(三)看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。活动反思:

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。备注: 课外延伸:请你做个交通督导员，带领弟弟妹妹遵守好交通规则

教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

第三课 安全戏水 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢?

二、新课教学

(一)、课件呈现，引发思考。

1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

如：(1)图片中有几个小朋友?他们有哪些不同的神情?(2)那个男孩是怎么样协助他们逃生的? 3.怎样正确使用“110”电话或校内报警电话? 报警时，首先要沉着冷静，不要心慌;二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系;三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。

4、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。(二)引导收集，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。

2、水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。

(三)逃生体验，增强意识。(分小组由学生扮演小品)(情节：本学期我县××学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。)

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置救援道具。

4、选择救援工具，进行自救。

5、小结：

(1)、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生(2)、理一理(师生共同归纳防溺水的知识要点)A、教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。B、教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。

C、我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第四课 出行讲安全

教学目的：学会户外活动的基本保护，把握出行安全注意事项。教学重点：出行前、出行中、出行后的注意事项。

教学难点：掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程： 第一步、前言 同学们好：

走进十月，我们感受着明媚的阳光，秋风送爽……大自然处处洋溢着春的气息，充满了收获的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去倾听万物生长的声音。

出行活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下： 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的

一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢? 第三步、总结综合讨论意见

1.参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的出行中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。

2.同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。

3.学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。

4.注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。5.学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6.上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。

7.返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校第四步、出行礼仪

对同学出行中的文明礼仪也有明确要求有：

1.要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。

2.爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。

3.活动中可能会有其他外校的出行在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。

4.在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5.作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。第五步、应急电话 班主任电话 家里电话 110报警电话

第九课 迷路后怎么办

教学目标:

1、了解迷路走失后脱离困境的方法。

2、知道在迷路走失后如何求助与自救。

3、强化学生的安全意识，发展自护自救能力。教学重点:了解迷路走失后脱离困境的方法。教学难点:知道在迷路走失后如何求助与自救。教学过程:

一、新课导入

同学们,大家有迷路走失的经历吗?(交流经历)

1、你在什么地方迷路走失的?当时心情怎样?说一说。

2、今天我们就来学习第9课： 迷路后怎么办(板书课题)。

情景再现：由于一个三年级学生在学校值日，在乘公交车回家时因天黑没看清站牌而坐过站，下车后迷路，在巡警的帮助下回到家中。

二、探究学习探讨方法(一)城市迷路走失

1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的?

2、专家指点：

向家人打电话，向交警、巡警求助，可根据路标、路牌、站牌辨认方向路线。(二)农村迷路走失

1、你在陌生的农村迷路走失了，怎么脱离困境?请同学们 谈谈自己的办法。

2、专家指点：

白天向公路、村庄靠近，夜间则向灯光、狗叫声、汽车声靠近，寻找有人的地方求助脱困。(三)野外迷路走失

我们知道了一些在城市、农村迷路走失时的一些方法，那么在野外迷了路，应该怎么办?

2、专家指点：

自救方法：向低处走，顺流水走，顺电线走。做标记(路标)。情景表演

你在热闹的大街走失了。选择1—3组进行表演交流。

三、拓展延伸

你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的办法吗? 点火、放信号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备……

1、训练营地

2、相关链接

四、小结 同学们通过本课的合作探究，学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多办法脱离困境，更好的自护自救。回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。板书设计：

9、迷路后怎么办 求助 自救

第十课 索道安全须知

教学目的：

1、了解乘坐索道时的安全常识;

2、强化安全意识，提高应对危险的能力;教学重点：引导学生了解乘坐索道时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活;提高应对能力。教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、展示背景：左侧是××中学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。

2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗?

3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。

三、新授：(一)索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道(缆车)的经历，交流注意之处。

3、情境再现(学生按要求想象)：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢?请闭上眼睛，用心按要求去做生命安全教育教案2017最新公开教育。① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③ 不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处： ① 必须压下安全杠、系好安全带;②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品;③不要吃食品、含口香糖;④鞋、帽、围巾等不要空戴松散;(二)“智慧宫”。(当堂检测)发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。()

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。()

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。()

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控(如溜车、上冲、上下震荡)，千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。()

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。()

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：

第十一课 安全乘坐电梯

一、情景导入新的课题

通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课题——安全乘坐电梯 A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 B:简单了解电梯的定义和起源。

电梯：建筑物中用电作动力的升降机,代替步行上下的楼梯。

二、学生交流

让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。

三、学习新知：

1、想一想说一说：你乘过电梯吗?感觉怎么样? 为什么高楼要安装电梯?电梯里有什么?电梯中的关门与开门是怎样使用的? 当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化?

2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯 时要注意哪些安全呢?通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注 意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。

4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢?(1)保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。(2)自我保护。

急救口诀电梯突停莫害怕，电话急救门拍打。配合救援要听话，层层按键要按下。头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。

四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢? 小组讨论，小组代表发言班内交流。

五、拓展：

在发生火灾时我们能不能乘坐电梯?为什么?

第五课 识别消防安全标志

一、教育目标：

1、知道11月9日是全国消防日。

2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。

二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

三、教育过程：

㈠谈话导入课题：小朋友，我们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.(观看火灾视频)

1、看了这段视频你们有什么想法?(揭示课题：消防安全记心间)

2、我们应该怎样防止火灾发生(学生根据已有的知识交流防止火灾的注意事项)

3、小结

(二)消防安全我知道

1、如果遇到火情我们应该怎么办?(不要紧张、赶紧拨打火警电话求助)

2、应该怎样打火警电话 ?(学生交流)报警时一般应注意以下几点： ① 火警电话号码“119”要记清

②听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

③要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用电话的号码，自己的姓名，以便联系。④当消防队讲“消防车去了”时，就可将电话挂断。

3、认识常用的中国消防安全标志。(课件出示消防标志)(三)合作表演，小组评议

1、防火表演：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

①发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演： 大家认真讨论观察表演后讨论： ①提问：发生了什么事?他们是怎么做的? ②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?(四)巩固总结

1、学生谈收获

2、总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

第十三课 皮皮家失火了

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、了解火灾发生时时间的宝贵，但锻炼幼儿遇到这事还不能慌，能够保护自身安全。教学准备：

火灾场面自救图解 教学过程：

一、出示'火'字的字图卡，请观察

让知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织讨论并出示图片：

(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生? 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头再做。游戏可重复进行。防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果;是电器，都有电，手湿不要动电线;不玩火，不动电，自我保护是关键;发生火灾不乱走，及时拨打“119”。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四、教师小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。宝宝们回家把这些防火与自救方法讲给爸爸妈妈们听好吗?

第十四课 陌生人来访

教学目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点和难点：

重点：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法生命 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。教学过程：

激学：故事导入，激发兴趣。1.讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢?你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢? 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢?

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办?

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗?”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离;又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃?

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠?

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信;并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办?

2、有陌生人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

3、你一个人在家，有人敲门怎么办? 教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小;遇事情，要动脑;提高警惕不上当，安全自护记得牢。

第九课 文明安全不打架与防欺凌

一.教学目标:

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理 二.教学要求: 1.知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

三、.教学重点: 最新的小学校园安全教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。四.教学难点: 遇到安全问题学会用如何处理。

五、教学过程：(一)、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。板书课题：安全(二)、举例说明事故的意外起因：

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故： ⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。(三)、交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全? 1.在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做? 轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;2.在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做? 不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。(四)、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。(五)、拓展延伸

第十课 遇到“擂肥”别害怕

活动目的：

1、通过讨论、讲故事、做游戏、看录相、小表演等活动形式，使学生增强自我保护的意识;

2、了解自我保护的知识，掌握自我保护的方法。活动过程：

一、教师谈话：

同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会之中，在这些不同的生活环境里，怎样使自己生活得安全、幸福呢，这就需要我们学会自我保护。

课前，已经布置大家收集了关于自我保护方面的知识，现在我们分四个组展开竞赛，看哪一组同学根据自己平常学习、生活的体会谈的自我保护的知识多

二、第一个竞赛题：“在家中我们要注意怎样自我保护?”

1、谈话。

师：同学们，从小你们的爸爸妈妈就告诉过你们不少关于家庭生活中自我保护的方法，你们能说给大家听吗? 生：我妈妈说不能动电插头，会触电的。生：不能玩火，玩火会发生火灾。

生：不能玩开水，因为水很烫，会烫伤皮肤。生：不能爬阳台，掉下去会摔死的。

生：不要给陌生人开门，如果是坏人，会把我们骗走。

生：刀是很危险的东西，会划伤皮肤。我有一次在家里玩刀子，就把手割破了，流了很多血，好痛哟。

生：不能玩打火机和火柴，会烧伤手，弄不好还会引起火灾。生：玩针也很危险，会扎破手。

生：玩电扇就更危险了，电扇叶子会把手绞进去的。

生：没有经过大人的允许，不能动煤气，如果煤气泄露，就会引起中毒和火灾。生：拔电器插头时，手要捏在后面的塑料部分，一定不要碰到金属，否则会触电的。生：湿手也不能摸插座，因为水也能导电生命安全教育教案2017最新公开教育。

生：煮牛奶和烧水时不能离开。上次我妈妈的同事烧水时就走了，一壶水从上午烧到下午，水全烧干了，壶也烧坏了。幸好没有发生煤气泄露，不然就麻烦了。生：如果家里有不知道怎样使用的东西尽量不要乱动，以免发生危险。

生：我奶奶家装修，做了大理石的地面。有一次爷爷拖了地，地上是湿的。我一跑，摔了一跤，摔得好疼呀!生：开了水管要记得关。有一次我家楼上的人家里忘了关水管，结果家里发大水，把地板、家俱都淹坏了。

生：一个人在家不要乱吃东西，有些东西不能吃，万一中毒就糟了。[学生谈出了自己的亲身体会和经历，所以显得真实、生动。] 师：同学们谈得真好，谈出了自己平常家庭生活中自我保护的许多体会和方法。下面老师给你们讲一个发生在我们身边的真实故事。

三、第二个竞赛题：“在学校我们要注意怎样自我保护?”

1、谈话。

师：同学们，通过刚才的谈话说明大家掌握了不少关于家庭中自我保护的方法。现在你们上学了，成了一年级的小学生，从家里来到了学校，而爸爸妈妈每天要忙工作，不能跟着你、看护你，你们更应该学会保护自己，每天平平安安才能更专心地搞好学习。那么在学校我们应该怎样自我保护呢? 生：在校园里不能爬铁栏杆，那样会摔伤的。

生：不能爬树，那样不但会摔伤，而且影响了小树的生长。生：不要从高处往下跳，那样很危险

生：开关教室的门时，要注意不要压着别人的手。

生：教室里的升降黑板不要随便拉动，万一掉下来会砸伤人的。生：课间不能乱疯乱跑，不能打架，可以做一些安全的游戏。

生：学校外面有一些高年级的学生是“擂肥”的。遇到这种情况可以先给他一些钱，然后打110电话报警，告诉警察叔叔他们长的什么样子，穿什么衣服，警察叔叔就可以抓住他们。生：遇到“擂肥”的还可以快点儿往人多的地方跑。

[学生是很有生活知识的，而且也很自然地到达了学生之间的相互启发教育，说明教学设计很贴近学生。] 生：在学校万一摔伤了要赶快去找校医，还可以让同学帮忙去喊老师。生：不能滑楼梯，一不小心会滚下去。

生：放学时，如果有陌生人对你说：“小朋友，我是你妈妈的同事，她让我来接你。”这时你不能去，他可能是坏人，会把你骗走。

生：不能拿笔尖对着戳着玩，戳到眼睛，眼睛会瞎的。

生：下雨天，我们带了伞，不要把伞尖对着人，拿伞时伞尖要朝下。

[这几个注意事项的提出说明平日里父母老师的教育比较到位，而且学生也记住了。] 生：有些课上要用小刀和剪子，课间就不要拿着玩，很危险。生：玩沙包和球时，要注意离开窗户，要不然会把玻璃打破的。

教学目的：

1)通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。2)让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。教学难点: 怎样注意看电视的卫生。教学课时：1 课时 教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗?我们应怎样预防?抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

(1)谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生? 第三单元 健康生活 关爱生命(2)通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。(3)提问：图中的小朋友这样看电视对不对?为什么?(4)结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应该怎样做?

五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。

板书设计：第三课 看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。

第二十课 “会用”电脑保健康

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程：

1.导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。生：6.迷恋电子游戏害处多。2.学习新课

师：现在请××同学把小文的故事讲给大家听。生：(讲课文第1、2段关于小文的故事)师：请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。师：小文是怎么转变的? 生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：(齐读第3段)师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器……、师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?(引导学生发言，说说上网得到哪些知识)师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩? 师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段 师：现在请大家默读最后两段。(学生默读第6、7段)师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答)师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答)3.结束语

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第二十一课：爱眼护眼有方法

教学目标：让学生了解正确用眼和保护视力的重要性 教具准备：挂图、模具 重点、难点：

1、教会保护视力的具体方法

2、注重用眼卫生

德育渗透：从小养成保护视力的良好习惯 教学过程：

一、看图思考，分析模具引入新课。

二、讲解课义：

1、保护视力的重要性：

2、引起视力不良的原因：

(1)、长时间、近距离、看书、写字，书写的字体太小。

(2)、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。(3)、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。(4)、学习环境不良的影响：如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。

(5)、学习用具不合适所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。

(6)、严重的沙眼及其他眼疾，没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感染诱发炎症，导致视力下降。

(7)、体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。

3、保护视力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些?

2、有哪些地方做得不够好，需要调整?

3、看书、写字眼睛距书本的正确距离是多少?

四、作业

你的裸眼视力能达到5、0吗?如果不能，快到眼科去检查原因。第二十二课 沙眼是怎么回事 教学目的：

1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染 重点难点：

养成良好的卫生习惯，防止感染 教具准备：检查图表 教学过程： 一.出示课题 1.(板书课题)请同学们读课题。

二、讲授新课

1.究竟什么是沙眼?它是怎么引起的?怎么预防?学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。(学生读课文)2.哪位学生知道什么是沙眼? 总结：沙眼是一种常见的慢性传染病 3.沙眼是怎样引起的呢? A.学生说 B.教师总结：

沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。4.沙眼得主要症状是什么? 主要症状是：眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。5.沙眼有什么危害

教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。6.预防沙眼的办法

一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸

7、结束语

学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。

板书设计： 第二十二课 沙眼是怎么回事 A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。D.提倡用流动水洗手、洗脸。

第二十三课 “红眼病”是怎么回事

教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎(红眼病)的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学过程：

1.导入新题(教师板书课题)师：请同学们读课题。

生：红眼病(急性结膜炎)的预防和护理。2.学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文，标段号)师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)师：××同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?(学生读或讲课文第2段)师：谁来回答第二个问题?患红眼病有哪些感觉?(学生读或讲课文第4段)师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?(学生读或讲课文第6段)师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。(学生齐读课文第7段)师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?(学生结合课文第9～10段内容回答)3.结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第二十四课 人类的家园

教学目标：

1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实;

2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响;

3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环 境变化所起的作用。教学准备：多媒体课件 学生课前小调查

一、导入：

我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说：“我看到了咱 们美丽的家了。”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗?是的，这就是我们人类的家园——美丽的地球。大家看。(出示地球的图片几幅)解说：在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色?我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗?

二、感受“气候变暖”，理解“温室效应”。

(一)首先出示书上的两幅图片：《干裂的土地》、《酷暑难耐》。从这两图片中你们知道地球的温度变化吗? 地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因造成的呢?二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。(二)“温室效应”带来的灾难。

1、你们知道在地球的最北边，是什么地方?(播放图片，老师解说)：在这片美丽的白色

世界里，生活着一群冬的精灵——北极熊生命安全教育教案2017最新公开教育。它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。假 如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢?学生回答，老师总结。是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化。因为地球发烧了。现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗?出示：地球发烧——气候变暖。

2、这是真的吗?全球气候真的在变暖吗?交流课前调查情况，从中你发现了什么?(1)、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势

(2)、教师谈感受(自己小时候冬天与现在的差异)，好不容易今年冬天终于下了一场雪，你对今年冬天这场雪印象怎样?(3)、出示图片文字，使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。并引导学生质疑：既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷?(4)、出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内出现的极端寒 冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现。

3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢?读文《环境警报》，从中你感受到了什么

4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样 严重的后果。学生畅谈

5、教师补充介绍(出示图片文字，教师配乐解说)看了这些资料，你有什么想说的吗?

四、设想假如地球继续变暖

1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。若干年后的地 球会变成什么样子呢?学生闭眼想象(播放音乐)交流，你刚才看到了什么?

2、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而 时候我们人类也将在劫难逃。你们看——播放电影片段《后天》。此时，你的心情怎样?

3、诗歌是最能表现我们的感情的，老师情不自禁地写下了这样一节小诗(教师配乐朗诵)假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地飞上蓝天 学生动笔写，师生合作朗诵(配乐)

五、探索原因，撰写标语

1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因

2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢?导致地球发烧的罪魁祸首是谁?出示“温室效应”图。

3、出示环保标语：别让我们的陆地变成一片汪洋。齐读

4、学生撰写环保标语(播放歌曲《地球，你好吗?》)

六、结束语

我们只有一个地球，她是我们的母亲，也是其他生灵的母亲 人类不想要未来，伤害地球，那是人类自己愚蠢，但是其他生物，就连石头，也不想失去地球。如果人类认识到保护地球的重要性，就不要只停留在一句空话——地球，你好吗?地球一点也不好。她很伤心，很疲 惫。如果人类还不悔改，她情愿和人类同归于尽。所以，我们要挽救地球，要让地球退烧。那我们应该怎样做呢?

第二十五课 营养素的秘密

一、教学目标：

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

二、教学重点和难点

知道如何健康饮食和培养关注自己饮食健康的责任感。

三、教学过程(一)谈话导入

1、讨论：在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的?

2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄„„都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。(板书课题：吃出你的健康来)学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?(二)好好吃早餐

1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。

2、听了这个故事后，有什么话想说?早餐对我们有多重要呢?(三)饭前饭后多补水

身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储

备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

(四)有节制地吃点零食也不坏

零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、缓解您现在正在眼睛发红、发痒的症状以及脂溢性皮炎等多种疾病。

核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。

吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲(五)良好的烹调促进健康

良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。第二十六课 中国人的平衡膳食宝塔

教学目的：

(1)通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。

(2)怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。

教学课时： 1 课时

教学过程：

一、引入新课平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响以故事的形式讲解平衡的膳食对少年儿童的身心发展有什么重要影响 膳食的平衡是指食物要多样化，有荤、有素;粗、细粮搭配，才能从食物中得到合理、齐全的营养素，满足人体活动和生长发育的需要，防止由于营养缺乏或过剩引起的疾病，以增进身体的健康。

二、如何培养不挑食厌食的好习惯

(1)要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。

(2)培养不挑食厌食的好习惯。

(3)结合自身实际谈谈自己的膳食情况。

教学后记: 通过教学让学生了解到平衡的膳食对少年儿童的发展有什么重要影响。怎样才能培养不挑食厌食的好习惯。

第二十七课 爱牙就是爱健康

教学目标：

1、让学生了解牙齿的构造和功能，为保护牙齿掌握理论知识。

2、指导学生掌握正确的口腔保健方法、从小培养良好的口腔卫生习惯。

教具准备：挂图、模具

重点、难点：

1、牙齿的功能与健康的关系

2、指导学生掌握牙齿的基本构造，如何保持口腔清洁，预防龋齿。

德育渗透：从小养成良好的个人卫生习惯

教学过程

一、以与牙齿有关的实例，引入新课。

二、看图、对照模具讲解课文：

1、牙齿的分类和构造：

分类：前切牙(门牙)侧切牙(尖牙、犬牙)磨牙(臼齿)。

人的一生有两副牙齿，第一副是出生到7——8岁时的乳牙，6——7岁时开始换的是恒牙。无论是乳牙还是恒牙其构造是一样的，主要成份是钙质，最里面的是牙髓腔，中间是牙本质，最外面的是牙釉质，是保护牙齿的坚硬外衣。

2、牙齿的功能：为了身体的健康和生长发育的需要，我们所需的营养要靠吃很多的食物来补充，这些食物进到体内的第一关，就要靠牙齿来帮助咀嚼，咀嚼得越细就越容易消化、吸收和利用生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。

3、各类牙齿的分工：第一种切牙，也是叫门牙，主要是切断食物，第二种是侧切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物;第三种是磨牙，也叫臼齿，作用是磨碎食物。

4、为什么要早晚刷牙?牙齿的使用率高，使用时间长，恒牙几乎要伴随我们一生。进食后，残留在牙齿上的食物残渣，会腐蚀牙齿引起牙病，要好好地保护自己的牙齿。

5、牙齿坚固耐用要注意什么?注意：营养均衡、口腔卫生、选择合适的含氟含钙牙膏、以增强牙齿的硬度，提高牙齿的抗腐蚀能力。有了牙病及早治疗，采取补救措施，不让有问题的牙齿散失功能或累及健康的牙齿。

三、作业

牙齿的主要功能是什么?龋齿是怎样发生的?

第二十八课 肠道寄生虫感染

1.2.1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?

2、小学生应养成怎样的卫生习惯?

?

1、蛔虫标本。

2、有关蛔虫传染途径教学图片。、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼? 肠道寄生虫病是儿童多发病。今

①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?

? 3

(一)(二)1

谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?

蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不

①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗? 有什么感受?

②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?

强调：

①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀

②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。

为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)

1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)

2、农民用新鲜粪便施肥。(×)

3、小朋友饭前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、医生给捂着肚子的小朋友看病。()

四、全课小结

第四单元 快乐生活 享受生命

第二十九课 爱护小动物

一、教学目的：

1、根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感生命安全教育教案2017最新文章生命安全教育教案2017最新出自http://，转载请保留此链接！。

2、结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。

3、通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合 作与交流能力、评价能力等。

二、教学准备：

1、教师制作多媒体课件，准备制作小动物的各种材料。

2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，准备制作小动物的各种材料.三、教学过程：

导入：同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们，了解它们。今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节： 猜一猜游戏。

课件播放有关小动物的录像和图片，并配上不同动物特征的音乐。

1、布置规则：

师：老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。

2、分好组，开始游戏。

四、总结谈话。

让学生感觉到爱护小动物，爱护大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们小学生来说也是义不容辞的。

第三十课 困难是块垫脚石

一、教学目的：

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学准备：

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程：

(一)导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《困难是块垫脚石》。

(二)学文明理

1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”!

2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

(三)活动明理

1、角色扮演(15分钟)：

让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……

师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?

生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子?

生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

师：这个故事说明了什么道理?

生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

第五单元 实践演练 保护生命

第一课 消防演练

教学活动目的：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活安全意识

二、教学过程(一)导入新课。1.出示谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象)师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火)师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人;2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元生命安全教育教案2017最新公开教育。(二)提问

(1)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。

(2)抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?(3)你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)(4)校园防火应注意什么?(5)如何使用液化气、煤气?(6)如何使用电器?(7)火灾扑救有哪些方法?(8)人身着火时如何自救?(9)楼房着火如何逃生?(三)宿舍消防安全注意事项

(1)不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍;(2)不准乱搭接、拆改电线电路;(3)不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器;(4)不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等;(5)不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火;(6)不准开长明灯;(7)不准在宿舍里抽烟。(四)总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

第二课 我是小小交通警

教学目标：

1、学习道路交通安全知识。

2、掌握交通规则。

3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。

教学重点：学习道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学过程：

一、导入：

小影片《惨死的车祸》从这起车祸中你看出了车祸发生的原因吗?怎么做才能避免这起车祸的发生?

二、学习新课。

1、车祸发生的原因主要有哪些方面的?驾驶员违章，行人违章。

2、活动：比一比，赛一赛。(题目：

1、哪些行为算是驾驶员违章驾驶?

2、行人的哪些行为是违反交通规则?)驾驶员酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，闯红灯，乱超车，不按车道行车等;行人上机动车道，闯人行道的红灯，横穿马路等行为。

3、议一议：阅读P13的短文，说说你的看法。(宁慢三分，不抢一秒;一定要遵守交通规则

4、学习交通安全知识。活动：交通安全知识我知道。

5、学习安全小提示。

三、小结全文。

1、“马路杀手”指的是什么?指的是不守交通规则的行为。

第四篇：生命安全教育教案

《小学生公共安全行为指南》教育

生命安全教育

五（2）中队 教学内容《小学生公共安全行为指南》P68 教学目的：

1、通过生命安全教育，让学生认识到生命的宝贵，提高小学生的自我保护能力。

2、让学生掌握一定的自护知识，当队员在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

3、树立队员自我保护的意识，教队员懂得珍爱生命的含义。明白自己身体的“禁区”要保护好。教学过程：

一、引入：

队员们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们应该珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们学生非常重要。

二、《小学生公共安全行为指南》P68内容 我们每个人的身体，都有需要保护好的“禁区”。

男女生游泳衣覆盖的地方，不允许他人随便触摸或随意查看。如遇他人触摸“禁区”，及时向家长或老师反映。沐浴、更衣时要注意拉好窗帘，防止他人偷窥。

三、校园内安全：

1、在校园里，我们要注意什么才能保证安全呢

2、讨论：上下楼梯靠右走，楼梯要一格一格走；下课不奔跑、打闹；体育课上注意安全；上下楼梯不推搡„„

四、预防疾病：

1、有许多疾病能夺去人的生命，你们知道哪些？

2、如果预防疾病呢？

（平时注意卫生，养成良好的生活习惯„„）

3、小结：

队员们，通过今天的生命安全班会的学习，希望大家平时在家在校都注意安全。

第五篇：生命安全教育教案

生命安全教育教案

吃出健康来

教学目标：1。了解一些主要食物中含有的营养成分，并知道有些食物中也含有不利于身体健康的物质。

2．学会根据食物的营养、自己的身体实际需要适时适量地选择健食物

3．改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。

教学重点：对各类食物的营养成分及功效的了解。

教学难点：让学生尝试给自己安排一次一日三餐，并把健康饮食在家中推广。

教学准备：1。指导学生对自己的一日三餐做一次调查。多媒体课件。

教学过程：

一．谈话引入

1我们从小到大，品尝过许许多多的美食，在这么多的食物中，你最爱吃什么？ 为什么呢？

2畅所欲言，进入美食大家谈”

指名3人交流，了解孩子们对食物的喜好。3根据交流，媒体出示：各种食物图片。

4总结：是呀，民以食为天，吃是根本。

每种食物，各有各的滋味，酸甜苦辣咸，每个人的喜好也不尽相同。二．归类总结

1过渡：这么多的食物，我们的营养学家把它们分成5大类。

2首先来看谷类，媒体出示：谷类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说说。

（预设：米饭、面条、玉米、红薯、芋头、馒头、面包、饼干等）

教根据实际情况进行补充、总结：是的，像这样用小麦、高粱、玉米等制成的食品可称为谷类。

3．其次是蔬菜、水果类，媒体出示：蔬菜、水果类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说。（预设：青菜、芹菜、菠菜、白菜、卷心菜、西兰花、胡萝卜、毛豆；苹果、香蕉、西瓜、草莓、梨、桃子、橘子、橙子、樱桃、柚子、芒果、火龙果等）

教师随后进行分类：是的，这些颜色丰富、清爽可口的植物性质的食物，我们称为蔬菜、水果类。

4．接下来是鱼肉禽蛋类，媒体出示：鱼肉禽蛋类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说

（预设：鲫鱼、鳊鱼、多宝鱼、鳜鱼、鲈鱼、黄鱼、虾；猪肉、牛肉、羊肉；鸡肉、鸭肉、鹅肉；鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）

教师随后进行补充、总结：这些和动物性相关的食品，我们往往可称为鱼肉禽蛋类。

5还有豆、奶类，媒体出示：豆、奶类

师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说

（预设：豆浆、绿豆羹、赤豆汤；牛奶、酸奶、奶酪等）

教师随后进行补充、总结：像这些和豆类、奶类相关，营养丰富，又可烹饪成点心的食品我们成为豆、奶类。6最后是油脂类，媒体出示：油脂类

师：哪些食物属于这一类，请大家说一说

（预设：食用油、橄榄油、菜油、大豆油、葵花油、花生油、奶油、黄油、猪油等）

教师进行总结：这些动物或植物身上提取的油脂我们统称为油脂类。

三．食物介绍

1师：这五大类的食物到底有哪些营养呢？让我们来听一听，他们的代表是怎 么说的。

2五大类食物代表（由5名学生带着相应头饰扮演）分别作自我介绍，交流各 自含有的营养。

1谷类：大家好！我是谷类。我富含大量碳水化合物，能为我们的身体提供

能量，使我们学习、活动时精力充沛。

2蔬果类：嗨！我是蔬果类。我富含大量维生素和纤维素。维生素能提高人

体免疫力，使我们不易生病。纤维素能帮助我们的肠道蠕动，更好地消化吸收物。3鱼肉禽蛋类：你们好！我是鱼肉禽蛋类。我含有丰富的蛋白质，有助于小

朋友长肌肉，使你们的身体更结实！

4豆、奶类：小朋友们好！我是豆、奶类。我富含钙质，有助于大家的骨骼

成长，帮助你们长高哦！

5油脂类：哎，还有我！我是油脂类。我有着丰富的脂肪，可以保存能量，使我们能抵御寒冷，保持体力，还能促进大脑发育，让大家变得更聪明呢！6.师：小朋友，你们听到了什么？它们分别对我们人体有什么好处？先在自己 的小组里交流下吧！指名交流。、四．游戏探究

1．这么多的食物，对人体都有好处，我们每天该怎么安排自己的饮食呢？哪些 要多吃点？哪些该少吃点？接下来，我们一起做个小游戏，好吗？（好）瞧，我们的食物宝宝迷路了。请小朋友们在组长的带领下，根据提示，帮助我们 食物宝宝找到自己的家吧！

2．小组游戏

食物宝宝迷路了，帮它们找到自己的家。

（每一小组面前有相关图示：膳食宝塔及相关膳食宝塔每一层的提示说明，而每一层都有错位的食物宝宝，小朋友们根据每一层具体的提示说明为它们找到自己的家。3.选择一个小组，展示成果。

师：

老师选择了一组纪律最好、质量最高的小组进行展示。我们一起来看看他们 有没有为食物宝宝找到自己的家。

4小结：瞧，对于这

5.大类食物，我们人体所需要的量是不同的。谷类提供大

量能量，所以我们需要多食用一些；果蔬类保证我们少生病，我们也要多吃 点；鱼肉禽蛋类能帮助我们长肌肉，也要吃一些；蛋奶类帮助我们长高也要 适当补充；油脂类为我们保存能量，但是吃得太多会？怎么样呢？（发胖，身体不适）所以，吃一点儿就行啦！五．小品辨析

1辨析：我们有些小朋友平时的饮食习惯各有不同，其中也不乏错误的地方，让我们一起来看看，他们的饮食是否合理、健康？ 1早晨，妈妈为小胖墩准备了各种美食，他吃得狼吞虎咽 小品

2中午，红红在学校用餐时只吃蔬菜不吃肉类.2学生辨析，交流不合理的地方。

3师总结：是的，你们说的真全面！饮食习惯对我们的健康很重要，平时，我 们用餐时不能挑食，六．反思小节

师：秋游在即，丽丽的妈妈为她准备了很多好吃的。我们来看一下。1观看录像，交流。总结：这些都是垃圾食品。

2指名学生读一读某个话梅包装袋上得配料说明，了解垃圾食品：营养成分少、添加剂多（或者含有有害成分）、且没有特殊保健功效的食品。长期食用垃圾食品有可能损害身体健康。3媒体出示：十大垃圾食品

指油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物。4重点介绍四类食品：油炸类、烧烤类、碳酸饮料类、话梅蜜饯类

5小节：为了我们的身体，为了我们的健康，应该尽量少吃、不吃垃圾食品。

七．总结拓展

1总结：各种食物有各种营养，它们与我们的身体都有着密切的关系。我们要 根据自己的需要科学、合理地选择食物，使我们——出示课题：吃出健康来。

2布置作业：通过这节课的学习，相信小朋友知道怎样的饮食才是有利于健康 的。秋游在即，请同学们为自己设计一份秋游的午餐购物单，要求：既健康又方 便携带。你们行吗？（行）这节课就上到这儿，下课！

第二课：性别之谜

教学目标：1.了解男女生特有的兴趣爱好，尊重异性。

2.懂得合理分工与合作的重要性。

教学重难点：理解合理分工与合作的重要性，能尊重异性。预计课时：3课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题 性别之谜

二、新授 1.生命小问号

是什么决定着生物的性别呢？ 2.生命小秘密 性别的秘密藏在细胞里。

细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。（1）

什么是染色体（2）

读一读

正常人的细胞染色体数目是23对，其中22对时常染色体，男女没有差别。第23对时性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是x和y，女性的两条性染色体是x和x。

（3）

卵细胞与含有x染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成女孩。

（4）

卵细胞与含有y染色体的精子相遇，受精后形成的受精卵就会发育成男孩。想一想：

生男孩和生女孩的概率各是多少？ 3.生命小智慧

染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。生物界中有一些生物的性别决定方式和人不同。

我国特产的“活化石”——扬子鳄，性别决定受温度影响很大。有些动物的雌雄还会相互转化。三 小结：

同学之间应该互相尊重，特别是异性之间。

第三课：活着真好

教学目标：1.让学生感悟友情的重要性

2.让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。

3.了解给别人带来爱和希望也是幸福的 教学重难点：1.朋友之间多一份理解、尊重。

2.给别人带来爱和希望也是幸福的 预计课时：3课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

活着真好

二、新授

1、生命的坚强：

看教材案例，如果你是小乐，你会怎么做？ 议一议：

是什么力量让小乐做出这样惊人的举动？ 生命如此的珍贵，怎样才能让它更精彩呢？

（做最好的自己，让个性自由地张扬，让能力充分地发挥！）

2、生命的体验：

生命十分美好。活着才有希望！活着才能实现梦想！说一说：

（1）一处你喜欢的风景。（2）一个与朋友交往的故事。（3）一个家庭生活的幸福的瞬间。（4）一次战胜困难的成功体验。

3、生命的感动：

生命只有一次。让我们一起来留下自己的独特印记吧！（你有什么特别的感受？）

4、生命的账单：

每个人的生命背后都有一本厚厚的生命账单。记一记：

在你的生命账单里，有哪些内容？（书上6页）

三、小结：

总之，我们学了这课，要明白朋友之间要多多理解、尊重。要珍爱生命，活着才有意义。