可爱的汽车教案

第一篇：可爱的汽车教案

一）教学目标：

1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力

2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现

3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

（二）教学重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征

（三）教学准备：

学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型

（四）教学过程：

一、动画导入，揭题师生问好。《汽车总动员》动画引入

师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？

师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）

师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。揭题：小汽车真漂亮

二、认知、感受

1、【生齐读课题时师点击课件出示图片】

师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？

生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。

{这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整} {哇。你说得真好，老师都有点心动了} {评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整}师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】

师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】

生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。师：这位同学总结得很准确呢！

生2：我觉得以前的汽车功能比较少，速度也比较慢。师生交流，教师总结（当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型）

【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】

三、动手设计

师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法师：你觉得，应该怎样做？

（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形

(投影仪)师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）

【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急…… 师提出作业要求学生分组练习四：展示评价

（立交桥）展示作品

1、（学生）师：老师请一位同学来介绍一下你设计的小汽车？学生分组展示（自评、互评）教师点评（适时评价、奖励）

{老师想请同学们把这几幅画多看几遍，然后把你的看法在小组内交流一下} {你现在可以比较准确地评价别人的作品了，恭喜你，你又有进步了} 【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】

2、认识交通标志（展示板显示）

师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？看，小汽车动起来了……（音效）

3、童谣（我是汽车小司机）

小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。

小朋友，快上车，上车下车不要挤。

老爷爷，别着急，有个空位留给你。

车开了，快坐好，下车也要讲秩序。

总结、下课：看了同学们设计的小汽车，老师很感动，希望大家都能从生活中找到绘画创作的乐趣，从而更加热爱生活、乐于表现生活。

第二篇：可爱的汽车说课稿

《可爱的汽车》说课稿

尊敬的各位评委，大家，我是一号考生。今天我说课的题目是《可爱的汽车》。对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这么教为基本教学思路。将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面加以分析。首先来谈谈对教材的理解。

说教材：《可爱的汽车》是湘教版小学美术三年级下册第六课的课程内容属于美术四大领域中的“综合探索 ”领域。本课重点培养学生的造型表现能力以及动手操作能力。本课可分为两课时来完成，第一课时重点让学生学会用线描的形式表现汽车，第二课时则让学生学会用废弃的纸盒进行制作汽车模型。在这里我将以第二课时作为我的说课内容。说学情：

本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力处于即将活跃时期，他们已经具有一定的动手能力和审美能力。这一学龄阶段的学生好奇心强，活泼好动。所以在教学过程中应重点培养学生的观察能力，让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，在创作中享受乐趣。说教学目标：

基于对教材和学情的理解我设置了以下教学目标：

知识与技能：观察汽车模型，了解生活中汽车的特点和结构。过程与方法：通过本节课的学习，能够用一些废弃材料制作出精美的汽车模型

情感态度价值观目标：通过愉快的实践过程，培养学生的合作精神和创新意识，体验了创作的乐趣。

说教学重难点：

重点：了解汽车的基本结构特点

难点：能用废弃的材料制作出漂亮的汽车模型。说教法：

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须强调学生的主动性，积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用：讲授法、演示法、启发法、归纳总结法。说学法：

在学习过程中我始终引导学生，以自主、合作、探究的学习方式以乐趣请教学准备：

课本、课件、美术本、纸盒、胶水、剪刀、瓶盖

说教学过程：

教学过程中我始终围绕教学目标。所以我设置了四大教学环节：情境导入、新课讲授、学以致用、总结提升。首先是导入环节

第一环节(情景导入），播放《汽车总动员》的动画片。通过动画片导入容易激发学生的兴趣，拉近本课与学生之间的距离。将学生带入一场儿童汽车的盛宴，让学生感受到汽车的独特趣味性，从而引出课题《可爱的汽车》

第二环节（新授）：在新课讲授阶段我主要设置了两到三个活动，首先我会先让学生说说自己见过的一些汽车样式以及功能。通过观察学生畅所欲言。在顺势把自己带来的几辆的汽车模型分给每个小组，让学生进行观察，观察完完之后让学生谈谈汽车由哪几部分构成。通过模象直观满足学生好心激发学生兴趣。

教师继续引导提问学生想不想自己制作一辆精美的小汽车呢？在制作之前，我会先给同学以微视频的方式呈现老师的制作步骤，在制作过程中，我先把要制作的汽车模型以线描的形式画到纸上，然后再选取不同的适合进行粘贴组合，看看纸盒适合做那一部分，然后再进行细节的添画。观看完之后引导学生进行自学，并以自主、合作、探究的学习方式进行小组讨论，总结汽车模型的制作步骤，学生回答完之后，我会进行补充板书。让学生充分学会汽车模型的制作步骤（画线描图纸、做纸盒模型）这一环节为突破教学重难点奠定基础。第三环节（学以致用）：学生在掌握具体制作步骤之后，我会让学生发挥想象进行创作，并提出要求明确分工以小组合作的方式完成。在制作过程中注意剪刀使用的安全性。这一环节是突破教学重难点的重要环节

在评价环节我始终围绕教学目标，以学生为中心。采用自评互评和师评相结合的方式。

1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，以及作品的亮点所在。

2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。使学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

第四环节(总结提升)这一环节，我将通过让学生谈收获的方式完成本课总结，目的是为了巩固今天所学知识，尊重个人感受，在完成教学目标的基础上，给学生拓展一些汽车方面的其他知识，从而实现本教材的人文性特点，为以后的美术学习奠定基础。说板书设计：

为了让学生更直观的展示本节课所学知识点，我成呈现了以下简单明了的板书设计：

车头

汽车结构车身

画（线描稿）

车尾

做（汽车模型）

车轮总之教师在教学过程中，转变教学观念，大胆把课堂还给学生，满足学生好奇、好问、好动的特点，教学一定会达到事半功倍的效果。

第三篇：《可爱的汽车》教学设计

《可爱的汽车》教学设计

一、教学内容：

义务教育教科书（湘版）美术三年级下册第5课《可爱的汽车》第一课时。

二、教学目标：

1．观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。

2．能抓住不同种类汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。

3．养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。

三、教学重难点：

重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。

难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。

四、教学准备：

卡纸、白纸、绘画工具（水彩笔、油画棒）

五、教学过程：

一）、情景导入，激发兴趣

1．播放《汽车总动员》动画电影片段。2．学生自由说一说影片中最喜欢哪辆车。3．举例介绍汽车有不同的外形和功能特点。4．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。板书：可爱的汽车。

二)、欣赏感悟，学习新知

1．学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。2．教师补充，介绍汽车发展历史。3．鼓励学生遇到困难不放弃。三）、师生探讨，深入研究

1.考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？教师补充讲解汽车的结构。

2．尝试用简单的线条勾画汽车的外形（车身和车轮）。3．教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。②添画细节。

3．突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。另注意车轮和车身的比例。

4．学生白板尝试绘画。四）、欣赏范画，自主作业 1．课件出示优秀作业。

2．鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。3．学生自主作业，教师巡视指导。五）、展示评价，拓展延伸 1．学生将作品粘贴在展板上。2．学生自评。3．学生互评。

4．教师总结，共同展望未来汽车的发展。六）、板书设计

5.可爱的汽车汽车外形车身

车轮

第四篇：三年级美术下册教案5、可爱的汽车

5、可爱的汽车

学习目标：

1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。

2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现。

3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。

学习重、难点。

重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征学习准备：

学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型学习过程：

一、动画导入，揭题

师生问好。《汽车总动员》动画引入

师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？

师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）

师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮)师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。

揭题：小汽车真漂亮

二、认知、感受

1、生齐读课题时师点击课件出示图片

师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？

生1：小汽车的样子漂亮！

师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。生2：小汽车的颜色很漂亮！

师：这位同学观察得仔细！

师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。

{大胆一点，你是最棒的}（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。学生介绍多种功能的汽车。

师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！(图片展示老式汽车模型)师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】

生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。师：这位同学总结得很准确呢！

三、动手设计

师：那我们今天我们也来动手试一试，用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车，好么？欣赏（汽车模型）学生观察、交流表现方法

师：你觉得，应该怎样做？

（模型展示）引导学生用几何形状表现小汽车的外形(投影仪)师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）

师：老师看到很多同学都开始蠢蠢欲动了，别着急?? 师提出作业要求学生分组练习四：展示评价（立交桥）展示作品