第一、二周教学活动计划

第一篇：第一、二周教学活动计划

第 一、二 教 育 活 动 计 划

二月十日星期五上午小班

一、体育活动：

自选：各种大型器械玩具、脚踏车、呼啦圈等。

二、教学活动：

艺术活动：《卖汤圆》（歌曲）

（一）活动目标：

1．初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2．在歌曲中初步感受元宵节的快乐氛围。

（二）活动准备：

歌曲《卖汤圆》的碟片、厨师帽、小推车、汤圆。

（三）活动过程：

1．谈话导入，引起幼儿兴趣。

请幼儿说说元宵节人们喜欢的活动由哪些？自己最喜欢吃的元宵食物是什么？ 2．交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

师：你们知道汤圆是什么吗?你们认为该怎么样卖汤圆呢? 3．观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。

师：听了这首歌，你有什么感觉? 4．理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

师：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。(3)运用多种形式演唱歌曲。

（四）活动延伸：

尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。(1)随着音乐自由创编身体动作。(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

二月十日星期五下午

一、欣赏歌曲《闹元宵》

熟悉歌曲内容，并有感情地演唱歌曲。

二、教学活动:

科学游戏：小兔找山洞

（一）活动目标：

复习巩固一一对应比较7以内数的多、少、一样多。

（二）活动准备： 材料准备：

1.腾圈7个。游戏前先教幼儿念儿歌。

（三）活动过程： 1.引入：复习儿歌。2.介绍游戏。a.介绍玩法：

将腾圈分散摆放在场地上，一个腾圈代表一个山洞。幼儿（每次6—10）当小兔，蹦蹦跳跳地游戏，一边玩，一边念儿歌：“小白兔，真可爱，蹦蹦跳跳上山来。上山来，干什么？来找青草和白菜。”念完二个后，教师喊：“狼来了！”众小兔迅速跳入山洞（一个山洞只能进一只小兔）。然后教师引导众幼儿看一看，说一说：山洞和小兔谁多谁少，还是一样多呢？每次游戏变换腾圈数量，分别比较：山洞多、小兔少；小兔多、山洞少；山洞和小兔一样多。

b.规则：一个山洞只能跳进一只小兔。c.注意事项：

1）没有参加游戏的小朋友都站在指定的位置，不大喊大叫。2）参加游戏的幼儿不争抢，不大喊大叫。3.游戏。娱乐游戏：高人走、矮人走

（一）活动目的 1.弯腰半蹲走； 2.动的持久性； 3.步的规则意识。

（二）活动过程

1.幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟” 2.练习弯腰半蹲走

（1）教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。（2）集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。②教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。（3）幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

（4）集体讲述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

（5）教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）

（6）幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。（7）增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。（8）再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。3.游戏：运粮食

(1)师：小老鼠这么棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

(2)游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

(3)幼儿鱼贯式游戏一次。4.游戏结束

（1）围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。（2）带着粮食高兴地出活动室。

三、户外活动：

(一)体育游戏：魔毯游戏 1.游戏目的：

（1）立定时能平衡自己的重心。

（2）加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏。2.游戏准备: 报纸若干 3.游戏过程: 1.在场地上铺若干报纸。

2.用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物．如果小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

3.音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉

4.音乐停．小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

将报纸对折．下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

（二）自选活动：梅花桩、踩高跷、脚踏车、呼拉圈等。

四、离园前谈话：不独自过马路

师：你们平时是怎么过马路的呢？谁来说一说。

师：可是我发现上次我们班有个小朋友是自己过马路的，这样可以吗？为什么呢？ 那我们过马路还要注意什么？（过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，要和大人手牵手过马路。）

二月十四星期二下午小班

一、欣赏歌曲《卖汤圆》 熟悉歌曲内容，并有感情地演唱歌曲。

二、教学活动: 做做玩玩：红灯笼

（一）活动目标：

1.体验闽南花灯的艺术美，感受一起制作花灯的快乐。2.提高动手能力和创造力。

（二）活动准备：

1.收集各种不同的花灯，布置花灯展。

2.准备各种花灯模型、各种制作花灯的材料（如蜡光纸、蜡笔、皱纹纸等)。

（三）活动过程：

1.参观花灯展，引导幼儿重点观察花灯的外形结构、颜色。引导幼儿讨论：你觉得花灯漂亮吗？你最喜欢哪盏灯？ 2.出示装饰花灯的各种材料，向幼儿介绍，并提出要求。3.分组活动。

A组(为花灯模型装饰）：引导幼儿用事先剪好的各种动物形状、花朵形状的即时贴、皱纹纸进行装饰。

B组（撕贴蜡光纸装饰）：引导幼儿用各种颜色的蜡光纸，撕贴装饰事先画好的各种花灯。C组(给花灯涂色)：引导幼儿用蜡笔油画棒为花灯涂上漂亮的颜色。4.展示幼儿作品。

（四）活动延伸： 到操场进行花灯踩街。

三、户外活动

1.体育活动：运“西瓜”

（一）游戏目标：

1．能够与他人合作并乐于参与集体游戏。2．懂得排队等候，专心进行活动。

（二）游戏准备： 皮球若干、篮框两个。

（三）游戏过程：

一、师：今天我们来玩一个游戏，叫运西瓜，因为老师看到瓜地的西瓜都成熟了，农民伯伯来不及收，让我们小朋友帮忙一起去收瓜，小朋友愿不愿意啊？

二、游戏规则：

1.两个人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

2.听口令，一起向前走，注意不要用手去拿球，如果球掉了就要把球捡起来继续进行游戏。3.到达终点时，将西瓜放入框内。

三、教师示范，讲解玩法及注意事项。幼儿分组进行游戏。

2．自选活动：大型器械玩具、各类皮球、袋鼠跳、平衡木等。

四、离园谈话：和爸爸妈妈一起回家

师：放学后，小朋友在回家的路上要牵着爸爸妈妈的手，不能在路上乱跑，乱撞。

二月十六日星期四上午

一、体育活动：

自选：梅花桩、沙包、拍球、滑梯。

二、教学活动：

艺术活动：愉快的春节（绘画）

（一）活动目标：

1.回忆过春节的情景，能初步画出过年喜庆、热闹的场景。2.大胆表现自己的感受。

(二)活动准备： 关于春节的范图。

（三）活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

（1）让幼儿回忆春节中所看到、听到和自己所做的。2.集体讨论。

讨论：春节的时候，你家里、街上有什么变化？你去过哪些地方，看到了什么？你是怎么过春节的？ 3.分组进行绘画。（1）让幼儿把春节期间感受最深的实物画下来。

（2）引导幼儿给自己的画取个名字，把话展示出并与同伴互相介绍自己过春节时愉快和有趣的事。

健康活动：让自己快乐

（一)活动目标：

懂得保持好心情有益于身心健康。

（二）活动准备：

准备小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具 准备学习包《健康/社会·快乐记录表》

（三）活动过程：

1.欣赏故事《小树叶找快乐》。结合教具，讲述故事。

2.讨论：为什么这些小动物很快乐？小朋友们快乐吗？为什么？

3.游戏：《小记者》。将幼儿分成若干小组，分别扮演记者与采访者。记者提出“你快乐吗？你什么时候感到快乐？”等问题，请被访者回答。

（四）活动延伸：

1.指导幼儿操作学习包《健康/社会·快乐记录表》。

2.设计心情牌、提供开心、伤心、生气等表情画像，让幼儿根据自己的情绪从中选取相应的画像，挂在自己的照片旁。教师注意观察，并及时给予疏导。

3.家长、教师可有意识地与幼儿谈论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在家、在园产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿积极情绪的有效方法。

三、区域活动

（1）重点指导美工区：提供画纸、油画棒等，让幼儿画愉快的春节，注意颜色搭配、整体的画面感及大胆表现自己的感受。（2）个别指导：指导齐涛、君智小朋友。

二月十七日星期五上午小班

一、体育活动： 自选：拱形桥、垫子、平衡木、高跷等。指导：指导幼儿踩高跷。

二、教学活动：

科学活动：各种各样的瓶罐

（一）活动目标：

1.感知各种各样瓶罐的外形、颜色。2．知道瓶罐可以用来装东西。

（二）活动准备：

各种各样的瓶罐、鲜花、小鱼、调料、水等。

（三）活动过程： 1．谈话导入

师：在瓶子馆里都有哪些瓶子？它们可以拿来装什么东西？ 这些瓶罐它们分别是用什么做的？ 师：说一说你们最喜欢的瓶是哪些？ 2．操作活动

比一比这些瓶罐的大小、高矮、颜色等，按大小或高矮或颜色将篮子里的瓶罐分类摆放，在此基础上将同类的瓶罐按照大小或者高矮进行排序。

出示各种调料、水、鲜花、小鱼等，让幼儿自由选择最适合的瓶罐，并将它们装入瓶罐中。3．交流分享

师：你用什么瓶罐装了什么东西？为什么选择这个瓶罐？

艺术活动：《不倒翁》（歌曲）

（一）活动目标：

1．感受歌曲的幽默与活泼，学习按节奏清晰的演唱歌曲。2．乐于表现不倒翁的可爱形象，喜欢与同伴共同游戏。

（二）活动准备： 不倒翁玩具

（三）活动过程：

1．以猜谜游戏设置悬念，引起幼儿兴趣。谜面就是歌词内容。师：今天老师带来了一个很好玩的玩具，它是什么呢？请你们来猜一猜。“说你呆，你真呆，胡子一把样子像小孩。说你呆，你不呆，推你睡下你又站起来。”你们知道这是什么玩具吗？

2．教师出示不倒翁玩具，边演示玩具边演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的幽默与活泼。3．教师边演示玩具边带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

4．幼儿一边听歌曲一边表演自编的动作。教师重点启发幼儿大胆表现不倒翁呆、捋胡子、像小孩、睡下、站起来等动作。5．幼儿欣赏教师与个别幼儿的表演。

6．幼儿学习完整的演唱歌曲，重点提示幼儿在十六分音符处能按节奏、口齿清晰的演唱。7．幼儿自由两两结伴，一个唱一个表演动作，互相玩不倒翁的游戏。(四)活动延伸：

将不倒翁玩具投放在表演区，让幼儿自由操作，在玩耍中哼唱歌曲。

三、区域活动

（1）重点指导科学区：继续提供各种各样的瓶罐，让幼儿去探索发现瓶罐的用途，按照颜色、大小、形状进行排序。

（2）个别指导：指导杨杰、龙翔小朋友。

二月十七日星期五下午

一、欣赏儿歌《做彩灯闹元宵》

熟悉儿歌并能背诵儿歌内容。

二、教学活动： 科学游戏：沉和浮

（一）活动目标：

1．通过实验观察初步了解物体的沉浮现象，并能将物体按沉浮进行分类。2.对沉浮现象有探索的兴趣，敢于尝试并大胆表达自己的探索结果。

（二）活动准备： 材料准备：

准备两只小框，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃、玻璃球、金属钥匙等。一盆水，一块擦手毛巾。

（三）活动过程： 1．激发幼儿的探索兴趣。

师：看一看，我的小框里有些什么？

师：把这些东西放到水里会怎样？请你们来试一试，每人选一样东西放到水里，然后把你的发现告诉大家。

2.幼儿相互交流：物体放入水中后，有的会沉下去，有的会浮上来。（学习沉、浮的概念并会准确地运用。）3.引导幼儿探索沉浮现象。

a.这些材料放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？ b.师幼一起实验每一种材料。c.幼儿交流、分享。

师：你的猜测对吗？结果怎样？（引导幼儿将筐中的材料分类摆放。）4.教师小结，扩展幼儿经验。

师：今天我们发现物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮起来。你还看见过哪些东西是浮在水上，哪些东西是沉在水里的呢？把你知道的告诉大家。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的。）

娱乐游戏：击鼓传球

(一)游戏目标： 1.训练幼儿在反应能力。

2.积极参加游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。(二)游戏准备： 1.铃鼓一面、红旗贴纸。(三)游戏过程：

1．全体幼儿围坐成半圆形，教师手摇铃鼓，由第一个幼儿开始传球，当铃鼓停下来后，球传到哪个幼儿的手中，那个幼儿必须到中间来表演一个节目。2．规则：当铃鼓声停下后球传到谁手里就要表演一个节目。3．游戏可加快速度。

4．评价：活动中遵守规则的幼儿奖励一朵小红花。

三、户外活动：

1.体育游戏 狡猾的狐狸在哪里 游戏目的：

（1）练习在规定的范围内跑。（2）体验游戏的快乐。游戏过程：

（1）谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

“你们见过狐狸吗？今天我要请小朋友都来当一当狡猾的狐狸。”（2）教师交代游戏规则。

玩法：幼儿站成一个大圆圈。当游戏开始时，幼儿都闭上眼睛且背着手，教师在圈内按逆时针走一圈，用手指点一名幼儿的手，请他扮“狡猾的狐狸，”然后请大家睁开眼睛，幼儿连续齐声问三次：“狡猾的狐狸在哪里？狐狸迅速的跑到圈中央，说：“我在这里。”其余小朋友四散跑开，被捉住的幼儿站在场外。（3）幼儿集体游戏，教师观察指导。重点指导：在规定的场地内跑。

2.自选活动：提供跳绳、脚踏车、套圈等。

四、离园前谈话：安全做运动

师：多运动会让身体更健康。小朋友，你知道运动的时候要注意什么吗？运动前要热身，运动后要放松。运动时一定要遵守规则。

活动反思：愉快的春节（绘画）

适宜：

准备了范画，供幼儿观察，收集相关知识，让幼儿欣赏关于春节的故事等，让幼儿感受节日的氛围，在活动过程教师适时的进行指导。不适宜：

颜色不均匀，画面不饱满，没有突出春节的喜庆气氛。幼儿不能大胆去表现自己，画的内容都很小，并且内容单调，在人物绘画方面没有仔细的讲解。改进： 常规还是要再加强的，多提供一些美术作品，引领幼儿观察、欣赏，老师要用欣赏、赞美的体态、语言引起幼儿对作品的兴趣。

第二篇：第一、二周教学重点

第一、二周教学重点

生活活动：活动守规则

目标：

1、让幼儿能遵守游戏规则，做事情要讲规则。

2、培养幼儿做事情能有秩序的进行。运动活动：两人三足

目标：

1、培养幼儿与同伴之间相互帮助。

2、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。学习活动：

音乐：《风爷爷》《一》（任）

计算：学习8的组成（吴）故事：《气象台认错》（任）

美工： 捏汤圆（吴）儿歌：诗歌《云彩和风》（任）

计算：复习8的组成（吴）音乐：风爷爷《二》（任）

美工：云彩壁画（吴）

科常：《对变的天气》（任）

科常：《一年四季我知道》（吴）

游戏活动：计算区：8以内的分成，7以内的加减法（写有数字或算式花朵和花瓣）

语言区：图书若干

棋类区：五子棋 飞行棋

建构区：各类积木

大五班

第三篇：第一、二周教学工作总结

第一、二周教学工作总结

（2月20日——28日）

一、组织了学生报名、领书、领本、安排转插等工作。

二、编制了作息时间表、课程表。

三、深入培训了新上岗的教师。

四、对所有科任教师进行集体分组培训，完成了《课程标准》的考试工作。

五、检查了课前小写字课。

六、检查了体育课上课情况。

七、核对了年级、班级学生人数、回收了报到册。

八、分组安排了校本教研活动。

九、制定了教学行事历及工作计划。

十、开始进行每周一节的特色项目指导课，班主任老师提前安排了准备工作。

十一、进行了推门听课。

强调：严格控制一二年级早到校，二五、二六班做得最好。

十二、推门听课小结

2月24日至28日，教导处分三组对全校各年级各科目进行了推门听课，共计听课90多节次。现对听课情况作如下总结：

一、值得肯定之处

1、大部分教师课堂教学准备充分，能认真备课、提前

候课、用心上课。

2、教学过程中，老师的教态自然、亲切，教学语言具

有亲和力。

3、数学课堂教学中体现了新的教学理念，注重教给学

生学习方法。

4、及时、恰当地评价学生，不仅有教师的评价，还注

重同学之间的互相评价。

5、老师们能适时运用现代教育技术手段。

6、出彩课：

赵慧莹布文娟王志勇 全凤霞 赵白娥张培 吕根兵 闫素敏 张红霞 崔 欣 吕乐 敖丽 周丽荣 安子丽冯志华张 惠 王晓燕 王 静张宇峰靳海霞

优质写字课：

宗兰芝 刘风琴崔丽琴赵慧莹 赵慧琴 吕霞布文娟闫春霞杨慧梅 杨月娥 智 慧吕 乐崔 欣周丽荣 杨勇荔 靳海霞张雅茹李凤梅丛瑞平宋玉梅

二、不足之处

1、有的教师未做好充分的准备便走进课堂。教师是学

生学习活动的设计者，学习资料的提供者，学习过程的组织者，没有充足的准备完成不了这些角色。如果说课堂教学是一们艺术，那它是一门遗憾的艺术，每堂课过去了是不能重复的，学生的时间是宝贵的，我们要把精彩的40分钟呈现

给学生，需要老师在课前做好充分的准备。

2、语文课堂缺少朗读训练。朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学课堂教学的一种手段，小语课堂不能缺少朗朗的读书声。

3、个别教师不注重教学思路设计。教学思路是教师上课的脉络和主线，它应根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来,应设计好教学措施怎样编排组合,教学内容怎样衔接过渡,怎样合理安排讲练等。有些课上得不成功，效率低，很大程度上就是教学思路不清或教学思路不符合教学内容实际和学生实际造成的。

4、有些数学课堂教学中，缺少培养学生独立思考的精神，让学生学会主动求知。学生学习数学的过程，是一个以积极的心态调动原有知识经验尝试解决新问题，同化新知识的积极见构的过程，这个过程必须靠学生自己去完成，任何高明的教师都不能替代学生去思考，课堂上要留有充足的时间让学生思考、练习、把知识内化为技能。

5、课堂上出现知识性错误，包括笔误和口误。

6、“四步八环”生本课堂有学生活动，但都没有导学案。考勤公布：

张培事假1天周少林事假3天王志勇病假半天

临河九小教导处

2014年3月3日

第四篇：2014年6月二周总结三周计划

2014年六月第二周工作总结及第三周工作计划

1.经过聘请专家会诊后，重症感染的患者病情得到控制好

转.，血管通路予以更换永久留置导管解决问题，并发症得以新的调整。

2.医生坚持每天完善完成2份健康病历，保证新入患者24

小时内完成病历，重患6小时内完成。病情有特殊变化随时记录。

3.针对新员工进行专科基础理论培训，干体重的评估及评

估的意义。透析患者各种药物的给药途径及意义。血液透析患者定期评估项目及意义。

4.继续高血压达标率、血红蛋白达标率、血浆蛋白、pth的监测

5.召开一次工休座谈会，征求患者和家属的意见。最大限

度满足患者的需求

2014年6月14日

第五篇：高二第一学期历史备课组教学活动计划

高二第一学期历史备课组教学活动计划

一、背景分析

1.高二年级共有班级11个，其中理科班9个：物化班3个、物生班5个，物地班1个。文科班2个史政班。虽然本届学生整体层次较高，但课改班、实验班、平行班之间差异还是很大，不论是学习态度，抑或学习能力。任课教师6人，跨头较多：王俊华、袁文松老师各授一个文科班一个理科班，并兼任行政领导;范裴裴、李卫民老师主教高一，各兼授高二一个理科班;诸华军老师教授高二两个理科班并兼教高三一个文科班;石磊老师新进教师，教授3个理科班。

2.近几年来，随着学业水平测试模式的日渐成熟，测试对历史的要求越来越高，测试题目的难度亦不断增加，尤其是对于达A率的控制趋严，有向高考靠拢的趋势。理科班学生学业水平测试要想得A的压力不断增大。

3.文科班学生在正常的教学之中，如何激发其兴趣，培养其能力，提升其核心素养，较好地完成高二到高三的过度，为高考打下扎实的基础，是我们所要面对并思考的。

二、工作思路

1.团结协作，充分发挥本组教师的积极性、主动性和创造性，加强集体备课的针对性和有效性，统一教学的要求、进度等各环节;精讲精练，资源共享。

2.充分利用历史课堂这个阵地，调动学生学习的兴趣，激发学生自主学习的动力和能力，贯彻学校“少教多学”精神，打造高效课堂，向45钟要效益，大幅提高课堂的教学效率。

3.积极参加市教研活动，领会最新教学精神;加强和兄弟学校的交流，借鉴其有效教法和优秀经验;加大对教学目标和学测说明的揣摩与研究，把握考试的方向，从而使教学的各环节有的放矢。

三、学期目标

文科班完成必修三和选修一第三单元教学;理科班完成必修三教学和必修一的一轮学测复习。(注：具体实施过程中，根据学校的安排做适当调整)

四、工作重点

1.文科班注意学生学科核心素养的培养和提升，为高三做准备;

2.理科班针对学业水平测试，注重B层次学生合格，A层次学生冲A。

五、教学安排

1.教学进度：

期中考试前也就是第12周前，文科班完成选修三教学，理科班则完成第五单元教学。其中第11周为复习周，第12周期中考试周。

期中考试后，第13周评讲试卷，就各班成绩得失研讨分析其中问题，提出相应教学措施。第14-16周，文科班完成选修一第3单元教学，理科班完成必修三教学。第17-20周，文科班完成选修一教学，理科班完成必修一的一轮学测复习。

(说明：文科班和理科班课时不一，故教学进度不一。按照学校的安排，期中考试前：文科班一周三课时，理科班一周两课时。期中考试后理科班调整为一周三课时。)

2.备课安排：

因文理班学生层次不一，课时不一，故备课亦做区分。