2012—2013第一计划（范文模版）

第一篇：2012—2013第一计划（范文模版）

2012—2013学年度第一学期

图书室管理工作计划

——孙成剑

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以育人为根本，以学生健康、快乐成长为宗旨。图书室是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书室，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书室。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书室应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书室在素质教育中的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书室的借阅工作，为创造良好的育人环境做出应有的贡献。

二、工作目标

进一步科学化、规范化管理图书室工作。办一流学校：进一步提高办学品味，提升美誉度，打造素质教育示范学校，为争创德育工作示范学校奠定基础。

三、具体工作

1、广泛开展读书、阅览活动，使学生多读书，读好书。提高学生图书服务员的管理质量。进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

（1）加强图书室建设，根据学生的爱好添置新书，并做好推荐新书的工作。（2）挑选各班的优秀学生成为图书小管理员，进行培训，使他们学会管理的方法，能初步指导同学借书，引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。（3）要求学生个人借阅图书人均5本以上。每周写好读书笔记，学期组织读书笔记的交流，写好学习心得，开展小创作活动，并挑选优秀的作品进行展览。

（4）根据县局及学校的工作计划，开展各种读书及其征文比赛赛活动。协助学校德育教育、团委、语文教研组广泛开展小发明小创造比赛、作文竞赛及“致远是书香”读书等活动。

2、完善图书室常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。

（1）做好新书、音像、杂志的登记、上架工作。

（2）认真做好图书的修补工作，杂志的装订工作。

（3）认真做好期末的图书的归还和赔偿工作。

（4）做好图书的注销和账目结算工作。

3、进行科学、规范的文献管理。重视日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

（1）、根据要求，完善借阅、归还手续，认真填写各种统计表，做好期末评价及表彰工作。

（2）、维护各班图书借阅归还及保管纪律，搞好室内外卫生工作。

4、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

5、积极向教师开发，协助教师搞好教育教学及教学研究服务工作，充分发挥优质资源最大效益。

6、根据学校图书室的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，进行整改，以更好质量为教育教学工作服务。

四、借书安排：

1、每天全天向师生开放。

2、借阅方式：以班级为单位集体借阅。

六曲河镇初级中学图书室

2012年9月1日

第二篇：第一单元计划

语文七年级

第一单元

教案设计

备课人：宗文英

2009.8.30

上册张涛

第一单元教学计划

本单元，主要是文化艺术方面的文章。单元学习目标：

1、激发学生的求知欲，培养学生的人生思考的兴趣。

2、丰富学生的人生知识，提高学生阅读人生文章的能力。

3、在探究的活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。单元学习重点：

1、淡化文体，强调综合、以培养阅读能力和研究能力为主

2、多以讨论课或探究课的方式来进行教学，目的是发挥学生的主动性和创造性。

3、加强语言积累，让学生每人备一本“摘抄本”，摘抄优美词、句、段。单元学习难点:

1.通过反复朗读，领略作品优美的意境，理解体会作者的思想感情，激励学生用心体验生活、品味生活。

2.揣摩品味语言，领会文章的情致，感受作品的意蕴。3.开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。课时安排：

《社戏》两课时

《安塞腰鼓》两课时

《竹影》一课时

《观舞记》一课时

《看戏》一课时

《口技》三课时

作文训练两课时

第三篇：语言第一学期计划

北中镇北中小学2017--2018学年第一学期语言文字工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我校结合实际，以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，弥补我校语言文字工作中存在的不足，力争在普及普通话和汉字语言文字使用规范化方面取得较大成效。

二、主要工作：

1、健全工作机构和网络按照上级有关精神要求，建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

2、做好宣传工作深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》，充分利用钉板、板报、横幅、专题教育等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校进门口、办公室、教室等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用能力和水平。

3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。

4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。

三、抓好日常推普工作：

1、早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、古诗、词语、注释等。

2、注重低年级语文课语言文字基础教学。

3、与学校的德育工作、少先队工作整合，开展一系列寓教于乐的活动。

4、利用周二专题教育时间，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。

2017年9月

第四篇：小二第一学期计划

2009学年第一学期

小二班工作计划

一：班级情况分析：

我班现有幼儿25名，经过小小班一学年的引导和几天的观察与了解，幼儿在各个方面都有了一定的提高，但由老人家带的孩子比较多，个别哭闹、自理能力差、不适应幼儿园环境等现象比较普遍存在，这就需要我们帮助他们愉快地走进幼儿园，沉浸到有趣的集体生活之中。学会基本的生活与自理，现将我班幼儿的特点表现作以下几个方面的分析：

1.有个别幼儿比较大方，能有礼貌的同老师及同伴打招呼，如何志轩、郑嘉欣、吴伊婧。

2.部分幼儿比较任性，表现在他（她）想要什么就要拿到什么，没拿到就发脾气哭闹。

3.大部分幼儿存在挑食现象，有的不爱吃菜，只吃白饭、有的只吃菜，不吃饭等。进餐习惯比较差，只有部分幼儿能自己进餐，还有个别幼儿在用餐时，只是坐在位子上，连手都不会动，只等老师来喂。部分幼儿不会用饭勺。

4．多数幼儿不爱惜物品，乱仍玩具，掉在地上的玩具没有及时捡起

来的好习惯，个别幼儿会将玩具放在口中，玩后不能自觉收好并送回原位。

5．幼儿们自理生活能力弱，行为习惯不太好，表现在上厕大小便不

会穿脱裤，大便后不会用手纸，不会用水冲厕，喝水时不用自己的杯子，不会正确端杯接水等，喝水后杯子到处乱放，个别幼儿一下都坐不住，不用自己的毛巾擦手，不能按固定位置坐和排队等。

6、部分幼儿好学求知欲强，个别幼儿语言不连贯，口语表达能力弱，部分幼儿发音不清楚，还有的幼儿不开口说话。

二：教育教学目标

1． 适应集体生活，愿意参加多种活动，有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，愿参加体育活动，用多种简单器械和玩具运动身体，愿参与收捡活动。

2． 愿意与老师同伴交谈，会使用常用礼貌用语，能安静倾听成人和

同伴讲话，能理解日常用语，用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法，喜欢听故事、念儿歌，能听懂普通话。

3． 对周围事物现象有兴趣和好奇心，愿参加科学活动，学习用感官

感知日常生活中的事物和现象，用语言动作表达探索过程，对数量、形状有兴趣。

4． 了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守；学习做自己

力所能及的事，爱父母、长辈、老师、同伴。

5． 愿参加集体活动，能和伙伴共同享受游戏中的乐趣。

三：教育措施

以贵冶幼儿园工作计划为指导，紧紧围绕教务工作，根据教学需要，开展主题教学活动，完成幼儿园下达的教育教学任务。

1． 加强生活常规的培养，重点喝水、洗手、进餐、排队、上厕。

2． 加强区域的引导，重点生活区、娃娃家、美工区、益智区、玩具

区。

3． 为了提高幼儿的口语表达能力，我们将开展“学说一句话”的活

动

四：家长工作

1． 做好家园联系记录。

2． 利用来园和离园时间了解每位幼儿在家情况，并及时将幼儿在园

情况反馈给家长。

3． 召开家长会，请家长给予配合。

4． 充分利用宣传栏中的家园共育、育儿知识，和家长进行互动。

2009年9月1日

胡歆

第五篇：2013-2014第一学期计划

城关镇苗苗幼儿园教研工作计划

（2013-2014第一学期）

一、本学期工作指导思想

深入贯彻《纲要》精神，坚持以“幼儿发展，教师发展，幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

二、本学期工作目标

1.以教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

2.以课题为抓手，积累经验和过程资料。积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，使科研为教育教学服务，解决教学中的难题，提高教师的教科研能力。

3.认真贯彻落实《纲要》精神，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

三、主要工作及措施

（一）强化教育教学常规管理，强化幼儿常规习惯的训练。

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午睡、离园等每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

2.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿 1

行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（二）继续深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1.创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。

（1）要充分利用教室.寝室.走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。

（2）要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。

(3)要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。

(4)各教研组要继续加强特色课的研究，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨特色课的教学内容是否符合本年龄班幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感兴趣。通过研究提高教师组织特色教学的能力。强化幼儿剪纸这一特色教育，科学设置剪纸活动及游戏，在剪纸活动中培养幼儿的创新力。

2.继续建构幼儿个人成长档案，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。孩子在幼儿园的欢声笑语和生活点滴都将伴随他度过美好的童年。本学期开始，各班都将继续建构幼儿个人成长档案，为了记录下孩子成长的足迹，因此，各位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的.最精彩的片段。

（三）以人为本，促进教师专业化发展教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究.继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研

能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

1.与《纲要》接轨，加强理论学习。本学期我们将以读书交流会、实验研究课题会等多种形式加强理论学习。教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路，每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题，在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。每半月一次的研讨会要力求做到：“小”：重点突出，目标统一；“新”：形式多样，方法灵活；“实”：选题准确，层层推进，并逐步制度化、系统化，切实提高教师们的理论水平。教研活动中认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动有质量。

2.与心灵交流，注重教学反思。

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型.反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论.新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，本学期每位教师更要深刻地反思自己的教育行为，按要求认真撰写教育随笔或教学反思。

3.与大师对话，聆听窗外声音。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

四、工作安排

八月份：

1.各教师制定教学、班务计划

2.开学初的准备工作（环境布置.律动操的编排等）

3.做好幼儿报名统计工作

九月份：

1.做好幼儿入园情绪稳定工作

2.做好幼儿一日常规教育

3.环境布置评比（结合主题教学和课题）

4.召开“课题研讨会”

5.召开小班新生家长会，发放家长问卷

6.开展丰富的“庆祝教师节、国庆节”的主题系列活动

7.大班随堂听课

十月份

1.制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作

2.组织教师学习有关“教学有效性”的探讨，努力寻找“有效提问.有效活动.有效探究”的教学模式

3.中班随堂听课

4.举行“优秀教学活动案例评比”活动

5.自制体育玩具检查

6.各教研组进行工作小结

7.课题研讨活动

十一月份

1.课题研讨活动

2.小班随堂听课

3.组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题，有针对性的提高教师评课质量

5.各教研组进行工作小结

十二月份

1.进行课题实践课

2.开展丰富的“庆元旦”系列活动

3.各教研组进行工作小结

4.课题研讨活动

一月份

1.做好幼儿园综合评估工作

2.撰写幼儿评语，评选好孩子

3.完成各类总结

4.各教研组进行工作小结

5.课题组进行期末研究总结工作

6.做好各项资料的整理归类

二零一三年八月二十五日