五好活动计划(12-13第一学期)

第一篇：五好活动计划(12-13第一学期)

五好活动实施方案

（2012—2013学年度第一学期）

大屯镇中心小学 2012年9月

五好活动实施方案

为了养成学生良好的行为习惯，形成优良的校风、班风、学风，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，现制定本学期实施方案：

一、五好学生的评比原则

人人都能达标，努力争“五好”。

二、五好学生的评比方法

以学期为阶段，每学期评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末由学校德育工作领导小组审批，学校表彰。五好学生比例为90%以上。

平时，班级可每两周根据学生各项达标情况，各评出5名为班级单项五好星；每月各班推荐5名学生为学校五好学生星；期末再推荐5名各方面表现优秀的学生为学校五好学生标兵，进行表彰。

三、五好学生的评选标准

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校德育工作实际，深入开展学生的“五好”常规教育。“五好”常规内容包括做好操、扫好地、写好字、读好书、唱好歌。

扫好地: 主动维护班级、校园和公共场合卫生，自觉做好值日工作。不随地乱扔垃圾。课桌里整洁、卫生。

写好字: 读写姿势正确；按时完成作业，字迹工整，卷面整洁。

做好操：排队做到“快、静、齐”，队列行进步伐有力、到位、整齐，认真规范地做好两操。

唱好歌：会唱国歌、队歌和校歌。

读好书：爱读书、勤读书、会读书。

四、具体安排如下： 九月份： 安排读书比赛 十月份： 安排写字比赛 十一月份： 安排唱歌比赛 十二月份： 安排广播操比赛

第二篇：五好活动计划

五好活动计划

为了养成学生良好的行为习惯，形成优良的校风、班风、学风，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，现制定以下计划：

一、五好学生的评比原则

人人都能达标，努力争“五好”。

二、五好学生的评比方法

以学期为阶段，每学期评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末由学校德育工作领导小组审批，学校表彰。五好学生比例为90%以上。

平时，班级可每两周根据学生各项达标情况，各评出5名为班级单项五好星；每月各班推荐5名学生为学校五好学生星；期末再推荐5名各方面表现优秀的学生为学校五好学生标兵，进行表彰。

三、五好学生的评选标准

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校德育工作实际，深入开展学生的“五好”常规教育。“五好”常规内容包括做好操、扫好地、写好字、读好书、唱好歌。

扫好地: 主动维护班级、校园和公共场合卫生，自觉做好值日工作。不随地乱扔垃圾。课桌里整洁、卫生。

写好字:读写姿势正确；按时完成作业，字迹工整，卷面整洁。

做好操：排队做到“快、静、齐”，队列行进步伐有力、到位、整齐，认真规范地做好两操。

唱好歌：会唱国歌、队歌和校歌。

读好书：爱读书、勤读书、会读书。

四、具体安排如下： 二月份：

扫好地评比 三月份：

安排广播操比赛 四月份：

安排唱歌比赛 五月份：

安排读书比赛 六月份：

安排写字比赛 九月份：

安排读书比赛 十月份：

安排写字比赛 十一月份：

安排广播操比赛 十二月份：

安排唱歌比赛

第三篇：2010--2011第一学期活动计划

2010-2011第一学期综合实践活动计划

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、具体工作安排：

（一）开发综合实践活动的资源。

1.开发学校资源

一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是加强综合实践活动和其他学科的整合，注重将综合实践活动先进理念渗透到各学科教学中，在可能情况下，将综合性实践活动和各学科教学打通，不仅要让学生掌握知识，还要发展能力，陶冶品德，从而达到培养学生个性发展，创新精神和能力，培养学生的社会责任感的综合实践活动的目的。

2.充分利用已有的基地资源

在学校领导的支持和有关人员的帮助下，我们在校外建立了一系列的活动基地，有云台农场综合实践基地、海鲜美食城综合实践基地、何家水果超市综合实践基地、云台乡凌州村茶园综合实践基地等。基地有多样化的实践素材、实践场所，有各种不同类型的、适合活动所需要的设施，综合实践基地对学生进行研究性的实践活动是非常合适的，本学期我们将充分利用基地资源，挖掘出更多的可利用资源。

3.开发校外资源

由于社会区域的不同，各个地方和社区都有丰富的社会资源和文化资源，在综合实践活动中，可充分利用和开发这些社会活动和文化资源。

学生离不开家庭，家庭离不开社区，社区离不开社会。因此，学生最熟悉的地方---家庭社区是我们综合实践活动开发和利用有利资源。城市的社区环境、科学设施、博物馆以及社会中众多的人力资源，还有家庭生活的环境等。这些资源距离学生生活较近，学生对之有较直接的心理体验。鉴于此，我们将在教育教学中，充分挖掘学校所在地区具有的家庭社区资源，组织学生广泛的收集、开发和利用这些资源。我们也特别重视这些家庭教学资源开发和利用，同时开展科学的家庭教育指导活动，让学生在老师和家长的指导下，进行一些综合实践调查活动，在活动中亲身体验、感受。

(二)综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，现在学校的课时安排是三、四、五、六年级每周2课时。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。

（三）确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

本学期将继续围绕学校“饮食文化进校园”综合实践主题开展活动。各年级综合实践活动长线活动也以上学年的活动主题继续开展，即四年级的主题是“港城沙光美名扬”，五年级的主题是“黑色食品进万家”，六年级的主题是“茶香悠悠飘千年”，因原六年级的学生已毕业，他们的主题活动将由三年级来继续完成，本学期拟定以一个长线主题活动为主，另外再围绕长线主题活动由各年级各班级自选一个短线主题活动。各年级根据年级的主题活动内容，在综合实践教师的指导下，由各班级根据自身情况确定本班的长线主题活动和短线主题活动内容，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

（四）具体活动安排

九月份

1.各年级将上学年的活动开展情况进行总结，并制定本学期的综合实践活动计划。

2．各年级根据主题活动内容确定各班级长线活动的主题和短线活动的主题，并围绕主题制定各班级的活动计划。

3.各年级整理上学年的阶段性成果汇报的活动资料，为本学期将要进行的新浦区综合实践活动展评做好彩排工作。

十月份

1.做好新浦区综合实践活动展评的准备工作，参加区综合实践活动展评。

2.各年级的主题活动要依照计划正常有序的开展。

3.五年级的公民教育主题活动“关于校门前小公园环境保护问题的研究”将在十一月份（或十二月份）举办听证会，有关教师要做好准备工作。

十一月份

1.各年级的短线主题活动要依照计划开展活动。

2.根据区展评活动的结果，准备相应的市级展评活动。

3.五年级公民教育主题活动的听证会。（如果参加市级展评活动，五年级的公民教育主题活动的听证会将延期至十二月）

十二月份

1.综合实践活动将对校外推出一组展示课，并将参加区展评活动的成果进行展示。

2.五年级公民教育主题活动的听证会。

3.各年级的主题活动正常有序的开展。

一月份

各年级进行学期活动总结，上报有关活动材料。

四、规范管理，提高综合实践活动实施水平。

1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：要理解、尊重、信任学生，倾听学生心声；要培养学生的各项自控能力，教会学生合理安排时间，做事有序；要大胆而又真诚地

指导学生，及时给他们真诚的鼓励和帮助；遇到问题，要学会冷静，善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决。

2、遵守学校规章制度，不可随意挤占综合实践活动课的时间。

3、加强对综合实践活动的指导。

担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。

4、丰富综合实践活动中学生活动的方式。

综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

5、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、美术、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。希望担任综合实践活动课的老师要多学习、多反思，不断提高我校综合实践活动的水准。

第四篇：2017—2018第一学期少先队活动计划

西城门小学2017—2018学第一学期少先队

活 动 计 划

一、指导思想：

为全面贯彻落实党的十八大精神，按照总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，引导少年儿童践行社会主义核心价值观。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，认真学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为重点，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，强化少先队组织的自身建设，以昂扬的斗志投入新学期的学习与工作中，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。

二、工作目标：

1、认真学习社会主义核心价值观24字，切实加强少年儿童思想道德教育，将少先队工作落到实处。

2、遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本的思想。一是要发挥少先队的优势，强化少先队组织教育，开展丰富多彩的教育活动，提高队员的综合素质。二是要关注少年儿童的身心健康成长，努力提高他们的思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质。

3、结合重大的节日、纪念日，通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式开展少先队活动，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感，成为他们内在的品质。

4、面向社会，注重体验，与家长、社会、新课程改革相结合，充分利用多种教育资源，为少年儿童创造更为广阔的舞台，倾听少年儿童的心声，关注少年儿童的成长，满足少年儿童的心理需求。

三、具体措施：

（一）抓好队员的常规管理。

1、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。

2、完善新学期各项常规工作的组织和活动制度，抓好每学期“争当文明学生、争创文明班级”工作，强化“红领巾监督岗”值勤检查的力度，指导和督促各中队开展好每周一次的中队主题班队会。

3、加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

（二）努力加强少先队组织的基础建设，确保少先队的稳步推进。

1、组织各班辅导员学习《关于进一步加强少先队工作的意见》，充分认识实施《少先队辅导员工作纲要》，努力引导和教育学生从小培养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公务、保护环境、尊敬师长的好品质。

2、以爱国主义为核心，弘扬民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，开展“加强思想道德建设，弘扬和培育民族精神等主题教育，逐步培养学生的公德意识，责任意识和奉献精神，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感”。

3、采用民主选举确立大、中、小队干部，以中队选拔，进行个人素质版面展示、竟职演讲、才艺展示、答辩的形式，为全体少先队员树立一个“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，通过榜样引导学习先进，养成良好的行为习惯。

（三）加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动

1、养成教育：开展“寻找身边的榜样”评选活动

各中队组织学生学习，加强礼仪教育训练，以创建文明中队和争做文明学生、美德少年、雷锋式好少年为载体，并以“寻找身边的榜样”为主题，强化常规工作的检查，评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

2、安全教育：

深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动，深入宣传，讲明道理，学习自护知识，消防知识、交通知识，并在各班积极开展争创“平安班级”的活动，在活动中培训安全知识和安全技能，增强 安全防范意识，杜绝重大事故的发生。

3、开展社会实践活动：

利用教师节，中秋节、国庆节、少先队建队日等活动，开展各项针对性活动，巩固并开发本地区的社会实践资源，精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和学雷锋社会实践活动。

4、继续红领巾广播站、常规检查的轮流制度。给广大队员提供尽可能多的实践机会。

5、积极开展第20届全国推广普通话宣传周活动。对全体师生进行推普周宣传教育，通过组织多种形式活动的开展，增强师生语言规范意识和普通话应用能力，重视并加强中华优秀文化的弘扬。

6、积极推荐每周光荣升旗手，给队员树立学习的榜样作用，形成良好的校园文化。

（四）、树立和宣传少先队典型，推动少先队工作的发展。

1、要在全体队员中开展“队歌唱起来，红领巾飘起来，队标志挂起来，鼓号响起来”系列活动。

2、重视小干部的培养工作。在中队中树立典范，多多培养领头雁，放手让队干部自理策划队务及活动，提高工作能力，创新精神，乐于吃苦奉献的队员加入少先队组织机构，配合学校开展各项工作。

3、加强少先队工作力度，推动少先队文化少先队文化的建设和传播。

（五）、重视“科研兴队”，建设一支高素质的辅导员队伍（1）加强辅导员队伍建设。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

（2）定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

（3）完善中队辅导员的选聘制度。

（六）、抓好心理健康教育,形成健全人格

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，定期开展心理健康主题讲座及交流活动，开放学校心理咨询室，为学生提供心理咨询和情绪宣泄的场所，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展，将心理健康教育真正落在实处。

四、主要工作及活动安排 九月：尊师长，懂礼仪

1、各中队进行入学常规训练。

3、各中队制订新学期中队计划，调整中队组织。

4、班级文化建设评比。

5、各中队召开“尊师献爱心”主题队会。

6、开展推普周活动，评选推普之星。

十月：爱祖国，爱家乡

1、庆祝国庆节，开展“爱祖国，爱家乡”主题教育。

2、开展学雷锋社会实践活动：关爱特殊全体儿童。

3、建队节开展“红领巾的中国梦”主题活动。

4、开展“我是文明小队员”教育活动。

十一月： 手拉手 心连心

1、利用班队会，开展“安全伴我行”主题教育。

2、开展“中华魂”读书交流活动。

3、各中队围绕“感恩节”开展活动。

5、开展“环保小卫士”社会实践活动。

4、开展核心价值观记心中教育活动。十二月：歌声与微笑

1、加强爱心教育。

2、加强冬季安全教育。

3、加强文明礼仪教育。

4、心理健康教育讲座。

5、筹备元旦庆祝活动。

一月、二月：总结

1、做好资料收集工作和各项总结。

2、做好少先队工作总结。

3、开展“寻找身边的榜样”活动，评选三好学生、校园之星、优秀干部及雷锋式好少年。

4、发放《致家长的一封信》。

6、假期安全教育。

宝丰县西城门小学

2017年8月29日

第五篇：中队活动计划(第一学期)

崔木镇中心小学2017——2018学第一学期

六年级中队活动工作计划

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而辅导员的使命便是以学生的健康成长为首要任务，发扬民主与创新的精神，让学生积极参与管理，在实践中自己教育自己，锻炼自我教育的能力。在实施德育工作中，为更好地体现教师的“主导”与学生的“主体”的统一，发挥群体作用，取得良好的德育效果。

二、中队基本情况和目标：

本中队共有队员（19）人。其中男生（11）人，女生（8）人。本学期本班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、工作要点：

（一）、加强班风建设

1、安排中队活动

根据学校德育工作安排，引导队员开展各项实践活动。活动要加强对队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体队员，促进队员全面发展。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。中队辅导员与队员一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导队员开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班特色等。

（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“格言集”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让队员参与班级管理，培养队员的组织能力和责任心，使每个队员都有成功的机会和成就感。培养队员的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现队员的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养中队干部，中队部是班主任的得力助手。认真选拔班干部，并精心培养。

（1）帮助中队干部树立威信。

（2）鼓励中队干部大胆工作，指点他们工作方法。（3）严格要求中队干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

（4）培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

（二）、中队考核评比

加强常规检查评比 ：开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。辅导员切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使辅导员工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1、开学初排出特殊队员名单（后进生），建立特殊中队档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊中队开展教育。辅导员要通过观察、与队员谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊队员的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对队员有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯、自控力差的学生，成立“一帮一”学习小组。

四、具体措施：

1、抓好中队一日常规，杜绝不良现象，抓好课堂、课间纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对队员进行思想教育，发挥队员的主观能动性，激励队员。

4、通过组织中队活动培养队员的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养队员良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使队员的身心健康发展。

7、组织队员积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与队员谈心交流，了解队员的思想动态，及时疏导解决队员的问题。

五、活动安排： 周 次 内 容

1、安定学生情绪，2、安排座位。2

1、健全班、队机构。

2、制定班规。

3、成立“帮带”小组。

1、推普系列活动，调动学生积极推普，从我做起。

2、远离网巴。

1、继续开展读书活动、写读书心得体会。２、学习“一日八项”主题班会。

1、“寻找我身边的感人故事”主题活动。

2、讲故事比赛。国庆节编一份国庆小报，反映祖国建设成就、家乡变化等。

1、学习交通安全知识，交通安全知识竞赛．

2、展示国庆手抄报。

1、“学习经验交流”主题班会。

2、开展“节约水、电”主题班会。

1、学习目的教育。

2、班干部组织会议。10

1、《积极参与社会活动》主题班会。

2、主题班会：特长展示（手抄报、手工、书画）

1、背诵“道德经”比赛。

2、中华美德教育.12

1、《环保》教育主题班会。

2、养成教育。13

1、卫生常识教育。

2、我在生活常规存在问题。14

1、结合班级特点,认真学习“学生管理手册”。

2、班干部会议。

1、营造“书香校园”。

2、读书活动心得交流。

1、文明规范与常规管理教育。

2、表彰“文明学生”。

1、我的读书体会主题班会。

2、经典背诵比赛总结

1、爱国主义教育。

2、唱国歌、队歌比赛。19 120 21、培养自立、自强，积极向上的进取精神。

2、调动学生主观积极性，创造良好风气．

制定复习计划，鼓励学生努力学习，复习考试。学年考试