《我的家在日喀则》教案

第一篇：《我的家在日喀则》教案

《我的家在日喀则》教案设计

教学内容：

1、学唱《我的家在日喀则》 2 感受不同速度的音乐情绪

3、学跳藏族舞 教材分析：

《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的西面，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。唱起这首歌，眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景，适合低年级学生演唱。

教学目标：

1、认知目标

初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2、技能目标：

（1）能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

（2）通过聆听不同的音乐速度，激发学生的想象力，丰富他们的音乐感受。

（3）能够掌握藏族舞的基本动作踢踏步、甩袖。

3、情感目标

通过学习《我的家在日喀则》这首歌使学生了解到民族团结，培养学生热爱祖国的美好情感。

教学重点、难点： 教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点：

熟练掌握歌曲，完整演唱《我的家在日喀则》 教学方法：

讲解、引导、教唱、示范、听赏 教学用具： 电子琴、多媒体 教学过程：

一、组织教学

（一）师：“同学们大家好，很高兴能和你们在一起度过一节快乐的音乐课，师：“今天我为大家带来了一段音乐，请你们欣赏一下，看谁能听出来是哪个民族的音乐？”

生答

师：师做献哈达动作，生说一说是什么动作。

师“让老师来告诉大家吧，这是藏族一种礼仪。(献哈达图片出示)哈达是一种藏族特有的礼仪用品，藏族人在见到客人时就会双手托举把哈达挂在客人的脖子上，表示对客人的尊敬，让我们模仿一下礼貌的藏族朋友献哈达好么？”

（三）请生模仿献哈达

师：藏族朋友在献哈达的同时还会为客人送去祝福，你们听,“扎

西得勒”，这是藏语，意思是吉祥如意。”

师：“我们也来学一学，最后让我们同桌之间献上哈达，送上祝福吧？”

师：“你们看，朋友收到你的祝福多开心呀。“

二、卓玛导游，感受和了解藏族民俗风情

（一）看一看

师：“孩子们，你们去过西藏没有啊！” 生答

师：“今天有一位藏族小朋友卓玛想邀请大家到她的家乡西藏做客，你们愿意去么？）

师：“那就让我们跟着小卓玛一起到她的家乡游玩吧，不过首先我们要做文明出游，不大声喧哗不乱丢垃圾大家能做到么？” 生答

师：“那就让我们和卓玛一起坐上通往青藏高原的小火车走进那神秘西藏。”

师：“在我国的西南部有一个美丽的地方，就是西藏，蓝蓝的天空映入眼前；皑皑的雪山是那样的迷人；耸立云端的布达拉宫是西藏特有标志性建筑；藏族人的服饰都镶嵌着漂亮的的宝石；藏民信奉佛教；在这里牦牛是藏民最好的朋友也是他们重要的交通工具；在快乐的节日里大家就会跳起热情的锅庄舞。”

师：“孩子们，西藏的风景美么？”

（二）听一听

师：我们西藏不止只有美丽的风景，还有好听的音乐，下面我请大家听一听我们藏族小朋友最喜欢的一首歌，你能从歌词中听出，我住在西藏的什么地方么？）

1、师：生答：日喀则

师：“那让我们一起说，卓玛说我的的家乡在……” 师板书《我的家在日喀则》

2、介绍日喀则

师：日喀则可是一个好地方，它是西藏的第二大城市，在那里有雄伟壮观的雅鲁藏布江，还有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。日喀则在藏语中的有一个美好的意思是美丽的庄园。

3、师：“接下来老师请同学们再来听一听，请在歌曲中找出，歌曲中的那一句歌词最用藏族的语言来演唱的呢。” 放音乐生答：阿索阿索马里拉

师：“孩子们呢。你们知道阿索阿索马里拉是什么意思么？ 生答

师：“阿索阿索马里拉”是我们藏族歌曲中特有的衬词，表示的是欢快喜悦的心情。

师：“让我们来读一读这句藏语吧“啊嗦啊嗦马里拉……” 师：“怎样才能表现欢快喜悦的心情呢？” 师示范两种请生来选择

师：“这首歌听着真让人舒服，老师也很喜欢，忍不住想来唱一唱，请你们听一听好么？（出现歌页）大家可以用拍手拍肩的为老师

伴奏好么？”

4师范唱并提示：:“在歌曲的最后出现了一个音乐记号，他的名字叫做反复记号，也就是说这首歌曲在演唱时一共要唱几遍啊。”

生答两遍

师：“孩子们歌曲好听么？那让我们来学习一下《我的家在日喀则》这首歌好么。” 三 歌曲学习

（一）唱一唱

1、师范读歌词

提示：歌词中的de的在歌曲中应该读成di的.2、生小声读歌词

师“：孩子们，让我们用最小的声音，老师和你们一起读一读可以么？我们的声音只让我们的同桌听到，来试一试吧。”

生小声齐读。

3、师指点情绪，生完整读歌词。

师：“大家已经读的很好了，那你们能不能自信、完整的把歌词再读一遍啊。注意刚才卓玛提示我们的啊嗦啊嗦马里拉是欢快喜悦的心情哦！”

生再次齐读

（二）学唱歌词

师：“ 接下来就让我们美美的演唱吧，注意我们的坐姿。要怎么样啊，对了坐端正，你可以想象仿佛看到眼前有一片美丽的花海，让

我们一闻一闻鲜花的味道，深深的吸气，把鲜花的味道洗到我们的小肚肚里，一二三，好香啊，在演唱的时候我们用闻花香的方法吸气来调整气息好么？注意微笑。”

1、逐句学唱

师：“跟着老师先来一句一句的演唱好么？”

师：“演唱时注意声音，应该是竖起来的，你们听有两种演唱方式哪一个你觉的更好一些呢？”

2、学生跟琴小声演唱

提示啊索啊索马里拉，要高音低唱，气息下沉来演唱。单独练习。

3、师演唱衬词部分，生接唱。换学生演唱衬词，师接唱。师：“其实大家已经唱的很好了，我们说了这是藏族的小朋友在夸赞自己的家乡，那他们演唱时应该带着什么样的表情啊？还应该带什么样的心情啊？”

生：“是的藏族小朋友应该带着微笑的表情，开心的心情，自豪的演唱歌曲”

教师指导情绪，学生跟琴有感情地演唱歌曲。

师：“跟音乐加上喜欢的动作演唱歌曲，让老师听到热情的藏族小朋友的歌声好么。”

四、学习藏族舞蹈

师：”孩子们请轻轻的起立吧，我们今天来学习藏族舞蹈的两个基本动作，踢踏步、甩袖，还记得老师在上课前带给大家的舞蹈么？最后老师做了一个双手托举，身体前倾的动作让我们加上。”

分解动作生模仿

1、舞蹈动作：踢踏步

甩袖（a）老师示范

（b）手部，脚部动作分解学习。（c）无伴奏跟节拍连贯动作学习。

师：那让我们也在舞蹈中加上献哈达的动作表演一下好吗？（b）加上伴奏音乐表演动作

师：”同学们做的真不错，下面让我们跟着音乐来试一试！一起跳起来来比一比谁的舞姿最美。你能跟着音乐加上演唱么？”

2、播放日喀则音乐，学生跟着音乐跳舞。

五、课堂小结

师：”今天的西藏之旅马上就要结束了，首先我们要感谢卓玛热情款待让我们不但欣赏了西藏的美景，还学习了藏族歌舞更让我们深入的了解到了美丽的西藏。其实我们国家还有许多有特色的民族，有美丽大方的维吾尔族，有热情好客的蒙古族，还有能歌善舞的傣族等等等等。我们五十六个名族就像五十六朵美丽的鲜花共同开放，五十六个民族兄弟姐们就是是相亲相爱的一家人，最后让老师祝愿大家在这个团结的大家庭中健康快乐的成长。

第二篇：品德《我家抓在新农村》教案

1.《我家住在新农村》教案

教学目标：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村尤其是西部农村在文化、教育、卫生、医疗、基础设施，社会保障等方面仍较落后。

3、展望农村发展的方向与目标，渗透建设新农村、服务新农村的思想。

重点难点：

1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。

2、知道与城市相比，农村在很多方面仍较落后以及新农村发展的方向与目标。

课时安排：二课时

教学过程： 第一课时

导入：中国是世界上人口最多的国家，全国13亿人口有9亿在农村，占了69%，所以中国是一个农业大国，中国农村大发展将直接关系到中国现代化的进程和小康社会的实现。改革开放三十年来，我国的农村和农村经济发生了巨大的变化，进入了一个新的阶段。

一、改革开放的新农村

1、教师出示课本P 80-81“主要农产品产量增长简表”和农民收入大幅度提高的数据，学生谈一谈感受。

（改革开放以来，包括粮食在内的只要农产品历年来呈现不断增长的趋势。我国仅有全球7%的耕地，却解决了全球1/5人口的吃饭问题。这是多么了不起的事情啊。）

2、师：同学们，在我国，每１０人中约有７人住在农村，我们都生活在农村，同学们的亲朋好友也多在农村，我们对农村应该有比较多的了解，课前我们也作了一些调查。下面我们来交流交流你们所收集到的信息。

交流话题：（1）农村住房、生活水平的变化：（2）农村道路、交通的变化：（3）农村医疗卫生的变化：（4）农村学校、教育的变化：

3、教师：从同学的汇报中，我们看到了农村一个个喜人的变化，请同学们自由畅谈你的感受。学生谈感受。

4、小结：农民生活水平越来越高，日子过得越来越好。

二、共同富裕的新农村

1、师：经过30年的改革，我国农村确实取得了巨大的发展，但是与城市相比，农村在很多方面仍比较落后。

教师出示“透视镜”和“信息角”的资料，学生读一读，想一想：党和政府为解决西部教育问题和“三农”问题，做出了哪些努力？目的是什么？

2、学生交流自己搜集到的关于“希望工程”和“三农”问题方面的资料。

3、小结：国家对发展农村，尤其是西部农村地区的发展给予了大力的支持，作为21世纪的小学生，我们应该从小树立起长大后建设新农村、服务新农村的思想。

第二课时

三、未来的新农村

师：通过上节课的交流，让我们进一步感受到改革开放30年以来，农村日新月异的变化，我们离小康社会的新农村越来越近了。

1、学习课本P85“知识窗”内容，讲述对小康社会新农村的理解。

2、教师：农业产业化、农村城镇化会带给农村什么样的新局面?

教师出示“奉化滕头村的变迁”(P86)，补充出示一些滕头村的彩色图片。

3、学生交流搜集到的家乡新农村的资料，先小组讨论整理，再全班交流,展示照片等。

4、学生畅想20年后的新农村。

5、教师总结。学生有感情地朗读“村路”。(课本P78)

6、课外小报设计：20年后的新农村

第三篇：《我家在中国》教案01

《我家在中国》

教学目标

1.学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

2.用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。

教学重、难点

重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。

难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。

教学过程

一、导入

1.欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。学生自由回答。

2.教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。

二、学唱歌曲

阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。

1.《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2.分乐段学习歌曲。第一乐段（a、b乐句)(1)教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。

(3)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。第二乐段（c、d乐句）

(1)教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。

(2)教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。

(3)教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注

意长音的演唱。

(4)熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。3.歌曲中的反复记号。

完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：

4.准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。

三、合唱部分

阶段目标：听唱法学习歌曲的合唱部分，两声部的和声音响和谐、悦耳。1.教师分乐句弹奏歌曲第二乐段低声部的旋律，学生用听唱法进行学习。2.教师慢速弹奏合唱部分的和弦，学生听和弦唱低声部的旋律，唱熟后加入歌词。3.完整并有感情地歌唱歌曲《我家在中国》。

四、课堂小结

通过本节课学习这些优秀的音乐作品，激发了同学们的爱国热情。所以我们要懂得音乐不仅是娱乐，更有很强的教育作用。同学们平时一定要选择健康向上的音乐欣赏，提高自己的鉴赏能力。

第四篇：民主生活在我家

民主生活在我家

民主生活处处在我们身边，如在没有办法时用石头剪刀布，在玩耍方面玩象棋来决定听谁的。。。在我家，也有类似的民主活动。

寒假第六天，我吃着面包喝着牛奶飞速的想这事情。想什么呢？原来昨天一个朋友问我想去哪里看电影？看什么电影？我一时我的心语塞了，想了一会儿，才没说想好，回复明天。现在我还在想呢！我想看电影，可又怕妈妈吵，这时，我的心就像两个小人一样打起来了。终我禁不住诱惑，决定问问家人。

我飞快地吃完面包，对家人说：“今天我们开一个民主会议，讨论去哪看电影？看什么电影？而且这是老师要我们写的作文！”边说心里还想：这下看你们怎么拒绝！

九点，我郑重宣布：“家庭民主会议现在开始！现在讨论去哪儿看电影！”妈妈发表了自己的意见，去万达电影城，我们家最近。平时爱节约的外婆反对妈妈的说法，虽然万达电影城离我们家近，但很的，一次就要接近200多元，应该去影视广场看，虽然有点远，但很便宜，爸爸自从去了农村，知道不要铺张浪费，自然和外婆一组了。我虽然很浪费，但在外婆和爸爸的举动下，也不学会了节约，自然以3比1战胜了妈妈。接着，我以宣布：“现在讨论看什么电影？”，妈妈说：“我支持去看《爸爸去哪儿大电影》”，这是最想去看的电影了！当然我是双手双脚同意啦！一向疼爱我的外婆却反到，我们应该去看一些大人看的电影。爸爸早已想看大人的电影，但是又怕妈妈说，听到外婆这句话，肯定站到外婆这一边。投票不行就来抽签，我把分面八分，四分写上〈爸爸去哪儿大电影〉，四分写上〈人订制〉，把它们对折，放进箱子里。抽签开始，我双手对折拿到了一张纸条，双眼紧闭，心想让我抽到〈爸爸去哪儿大电影〉吧，最后，我抽到了〈人订制〉

第五篇：文明在我家[模版]

文明在我家

宁乡城北中学448班 隆超凡

在全国的“讲文明，树新风”活动中，我们家也开启了文明行动。我们定下了一个约定：从今天开始一定要约文明，为了更好的遵守约定，我们制了《文明条约》。

文明条约就是：不可以讲脏话，不可以随手打人，不可以随意顶嘴，要懂得尊老爱幼，不能在电梯里吸烟（这是专对爸爸制定的）等等。

我们家还有罚款制度呢，如果不遵守“文明条约”就要罚十元作为家庭公用资金。对于这点影响最大的就是我，因为我每个星期的零花钱才十元，一旦不够处罚我就必须要做家务；所以为了有钱用而且不受处罚，我只能遵守“文明条约”不做不文明的事。

我们三个人开始注意在家里努力的做好。爸爸虽然很少在家，但他在家里总是会注意说话的方式——尽量少用粗话；有一次有打坏了一只花瓶，爸爸知道了并没有说我什么，只是轻轻地说了一句：下次不要这么莽撞。要是原来也许他早就大骂了我一通，我就会因为他骂我而觉得不满，但他这样轻声地说一句，反而让我觉得不好意思。

妈妈虽然一直很文明，但一遇到不顺心的事也会骂人。现在妈妈就算心情不怎么好，她也不骂人了，说话也不那么大声了。我就举个例子吧，有一天有和妈妈外出，堵车了，正了慢行中，一辆小车突然转向硬插到我们前面，硬生生地把我们挤到了后面。我都看不下去了，妈妈却十分平静，说：“让他们去插吧，我们走慢点，不要理他，别

破坏了心情”。也是啊！，只是慢点而已，用不着去争什么，到最后弄得自己不开心。

我呢，没什么好事迹。只是有一次在电梯里，一位叔叔吸烟，别人都十分不舒服，但他却装做没看见似的，我忍不住对这位叔叔说：“叔叔，电梯是封闭空间，烟很难排出去，所以，请您别吸烟了，好不好。”那位叔叔听了后微笑一下，马上灭了烟。

这个“讲文明，树新风”活动真好，让我们大家都文明起来了。