第一篇：关于举办北辰区体育学科中小学体育优秀教学课例和优秀教学设计评选的通知
关于举办北辰区体育学科中小学体育优秀教学课例和优秀教学设计评选的通知
录入：体育中心 www.bchedu.net 2012-3-16 10:21:02 人气：484
根据天津市体育教研室本学期工作计划要求，结合我区实际情况，为进一步提高体育教学质量，提升体育教师的业务素质与能力，促进学校体育教学的发展，推动体育与健康课程不断深化、完善与创新。经研究决定举办北辰区中小学体育优秀教学课例和优秀教学设计评选活动。
一、评选条件
1.符合教育部颁发的《体育（与健康）课程标准》的要求精神；
2.能反映近两年来体育课程教学改革的实际成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和可学性以及较高的推广价值；
3.所选择的教学内容符合教育性、健身性、技术性、娱乐性和可行性等教学原则； 4.课堂教学目标具有适宜的难度，密切结合教材和教学场景，目标表述具体明确； 5.单元教学过程设计符合科学合理，课的教与学过程层次清晰简明； 6.教学方法、手段和场地器材设计运用具有实效性和创新性； 7.课堂常规严谨，教学安全措施到位。
二、优秀教学课例和优秀教学设计报送要求
1.优秀教学课例报送小学应保证40分钟；中学应保证45分钟。每个课例要有不超过30秒的学校和个人介绍的片头，上课教师的课后反思同时附单元计划、本课次的教学设计和课时计划。
2.报送的教学设计应有完整单元教学计划、每一课时的教学设计和课时计划。
三、报送办法与时间
1.每节优秀教学课例的DVD光盘一式5份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制（应是双机现场录制），图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕。上课教师的课后反思。单元计划、本课次的教学设计和课时计划可用word文档作为附件刻录光盘中，便于评审中查阅。
2.优秀教学设计报送时要应用A4纸打印，标题三号黑体，内文五号宋体，单倍行间距。报送文字材料1份（同时交电子文稿），应包括完整单元教学计划、每一课时的教学设计和课时计划。
3.报送日期：请于2012年5月10日前报送体育指导中心，逾期恕不接受补报。4.报名时间：4月10日前。（要有优秀课例的年级、教材名称）5.培训时间：4月13日。（报名后将对参评教师进行集中培训）
四、奖励办法。
对此次参加优秀教学课例和优秀教学设计的教师按其成绩评出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书并将其成绩纳入个人档案和所在校的年终考评中。体育指导中心将择优推荐到市级参加评比。
体育指导中心
第二篇：体育教学课例
《跳绳》教学课例
小学二年级体育
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
第一次教学理念与研讨 教学目标
1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼。
2、发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。确定调整策略
1、教学方法的调整：教学方法多样化，以游戏贯穿课堂。第二次教学方法与研讨 教学目标
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
跳绳
（第一次教案设计）
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站 本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。教学反思
我进行的是二年级的单编跳绳教学，跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。学生们在学习中不但自身的优势、进步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。
跳绳
（第二次教案设计）
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站------“拼图” 本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。课后反思
跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。
第三篇：关于开展2014年集美区中小学体育学科优秀微课例评选活动的通知
关于开展2014年集美区中小学体育学科
优秀微课例（视频）评选活动的通知 区属各中学、各直属小学、中心小学：
为了贯彻落实党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的精神，构建利用信息化手段扩大优质资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距，落实《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的精神，总结和推广我区中小学体育学科教学研究成果，决定开展2014年集美区中小小学体育学科优秀微课例（视频）评选活动。现将有关事宜通知如下。
一、参加对象
工作满三年的在职专任体育教师。
二、课例要求
1.每个微课例（视频）包括微设计、微课、微反思、微练习、微资源。微设计是基于解决一个完整动作中的一个或两个组成部分的教与学的过程设计，如跑步中的摆臂、立定跳远中两臂向前上方充分摆出、跨越式跳高的起跳等（例子详见附件2）。微设计包括课的设计和教案（准备部分和结束部分无须体现）。微课是基于微设计的10分钟课堂教学，应充分体现在教师指导下学生有效学习的活动过程。微反思包括自我反思、指导教师评价和改进建议。微练习指学生课后的巩固练习和拓展练习。微资源指与微课相关的拓展性的资料。
2.微课例（视频）不得侵权。
3.学生不得少于40人。
4.微课例教学内容应选自现行使用教科书，不限版本、年级、上下册。
5.微设计、微反思、微练习和微资源也应在视频中呈现（不超过5分钟时间），同时还应在文本中体现。
6.微课例（视频）要求双机拍摄，要如实反映教学实况，不可以有人为剪切与添加，画面、音质清晰，视频的第一帧应体现：版本、年级、学期、标题、选送单位以及执教、指导教师的姓名。视频总时长不超过15分钟，其中微课不超过10分钟，微设计、微反思、微练习和微资源不超过5分钟。视频的扩展名应为MP4。
7.不符合以上条件的微课例（视频）一律不参加评选。
三、评选办法
1．各中小学每校至少报送一个微课例（视频）。
2.学科将组织专家对报送的微课例（视频）进行严格认真的评选，评出优秀微课例特等奖、一等奖、二等奖若干名，并在一定范围应用推广。
3、评选出来的优秀课例将根据市里的要求送市里参赛。
四、报送方式
参评的微课例选送时间截止2014年6月15日（逾期视为自动放弃）。各校将视频（每个视频的名称为学段+单位+任教老师姓名）、微设计、微反思、微练习和微资源的word电子表发送至jmjxwzw@126.com（每个参评教师一个文件夹，文件夹命名格
式为任教老师姓名+单位+学段）。微设计、微反思、微练习和微资源的纸质文本也于6月15日之前交至集美区教师进修学校体育学科吴智鹉老师处。
附件：干动作举例
集美区教师进修学校中小学体育学科
二○一四年五月十二日
附件：
若干动作举例
1.跑：脚尖和脚跟狭窄部位着地；两臂前后摆动。
2.立定跳远：双脚同时起跳，同时落地；双脚落地时手臂下压；两臂向前上方充分伸展。
3.单脚跳：两臂弯曲，前摆以产生力量；非支撑腿向前摆动。
4.踢球：快迅、连续助跑接近球；踢球前的最后一步大。
5.跨越式跳高：助跑与起跳的结合；过杆。
6.前滚翻：团身向前滚翻。
7.肩肘倒立：髋关节充分伸展，脚面绷直。
8.跪跳起：手臂前举开始，向后预摆再向前摆动并制动；脚背和小腿用力压垫，身体向上腾起。
9.上手投球：手臂挥动时，先由下向后上做弧线运动，髋部和肩部转动至非投掷手体侧。
10.原地单手肩上投篮：手腕前屈和手指拨球，球柔和地从食、中指端投出。
11.行进间单手肩上投篮：右脚跨大步，左脚跨一小步并用力蹬地跳起（右手投篮为例）
12.篮球交叉步突破：左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩；球移至右手，向左脚斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。（以右脚做中枢脚为例）
13.行进间体前变向换手运球：球从身体右侧拍向体前中间的位置，再将球迅速拨回右侧，然后按拍球的后上方；左脚向右侧前方跨出，上体右转，侧肩挡住对手，从防守的左侧突破。（以右手运球为例）
14.行进间体前变向不换手运球：运球者突然按拍球的右后上方，球经自己体前右侧反弹至左侧前方；同时右脚向左前方跨出，上体向左转，侧肩挡住对手，同时换左手按拍球的后上方，左脚跨出并用力蹬地加速，从对手的右侧突破。
15.排球正面双手垫球：两手掌根相靠，两手手指重叠，手掌互握，手掌下压，两前臂外旋组成一个平面，两臂夹紧前伸，插入球下，同时蹬地、提肩、压腕、抬臂，将球垫出。
16.脚背正面运球：脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。
17.脚背外侧运球：运球脚提起，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍内转，迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球。
第四篇：体育俱乐部优秀评选办法
健美操俱乐部
“俱乐部负责人”“优秀学员”“俱乐部学员”评选办法为丰富校园体育文化，使体育教学课堂与课外体育有机的联系在一起，体育教研部设立健美操俱乐部。由学生自己管理，专项教师指导，鼓励学生积极参加俱乐部的活动。使学生在课堂中引发的兴趣能在课外继续得到延伸和发挥。把教学的被动性逐步转化为学生自觉锻炼的主动性，使课内外一体化，促进校园体育文化建设的发展。现制定健美操俱乐部 “俱乐部负责人”“优秀学员”“俱乐部学员”评选办法如下：
一、评选范围
健美操俱乐部学生。
二、评选条件
（一）“俱乐部负责人”评选条件
1、工作责任心强，无迟到、缺勤现象
2、组织管理能力强，管理好自己队伍并进行技术指导；
3、能自学套路，培养骨干，并在俱乐部推广
（二）“优秀学员”评选条件
1、团队合作能力强，能协助负责人技术指导，起骨干作用
2、考勤基本无迟到、缺现象
（三）“俱乐部学员”评选条件
学练积极性高；练习次数占总次数的1/2
三、评选办法
（一）每学年评选优秀学员，占总人数的10--15%。
（二）负责人聘任制，校健美操俱乐部负责人设3人（担任教练、组织、管理、宣传），下设若干分负责人（自我推荐和学员推选产生）
（三）“俱乐部负责人”“优秀学员”由指导教师根据评选条件提名推荐，报体育教研部审定，送体育运动委员会审批。
（四）“俱乐部学员”评选方式由各俱乐部根据评选条件提名推荐，由指导教师审定，报体育运动委员会审批。
四、奖励
（一）俱乐部负责人和优秀学员发荣誉证书或奖状，并报各学院；获得学员资格报各学院，作为校课外体育锻炼的重要依据
（二）按学员锻炼情况，体育课过程分适当奖励。
五、评选活动注意事项
（一）每次训练，各俱乐部负责人需准时点名；总负责人和教师核实。
（二）评选工作要注意考勤和平时表现相结合。
（三）评选结果原则上一俱乐部活动结束后公布。
健美操俱乐部
2008-9-20
第五篇：优秀中小学体育教研组申报材料
优秀中小学体育教研组申报材料
篇一：优秀体育教研组申报材料汇报稿
静海二中体育教研组申报材料
静海二中体育教研组是一个积极进取、团结勤奋、充满活力、求实创新的集体。在学校领导的关心支持下，全组教师共同努力、勤恳耕耘以高度的责任心与事业心，保质保量地完成学校交给的各项任务。为此，我们决定申报优秀教研组。申报条件及具体内容如下，请各位领导审阅。
一、提高师德修养，塑造良好形象
全组成员敬业爱生、默默奉献，团结协作，模范的遵守中小学教师职业道德规范，扎扎实实上好每一节体育课，关心热爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，做学生的良师益友。
2012年2月赵艳盛、刘文江同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2012年3月刘胜芹同志被评为县级“三八”红旗手。
2012年5月赵艳盛同志在天津市中小学校田径锦标赛中获得优秀教练员称号
2012年11月郭维霞、刘胜芹同志在2012年天津市大中小学啦啦操比赛中获得最佳教练员称号。
2013年5月赵艳盛同志被授予静海县新长征突击手称号。2013年9月刘长生同志在县第四届中小学体育节中被评为优秀裁判员。2013年12月刘胜芹、郭维霞同志被评为天津市“阳光体育先进教师”。2014年9月赵艳盛同志被评为静海县优秀德育教师。
二、规范常规教研活动，提高教学活动质量
1、认真做好教学常规工作
（1）、备课组要做好教学常规工作，包括教学进度统一、教材教法研究，组内公开课教学及评课活动，做到资源共享，合作协调，相互研究共同提高。每周安排一堂研究课。
（2、组织课间操、冬季长跑、七八年级的课外活动等工作，并做到活动活动有计划、有过程记录、有比赛、有总结。
（3）、积极参加学校、县市组织的教师基本功技能大赛和教学优秀课例比赛。取得优异成绩。
2011年10月赵艳盛老师在静海二中举办的第二届“求实杯”课堂教学比赛中，荣获一等奖。刘胜芹、魏娟老师荣获二等奖，郭维霞、刘长生荣获三等奖。
2011年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师基本功比赛及优秀课评选活动中获三等奖。
2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。
2012年7月赵艳盛、刘胜芹老师在县第五届教师教学基本功比赛中荣获初中组一等奖。郭维霞老师荣获二等奖，刘长生老师荣获三等奖。
2013年4月赵艳盛老师在静海县第八届“双优课”评选活动中，荣获县级一等奖
2013年12月刘胜芹老师在天津市中小学体育教师技能比赛中荣获中学组个人三等奖。
2、带好业余训练，发展特色体育
本组教师除完成体育课教学、课外活动外还担负着学校田径队、篮球队、空手道队、跆拳道队、啦啦操队、绳毽队等业余运动队训练工作，三年来我校各运动队在各级各类运动竞赛中取得了优异的成绩。
（1）、县级比赛获奖情况
2011年10月在静海县中小学田径运动会中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第一名。
2011年12月在静海县中小学绳毽比赛中，取得初中团体总分第二名 2012年7月在静海县中小学球类比赛中取得初中乒乓球男子组总分第三名，篮球初中男子组第三名。
2012年10月在静海县第三届中小学体育节活动中，被授予“体育道德
风尚奖”取得初中团体总分第一名。
2012年12月在静海县中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第三名。
2013年9月在静海县第四届中小学体育节活动中，被授予“体育道德风尚奖”取得初中团体总分第二名。
2013年11月在静海县第四届中小学体育节绳毽比赛中，荣获初中组团体总分第二名。
2013年11月在静海县中小学《国家学生体质健康标准》达标
比赛中，荣获初中组第四名。
2014年7月在静海县第三届中小学体育节活动中，取得乒乓球初中女子组团体总分第一名，男子组团体总分第五名，初中女子组单打第一名。篮球初中男子组第三名。绳毽初中组团体总分第四名。
2、市级比赛获奖情况
2012年5月梁力等5人在天津市中小学田径锦标赛中获前八名。张然、梁力获优秀学生称号。
2012年11月静海二中代表队在天津市啦啦操联赛中，自选花球动作获中学组第一名，花球舞蹈啦啦操规定动作获中学组第三名，并荣获精神文明运动队称号。
2013年12月在天津市中小学运动会跆拳道比赛中获静海二中初中组团体第二名，汇才中学初中组团体第三名，空手道团体总分第三名。
2014年5月元海勤等5人在天津市中小学田径冠军赛中获前八名。元海勤获优秀学生称号。
三、师徒结对，带动青年教师教学研究能力提高。为了促进组内年轻教师的迅速成长和更好的发展，由教研组组长亲自担任指导老师负责刘长生、郭广亮老师的培养，每学期听常态课不少于8节、公开课不少于4节。经过近两年的师徒结对活动，刚参加工作的两位
青年老师在日常教学以及学校各项体育活动中已成为组内骨干。
2012年6月刘长生老师在静海县中小学优秀体育课评选活动中荣获初中组三等奖。
四、开展课题研究，增强教学研究能力。
2014年5月申报的课题《图形教学法在小场地学校体育教学中应用的研究》被批准立项为天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员农村教育研究“双优”立项课题。
五、开展校本教研，夯实常规教学
我们的具体措施是：
2012年5月完成田径、篮球、足球、空手道等8册校本课程的开发和编写工作。
2012年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中3人获一等奖，4人获二等奖，1人获三等奖。
2012年8月赵艳盛老师撰写的《打造和谐班级 培养幸福学生》一文获国家级二等奖。
2013年12月本组8人在静海二中“求实杯”教育科研论文评选活动中4人获一等奖，3人获二等奖，1人获三等奖。
能够有机会参优秀教研组的评选，是挑战，也是激励。虽然有一点成绩，但仍还有许多东西需要去学习、去实践、去探索。我们要用激情和大爱向学生传道，授业，解惑，做学生身心健康的守护者、引导者。
2014年10月
篇二：优秀教研组申报材料
开展阳光体育活动，彰显新的生机活力
——横山县第二中学体育教研组侧记
横山县第二中学体育教研组是一个求实创新、充满活力、勤奋团结的集体。近年来，在学校党政的正确领导下，积极开展阳光体育活动，在学校体育教学方面，成绩显著，彰显了生机活力，现将我校体育教研组的情况汇报如下：
一、基本情况，专业简介
横山县第二中学体育教研组是一支积极进取、蓬勃向上、勇挑重担的队伍。组内拥有一批爱岗敬业，业务能力强的教师。全组10名体育教师均为大学本科学历，其中高级教师3名，一级教师6名，二级教师1名。组内成员以中青年为主，专业各有所长，集篮球、排球、足球、田径、健美操、乒乓球、羽毛球、花样跳绳、智力运动（象棋）等，优势互补，在体育教学中发挥特长，把学校体育工作搞得有声有色。
二、团结奋进，求真务实 作为一名体育教师，首先要做好的事情就是扎扎实实上好每一节体育课，全面提高学生的身体素质。我们组内教师统一思想、明确目标，坚持“健康第一”的指导思想，立足本校实际，结合“新课标”要求，在“备、上、说、评”方面相互切磋，力争每一个教学环节科学合理，确保组内教师在实际教学中用好、教好初中体育新课标教材。具体做法是：
（1）积极发挥集体备课的作用
我校体育教研组每周五最后一节自习课进行集体备课，在集体备课中，教师对教材内容（某一典型课例）展开研讨，从整组教材入手，重点钻研。就知识的编排结构一点一点地推敲、琢磨，从三维目标的整合到教法的选择，找准学法，合理安排教学流程。然后由中心发言人写出详实的说课材料，其他教师写出简要的说课材料。由中心发言人重点说课。说教材、教法、学法、教学过程、理论依据。其他教师发表意见，共同商议，确定适合学情的教法、学法及教学程序，写出教案，然后上课，确保了课堂教学的实效性。
（2）上课与评课相结合提高教学能力
教师上课时全组教师随堂听课，本组人员边听边思考教学流程中哪些教法、学法、教学手段更适合学生的认知水平，学生更易于接受。课后大家根据教学效果进行评课，虚心听取领导的点评和指导。随堂听课的老师也要根据自己的体会，评出本课的优缺点及改进措施。然后，其他教师在自己执教时汲取他人长处，同时在课堂上自觉纠正一些不该出现的问题，真正使课改课起到典型示范的作用。
三、以研促教，彰显活力
体育教研组严格按照市、县教研室及学校的工作要求，把教研活动开展得扎实、有序、规范、富有创造性，确保教研质量，有力地保障了课堂教学改革的顺利进行，提高了教育教学质量，促进学生素质的全面发展。
（1）以研促教，提高体育教师综合能力。体育组积极响应学校提出的“1+2”模式开展校本研修，组内教师根据自己的需要，确定
研修的主题，使校本研修与学科特点相结合，呈现个性化、多样化、特色化的特点。在校本研修中，教师的专业素质普遍提升，推动了学校体育课堂教学改革。
（2）校本研修形式多样，焕发生机活力。组内教师通过组内学习、交流讨论、合作研修、评说赶帮、考察学习等等多种活动，积极参与，发表见解，熏陶感染，丰富自己的教学经验。将研修的成果及时转化为能力，使体育课常教常新，焕发出生机活力。
（3）加强课题研究，解决体育教学中的症结。
现代体育教学中，“讲解—示范—练习—纠正—评价”的教法已跟不上体育课堂教学改革的步伐，现代教育要求学生的体能、审美、智力等多方面都要达到发展。在体育课堂教学中常常会出现许多新情况、新问题。我校体育教研组就把这些新情况、新问题当课题来研究，如：2014年4月由白晓军主持，高硕、王亚东参研结题的县级课题《中学生篮球兴趣培养的研究》；2014年9月由王东主持，乔佳、王亚东参研结题的市级课题《有效实施大课间体育活动的研究》；2014年6月由王东参研的国家级课题《基础教育阶段流动儿童学业水平现状及其影响因素探究》等课题、论文解决了一个个难题，把体育课上的别开生面。
四、特色活动，成绩骄人
开展丰富多彩的校园体育竞赛，促进体育运动的发展，激发学生参加体育活动的兴趣，培养学生终身体育意识，如每年举办的队列广播操比赛、排球赛、篮球赛、阳光长跑活动、拔河比赛、体育节等。
在顺利完成常规体育教学的同时，教研组按部就班的开展好体育课外活动，结合学校体育活动的具体要求，我校体育活动小组有男子排球、女子排球、篮球、田径、乒乓球、足球、跳绳、象棋等8个小组。各个小组在活动中有计划的开展训练，个别小组在参加上级部门组织的比赛中取得了骄人的成绩：2012年横山县中小学生运动会获初中组男子团体第一名，女子团体第二名；2013年我校田径队、乒乓球队、篮球队、足球队代表我县参加榆林市第十三届全运会取得团体总分第二名的好成绩；2014年我校排球队参加横山县初中生排球比赛荣获男子冠军、女子亚军。同时，教师也积极参加市、县举办的各种比赛均取得较好的成绩。
今天我们体育组的全体成员满怀期待的心情申报陕西省中小学优秀教研组，我们期望不断的提高和认识自我，我们急于找出不足，恳切的希望获得更多的鼓励和指导。同时我们也确信如果申报成功，我们横山县第二中学体育组在各级领导的带领下，体育工作将越办越好，学校的发展也将越来越好。
横山县第二中学体育教研组
2014年10月
篇三：抚顺市中小学优秀体育教研组推荐表
附件：1 抚顺市中小学优秀体育教研组推荐表
单位：抚顺市新抚区民主小学 教研组人数：8人
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