高三作文备考教案1

第一篇：高三作文备考教案1

高三作文备考教案

第一讲：怎样快速而准确确定材料作文的立意 教学重点：训练材料作文的立意 教学难点：快速而准确地立意

教学导入：今年新材料作文有可能还是出题人的选择：2012年高考全国17道作文题，新材料15道，2011年高考题17道有9道，2010年全国18道，新材料作文有9道。

新材料作文具有以下几个特点令命题人喜欢。

1、公平性：新材料的题旨具有多元性，不同人对材料有不同的解读，这就保证了人人都有话要说。

2、选拔性高考作文倡导自由的、个性的、有创意的表达，拒绝空话、套话，拒绝人云亦云，提倡我心写我手。因此，立意水平、表达能力与创新意识都是阅卷老师的评分膘准。3安全性：文字为作文材料。寓言故事、名人典故、大家言论、古今诗词、哲理故事都可成为作文材料，这也避免了高考泄题的可能性。新材料的题旨往往高扬主流价值观，职业道德、担当精神人文关怀、人生价值等几个方面成为高考的核心，素材要从这几个方面准备。

一、快速而准确立意的方法：

1、搜寻关键词。（2012年高考大纲卷）

叙述性的材料。议论性的语句，往往是关键。议论的语句可能是故事中人物对现象或人物的评价和意见，也可能是命题人对现象或人物的评说和看法等，它一般出现在叙述性材料的结尾处。

2、提纯人格

故事性的材料，如果以人物活动为核心，那么就可以透过人物言行或者其他人物的评价，命题人的提示等，提纯其人格精神，其人格精 神可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私嫉妒的人格。考生作文立意是，表达对某种人格的看法，主旨是符合题意的。

3、破解比喻。比喻性的材料，确认比喻义是立意的首要任务。而其比喻义，又必须联系材料内容进行确认。2012年高考上海卷。

二、训练新材料作文立意。

1、品味生活，享受幸福

2、“有用”与“无用”

3、平，本可不凡

三、阅读，别人的审题过程。

四、以上作文范文。

第二篇：高三作文备考教案4

怎样写好作文的开头

好的开头是成功的一半，怎样才能写出好的开头。那么怎样才能写出让人眼前一亮的开头？ 开头的误区：

1、偏离中心，造成“跑题”

2、铺垫过长，令人生厌；

3、华而不实，不切题意。

考场作文的开头，考生必须坚持“开明宗义，篇首破题”的原则，学会运用以下几种方法。

一、个性理解，释义破题。

标题是单独的词语、短语的，考生可以根据标题的基本含义，结合自己的生活经验，对其个性化的解读，把这个解读直接写在开头，这就是“释题破义”。

例子：

1、水是生命之源，更是人性之光。一滴水，经过长途跋涉，最终汇成瀚海的海洋；一滴水，经过日晒雨淋，吸取日月之精华而孕育出伟大的生命。于是，这滴水里，也就有了自然地灵性，沾上了人类的灵气。(四川考生《水中窥人》)

2、《抓住那微光》（拟题技巧的材料里）

二、开门见山，论点破题

标题是论题式的，可将论题转化为“论点”；标题是观点式的，可将其具体化、精细化、个性化、即在论点中融入自己的思想、看法、意见。

例子：

1、用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一支歌；用我们第一次触碰的心灵，给世界一个美好的祝愿：让爱永驻人间，因为爱是人性最为亮丽的色彩。《让爱永驻人间》（你们的一次周考作文题）

2、《有用无用论》（立意材料作文题，见作文资料）

三、神满气足，排比破题

开头以标题关键词为“起点”（语句开头词）构筑排比句式，强化对标题关键词的理解，包含或引出自己的观点，实现“排比破题”。

例子：波涛汹涌的河水因有了两旁石堤的规整而勇往直前，那河水似有源源不竭的动力奔向远方，最终汇成了汪洋大海的一份子；淡雅芬芳的荷花因有了身旁荷叶的衬托而超凡脱俗，那荷尖上早已引来可爱的小蜻蜓立其上，最终构成一幅温馨的夏荷图；浩瀚无垠的天空因有了周围云彩而宽广湛蓝，那洁白的云彩在蓝天中自由的徜徉，最终蓝天白云变成了人们心目当中的愿景。《生命的意义》

2、《放下包袱，轻装上阵》（立意材料里出现过的题目）

四、彰显底蕴，名言破题

引述名言，或对标题的关键词进行解释，或对标题的关键词进行阐发，从而实现“名言破题” 例子：巴特尔说过：“太阳的高尚，是把光明与月亮分享；月亮的睿智，是把余晖与星星共享。”诚哉斯言，“赠人玫瑰，手留余香”。修船工的举手之劳让船主的孩子们平安归来，使他赢得了船主的尊重与感谢，赠他人一朵玫瑰吧，让那淡淡的芳香在心灵静放！《赠他人一朵玫瑰》

2、《平凡以致远》（立意材料作文）

五、引发思考，设问破题

设问的方法：提示文章议论的范围，阐发议论的观点，作者对某人、某事的具体态度、看法、评价等，基本格式“提出问题，回答问题。”

例子：《幸福，追寻心的轨迹》。

第三篇：高三备考作文

2010高三备考：“材料作文的审题与立意”

一、复习策略指导

高考临近，作文无疑是备考的重中之重。给材料作文是高考作文的重要考察形式，而恰当的审题与立意又是保证作文得到一个理想分数的前提与基础。下面就这个问题简单谈谈。

给材料作文的审题与立意要特别注意：

第一，认真审视材料的中心话题，尽量选择“中正”、“工稳”(不偏题、跑题)的视角，立意不能盲目求新、求异。有同学可能会认为这样过于保守，不能充分发挥自己的作文水平。其实这种观点是不对的。与话题作文的“求异”思维不同，给材料作文考察的是“求同”思维，考察的是对材料“共性”的理解，因而“立意”必须在所给材料范围之内。在此基础之上，再通过思路的清晰、举例的恰当、语言的流畅等要素展示自己的作文素养，获取理想的分数。而脱离材料中心话题盲目地求新、求异的立意，很可能会落到“万劫不复”的地步。第二，行文中必须联系、引用材料，但要灵活，不可生硬照抄，应选择恰当位置“变通”地引出。

为了更好地理解上面的要求，我们举几个例子说明：

例1．请指出下面材料的中心话题。

一名公交车司机在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他作了3件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。做完了这3件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这则材料的中心话题是“责任”，立意必须围绕这个中心话题。

例2．请就下面材料，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的作文。

吴庆恒，昆明市一名普通的退休工人，无儿无女，独居城郊，生活清贫。1985年11月的一天，老人在翠湖边遇到了一群从未见过的“客人”——从遥远的西伯利亚飞来觅食越冬的红嘴鸥。此后连续11个冬季，老人风雨无阻，每天往返30多公里，步行去翠湖公园喂鸟。退休工资微薄，为了省钱给海鸥买食，老人节衣缩食，常常是灌一瓶茶水，带两个馒头，从不肯花5角钱乘公共汽车。红嘴鸥胸脯雪白，成群飞起来时就像无数的雪片在空中飞舞，“翠湖观鸥”成了冬日昆明一道迷人的风景。

1995年12月20日，患病的老人，在他简陋的小屋里静静地离开了人世。一位拍摄过老人喂鸟照片的摄影家，把老人的照片放大后放在湖边的草地上。霎时间，海鸥翔集在老人的遗像周围，引颈长鸣，声震翠湖，观者无不动容。一些昆明市民自发地接了老人的“班”，坚持自费买食喂鸟儿，美丽的红嘴鸥也年年如期而至。在老人去世1 0周年时，人们自发提议、捐资，在湖边为老人修建了一座青铜雕像。

就这则材料而言，以“坚持”、“传承”、“回报”、“人与自然和谐相处”等立意可不可以呢?答案是否定的。也就是说，本材料的中心话题是“爱”(爱心、奉献)，只有立意为“普通人的大爱”、“爱的传承”、“爱的回报”等才算切合题意。

需要说明的是，立意不一定要涵盖材料的所有细节，可只就中心话题的一个方面来下笔，但必须和中心话题关联。就如让你来表现一头大象的特点，你可以选择画耳朵，但画出来一定是“蒲扇”形的大象的耳朵。如果你化成了兔子的耳朵，“耳朵”虽然是“耳朵”，但不是大象的，这样是不行的。“耳朵(大象的)”就是你的立意，大象则是给出的“材料”。

例3．请就下面材料，自拟题目，不限文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的作文。黎明时分，在德国乡下一栋亮灯的木屋里，歌德在给他亲密的朋友写信：“我拼命工作，不接待采访，不看报纸，按时看日出，像现在这样„„”惜时如金的歌德为什么把看日出当

做每天必做的功课呢?

有人认为，如期而至的朝阳昭示着责任，告诫人们要忠于自己的角色。有人认为，瑰丽绚烂的早霞散播着欢欣，提醒人们生活中不能缺少诗意。有人认为，活力四射的旭日解释着重生，劝慰人们暗夜之后会有新的希望、转机。有人认为，旧时相识的太阳唤醒着记忆，嘱咐人们珍藏那些曾经的美好、温暖„„

材料中如含有“有人说”“有人认为”这类提示，其实是出题者给学生“立意”的提示。这类题立意是相对简单的，只要遵照材料中某一“有人说”的观点立意即可，当然也可“整合”材料所给立意，而不提倡在“还有人说„„”上做文章，自定所谓“新鲜立意”。题目有时还会含有“你怎么看”(“有人认为„„还有人认为„„你怎么看”)这类言语，此时不要理解成必须写一个不同于已给出观点另外的立意，“你怎么看”?你同意“他”的观点不就可以了吗。

二、强化练习

1．审清材料中心话题，确定一个合理的立意角度。

美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。

2．审清材料中心话题，确定一个合理的立意角度。

有人乘长途汽车回家，车子中途停在一棵大树下。无意间，他瞥见路边商店，店名叫做“阳光不锈”，觉得妙不可言，心想，店主也许是一位诗人吧，能取这样脱俗的名字，至少，也该是一位饱读诗书的雅士。车子徐徐启动了，他才看清被大树挡住的部分，原来那间店的全名是：阳光不锈钢餐具店。

3．审清材料中心话题，确定一个合理的立意角度。

有位老木匠在准备退休之际，老板请求他帮忙再建一座房子。他答应了。但大家都看得出来，他用的是软料，出的是粗活。房子一建成，老板将大门钥匙交给了他。告诉他，那是送给他的礼物。老木匠羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么会这样呢?

4．审清材料中心话题，确定一个合理的立意角度。

动物园里来了一位哲学教授，向动物讲了许多空洞的理论后说“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑须从底层做起。”一只青蛙不耐烦：“所有建筑都从底层做起吗?”教授瞄了一眼：“当然，井底之蛙!”青蛙反击：“难道打井也要从底层做起?”教授哑口无言。动物们纷纷说：“井底之蛙也有独特见解!”

附参考答案：

1．材料的中心话题是“文化”。可以从中美文化对比与反思(如中美文化孰优孰劣、对中国文化的忧虑)、文化兴盛的原因、文化的包容性等角度立意。(本题后面附有例文)

2．材料的中心事件可形象地概括为“一个美丽的错误”。立意角度：虽然结果可能令人失望，但过程是美好(不能单纯地立意为“享受过程”，忽略“错误的结果”这个前提)；只见树木，不见森林——看问题要全面；视角不同，结果迥异等。

3．善待他人就是善待自己(“害人”就等于“害”己)；凡事以己度人等。

4．命题意图——讽刺空洞说教、唯我独尊者；即使位卑者仍有真知灼见；敢于质疑权威。立意角度：

位高未必言重，位卑未必言轻(身份角度)；重视基础(观点角度。注意：教授被讽刺不等于观点错误，只是所谓真理，也有适用范围)；学会聆听、虚心纳下(态度角度)；凡事无绝对，“凡是”中有“但是”(哲学角度)。

作文推荐

挟着灵魂奔跑

北京四中高三(3)胡燕

据多国网民投票评选，21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。不禁思考：中美文化如何影响着世界?我们又应如何生活在这个“文化”世界?美国文化令人热血沸腾。华尔街的银行家们一个决定往往影响着整个世界的金融形式；好莱坞的商业大片一部一部地上映，红地毯上的明星们一个一个地走秀，一袭华服、珠光宝气，引领全球所谓“时尚”“风潮”；更习惯了躺在沙发抱着可乐汉堡，看着扣人心弦的NBA直播，抢断，传球，过人，上篮，球进了!漂亮!一切都是速度至上，令人恨不得从沙发上跳起来，放开步子奔跑——美国文化令全世界随之奔跑。

中国文化远没有美国那般霸道。她只是优雅地讲着汉语，含蓄的微笑中闪耀着孔子般先贤圣人们智慧的光辉；京剧里的一段唱词，咿咿呀呀飘荡了几百年没有变；万里长城一千年一万里，见过多少莺飞草长，世事变迁?“青山依旧在，几度夕阳红?”而谁又能讲清那玄妙变幻的中国功夫里的意蕴深长，读得完唐帝国雨雪风霜中的功过是非、人间沧桑?于是，我们只有静静体味——中国文化终究是留给灵魂的。

然而又难以将美国文化与中国文化如此简单地割裂开来。倘若将文章开头所提到的调查略作修改：“20世纪以来世界最具影响力的文化国家”，那么我揣测中国也未必名列前茅。尽管20世纪的中国还在讲汉语，唱京剧，修长城，练功夫，但那时的中国还没有奔跑，还没有怀揣着自己的文化跑到大部队里去，世界也便无从领略其中的精妙与美好。

或许是美国文化带动了中国的奔跑，而中国文化反过来提醒美国，提醒世界：“别跑得太快，落下灵魂。”幸而我们看到了两国文化正在有越来越多的交流与融合。让我们在好莱坞大片《卧虎藏龙》里瞥见中国的翠竹碧水，在《功夫熊猫》里欣赏到栩栩如生的中国功夫，在略嫌浮躁的流行乐坛里吹过一阵沁人心脾的“中国风”„„

也许这样的交流与融合仍是不深刻的，不成熟的，但至少我们看到方向：21世纪，世界挟着灵魂奔跑。

[评语]本文前3段虽然也可圈可点，但真正发力、技高一筹的还是在后3段上。1段简洁地引入，2段写美国文化的优势，3段写中国文化的魅力，可谓“各大五十大板——两不得罪”。

4、5段则显示出高远之立意来——中国已然落后于时代，但世界的“奔跑”仍然需要中国文化这一“灵魂”的注入。如果说这还不够“立意高远”，用“挟着灵魂奔跑”一语来形象化地概括，并以之为标题，可谓技高一筹了吧!

这，不值得同学们思考吗？(指导教师：杨志刚)

第四篇：高三备考动员讲话1

2015年高三秋季开学典礼讲话

各位领导、老师，同学们：

学校于9月4-5两天组织了的高三年级的第一次阶段性，考试成绩与学校、老师的预期结果之间存在较大差距，与2015年高三第一次月考成绩相比也暴露出文理科高分段学生人数不多、理科重点班、普通班总分成绩偏低的现状。2015年高三同期考试理科最高分638分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420分以上292人；400分以上338人；

1、2班420分以上学生人数已经达标。

2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上 179人；420分以上253人；400分以上293人； 理科存在的问题是高分不高，且人数不多，尖子班的培尖工作刻不容缓。其中4、5、6三个重点班420分以上 有66人，400分之间有 88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。学生普遍存在偏科现象，一些学科甚至成绩较差，导致他们单科成绩不错，但总分不高，所以普通班的培优补差工作任务艰巨。

文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；

文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生学科发展不均衡，即使是总分前20名的学生依然有1-2学科成绩不理想，这些学生要把自己的精力更多的投在弱势学科上。

本次考试成绩比较客观真实地反映了我们高三年级教与学的实际状况，距离我们的预定目标还有很大差距。理科550分以上人数不多且在个别分数段出现断层如580-590分之间没有学生，高分学生的“面”太窄，主要集中在尖子班、补习班；重点班高分人数群体及500分以上学生人数较少，临界生群体依然很大，理科400—420分有39人，420-450分有74人；文科430-450分之间有17人，400-430分之间有40人。文科一些成绩优秀的学生也存在严重弱势学科。

我们在分析成绩的同时，更要直面存在的问题。本次第一次阶段性考试平行班班级之间、同一班级的不同学科之间，同一学生的不同学科之间均存在不小的差距。大家都知道高考在我们的一生中至关重要，可是现时状况是有的同学因为基础薄弱，对自己没有信心，止步不前；有的同学面对高考的巨大竞争，心生胆怯，无法专心备考；有的同学虽然干劲很足，但是听不进老师的指导，不讲求科学有效的复习方法。所有这些问题，应该引起我们每一位同学的高度警觉，需要我们每一位老师的高度关注。月考只是高三的第一场战役，切忌盲目乐观，月考已经结束，我们要静下心来，坐定身子，针对本次考试中自己表现出的不足查漏补缺，及时反思改进，抓紧一切可以利用的时间。在课堂上、饭桌上、路上抢时间，改掉身上的浮躁，积极投入到紧张的复习迎考中。高三全体学生必须养成脚踏实地、吃苦耐劳、勤学好问、自学苦钻的精神。下面我来谈谈解决问题的方法：

一、面对高考，我们要有雄心、信心、决心、恒心

每一个高三学子，都要对自己充满信心。只要我们按照老师的指导去做，就会收获成功。成绩居后的同学，不要悲观失望，那只能说明过去的欠缺，要明白你的潜力是巨大的，只要你树起自信的大旗，努力查缺补漏，你就会一路攀升，让人刮目相看。

要考大学，就要坚忍不拔地克服生活上、学习上的诸多困难，拿出行动，任何时候永不回头。请同学们相信，有决心，一切皆有可能。

二、针对同学们的复习，我有以下几条建议：

（一）回归课本，夯实基础。

高三复习时要做的事情很多，但千头万绪抓根本。我们要明白，再难的题目也无非是基础知识的综合或变式。这就要求我们在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法落到实处。然后，结合复习资料，加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到将它们“烂熟于心”。而且在高考各科考试内容中，有80%—90%的内容属于基础和中等难度的题，只有10%的题目属于难题。这80%—90%的题目就是我们所有的同学必须要掌握的。我觉得有舍——舍偏、难、怪，才有得——得基础知识的全面落实。

在这儿，我要忠告大家：基础题是专科与本科的分界线；中档题是二本与一本的分界线；高难题是一流重本与一般重本的分界线。偏难题存在会与不会的差异，低中档题存在错与不错的差异。高考成功的人，不是能解难题的人，而是会的题不丢分的人。

（二）提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。

高三的课只有两种形式：复习课和讲评课。在复习课之前我们一定要有自已的思考，明确听课的目的。同学们手中都有一轮复习资料，在老师讲课之前，一定要把上面的例题做一遍，这样，既可以对没有掌握好的有关旧知识进行补缺，又可以减少听课过程中的困难，同时，做题中发现的难点，就是听课的重点。而在讲评课上我们听课时，一是要用“心”去体会老师、同学们分析问题的思路和解决问题的方法。二是要积极思考，要敢于和善于发表自己的独特见解。也许你的见解是错的，但是没关系，说出来让大家帮你纠正，澄清错误的过程其实就是学习知识的过程。三是要作好笔记。常言说，好记性不如烂笔头，要学习像记者那样速记，记下重点、关键点和易错点；记下书上没有的和老师点拨的；记下令自己豁然开朗、拍案叫绝的精彩之处。这样的笔记才最有实效。

（三）重视阶段性考试。

考纲强调试题的稳定性，因此高考题型大多是熟面孔。所以我们要特别重视平时的统考，模拟考。首先，要把月考当作正式考试来对待，重视自己的答题质量，通过错题查找知识漏洞，提高做题的熟练程度，积累考场经验。其次，每次月考时都要给自己做好心理暗示。例如，遇到不会的题，你可以暗示自己这是知识缺口，是件好事，要记下来补漏，从而不影响自己对其他题目的解答。第三，每次月考后一定要重视自己完全没思路的题，做错的题，以免下次犯同样的错误。只有这样慢慢练习，才能在最终的高考中发挥正常。

忠告：规范解题比题海有效；慢审题比快解题重要；重过程比重结果有效；重方法比做难题重要。

（四）以“错”纠错，查漏补缺。

这里说的“错”，是指把平时做题中的错误收集起来。高三复习，各类试题要做十几套、几十套。如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就应该把“错题笔记”看一看。

而查漏补缺的过程其实就是反思的过程。也就是说我们除了要把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。在我看来我们出错的原因大致可分为以下几类：第一、找不到解题着手点。第二、概念不清、似懂非懂。第三、概念或原理的应用有问题。第四、知识点之间的迁移和综合有问题。第五、情景设计看不懂。第六、不熟练，时间不够。第七、粗心。我觉得我们可以通过以上方法进行一段时间的自查，从而建立一份个人补差档案，让我们尽量在考试中不出错。

（五）做好知识的系统复习。

第一，做好每一天的及时复习。“吾日三省吾身”，上完课的当天，就必须做好当天的复习。复习的有效方法可以采取回忆式的复习：先把书和笔记合起来回忆上课老师讲的内容，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，补充没记清的部分。第二，做好每一周的复习。“温故而知新”，一周结束后，务必要利用机动自习时间对上周所学内容进行复习与总结。复习的遍数越多，知识就越熟，就越不容易忘记。总而言之，同学们，就像孔子说的那样，“学而时习之”，学习的知识需要不断复习才能掌握。所以，我们在复习的时候应该科学分配时间---向学科主干知识倾斜，向老师课堂上讲的倾斜，向自己存在的问题倾斜。

（六）适当训练和记忆。

学好任何学科尤其是理科要做大量的题，但反过来做了大量的题，该学科不一定好，“不要以做题多少论英雄”。做题的目的在于检查你学的知识、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠。因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习。为此,我提醒大家:

1、要有针对性地做题。

2、要循序渐进，由易到难，要对做过了的典型题目有一定的体会和变通。

3、无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不要一遇到不会的东西就马上去问别人。

5、要通过做题达到复习巩固知识，训练解题方法，学到解题本领的目的。还要说明的是，复习时，除了练习之外，一些需要记忆的必须记熟。该死记硬背的时候就得死记硬背，尤其是文科生。

（七）把握好学习的主动性。

作为一名高三学生应当懂得时间非常珍贵，学习的主动性比什么都重要，要主动出击，走在老师的前头，适当超前完成学习目标或主动获取更多的东西。由老师来追你，而不是由老师牵着你走。

（八）养成良好的答题习惯。

如仔细阅读题目，提取有用信息，看清数字，规范解题格式等。部分同学平时做题只写个答案，不注重解题过程，书写也不规范。这样，即使在正规考试中你的答案是对的，但因为过程不完整，就会被扣很多分。“会而不对，对而不全”是高三学习的大忌，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。

三、必须正确处理以下几个关系：

（一）强科与弱科的关系。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是正常的。复习的策略，就是扬强扶弱。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。也就是说，差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平，好的要突出，使之成为真正的优势。高考是“六科四张卷团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

（二）做题速度和准确性的关系。无论平时还是高考，答题速度的把握一定要以保证准确度为前提，速度再快若准确度差等于白答。为此我要提醒同学们：

一、平时做题要养成认真审题，深入思考，充分挖掘和利用已知条件的良好习惯；

二、平时答题时要养成左手按住纸张，右手拿笔演算书写的习惯；

三、要坚持先慢后快的原则。尤其是考试刚开始，人尚未进入考试的状态，大脑反应迟钝，此时一定快不得。

（三）平时检测与高考的关系。养成平时就是高考的习惯，认真对待。只有在平时养成认真严谨的习惯，对每次考试高度重视、正确对待，才可能在高考考出好成绩。

同学们，说了这么多，只为通过明年六月高考的洗礼。所以，我们一定要立足于现在，心动不如行动，让我们高三年级全体师生一起努力吧！

最后，我用两句名言来结束今天的会议：

（1）金榜题名最美，复习备考最累，如能经历备考的最累，定能品味到金榜题名的最美。

（2）高中生有二个痛苦，一个是努力的痛苦，一个是后悔的痛苦。前一个痛苦是一时的，后一个痛苦却是永久的。

第五篇：高三作文备考教案

高三作文备考教案5 内容：考前作文冲刺练习1 一借鉴审题（时间10分钟）

主要内容：高考押题31题生命感悟类的作文和平凡与幸福的作文

方法：看材料和话题，快速立意构思，再看看你的思路是否和“立意指津”里的思路是一致的。

二、模拟练习，60分钟完成一道作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2013年澳网女单决赛的赛场上，赛前被看好的的中国金花李娜正打得顺风顺水。然而在第二盘第五局的时候意外出现了，李娜在一次救援球时不慎扭了脚踝，不得不叫停了比赛，接受治疗。正当人们感到李娜可能要退赛时，谁知，倔强的李娜脚上缠着厚厚的绷带，重新回到了赛场。到第三盘的时候，李娜再度因脚伤摔倒，并磕了后脑。

再度受伤、两度重返赛场。虽然李娜最后与冠军失之交臂，但她在逆境中对梦想的坚持，还有那逆境中美好的微笑，却成为了留在罗德.拉沃尔球场最美的图画。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。