五年级上册信息技术教案 8算算知多少 重庆大学版[推荐]

第一篇：五年级上册信息技术教案 8算算知多少 重庆大学版[推荐]

第8课《算算知多少》教学设计

教学内容

小学信息技术（第七版）五年级上册第8课《算算知多少》

教学目标

知识目标：

能熟练掌握求和与排序的方法，并根据不同的表格需求进行计算。

能力目标：

通过任务驱动，引导学生完成任务，培养学生自主学习的能力。

情感态度与价值目标：

通过协作探究学习，逐步培养学生具有运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力。借助重庆园博园，对学生进行热爱家乡教育。

教学重难点

教学重点： 求和的计算方法

教学难点：

根据不同的需求进行合理的公式选择

教学方法

讲解演示法、任务驱动法、自主学习法、小组协作探究法

教学准备

多媒体网络教室、“四景区旅游费用表”、“北京四日游所需费用表”和“五三班旅游费用统计表”等素材。

教学过程

一、情境激趣，比赛导入

二.任务驱动，自主探究

（一）出示任务一：费用合计

情境：分别到四景区旅游各需多少钱呢？

1.读图，了解方法

请大家赶快打开书，看看怎样计算“合计费用”？其操作步骤是怎样的呢？

2.示范指导

谁愿意当小老师，给我们展示一下你的算法？（请生示范）

3.小结并介绍工具

师广播或大屏幕：自动求和工具“∑”，读作“西格玛”。自动求和只要选中需要求和的单元格，再单击“∑”按钮，这些被选中单元格的和就自动求出来了。

（二）出示任务二：费用比较

情境：四个景区费用，哪个最多，哪个最少？比比看！同桌协作完成，师生共同归纳排序方法。介绍重庆园博园。

三.强化训练，拓展提高

出示任务三：费用总计

1.生练习求每天小计。（用“∑”自动求和）

2.提出问题，引出公式求和。

学生分别尝试，用自动求和“∑”不能计算出总费用是多少？怎么办？——用公式计算

3.引导观察，得出公式。

引导学生观察，用数学知识得出：四天一共需要的费用就等于第一、二、三、四日小计之和，即总计就“=B7+D7+F7+H7”，并在“总计”右面的单元格中输入公式。

5.小结

北京四日游费用总计是多少呢？

同学们，仔细看看这个表格，说说什么时候用自动求和，什么时候用公式计算求和呢？

生思考讨论回答，师引导：连续单元格之间的求和，用工具栏中的“自动求和”按钮；不连续单元格之间的求和，则可以输入公式来进行计。

四.五.实践活动（如果教学时间不够，这部分内容安排在第二课时进行）

1.2.生打开“五一班旅游费用统计表”。

2.明确活动要求 3.生计算，师巡视，个别指导。

4.结果展示。

5.方法交流——引出学生对Excel公式的进一步认识：在Excel中运用公式计算时，可根据需要运用加、减、乘、除以及括号等，它的功能十分强大！

五.课堂小结

这节课，你有什么收获？

第二篇：五年级上册信息技术教案 6认识EXCLE 重庆大学版

认识EXCEL 1教学目标

熟悉Excel窗口,能说出任意单元格的名称。熟练地在单元格中输入文字和数据。

培养学生能运用电子表格处理一些常见的实际问题能力。培养学生相互协作的精神和让学生充分体验成功的喜悦。2重点难点

教学重点:熟悉Excel窗口,能说出任意单元格的名称

教学难点:在单元格中输入文字和数据并能修输入改错误的内容。教学方法:任务驱动法、演示实验法、探索法„„

教学准备:准备一份制作好了的电子表格“家庭健康状况统计表”。3教学过程 活动1【导入】1

一、揭示课题

教师:同学们,在我们的生活中数据的统计非常多,我们都是用表格的形式来统计,今天我将向同学们介绍一位新朋友,让它来帮助我们统计自己家庭人员的健康状况。它可以将我们想要的数据按照我的要求排列出来,也可以帮我们把复杂的数据计算出来。看看老师的演示。(教师展示课前准备好的“家庭健康状况统计表”。教师排列身高;排列体重;计算体重和„„)教师:同学们想不想认识这位新朋友呢? 学生:想。

教师:好,我们就来认识Excel吧!(目的:家庭健康状况是学生很熟悉的,这一内容既容易调动学生的积极性,又能充分发挥学生的主动性。)活动2【讲授】2

二、认识Excel

1、认识Excel窗口。教师演示:(打开Excel„„)在开始程序菜单中找到Excel应用程序图标,单击打开。教师:哪位小朋友来给大家介绍一下这位“新朋友”,说说它是由哪些部分组成的? 学生:标题栏、菜单栏、工具栏、工作区„„

教师:哪位同学来讲讲Excel的工作区和word的工作区有什么不同? 学生1:有格子„„ 学生2:有数字、有字母„„

教师:说得不错,老师来强调一下。Excel的工作区左边竖着的数字称为行号,显示的3就表示是第3行;Excel工作区上面的字母表示列号,显示的B,表示是B列;Excel工作区里有很多格子,这些格子叫作单元格,有了行号和列号,我们就可以给单元格命名了,每一个格子都有自己的名称。谁愿意讲讲单元格的名称是怎么定的? 学生:列号和行号加在一起„„ 教师:列号和行号有先后顺序吗? 学生:有,列号在前,行号在后。

教师:说得很好。老师来考考大家,我指着单元格,你们说它的名称。(教师指着A5、B2、E1、D8„„)教师:同学们把新朋友认识得很不错了,有个这个新朋友,它就可以为我们做事了。

教师:下面我们就来让新朋友帮我们统计自己家庭健康情况了。

2、用Excel输入数据

教师:要在在Excel中输入数据,首先要指定单元格,怎样指定单元格呢? 学生:用鼠标点„„

教师:很好,除了用十字型鼠标指针来定位单元格,还有没有别的方法定位呢? 学生1:用方向键„„ 学生2:用Tab键„„ 教师:它们有什么不同呢? 学生:„„

教师:用Tab能平行移动,用方向键还能上下移动,但是,它们都是依次的移动,不能跳一些单元格,用鼠标能随心的定位,在我们的实际操作中,哪种方便就用那种。教师:怎样输入数据?谁会?谁来教一教其它同学?(教师抽学生上来演示„„不完整的教师补充。)学生1:输入标题行。(教师:在Excel工作区第一行输入行标题的文字。)学生2:输入列标题。(教师:在Excel工作区第一列第二行输入。)学生3:输入数据。

(教师视情况加以引导。如果有学生在输入文字或数据的时候,输入错误了,教师要讲怎样修改单元格中的错误并演示:讲清楚单击单元格输入数据是将单元格里的内容全部重新输入过,如果只改其中一个字符,用双击的方法修改一个错字更方便。)

3、保存Excel表格

教师:输入完成后,检查其中的数据无误后就可以保存。教师:谁来讲讲怎样保存Excel表格? 学生:在文件菜单中保存„„

教师:同学们,你们现在想不想来操作一下,让新朋友帮你统计家庭健康状况呢? 活动3【练习】3

三、学生实验操作

教师:根据自己了解的情况把自己家庭人员的身高体重制成一个 表。身高以厘米为单位,体重以千克为单位。样表如下:(目的:因为学生对家庭人员的身高体重比较熟悉,也是生活中的实际情况,健康状况有必要知道,对学生以后可能有影响。逐步培养孩子用现代信息技术工具解决身边实际问题的意识和能力)教师:完成后以“家庭健康状况统计表”保存在D盘。(教师巡视)教师:有需要帮助的同学吗?请举手!教师:完成了并保存了表格的同学,就可以去帮助那些需要帮助的同学。活动4【作业】4

四、课堂小结

今天,我们认识了一位新朋友,它在我们实际生活中有很大的作用,能帮助我们统计、筛选、计算数据,请同学们课后去探索一下Excel怎样帮我们计算一家人体重的和呢? 板书设计:

认识Excel

初识新朋友

在Excel中输入数据 保存表格

第三篇：五年级上册信息技术教案10我们去旅游重庆大学版

《我们去旅游》

教学目标

（一）通过学习活动，让学生学会根据需要设计运用表格，综合运用本模块前几节课所学的方法。

（二）通过学习活动，让学生学会对数据进行收集、整理、分析和应用。

（三）通过学习活动，让学生能够运用所学信息技术解决生活中的实际问题。

（四）通过学习活动，培养学生的合作意识和协作能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作热情。

教学重点

根据需要设计各种表格。

教学难点

根据实际设计旅游日程，并查询各种费用。

教具实 验准备

多媒体课件

教学环节设计

一、激趣引入

同学们，愉快的寒假就要到了，点点鼠计划利用寒假出去旅游，我们先来看看点点鼠计划去哪些地方？相信大家都和点点鼠一样，想去旅游吧？那么今天我们就一起来学习制定旅游计划。

请同学们齐读课题：10.我们去旅游。（板书课题）

二、探究新知

1、首先同桌说一说：在旅游前我们应该做些什么准备工作？然后根据学生的回答板书：确定目的地、确定交通工具、设计日程、预算费用等。今天我们要完成几个表格的设计制作，作为我们的旅行计划。

2、首先解决“确定旅游目的地”问题。你和同伴想到哪里去旅游呢？为了便于联系，我们先用Excel表格建立一个同伴通讯录。

（1）讨论：用Excel表格建立一个同伴通讯录，有哪些必须的项目？

（2）要求： 4个同学为一个旅行小组，合作完成。用Excel表格建立一个同伴通讯录。（教师演示打开电子表格，把sheet1重命名为通讯录；学生练习一会后转播学生的通讯录，学生评价。）

3、解决“设计旅行日程”。

同桌讨论：预计几天时间？选择什么交通工具？游览哪些景点？大概费用是多少？也设计一个表格，以“旅行日程”为文件名保存。（教师演示打开电子表格，把sheet2重命名为旅行日程；学生练习一会后转播学生的旅行日程，学生评价。）

4、解决“预算旅游费用”。同桌讨论：在旅游中要开支哪些费用？预计每项开支多少钱？再动手用电子表格完成，以“预算费用”为文件名保存。

（教师演示打开电子表格，把sheet3重命名为预算费用；学生练习一会后转播学生的预算费用，学生评价。）

5、将整个表格以“我们去旅游”或者“旅游计划”为文件名保存在E盘自己班上文件夹里。

三、展示评价

1、展示交流几组的旅游计划，请大家评一评。

2、根据大家的意见修改自己的计划，让计划更合理、更完善。

3、表格设计简单明了、美观大方。

四、总结拓展

1、今天你有什么收获？

2、教师总结。

本节课我们综合运用了前面所学的电子表格知识，不但完成了表格的设计、制作，还美化了表格，还计算出了费用小计和总计，你们真了不起。请同学们回家和父母一起制定一份旅游计划，好吗？或者把你们的旅游计划讲给父母听，让爸爸妈妈采纳。孩子们，计划确定了，收拾好行囊，放假就去快乐旅游吧！

板书设计：

10.11.我们去旅游

确定目的地

设计日程

预算费用

第四篇：五年级信息技术上册教案

五年级信息技术上册教案

1、演示文稿巧妙播

教学目标

1.了解演示文稿，认识PowerPoint软件。2.掌握放映演示文稿的基本操作。

3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。教学重点 放映演示文稿 教学难点

使用放映笔 教学准备

一、导语引入。

一个演示文稿一般由多张幻灯片组成，放映时，常常还伴有各种动画展示效果。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）放映演示文稿。

教师演示、讲解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先设定的顺序和效果，展示其中一系列幻灯片的过程。

（二）使用放映笔。

1.放映演示文稿时，如有需要，可以使用放映笔在幻灯片上圈画重点，以辅助讲解。

2.使用放映笔时，如果对留下的墨迹不满意，可以清除它们。此外，还可以改变墨迹的颜色。

（三）练一练：

谈一谈你在哪些地方见过人们使用演示文稿，你喜欢这些演示文稿吗？

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？

2.生答，师订正。

2、电子相册尝试做

—— 编辑图片图像

教学目标

1.认识图像管理软件。

2.掌握浏览与放映图像，复制与删除图像的方法。3.体会专用图像管理软件的优势。教学重点 认识图像管理软件 教学难点

浏览图像 教学准备

一、导语引入。

这节课我们来尝试一下用电脑看图片、管理图片的方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识Xn View。

窗口组成：1.标题栏

2.菜单栏

3.工具栏

4.缩略图 5.文件夹

6.预览图。

（二）浏览图像。Xn View会自动以缩略图的形式显示文件夹中的图像文件，并在预览框中显示当前选定的文件，从而方便快速地浏览、查找需要的图像。

（三）管理图像。

教师演示、讲解：1.放映图像。

2.复制图像。

3.删除图像。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

板书设计 第三课

轻轻松松管图像

一、认识“Xn View”。

二、浏览图像。

三、复制和删除图像。

3、电子相册更精彩

——图画切换

教学目标

1.掌握制作简单演示文稿的操作方法。2.掌握调整图片的初步操作。

3.体会用演示文稿展示图片的优势。教学重点 制作演示文稿

教学难点

调整图片的样式

教学准备

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时

一、导语引入。

由图像组成，可以用来展示拍摄的照片、下载的图片、绘制的图画的演示文稿，就是一个电子相册呀！现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作演示文稿。

把一组图片依次插入演示文稿的幻灯片中，就可以制作成一个简单的电子相册。

（二）调整图片的样式。

1.要使展示的图片富有变化，可以通过调整图片的样式来实现。2.教师演示、讲解：图片的边框、旋转图片的角度等。

3.图片样式都相同，展示效果会比较单调；图片样式过多又可能会让人感觉凌乱。青稞地，选用的图片样式一定要适度。

（三）调整图片的位置和大小。

教师演示讲解：图片在幻灯片中的位置和大小直接影响展示效果，只得地，调整图片的位置和大小是很常用的操作。

（四）练一练：

以“可爱的小动物”“美丽的花”“长城”“家乡风景”等为主题或自选主题，收集相关的图片，然后制作成演示文稿并展示。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

4、演示文稿仔细做

教学目标 1.了解演示文稿的基本结构。2.熟悉添加幻灯片的操作方法。

3.体验用计算机制作演示文稿的基本过程。教学重点 制作标题页 教学难点

添加幻灯片 教学准备

一、导语引入。

一个完整的演示文稿通常可以分为四个部分，即标题页、目录页、展示页和封底页。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）制作标题页。

教师演示、讲解：启动PowerPoint后，软件会自动创建一个演示文稿并插入一张标题幻灯片，页面中有两个用于输入文字的虚线框，也叫文本框。

（二）添加幻灯片。

1.教师演示、讲解：制作演示文稿的软件一般都会提供多种幻灯片版式，以方便制作者快速添加和使用。2.学生实际操作。

（三）修饰文本框。

修饰文本框，包括调整文本框中文字的对齐方式，调整文本框的样式和开关效果等。适当地修饰文本框，可以增强表达效果。

（四）练一练：

谈一谈演示文稿一般由哪几部分组成，各部分的作用分别是什么。

（五）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

5、演示文稿更美观

—插入艺术字

一、教学目标：1．熟练启动Powerpoint应用程序。

2.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

3．掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字等等。

重点难点

重点：编辑演示文稿。

难点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。

教学过程

一、复习提问

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎样建立一个文件名为“我的爱好”且含有一张幻灯片的演示文稿？

怎样插入新幻灯片？

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”^对面框，再单击^对面框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PPT”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

二、新授

上节课，我们得到了一个“我的爱好”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

1.插入新幻灯片。

a.打开“我的爱好”演示文稿。

b.单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

c.在“幻灯片版式”窗格中单击“内容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.单击第二张幻灯片。

b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

d．在文本框中输入文字，将文字设置为“华文中宋”、“32”，调整文本框的大小及位置。

3.插入艺术字。

a.单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

b．在弹出的“艺术字库”^对面框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。

c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“^对面框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。

d．移动艺术字到合适位置。

三、小结:

部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置。

板书设计

编辑演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎样插入新幻灯片？

插入文本框

插入艺术字

插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

6、演示文稿巧编辑

教学目标

1．学会插入自选图形。

2．掌握应用多媒体素材的基本方法。3．学会制作多媒体幻灯片。

教学重点

插入剪贴画、文本框。教学难点 插入自选图形。教学准备

一、导语引入。

这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法！（板书课题）

二、进行新课。

（一）插入剪贴画。

操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的画插入即可。如图所示：

（二）插入文本框。

操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框”或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可在里面输入文字。

（三）插入自选图形。

操作：单击绘图工具栏中的自选图形按钮，在弹出的自选图形列表框中单击适当的图形，在幻灯片中拖拽即可。

（四）练一练：

请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

7、设动作与超链接

教学目标

学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；

培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。教学过程

一、出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。

出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。

师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！

课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。出示要求：“准备任务 打开素材”。

（教师解说演示）：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）

2．学习新知

互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页）出示范例。

师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？

师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：）

师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！学生练习）（教师巡视指导）3．巩固提高

小组竞争出示要求：“试一试 比一比”

师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！

（学生练习）（教师巡视指导）4．自主探索

合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片）

出示要求：“读一读 说一说”。师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。

学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）

师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）

师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。教师演示、解说注意点）

师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。

师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！

学生自学合作）（教师巡视指导）

师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）

师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？

（学生演示步骤并解说）（教师补充）

8、放映效果我设置

教学目标

1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。教学重点

应用设计模板。

教学难点 利用设计模板制作演示文稿。教学准备

一、导语引入。

设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）

二、进行新课。

（一）设置幻灯片的背景。1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。

（二）应用设计模板。

1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。

（三）利用设计模板制作演示文稿。

模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。

（四）练一练。

1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。

（五）总结：

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

9、简简单单看文件

一、教学目标1.认识文件和文件夹等基本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。

3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点 认识“我的电脑” 教学难点

改变查看方式

二、教学准备

（一）一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）认识“我的电脑”。1.打开“我的电脑”窗口。2.观察窗口中显示的内容。

（二）文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。

（三）查看文件信息。常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。

（四）改变查看方式。

教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。1.缩略图

2.详细信息

3.幻灯片 4.平铺

5.图标

6.列表

（五）练一练：

查看文件的大小、修改日期等信息。

（六）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

10、有条不紊管文件

教学目标

1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。

2.体验管理文件的过程与方法。教学重点 新建文件夹

教学难点

复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备

一、导语引入。

管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧！（板书课题）

二、进行新课。

（一）新建文件夹。

为了分门别类地管理文件，通常需要建立文件夹。1.教师讲解。

2.学生实际操作。

（二）复制、移动、删除文件和文件夹。

1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。

2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。

（三）知识窗。

复制或移动文件（夹）时，都会在新的位置产生相同的文件（夹）。不同之处在于，移动操作后会删除原来位置的文件（夹），而复制操作后仍保留原来位置的文件（夹）。

（四）总结

1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

11、电子邮件我收发

教学目标：

① 认识电子邮件地址的组成，学会申请免费邮箱。② ② 学会收发电子邮件。③培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。

教学重点

电子邮箱的概念地址及格式； 学会申请免费邮箱；

教学难点

提高学生运用信息技术的能力；学会做个文明网络人，邮件内容要健康、有意义的。教学过程

1.创设情景 引入主题提问引入：

同学们，你们和朋友之间都是通过什么方式联系的呢？ 在以前，朋友之间都是通过书信的方式进行联系的，那你知道如何邮寄信件吗？ 随着电子时代的到来，人们找到了比老式书信更快捷、更方便、更环保的方式来寄托远方的思念，它不但可以传送文字、图片、声音，还可以传送较大的视频，更能对这些文件进行永久的保存。这种方式就是现在使用最多、最广的电子邮箱。今天，我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件 学生活动

仔细观看，总结短片表达的意思.回答并总结电子邮件的好处 设计意图

联系实际，培养学生勤俭节约和环保的意识，激发学生的学习兴趣，引入新课，布置综合任务提高学生信息技术综合素养 2.认识E-mail 电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式。电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。

师问：如果你要告诉别人你的邮件地址，应该怎么说呢？谁来说说自己的邮箱地址？ 课件出示：用户名@网址。

生观察并自学“学生通讯录”中E-mail的地址格式。个别学生说说自己的邮件地址。

3、申请电子邮箱（1）登录邮箱网站

①打开IE浏览器，输入提供邮箱的网站地址，然后回车。②单击“注册”弹出注册表单。（2）填写注册信息 ①注意阅读提示信息。

②填写带“*”号的项目，其他项目可选择填写,也可选择不填写。③当用户名已被他人使用时，会提示你要重新生设定为其他名称。

④阅读服务条款后，需单击前面方框，打上“√”才能点击“下一步”。⑤检查无误后单击“创建账号”。

4、发送电子邮件（1）登录电子邮箱 ①登录“网易”首页。

②填写邮箱的用户名和密码。③选择登录到“163邮箱”或“新浪邮箱”.网易等网站，网址：heep://mail.sina.com④单击“登录”。（2）写信

①单击“写信”。

②完整填写收件人的邮箱地址，不能只填写对方的用户名。③填写主题。④输入信的正文。

⑤写完信后单击“发送”。（3）添加附件 ③ 击“添加附件”。②选择要发送的文件。③主题下方显示出已经添加的附件。⑤写完信后单击“发送”。

5、接收电子邮件（1）查看邮件

①单击“收信”

5、学生练习、展示

12、认认真真管邮件

教学目标：

1、学会撰写带有附件的电子邮件，保存邮件中的附件。

2、掌握管理邮件的基本技能，能快速回复别人的邮件。教学重点： 在邮件中添加附件。保存电子邮件的附件。删除邮件。教学难点：

在邮件中保存、添加附件。保存联系人的邮箱地址。

教学过程： 一创设情境 激趣导入

1．展示学生书写的春游见闻。

2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？

3．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？ 4．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。

教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。

5．请完成得比较好的同学演示操作。

6．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。

7．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。【三】邮件管理

1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。

2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。教师巡视并指导学生完成任务。

3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？ 教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。2．分组讨论，自主操作，完成任务。3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。

4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。5．完成任务，巩固练习。1．学生观看教师操作。

2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。1．学生自主操作，完成任务。

2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。

用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。、通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。三拓展练习巩固新知

1．布置教材“做一做”中的任务。

2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。1．学生分组讨论。

2．操作回复邮件、保存附件。

13、即时通信真便捷

一、教学目标：了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。2．技能目标：熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。3．情感目标：树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识.二、重点和难点：QQ的正确使用；网络礼仪、道德、安全教育。网络礼仪、安全育。

三、教学过程

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

五、家庭作业

制作一星期上课作业分数表，并把它发送给同学。协作同学申请QQ

14、网络博客写想法

教学目标

1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。

2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。

3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。

4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。

重点难点

重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。

难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。

教

多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。

教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？

1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？

日志分类。

演示建立“专题分类”；

提出如下问题，引导学生探究：

(1)新日志发表在指定分类中；

(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

学生自主的探究。

学生根据经验和自主探究的结果

汇报所掌握的日志管理功能。

学生修改美化自己的日志。学生小组讨论、回答。学生尝试、交流。

三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗？你会怎样做？讲解：要及时回答同学评论中提出的问题。评论或留言时要注意网络文明。学生交流。查看同学的评论、留言。

四、：通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

15、病毒防治及时做

［教学目标］

1.了解计算机病毒的涵义及其特点

2.了解计算机病毒的传播途径

3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施

教学重难点］

具体对杀毒软件的系列操作 ［教学方法］

演示讲授为主的讲练结合

［教学过程］

一、导入

师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！

“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删、、除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香” 图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒教师网络广播演示操作： 1.在金山公司“毒霸信息安全网”上下载“金山毒霸2007杀毒软件套装” 2.安装杀毒软件套装 3.升级软件操作请某个学生接管鼠标控制权，按教师和同学们的提示进行 4.详细讲解杀毒操作过程，抽几位学生分别进行公开操作，同学帮助 5.讲解网络防火墙的一般操作。理清正常程序和未知程序的网络访问控制设置 6.了解正常安装和运行杀毒软件后系统托盘处的图标情况 学生在自己的计算机上练习下载、安装、升级和杀毒操作。

三、课堂总结

师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识，并且掌握了如何在计算机上使用杀毒软件。回家后，请同学们看看家里的计算机上使用的是什么杀毒软件，如果没有的，把今天学习到的知识用上，已经有杀毒软件，自己学习学习怎样使用。

第五篇：五年级信息技术上册教案

信息技术电子教案（五年级·上册）

喀什市阳光小学

王霞

2016——2017学年第一学期五年级信息技术学科教学计划

一、学情分析

五年级学生对学习计算机有一定的出，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，学生对于网络都比较好奇，本学期在继续激发学生学习兴趣基础上，着重讲解powerpoint的应用，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级上册教材，它包括以下几方面的内容：共两个单元，第一单元主要内容是网络应用，共六课，通过利用文字讲授与活动相结合，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。第二单元主要内容是多媒体设计，共九课，通过ppt软件，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

三、教学目标

1.知识与技能目标：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识，认识ppt软件，熟悉界面，页面设置，移动、复制、删除幻灯片、插入声音、视频等。

2.过程与方法目标：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解internet的发展及信息技术应用对人类生活的深远影响。

3.情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

四、教学措施

教学中以课程标准为指导，从教材和学生实际出发，在开学初定出可行的教学计划，认真落实“五认真”具体措施：

1.认真备课：钻研教材，从学生实际出发，备好每一课。

2.认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。

3.认真设计任务：要求学生认真完成任务，强化技能。

4.认真组织信息技术操作考核，及时分析、指正。

5.认真辅导，采用优带差，互帮模式，教师个别指导。

第一单元：网络应用

一、单元概述

本单元主要内容是网络应用，共六课，利用文字讲授与活动相结合，通过一些主题活动使学生学会网上浏览、搜索、下载、保存、传递信息的方法，要让学生对网络的信息传递有一个整体印象，要让学生了解网络的基础知识，掌握相应的技能。

二、教学目标

知识与技能：要求掌握的具体知识点如下：认识网络，熟悉网络浏览、收发电子邮件、下载等技能，并了解网络基础知识

过程与方法：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同事，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。

情感态度与价值观：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

三、教学重点难点

教学重点：了解因特网的基础知识，学会使用IE浏览器进行网上冲浪、收发电子邮件，网络连接和配置的方式方法。

教学难点：掌握在IE浏览器中提炼搜索关键词查找资料；登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件；多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。

四、学时安排

本单元共6课，计划7学时完成，每课占用1学时，最后有一节单元知识整合复习测试。

五、教学用具

计算机（保证每人一台计算机）、IE浏览器

第一单元：网络应用

课题：第1课internet基础知识

课型：新授课

1课时 上课时间：

班级

节次

周次 德育教育：

教学目标：

知识与技能：①了解网络的概念；②了解因特网的基础知识； ③认识浏览器。

过程与方法：通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。

情感态度价值观：培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。

教学重点与难点：

教学重点：了解因特网的基础知识。

教学难点：因特网的应用。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件 教学过程 教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？ 学生思考，教师引导

在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。

二、新知探究

1．什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？ 学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。

2．网络资源

因特网上究竟有什么？

3.网络浏览器

网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是IE游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？ 学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。

4.收藏网页的方法

教师演示讲解，学生认真观察。

三、动手试一试

1.打开浏览器，在地址栏中输入登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。

2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。

四、知识拓展

1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。2.网址代表什么含义？

第二课时 上机实践

1.使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。2.将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。

教学反思

第二课 浏览网络资源

教学内容：p15-23 教学课时：2课时 教学目标：（1）、知识与技能：学会根据自己的需要灵活使用IE浏览器，学会保存搜索到的信息。（2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。（3）、情感态度价值观：培养学生们的小组合作能力，语言提炼能力。教学重点与难点：（1）、教学重点：认识IE浏览器界面。（2）、教学难点：提炼搜索关键词；搜索引擎的理解。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件网络环境 教学过程

一、温故知新

同学们，上节课我们共同学习和了解了网络的基础知识，完成了网上信息的浏览并学习保存自己喜欢和常用的网页的保存方法，现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作。

教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。

好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了ie浏览器的界面组成，这节课我们就来探讨一下浏览网络信息资源的有关信息吧！

二、新课讲解 1．网络浏览器

同学们思考一下，除了IE浏览器以外，还有没有其他浏览器了？ 【生】有

【师】对，还有遨游浏览器、360浏览器、pp浏览器、火狐浏览器等等，今天我们就以常用的IE浏览器为例来学习。上节课同学们已经学会了启动IE浏览器，那么我们再来看看IE浏览器的使用方法吧！教师演示讲解，学生观察。2．学一学：什么是搜索引擎？

代表性的网

站

：

百

度

;Google;举例：查找淖毛湖镇中学网站

三、练一练

在桌面上新建一个以自己名字命名的文件夹，利用搜索引擎搜索海底世界图片，并将自己喜欢的十幅或十幅以上的图片保存在自己的文件夹里。

四、小结

网络浏览器是上网的工具，搜索引擎是搜索网络资源的基本工具。

第二课时；学生实践：；赛一赛：比赛规则；老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜；老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题；附：赛一赛题目：；

1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？；

2、<<西游记>>中的火；

3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向；

4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星；到死丝

第二课时

学生实践：

赛一赛：比赛规则

老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。

附：赛一赛题目：

1、中华人民共和国是哪年、哪月、哪日成立的？。

2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：

3、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）

4、晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？

5、“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？

6、世界科幻小说之父是：

7、我国历史上在位时间最长的是哪一位皇帝？

8、世界第一枚邮票出现在：

9.世界上的第一台电脑是哪一年出现的？

10、人身上的骨骼共有多少块？ 总结与评价：

教学反思

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。当要各小组讨论时，要能及时调动学生积极参与，教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

第三课 收发电子邮件

教学内容：p14-20

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、学会进入自己的电子邮箱。②、学会发电子邮件、学会回复电子邮件。

（2）、过程与方法：通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。

（3）、情感态度价值观：①、培养学生学习，使用因特网的兴趣和意识；②、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。

（2）、教学难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。

教学准备：极域广播系统安装office2003软件多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网

教学过程

1.导入 同学们，你们知道现在通过邮局邮寄一封信件一般需要多长时间？

学生回答，教师补充讲解。

那么有没有既省钱又有效率的方法呢？你们想不想学习这种本领呢？ 今天我们就来共同学习——收发电子邮件。

2.新授

（1）申请电子邮箱

第一步：打开主页

打开浏览器，主页中找到邮箱一项，打开126的链接，进入网易126的页面。

第二步：申请免费邮箱

教师演示

（2）登录电子邮箱 ①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？

②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。

学生尝试登录邮箱的操作。

③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？

学生观察自己的邮箱界面，相互讨论交流，回答问题。

第二课时

一、发送电子邮件

说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)

①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。

a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。

说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。

b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。

c．抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？

答：

1、计算机提示“你已成功将信发送到??”

二、回复电子邮件

同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！

①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。②单击“回复”按钮，输入回复的内容。

③单击“发送”按钮，回复邮件。

三、总结

通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，以后你们可以常常利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，交流沟通了。

教学反思

通过收发电子邮件的教学，让学生感受到现代信息技术给人类社会生活带来的方便与进步。从而激发学生的兴趣，完成学习任务。

从学生完成情况和效果来看，还是存在一定的问题，就是由于网络原因，会导致有些学生在申请邮箱或者收发邮件的过程中打不开网页等现象，学生会感到很枯燥，这一点在设计教学的过程中我没有想到，需要注意。

第四课 通讯与下载 教学内容：p24-29

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；②、理解合理合法下载文件的重要性。

（2）、过程与方法：通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

（3）、情感态度价值观：①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生良好的上网习惯，合理上网。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源。（2）、教学难点：多途径、多方法、高效率的查找和下载文件。

教学准备：极域广播系统网络环境

教学过程

一、创设情境导入新课

师：同学们，QQ现在大家都很熟悉吧，有多少同学有QQ号码举手示意一下。

师：看来有几位同学已经有了QQ号码！那么你们的QQ号码是从哪里来的呢？

生：自己申请的，别人给的。。。

师：呵呵！那么这节课首先我们就来自己申请一个号码吧！现在有一个小小的任务需要同学们去完成。

二、新知探究

1.腾讯QQ

任务一：请每位同学到网上下载腾讯QQ软件，注意你所下载的网站和下载的方法（3分钟）

老师提示学生可以利用前面所学的搜索引擎的知识来查找软件或者直接进入腾讯网站。

任务二：安装软件。教师指导完成安装任务，学生必须阅读青少年上网安全指引的内容。

任务三：申请号码

好了，三个任务都完成了，下面登录我们的QQ,来了解一下它的界面吧！

2.下载工具的认识

教师分析讲解下载软件的相关知识

3.音乐的试听与下载

第二课时

实践：请以小组为单位按要求完成如下任务

（1）将本小组的成员加为QQ好友。

（2）选择某一类或某位歌手、词曲作家的音乐并下载。下载与所选择的音乐相关的图片、文字说明。

（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）

总结：好，同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查找或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。

教学反思

本节课的导入，通过聊天了解学生掌握的状况。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

第五课网络连接与配置；教学内容：p31-35；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；；（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析；（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关；教学重点与难点：；（1）、教学重点：网络连接的方式方法；（2）、教学难点：操作系统网络配置；教学准备：极域广播系统安装相关的图片；教学

第五课 网络连接与配置

教学内容：p31-35

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、了解网络连接的基本方式；②、初步认识网络配置方面的知识。

（2）、过程与方法：通过图片展示，讲解，实例分析的方式使学生掌握基本的知识。

（3）、情感态度价值观：培养学生对于信息技术相关知识的知识储备能力，增强学习的积极性和主动性。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：网络连接的方式方法。

（2）、教学难点：操作系统网络配置。

教学准备：极域广播系统安装 相关的图片

教学过程

一、创设情境，导入新课

随着信息技术的不断发展，因特网已经进入我们生活的方方面面，如果要在因特网上进行浏览或通过它传递信息，首先就要将自己的计算机连接到因特网上。今天这节课我们就来共同探讨网络连接与配置的相关问题。

二、新知探究

1．ADSL网络接入方案简介

2．网络硬件配置（展示图片，学生观察）

3．windows xp 网络系统配置（教师演示讲解，学生认真观察听讲）

三、动手试一试

看看自己计算机的网路配置与属性，思考：如果自己的网络出现故障，是否可以自己排除？

四、知识拓展

网络接入方案了解。

第二课时

一、实践操作

任务一：查看自己计算机的网络配置，报告自己计算机的ip地址。任务二：上网搜索调制解调器以及网卡的图片，分别展示。

任务三：上网搜索计算机网络故障都有哪些？

二、总结汇报

以小组为单位，展示自己的查询结果，并给予适当的解释。

评选优秀合作小组。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生实践操作，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第六课 计算机病毒与防护

教学内容：p37-40 教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

（2）、过程与方法：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

（3）、情感态度价值观：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：计算机病毒的传播方式及防治方法。

（2）、教学难点：杀毒或防病毒的相关措施。

教学准备：极域广播系统安装ppt2003软件

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．展示ＱＱ留言。据说是笑倒6亿人的笑话!看看：http://www.xiexiebang.com/**.exe

教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

学生讨论，并发表自己的见解

2．调查表决

学生举手表决

3．揭示结果，引出课题

教师揭示这是电脑中毒的表现，演示或者说明打开后的电脑中毒的严重后果。注：“狐狸王变种E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。

学生观看，亲身感受病毒带来的危害

二、新知探究

什么是计算机病毒。

1、病毒的概念

教师讲解：计算机病毒是一种计算机程序，与我们平时使用的程序不同，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而计算机的使用。

教师介绍几种常见的木马病毒

2、病毒的危害

教师请学生说一说自己对病毒的了解。

上网了解计算机病毒给我们生活带来的巨大的事例，并填写表格。

教师可以提示一些具体的病毒名称：cih，熊猫烧香，震荡波，狐狸王变种（注：病毒选择要有典型性）

教师引导归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。（影响计算机的正常使用，甚至窃取计算机内的资料）学生认真理解病毒概念。并认识几种常见木马病毒。

学生根据平时接触到的，或者听说的，谈谈自己了解的病毒以及危害。

学生上网搜索资料，每个小组重点查找一种病毒，并把相关资料，归纳后填写表格

集体交流查找的资料。

学生自己尝试归纳病毒危害的体现

让学生自主地从网络获取信息，一方面有效培养学生信息获取和处理能力，另一方面通过互相合作，集体交流的方式，用最短的时间，更多让学生体会计算机安全的重要性。

3.计算机病毒的防冶

(1)了解计算机病毒的传播方式

案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？

小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。

小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。

小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安装起来玩了。

小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。

„„

根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。

传播方式(板书)

A、光盘等存储媒介传播

B、网络传播如电邮、系统漏洞

（2）讨论防范病毒的方法

A、教师进行总结

第一、切断传播途径

第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）

B、认识并使用杀毒软件。

教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、卡巴、江民）在线杀毒。

注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。

教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。

学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。

学生讨论策略

（杀毒、不乱打开网站等等）

四、小结

教师小结，并再次强调要注意病毒防护。

学生谈谈今天学习的收获

第二课时

上机实践

任务：请学生给自己电脑杀杀毒

通过案例分析，让学生了解计算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。

讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。

通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。

教学反思 这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第七课多媒体素材收集；教学内容：p44-47；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和；（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具；（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力；教学重点与难点：；（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网；（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声；教学准备：极域广播

第七课 多媒体素材收集

教学内容：p44-47

教学课时：2课时

教学目标：（1）、知识与技能：①、学会在因特网上下载声音和视频文件，认识电脑的播放器，并知道怎样用；②、学习收集一般素材的方法，学会储存和整理，并把特殊资料修改成自己用。

（2）、过程与方法：学会用不同的软件、不同的工具收集不同的素材，会在因特网上收集文字素材，学会下载声音素材并应用于实践中。

（3）、情感态度价值观：培养学生获取信息的能力。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：认识常见多媒体素材，会在因特网上采集文字材料。

（2）、教学难点：会用辅助工具收集素材；会下载声音。

教学准备：极域广播系统 安装相应软件

教学过程

一、创设情境，导入新课

教师播放一些素材给学生看，交流哪里见过这些素材和其他素材。今天我们就来学习多媒体素材的收集和整理的知识。

二、新知探究

教师演示在因特网上收集文字素材，学生练习知道操作与方法，互相交流。教师示范实例，边操作，边讲解；并提出关键和注意的地方。

三、动手试一试

教师转播同学在因特网上下载图片，练习巩固知识，资源共享交流，互相学习共同进步。

学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己完成一次：下载---欣赏---分析---应用的全过程。

互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视纠正。

会用辅助工具收集素材转进电脑里使用，交流成功心得，共同集中疑问请教别人或共同解决、请教老师等。

第二课时 实践一

收集2008奥运出名场地、精彩节目等图片，并能分类整理好。

实践二

回家练习下载声音文件和视频文件——北京欢迎你；学习安装播放器，熟悉播放和剪切功能。

教学反思

本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过两个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

本节课的导入，通过目前电视所热播的《倾世皇妃》的主题曲来引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

第八课 封面的设计

教学内容：p49-55

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、了解幻灯片的页面设置；②、会进行封面的背景设置；③会插入图片并会使用图片工具栏上的工具、会根据不同需要保存文件。

（2）、过程与方法：①、通过对封面设计的制作掌握幻灯片背景，图片等设置的一般方法并会恰当运用。②、了解发现问题，分析问题，解决问题的基本过程。

（3）、情感态度价值观：进一步培养学生对信息技术的兴趣；使学生更加热爱我们美丽的校园。

教学重点与难点：

（1）、教学重点：会进行背景设置和插入图片的处理。（2）、教学难点：插入图片的设置方法与工具栏上的工具操作。

教学准备：极域广播系统 安装ppt2003软件 相关素材

教学过程

一、创设情境，导入新课

出示几张幻灯片，这几张封面漂亮吗？

封面是电子刊物的重要组成部分之一，而设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。

上节课我们学习了如何新建演示文稿，并且在我们的封面上制作好了标题。今天我们就来继续学习“菁菁校园—封面的设计”（板书课题）

下课时，每个同学都做出一张非常漂亮的封面展示给大家，好不好？ 学生观看并评价。

二、新知探究 练习操作

1．页面设置

我们见过的报刊封面是不是大小和形状各不相同呢？

做页面布局设计前，应该调整好报刊的页面大小，为今后的进一步设计打好基础。选择“文件”-“页面设置”，在“页面设置”对话框中，可以调整页面大小，也可改变幻灯片的方向。

请同学们根据自己的创作思路设置你的页面。

观察更改页面方向后的变化，进行对比。

学生操作，设置页面

2．设置背景

接下来我们就进行背景的设置。

方法：选择“格式”-“背景”，出现窗口。在“其他颜色中选择单一颜色，也可以在“填充效果”中选择“渐变”、“纹理”、“图案”等色彩当背景。

老师的封面选择的是哪一种填充效果？该如何来进行背景设置呢？

现在请同学们选取一种你最喜欢的添充效果来设置背景吧。

注意：背景颜色要与标题颜色搭配，最好不要用复杂的图案作背景。

当我们确定好背景颜色后，选择“全部应用”和“应用”的同学请分别举手。你们能说出这两种选择有何区别吗？

改变幻灯片的背景有很多种方法，除了使用“背景”命令外，还可以用“应用设计模板”。

观察，回答。

学生动手操作

进行幻灯片背景的设置。

学生思考，并回答。

阅读书上52页“小知识”尝试调用“应用设计模板”

3．插入图片

我们的封面背景设计好了，标题也有了，接下来就进行插入图片的操作吧。同学们在Word中是如何插入图片的？

幻灯片中也能使用Word中的方法插入图片，请同学们自己操作，调整大小，并旋转图片，进行图片的布局。

我们的校园美丽吗？同学们应该怎样做才能使我们的校园更加美丽呢？ 插入图片还能有更方便的操作吗？

想进一步美化你的图片吗？

选中图片，选择“格式”-“图片”，打开“设置图片格式”对话框，在“颜色和线条”选项中，设置线条颜色和样式。

试一试：设置图片格式，还可以使用图片工具栏，尝试图片工具栏中的按钮，看看起什么作用？你能在“设置图片格式”对话框中找到对应的设置吗？ 演示“图片工具栏”上的裁剪功能。

指名学生回答

选择图片，插入到封面中，对图片的大小、位置等进行设置。

有困难的，同桌互助

应当保护校园环境，不进行破坏活动

自主尝试，进行更改线条颜色和样式的练习。

学生练习“图片工具栏”中的各种工具的作用

学生再次操作

4．保存文件

上节课我们已经学习了保存文件的方法。同学们还记得吗？如果想重新保存文件，则应选择“文件”-“另存为”对话框，以另一个文件名保存即可。

第二课时

一、自我创作，展示作品

打开自己的作品，请同学们给封面添加花边图案，以及艺术字刊期，并进行美化，完成封面作品。

教师巡视，辅导。

1．请学生展示作品。

2．相互评价。

3．教师评价。

二、全课总结

通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“电子报刊的封面进行设置与美化的方法，还知道了如何设置才更合理，更美观。同学们也通过插入我们校园的图片，对校园美景有了更深的印象，也会更加热爱我们美丽的校园。下课后有兴趣的同学可以继续创作更美的封面展示给大家，老师期待着你们的作品。

教学反思

学生刚刚接触powerpoint软件，对于各个方面都要有初步的认识。在设计中，我主要采用了先认识软件，然后学习基本的知识，设计封面。

第九课卷首语的制作；教学内容：p58-62；教学课时：2课时；教学目标：；（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法；（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握pp；（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能；（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法；（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用；教学过程；

一、创设情境，导入新课；教师：同

第九课 卷首语的制作

教学内容：p58-62

教学课时：2课时

教学目标：

（1）、知识与技能：①、掌握页面设置的方法。掌握图文混排的操作方法及相关技巧；②、掌握插入和编辑图片的方法；③、掌握绘制、编辑和修饰图片的方法。（2）、过程与方法：了解图书的制作过程，掌握ppt的使用技巧，能够灵活运用ppt制作卷首语。能够对作品进行合理的评价。

（3）、情感态度价值观：通过制作卷首语，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识。通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的欣赏水平。教学重点与难点：

（1）、教学重点：掌握文字排版及图文混排方式方法。

（2）、教学难点：图片或自选图在文本中的处理应用以完成卷首语作品的创作。教学准备：极域广播系统 安装office2003软件 课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

教师：同学们都去过图书馆或者书店吧，看到那么多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有那么一天能够出版一本图书呢？

学生：„„ 教师： 好，那么心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书。我这里有一本图书（如图1），同学们看看一本图书由哪些部分组成？

学生：封面，卷首语，目录，正文，封底

教师： 这节课我们首先来学习如何制作卷首语。请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素。

学生：„„

教师：这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？（如左图所示）这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语。

2．任务驱动

任务1：请同学们新建一个ppt文档。

教师：我们可以看到图书纸张的大小是不一样的，为了便于以后打印制成图书，我们首先要对页面进行大小设置。

任务2：设置纸张和页边距的大小。

请学生自主完成“页面设置”，设置纸张大小为“A4”，上、下、右页边距设置为“2cm”，左页边距设置为“3cm”

任务3：输入文字并简单的修饰。

教师将卷首语文字的文档传送给学生

教师：文字部分我们已经完成，同学们看看还缺少些什么东西呢？

学生：图片

任务4：插入图片。

教师：图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制，请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片。

（学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导）

教师：很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？ 任务5：设置图片环绕方式。

教师：请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置。对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调。

教师：现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？

任务6：美化页面。

同学们可以根据自己的需要绘制一些图形，装饰线条，添加背景颜色等，以达到美化效果。

第二课时

一、实践操作 小组竞赛

请同学们分成若干小组，上网查找一些资料和图片，制作卷首语。

同学们完成后上传作品，由组长简要介绍本组制作的卷首语的特点，通过学生的自评和互评，选出最佳作品。

二、课堂小结

这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面。通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识。

教学反思

这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。

第十课 目录的制作

教学内容：p64-69

教学课时：2课时