第一篇：《制作精美电子报》教案
《制作精美电子报》教学设计
一、教案背景
1、面向对象：小学四年级学生
2、学科：信息技术
3、课题：人人都当设计师——规划电子小报
4、课时：2课时
5、课前准备：
教师：准备教案，素材，分组（5名同学为一组）硬件：调试多媒体网络教室，检查网络是否畅通 软件：多媒体课件，microsoft office word 学生：预习内容，明确小组内的分工
二、教材分析
本节内容是重庆大学出版社出版的信息技术教材《小学信息技术》四年级一年级上册第三章第一节《规划电子小报》的教学内容，WORD加工信息也是小学阶段学生必须掌握的一项内容，实用性很强，可通过电子报刊的制作熟悉并掌握WORD软件对信息的加工和表达。
三、学情分析
学生在前半期已经系统地学习了在常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排，包括版式、格式、字形、字号、字体、如何插入图片和艺术字等等，能够对文本进行简单的排版。但是学生对如何根据任务需求恰当地完成电子小报的制作，存在一定困难，特别是问题分析、整体规划和设计制作等能力。通过引导学生规划电子小报，让他们在规划电子小报的过程中，逐步领会电子小报的制作
步骤，学会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。
教学目标
知识与技能：
1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；
2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：
1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。情感态度与价值观：
1、激发学生学习信息技术学科的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的习惯，学会与他人沟通；
2、教学重点：
重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）； 教学难点：
难点：掌握电子小报的制作步骤课前准备： 相关主题的文字及图片资料。培养学生良好的信息素养和审美素养。
教学过程
一、创设情境，引出任务 师：同学们！前面咋们学习了利用WORD工具对文档进行了格式设置、也学会了如何插入图片和艺术字。今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示
几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？
生：学生欣赏并比较。
师：这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件Word制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？
二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，规划小报
1、分析小报组成：要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)
2、确定主题：要办好一份好的小报，首先要确定一个主题。例如绿色家园、动物世界等等。通过确定的主题查找小报中需要用到的相关资料。
3、规划版面：根据主题规划设计小报的刊头位置、文字的数量和大致内容，用文本框或者自选图形规划处文章的位置。
4、收集资料：根据小报主题和版面设计需要，通过网络或者报刊杂志收集相关的文字和图片素材。
5、设计刊头，美化标题：选择与主题相关的图片，设计小报刊头。规划各篇文章标题的位置，并用艺术字设计标题。
6、编辑文字，插入图片：输入和编辑文字，并插入与文章内容相关的图片，调整并美化小报。
（二）教师演示操作如何规划版面（师演示）第一步
页面设置。通常是设置页边距和纸张方向。
①启动WORD，单击“文件”菜单，选择“页面设置” ②在“页面设置”对话框，分别设置上下左右页边距
③在“页面设置”对话框，可以选择纸张方向为“横向”或者“纵向” ④设置完成后，单击“确定”按钮，完成页面设置 第二步
用自选图形规划版面
①单击“插入”菜单，选择“图片”——“自选图形”
②在页面下方“绘图”工具栏上单击“自选图形”，选择适合的图形 ③用鼠标在编辑区上角画出你所选择的图形 ④同样按照上述步骤完成其他图形操作(三)介绍小组合作学习任务
师：大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；
2、保护地球；
3、我们可爱的班级；
4、中国名胜游；
5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
(四)小组分工，确定主题
现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)(五)小组协作，完成作品
设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)(六)自我评价，修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）
三、成果展示，交流情感 大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word小报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）
四、总结升华，拓展延伸 同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
第二篇：小学生精美电子报模版A
主
办：江阴市实验小学
三〈六〉班
第一
期
日期：2011年10月1日
国庆节的由来
10月1日是中国的国庆节。中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了人民革命的伟大胜利。1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典。在隆隆的礼炮声中,中央人民政府主席毛泽东庄严宣告中华人民共和国成立并亲手升起了第一面五星红旗。聚集天安门广场的三十万军民进行了盛大的阅兵和庆祝游行。.在1949年10月1日宣告中华人民共和国成立，这是中国历史上一个最伟大的转变。1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。
中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结。
中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》诞生于中华民族遭受日本军国主义侵略的生死存亡的危急关头，由田汉作词、聂耳作曲。它一经诞生，迅即成为中华民族解放的号角。在抗日战争的烽火中，它传遍大江南北，长城内外，成为中国各族人民反抗日本侵略者的高昂的战歌，鼓舞了无数中华儿女用自己的血肉，筑成万众一心、团结御侮的新长城！
赞美祖国
赞美有时不仅需要歌唱，还要用心聆听。是的，我听到了麦穗在齿轮中生长的声音，它萦绕着红五星的光芒，伟大的华夏文明都沐浴在这光芒之中。我深知泥土的真实和可靠，我深知钢铁的坚硬和骨气。这泥土、这钢铁终于用她的赤诚和硬度支撑起了一个伟大民族的脊梁！
在光芒中，我们挥舞镰刀，收割几千年的清香；在文明中，我们启动齿轮，伸延几千年的征程。把民族的向往浓缩起来，把民族的尊严升华起来，浓缩到朴实里，升华到自然里！这就是麦穗和齿轮的不朽糅合！
祝福祖国
从金黄的季节走来，我们为那沉甸甸的丰收歌唱：我们为那红火火的事业歌唱。那南湖游船、井冈翠竹、皑皑雪山、光辉延安在我们的梦乡中越来越近，那北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒，燃烧起我们所有的激情和快乐，在十月的节日里为您高声歌唱，祖国啊，母亲！愿您永远繁荣、昌盛、文明、富强！
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
第三篇：制作电子报教学设计
《制作电子板报》教学设计与课后反思
靖安县仁首中心小学余久平
教学目标 知识与技能：
1、通过欣赏制作精美的电子板报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子板报的方法；
2、通过观察出示的板报作品，帮助学生找出电子板报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子板报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：
1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感态度与价值观：
1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；
2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程 ：
一、创设情境，引出任务
大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子板报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子板报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的板报？有没有信心做好？(板书：制作电子板报)
二、探究方法，完成任务
(一)讨论分析，认识板报
1、要制作出精美的板报我们就要了解板报都由哪些部分组成。(结合出示的板报，明确电子板报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)
2、同学们观察板报，小组讨论一下，这么精美的板报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流板报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。）
3、我们再来观察板报的版面，谁能说说板报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务 大家对电子板报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题（1、海底世界；
2、保护地球；
3、我们可爱的班级；
4、中国名胜游；
5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份板报。相应主题的文字材料和图
片材料到我的电脑/D/电子板报素材库中查找。
(三)小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计板报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)(四)小组协作，完成作品 设计好板报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。)
(五)自我评价，修改作品 请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评，并根据小组的自评意见修改作品。（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢？现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品，并作简要的介绍，其他同学认真欣赏，并依据Word板报作品评价表给出中肯的评价，我们同共来评选出最优秀的作品。（实现相互交流、学习的目的。）
四、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据板报的制作要素去设计制作板报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
五、板书
制作电子板报 报名 刊号
电子板报制作要素： 单位或出版人 出版日期 插图
艺术字 文字边框和底纹技术手段的应用：
插入图片 图文混排 分栏 整体版面布局
版面设计特色： 图片、色彩的搭配 形式与内容的和谐统一
第四篇：《天生我材必有用》——运用powerpoint制作电子报
《天生我材必有用——聋人的成长》
——运用power point制作电子报
一、教学内容
电子报《天生我材必有用——聋人的成长》
二、教学分析
1、教学内容分析
运用power point制作电子小报一课是根据我校校本教材及结合新课程标准的要求，对文字、图片的操作做一次创作性的制作，并把网络搜索知识运用到创作中。通过前面的学习学生已经学会使用power point中的文本、图片、表格排版等工具，可以独立对幻灯片进行编辑，对图形、图像进行使用，并能熟练搜索素材。本课作为一节综合课通过以主办自强自力小报为主题，通过学生的搜集、处理各种有关聋人自强成材的信息，并制作成电子小报；本节课操作性较强，在增强计算机方面知识与技能的同时培养学生们与他人交流合作、信息发布、客观评价等综合能力，使学生的创新精神和实践能力得到培养。同时再运用网络课的形式，使学生在运用旧知的基础上创作出能表现本组特色的电子报。
2、教学对象分析
聋生因网络而视野开阔了，通过网络，他们认识了世界，了解了世界。学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，但他们对文字的创作有些困难，这在创作中要对他们进行更多的指导。聋生对色彩、版面等掌握较好，模仿性较强。在本节课中，学生能够根据自己的能力，了解
小报的各种版式、设计自己的电子小报。在教师进一步指导下，在小组协作学习的方式下，能够解决设计过程中出现的问题。
二、教学目标
1、知识与技能目标
通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对powerpoint文字、图片等知识的整理、运用，使学生能够完成电子报的制作。
2、过程与方法目标
（1）培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；提高学生运用信息的能力和创造力、想像力。
（2）通过小组分工在完成各自的任务的同时，也是在培养学生与人交流、分组合作的能力。
（3）培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过信息的搜索，使学生了解到自身残疾不可怕，奋斗了就有收获。增强学生自强自立的信心，同时通过搜集的各种资料制作成电子报来培养学生协作学习的意识和研究探索的精神以及对信息技术的兴趣。
三、教学重点、难点
1、教学重点
明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及
叠放次序等操作制作电子报。
2、教学难点
在power point文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配，设计出具有独特创意和特色的电子小报。
四、教学方法 任务驱动、分组分层、启发式、讨论式
五、教学时间：二课时
六、教学过程：
（一）、谈话交流，从学生熟知的事件导入
师：同学们还记得《千手观音》这个节目吗？（学生回答）师：同学们都知道这个节目是十几位聋哑人表演的，我们和她们一样，我们也一样能做许多事，也一定能成功！聋哑人成功成材的例子还有很多，今天我们就上网搜集一下有关聋哑人成材的资料，用power point来制作一期电子报，来展示我们的才能，这期电子的主题目就是《天生我材必有用》。
师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用power point电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨。
（二）、合作学习，探索发现
1、欣赏佳作，激起创作兴趣
师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关荷花的作品，也有有关秋的作品，同学们自己做的班级报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这些报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相讨论一下。（学生回答，对回答正确的学生给予表扬）（根据情况板书）
师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。这些内容我们也学习过，同学们可以大胆地尝试一下。（留出空间让学生充分发挥自己的潜能）
2、大显身手，合作创作
师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？有关秋的作品？还是有关荷花的作品？或是班级自我介绍？（指名回答）
师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的电子报呈现给大家。所需要的素材同学们可以上网自己搜索，要注意搜索的关键字。我们可以以小组为单位，2人一组，相互配合，开始制作。完成任务后我们比一比哪个组制作的最富特色。
师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们来一同讨论。
（学生操作，教师巡视指导）
（三）、探索交流，作品展示评价
1、师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！
（指名回答，适时给予表扬）
（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）
2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。
七、板书设计：
《天生我材必有用——聋人的成长》电子报 报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏 八．教学反思：
本节课采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的，以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
在创作过程中根据小组成员的不同特点进行分工，每人各负其责、相互帮助，可以在合作学习的基础上合理的解决问题，分析问题，创造性解决问题和综合能力得以提高，教学中的重、难点也在生生、师生间的交流中找到解决的方法，体现了网络与合作的优势。在作品的评价环节中学生看到了他人作品中优点，找到自己作品的不足，从而达到了取人之长补己之短的目的，学生的兴趣也更加的浓厚了。
第五篇：精美个人网站制作
【摘要】
这篇论文是关于我的一个个人网站的设计，首先我先从网
站设计的方向和目的、网站设计的整个流程出发，然后通过自己设 计的这个个人网站作品来说明并演示一个完整的网站制作过程。本 论文详细的介绍了整个网站设计的全过程。本论文的每一章都是网 站建设的一个步骤，理论和实践相结合。既有理论、又有实例，把 每一章的实例合在一起，就构成一个大实例。当然，一个好网站的 整个设计过程是不能用短短的几十页纸就可以说清楚，所以，在我 的这篇论文中，我详细的介绍了整个网站中最重要的部分，其中包 括主页的设计和一部分链接页面的设计。
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