九年级政治 第五课第二框：弘扬和培育民族精神教学设计

第一篇：九年级政治 第五课第二框：弘扬和培育民族精神教学设计

九年思想品德下学期教学设计

灯塔市实验中学

第 二 单元第五

课：

第 二 框：弘扬和培育民族精神

主备人：审核人：授课人： 授课时间： 课时安排：一课时 【教学目标】

1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。

2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。

3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。【教学重点和难点】

重点：如何理解中华民族精神 难点：案例分析法

【教学方法】讨论法、讲解法、比较法。【教学流程及要点】

【课前展示】

1、学生黑板展示上一节课的知识点

2、时事新闻播报 【情境导入】 民族的脊梁导入 【自学导航】

1、民族精神的内涵是什么？

2、民族精神的重要性是什么？

3、怎样弘扬和培育民族精神？ 【合作探究】

活动一：探讨“中国脊梁”，指导学生阅读教材P68鲁迅先生的话，思考：“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。学生讨论、发言（略）。教师补充归纳：我们来看看“中国的脊梁”是什么？从分析中我们体会到具有中华民族精神的中国人就是“中国的脊梁”，也感受到民族精神的重要性。

（1）．（P68）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

（2）．（P69）伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉 五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是我们的民族战胜困难的力量之源。

中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

活动二：共同感受中华民族精神的丰富和发展

教师点拔：民族精神随着时代的前进和历史的进步而不断丰富和发展。

第二篇：第五课第二框弘扬和培育民族精神

第五课第二框弘扬和培育民族精神

1、“吃水不忘挖井人”。看到“神七”飞天，我国航天事业取得巨大成就，我们要想到，当新中国迫切需要开创自己的两弹一星事业的时候，钱学森回来了，赵忠尧回来了，一批才华横溢的科学家都回来了。正是由于他们的共同奋斗，推动我国航天事业的飞跃发展。从他们身上，我们能感受到（）

A、老一辈科学家没有自己的个人理想

B、才华横溢的科学家都有报效祖国之志

C、以爱国主义为核心的民族精神

D、当代年轻一代航天工作者缺乏报国精神。

2、以下历史典故或历史事件中，最能体现中国人民热爱和平的民族精神的是（）

A、郑成功收复台湾

B、闻一多抗议反动派的血腥罪行

C、精卫衔石填海

D、郑和下西洋深受沿途各国欢迎

3、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬培育民族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬培育民族精神（）

A中华民族是一个历史悠久的伟大民族

B民族精神的核心是爱国主义

C民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑

D弘扬培育民族精神是社会主义的根本任务

4、适应时代要求，我们必须不断丰富和发展中华民族精神。是因为（）

A、中华民族精神的核心是爱国主义

B、中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力

C、中华民族精神比其他民族精神更优越

D、中华民族精神深深植根与、于优秀传统文化中。

拓展延伸

2009年9月是第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”中宣部、教育部目前下发通知，要求各地将这一内容纳入到学校教育教学工作的各个环节，并要求各校尽可能地组织一些丰富多彩的实践活动，对学生进行民族精神教育。请你为我国青少年发扬民族精神教育活动贡献三个金点子

第三篇：第二框弘扬和培育民族精神

第二框弘扬和培育民族精神

1、说一说：民族精神有什么重要性？

民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族如是没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。

2、中华民族的伟大民族精神是怎样的呢？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”

3、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过，而是在挫折中奋起的原因是什么？

因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量源泉。

4、在中国共产党领导下新民主主义革命时期有哪些民族精神？

新民主主义革命时期形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、等。

5、新中国成立后有哪些民族精神？

新中国成立后形成了大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗非典等。

6、改革开放赋予民族精神哪些新的内涵？

自立意识、竞争意识、效率意识、自由民主意识、法治意识、公平公正意识、求知精神、科学精神、服务精神、大大增强，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。

7、为什么要弘扬和培育民族精神？

民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂

面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。

8、如何弘扬和培育民族精神？

（1）我们应立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继承和发扬中华民族的优良传统，正确面对外来思想文化的影响，大力培育和增强自己的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神，使民族精神在保持优良传统的同时更具现代摇尾乞息和时代风貌。

（2）我们应自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

9、在新的历史条件下，培育和弘扬民族精神最重要的是什么？

在新的历史条件下，培育和弘扬民族精神最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

10、列举三项民族精神教育活动？

（1）观看弘扬民族精神的爱国影片（2）开展弘扬民族精神为主题的演讲比赛或知识竞赛（3）利用重要的节日和纪念日进行教育活动。

第四篇：九年级第五课 弘扬和培育民族精神 课堂练习

九年级第五课 弘扬和培育民族精神 课堂练习

第二课时 弘扬和培育民族精神

一、单项选择题

1.2009年9月21日中国文明网报道，9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》在北京举行。共评出55位全国道德模范，262人获得全国道德模范提名奖。他们的感人事迹和高尚精神（）

A、是中华民族精神的核心内容

B、就是改革创新精神 C、是中华民族精神的重要组成部分

D、只适用于艰苦的年代

2009年9月1日，国务委员刘延东“中小学弘扬和培育民族精神月”启动仪式上强调，中华民族精神是我们的宝贵财富，要以庆祝新中国成立60周年为主题，进一步大力弘扬和培育民族精神，创造中华民族更加美好的未来。据此回答2-4题：

2.中华民族的民族精神核心是（）

A.团结统一

B.爱国主义

C.爱好和平

D.与时俱进

3.中宣部、教育部将每年的9月确定为中小学弘扬和培育民族精神月。过去，现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精神，这主要是因为（）

A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族 B、民族精神的核心是爱国主义

C、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑 D、弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务

4.我们中学生应该弘扬和培育民族精神，下列说法错误的（）

A.将书本知识学习与社会实践紧密结合，做到知行 统一

B.只认真学习书本知识，社会实践活动少参加

C.积极服务社会，奉献社会

D.要做民族精神的传播者、弘扬者、建设者

5.【2010年四川省攀枝花市中考真题】大难兴邦！我们风雨同舟！之所以能取得汶川地震灾后重建的决定性胜利和玉树抗震救灾第一阶段的胜利并开始了灾后重建，是因为我们弘扬了这些民族精神

①团结一致

②勤劳勇敢

③自强不息

④艰苦奋斗

Ａ.①②③

Ｂ.①②③④

Ｃ.①③④

Ｄ.②③④

6.【2010年福建省龙岩市中考真题】24．2009年10月1日，世界的目光聚集在北京天安门广场。在这里，气势恢宏的阅兵仪式凝聚成伟大的阅兵精神，让我们感受到了受阅官兵的艰辛付出，他们不畏酷暑、不惧秋寒，挥汗如雨、无怨无悔。这种阅兵精神（）A．与中华民族的传统美德相违背 B．是以自强不息为核心的民族精神 C．为构建和谐社会提供强大物质保障 D．是伟大民族精神在新时期的生动体现

7.【2010年新疆省乌鲁木齐市中考真题】15.“红歌”是指革命时期以及建设时期涌现出来的那些奋发向上、励志昂扬的歌曲。那一曲曲激动人心的红歌，仿佛把人们又一次带回可那激情燃烧的岁月，让人们的心灵再一次收获感动和震撼。对全国各地普遍开展唱红歌、赛红歌活动的意义，下列认识中不正确的是（）

A ．这有利于坚持和弘扬以爱国主文为核心的中华民族精神

B ．这是为培育民族精神增添新的富有生命力的内容 C ．这是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现

D ．这有利于激励中华儿女承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务 8.【2010年陕西省中考真题】从两年前的抗震救灾到灾后重建，再到今年的全国动员支援玉树。中华民族精神一次又一次显示出强大的生命力和凝聚力，激励着13亿中华儿女。这表明

（）

①中华民族精神始终是我们战胜困难的不竭力量之源

②没有伟大的民族精神．中华民族就不能自立于世界民族之林

③中华民族精神的核心是艰苦奋斗

④新时期我们仍然要继承和弘扬中华民族精神

A．①②③

B．①③④

c．②③④

D．①②④

二、多项选择题

9.2009年9月是我国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”。某中学决定开展“民族精神代代传”的主题教育。下列符合这一主题的活动形式

（）

A参观本地的爱国主义教育基地

B.举办“爱国歌曲大家唱”校园歌手大赛

C.组织学生观看《建国大业》电影

D.开展“扬民族精神，做祖国栋梁”的演讲比赛

10.2009年入冬以来，我国南方部分地区遭受严重的旱灾。4月14日，青海玉树地区又遇7.1级强震。在灾难面前，中华儿女众志成城，抗旱抗震，一方有难，八方支援，表现出空前的凝聚力。这说明（）

A.中华民族精神是维系我国各民族人民团结一心的精神纽带 B.中华民族在实践中形成了爱国主义的伟大情怀 C.中华民族精神是永远凝固不变的

D.弘扬中华民族精神是当前一切工作的中心

11.在5000多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。下列能体现这一伟大民族精神的有（）

A.我国科技工作者克服重重困难，研制出首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”

B.青海玉树地震灾情发生后，人民解放军、武警官兵、各地党员干部群众迅速投身到抗震救灾中

C.我国体育健儿奋勇拼搏，在今年的冬奥会获得优异成绩

D.湖北长江大学的三名大学生陈及时，何东旭，方超为抢救两名落水少年而献出了自己年仅19岁的生命

12.【2010广东省湛江市中考真题】“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的外观构思主题；“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三展区，让人发现并感悟城市发展中的中华智慧，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。“智慧之旅”让人感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。上海世博会中国国家馆展馆向世人展示了（）

A．中国已进人世界发达国家行列

B．改革开放30年来取得辉煌的成就

C．中华民族自强不息、艰苦奋斗的民族精神

D．以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、面向世界的时代精神

三、简答题

新中国成立60周年前夕，一项名为“双百人物”评选的活动引起广泛关注。亿万群众通过媒体，重新走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，重温一段段艰辛而感人的历史故事。

① “双百人物”评选活动属于社会主义现代化建设四个方面中的哪一方面？

② “双百人物”都以自己的实际行动弘扬了我国的民族精神，作为青少年学生在日常的学习生活中如何弘扬民族精神？ ①文化建设

②我们要树立爱国主义思想，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，以实际行动弘扬和培育民族精神

答案：这是民族精神。意义：（民族精神是民族文化的精髓。„„民族之林。”）P68

①是建设社会主义精神文明的重要内容②是增强综合国力、提高国际竞争力的要求③有利于提高整个中华民族的文明素质④能够为全面建设小康社会提供强大的精神动力。

第五篇：第五课 弘扬和培育民族精神教案

第五课 弘扬和培育民族精神教案

第五课弘扬和培育民族精神教案

一、内容及分析

本框要学习的内容“民族精神”。民族精神是民族的精髓，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神是一个整体。理解中华民族精神的基本内涵及其重要作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。理解它的关键是懂得民族精神的重要性。学生已学过传统美德是从传统文化中得来的，要从内在关系上把握传统文化、传统美德、民族精神三者之间的关系。离开了传统文化的教育，民族精神的教育业就落空了。本框的教学重点是伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉。难点是不断丰富和发展民族精神。

二、目标及分析

目标定位

（1）

懂得民族精神的重要性，体会民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

（2）

牢记弘扬和培育民族精神的使命。

目标分析

（1）

让学生体会到一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。民族精神是民族文化的精髓。

（2）

中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中学生可能会存在以下问题，学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同有所减弱，盲目地迷信外国文化，在教学中有意识地引导学生了解中华文化的特点。了解民族精神是对中华民族生存和发展所具有的巨大作用。一些中学生中也存在个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想，要引导学生树立正确的思想道德观念，了解传统美德并结合新时代特点加以弘扬。

四、教学支持条件分析

本节课不使用多媒体

五、教学过程设计：

问题

一、为什么要弘扬和培育民族精神？

设计意图：引导学生解读鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中论述“中国的脊梁”的一段话，体会蕴涵在其中的民族气节、民族品格，初步感受什么是民族精神及其巨大力量。

例

一、教材P68页练习

变式练习：在你看来，鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体人物或事件加以说明。

（1）、什么是民族精神？

师生活动：结合具体人物和事例体会什么是“中国的脊梁”例如大禹治水，三过家门而不入，孔子提倡的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，诸葛亮践行的“鞠躬尽誶，死而后已等。

中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命，建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的丼冈山精神，长征精神、延安精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。新中国成立后所形成的大庆精神、两弹一星精神、抗洪精神、载人航天精神、都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。

（2）、思考长征精神与中华民族精神之间的关系？

师生活动：引导学生了解中国工农红军战胜千难万险、最终取得长征胜利的英雄事迹，感悟什么是长征精神。认识中国共产党对民族精神的丰富和发展。

问题

二、如何弘扬和培育民族精神？

设计意图：引导学生结合本课所学知识和自己的感悟，谈谈如何弘扬和培育民族精神，一方面深化对相关观点的体会，另一方面培养学生的开放式思维、发散性思维、创新性思维。

变式练习：见教材P71页。

师生活动

（1）、这些中国学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？

、当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。

（3）、改革开放赋予民族精神新的内涵：改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的内涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

六、课堂小结。