临西县第一中学九年级政治全册《第二单元 第五课 第二框 弘扬与培育民族精神》教学设计 新人教版

第一篇：临西县第一中学九年级政治全册《第二单元 第五课 第二框 弘扬与培育民族精神》教学设计 新人教版

《第二单元 第五课 第二框 弘扬与培育民族精神》

教学目标：

引导同学们了解，民族精神是民族文化的精髓，中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，中国共产党对民族精神的继承与弘扬，民族精神在新时代条件下的丰富和发展。具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力。具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。教学重点和难点

重点：中华民族精神的基本内涵，中华民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德特别是民族精神的能力。自觉弘扬中华传统美德和民族精神。

教学方法：小组讨论、合作探究 教学过程：

一．导入新课：出示教学目标，引导学生快速掌握本课内容，导入新课。

二．讲授新课：

1、民族精神生生不息

【活动一】你认为“中国的脊梁”是什么？用鲁迅的话引导学生探讨对“中国的脊梁”的理解（学生小组内交流回答）：“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、分歧反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁，如王利伟等；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁„„„。

2．民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。为什么？因为一个民族只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

【活动二】朗诵戴望舒《我用残损的手掌》一诗，该诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？（学生小组内交流回答）：描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷，表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。3.中华民族的伟大民族精神 ①什么是中华民族精神？（学生小组内交流回答）；在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了怎样的民族精神？（学生小组内交流回答）：（1）、在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）、中华民族的伟大的民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。（3）、在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民 族精神不断发扬光大。爱国主义就是一个国 1 家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。填表感受中华民族精神 民族精神 名言警句 历史典故 团结统一 “定于一”、“尚统一”、“一天下” 郑成功收复台湾 爱好和平“和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。” 松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策 勤劳勇敢 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已” 愚公移山、精卫填海 自强不息 “天行健，君子以自强不息” 卧薪尝胆、吃一堑,长一智（3）、伟大的民族精神是不竭力量之源 【活动三】请用自己的语言解读毛泽东的这段话？什么是长征精神？（2）、长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不扰、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从公里走向胜利的强大精神力量，是中国共产党人革命的民族精神。三．课堂小结

通过教学，引导学生总结本课内容。四．巩固练习当堂巩固当堂内容 五．教学反思

第二篇：九年级政治 第五课第二框：弘扬和培育民族精神教学设计

九年思想品德下学期教学设计

灯塔市实验中学

第 二 单元第五

课：

第 二 框：弘扬和培育民族精神

主备人：审核人：授课人： 授课时间： 课时安排：一课时 【教学目标】

1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。

2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。

3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。【教学重点和难点】

重点：如何理解中华民族精神 难点：案例分析法

【教学方法】讨论法、讲解法、比较法。【教学流程及要点】

【课前展示】

1、学生黑板展示上一节课的知识点

2、时事新闻播报 【情境导入】 民族的脊梁导入 【自学导航】

1、民族精神的内涵是什么？

2、民族精神的重要性是什么？

3、怎样弘扬和培育民族精神？ 【合作探究】

活动一：探讨“中国脊梁”，指导学生阅读教材P68鲁迅先生的话，思考：“中国的脊梁”是什么？用具体人物或事件加以说明。学生讨论、发言（略）。教师补充归纳：我们来看看“中国的脊梁”是什么？从分析中我们体会到具有中华民族精神的中国人就是“中国的脊梁”，也感受到民族精神的重要性。

（1）．（P68）民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

（2）．（P69）伟大的民族精神是鼓舞我们民族团结奋进的力量源泉 五千多年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，这是我们的民族战胜困难的力量之源。

中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。但是，他们都没有动摇中华民族战胜困难的意志和信心。中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起。其所以如此，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

活动二：共同感受中华民族精神的丰富和发展

教师点拔：民族精神随着时代的前进和历史的进步而不断丰富和发展。

第三篇：九年级政治全册 第二单元 第五课《中华文化与民族精神》第一框《灿烂的中华文化》教案 新人教版

第五课 第一框《灿烂的中华文化》教案

教学目标

知识目标：懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力；结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的；从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。

情感、态度和价值观目标：感受中华文化力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教学重点：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。教学难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。

教学方法：提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法 课前准备

1、要求每位同学准备一个典型中华文化，谈谈怎样品味它的文化情趣？

2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？

3、把全班同学分成两队，各队设队长一名，要求每队分成四组，结合教材内容，通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料，制作成剪报，并在课堂上由队长择优展示。

4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。教学过程 导入新课

问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容？

（多元文化地球村，世界各国文化）

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是中华文化 讲授新课

问题：提起中华文化，除了屏幕中三个人提到的之外，你又会想到了什么？

（学生回答）

问题：请你选择一个典型中华文化，谈谈你是怎样品味它的文化情趣的？

（学生回答）

一、中华文化：源远流长、博大精深（板书）

幻灯片展示并讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史

1、中华文化源远流长。（板书）

出示幻灯片：古巴比伦文化（图片）

教师：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；

出示幻灯片：古印度婆罗门文化（图片）

教师：印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；

出示幻灯片：古埃及文化（图片）

教师：埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；

出示幻灯片：玛雅文化（图片）教师：玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。

问题：为什么中华文化源远流长？学生回答

2、中华文化博大精深（板书）

（把全班同学分成两队，一、二组为第一队，三、四组为第二队进行一次中华文化知多少知识比赛。）

第一个环节：中华文化之语言文字知多少必答比赛。

出示幻灯片：题目（各队代表回答）

3、中华文化的组成：1）.独具特色的语言文字（板书）

第二个环节：中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。

出示幻灯片：题目（各队抢答）

2、中华文化的组成：2）.浩如烟海的文化典籍（板书）

第三个环节：中华文化知多少大比拼

第一队展示（队长介绍）

第二队展示（队长介绍）

中华文化的组成：

3）.名扬世界的科技工艺（板书）4）.异彩纷呈的文学艺术（板书）5）.充满智慧的中国哲学（板书）6）.完备深刻的道德伦理……（板书）

出示幻灯片：课本66页活动内容，请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？（学生回答）

出示幻灯片：一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题(学生回答)

4、中华文化的影响：（板书）

（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响；（板书）

（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。（板书）归纳小结（用填空题形式出示幻灯片）

中华文化的产生

各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

中华文化的特点

纵向看：源远流长──（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。

横向看：博大精深──（组成）独具特色的语言文字

浩如烟海的文化典籍

名扬世界的科技工艺

异彩纷呈的文学艺术

充满智慧的中国哲学

完备深刻的道德伦理……

中华文化的影响

对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路影响

对世界：推动人类进步和世界文化的发展

课堂小结：师生共谈收获 板书设计 灿烂的中华文化

中华文化特点： 源远流长、博大精深 中华文化组成： 浩如烟海的文化典籍

独具特色的语言文字 名扬世界的科技工艺

异彩纷呈的文学艺术

充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理…

中华文化的影响 教学反思

第四篇：中考政治九年级思想品德 第二单元第五课中华文化与民族精神

【教学目的和要求】：

第二单元第五课：中华文化与民族精神。通过复习，进一步引领学生了解中华民族的传统文化和传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。促进社会主义精神文明建设。【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时 【教学过程】：

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

〖三〗归纳本教材的知识（第二单元第五课）要点，明确各个知识点的能级要求： 第五课 中华文化与民族精神

是什么让中国闪亮地走向世界，打动了世界？①今非昔比的强大国力；②良好的国际形象；③日益增长的国际影响力；④5000多年灿烂瑰丽的中华文明；⑤当代中国融合中西、独具风格的文化魅力；⑥蓬勃向上的民族精神。(教材p63)

1、灿烂的中华文化 p64（1）讲到中华文化，你会想到什么？旗袍、中国功夫、长城、京剧、孔子、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说和中国四大名著即《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）等。p64（2）中华文化的产生：中华各族人民共同创造了中华文化。p64（4）中华文化的组成（/主要内容/表现）： 语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理„„ p65（6）中华文化的影响：①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。②对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。p66（7）中华民族有哪些传统美德（/传统美德的内容）? ①敬业乐群，公而忘私——奉献精神；②天下兴亡，匹夫有责——爱国情操；③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——崇高志趣；④自强不息，艰苦奋斗——昂扬锐气；⑤贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈——浩然正气；⑥鞠躬尽瘁，死而后已——为政风范；⑦厚德载物，道济天下——广阔胸襟；⑧奋不顾身，舍生取义——英雄气概；⑨大道之行，天下为公——社会理想，等。p67（8）中华传统美德的不断丰富和发展：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。

2、弘扬与培育民族精神 p68（1）民族精神的重要性：民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。（因为）一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。（为什么民族精神是民族文化的精髓？）p68（2）中华民族精神的内容（/内涵）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。p69 中华民族精神的地位：是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。p69 爱国主义就是一个国家的人民在千百年实践中形成的对自己的祖国最诚挚最深厚的感情。（4）中华民族精神的丰富和发展（/中华民族精神的表现）：p70 新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等 新中国成立后：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神

改革开放以后：自立意识、竞争意识、效率意识、民族法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神、无私奉献精神等。（5）什么是长征精神、井冈山精神、“两弹一星”精神、载人航天精神？ 长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚信正义事业必胜的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。p70 井冈山精神就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。“两弹一星”精神就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。

载人航天精神就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神。（6）为学习载人航天精神召开的主题班会设计一个主题和宣传标语：主题——弘扬航天精神；宣传标语——发扬航天精神，做时代栋梁。

青少年应如何学习航天精神？①努力学习科学文化知识；②发扬艰苦创业精神，勤于实践，敢于创新；③树立高度的社会责任感，勇于承担当代青年的历史责任。

（8）怎样弘扬和培育民族精神（/如何传承中华民族的伟大民族精神）？①在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。②我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使中华民族精神的内涵更加丰富，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。p71（9）青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？①要以积极的态度自觉接受民族精神的教育。②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中。〖四〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的习题师生共同讲析上述习题。

一、单项选择题

1.中华世纪坛序言中写道：“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”这说明（） a.中华文化具有丰富的内涵b.中华文化极大地推动了世界文明的发展

①中国文化已经取代世界各国文化 ②中国文化的发展不能与外界隔绝 ③中国特色社会主义文化面向世界，具有开放性 ④中国特色社会主义文化正以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格走向世界

答案：b 3.2010年3月，胡锦涛总书记在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话。树立社会主义荣辱观是（）

①大力弘扬民族精神的要求 ②是发展社会主义先进文化的要求 ③社会主义荣辱观与中华传统美德的要求是一致的 ④当前我们的中心工作

答案：a 4.2008年北京奥运会会徽“中国印•舞动的北京”将中国传统的印章和书法等艺术形式和奥林匹克精神完美结合，获得了国内外人士的齐声喝彩。这说明 „（） ①我国传统文化都是精华 ②要继承优秀的传统文化 ③要吸收优秀的外来文化 ④对外来文化要全盘吸收

答案：b

①要继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统 ②要努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果 ③要传统的文化少一点，外来的文化多一点 ④要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，建设民族的科学的大众的社会主义文化 6.(2010浙江金华)中法互办文化年和“意大利文化年”在上海的举办，展示了文化的多样性。文化多样性的作用是（）

①全球统一价值观念形成的基础 ②体现不同民族的创造力 ③文化传播的基础和发展的动力 ④建构和谐世界的最大障碍

答案：b 7.(2010山东济宁)国际“孔子教育奖”——第一次以中国人的名字在联合国设立的奖项。山东曲阜的孔府、孔庙和孔林也早已列入世界遗产名录。2010年9月28日的全球祭孔，曲阜更是万人空巷。这一材料反映了（）

①中国古代创造了辉煌的科学文化成就 ②世界上只有中华民族的文化是优秀的 ③建设中国特色社会主义文化，必须与时俱进、不断创新 ④加强对外文化交流，是社会主义精神文明建设的根本任务

8.(2010浙江绍兴)“福娃”的形象设计具有浓郁的中国文化特色，又融入了现代奥林匹克的文化元素，吉祥物一经面世便赢得了世界人民的普遍喜爱。我们从中深深地领悟到，要扩大中华文化的影响力，不仅要学习和吸收世界民族的优秀文化成果，更要（） a.抵制各种腐朽思想文化的侵袭b.珍重和弘扬本民族优秀的文化传统 答案：b

二、理解与分析

9.《时事》杂志1～6期共向我们介绍了十几位时代先锋。其中有：当代产业工人的杰出代表——许振超；公平正义的守护神——宋鱼水；人民的好卫士——任长霞；飞翔在世界田径巅峰的运动员——刘翔；人民的好干部——牛玉儒；雪城神医——李素芝；爱心铺就助学路的离休干部——江诗信；等等。他们身上体现了哪种时代精神？请简要评述。答案一：他们身上体现了立足岗位、爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神；艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神；与时俱进、争创一流的创新精神；团结协作、互相关爱的团队精神。作为中学生，要学习他们的时代精神，努力学习，立志成才。

答案二：他们身上体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成才。答案三：他们身上体现了抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神、创业精神、创新精神、女排精神、拼搏精神等。这些精神是对民族精神的升华。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成才。

解析：这是一道典型的开放性试题，给我们的启示是材料具有时代性，答案具有开放性，思维具有多维性，立意具有创新性。10.民族精神“重在弘扬”“重在培育”，但在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的。唯有创新，才能发展；唯有创新，才能不朽。历史没有止步，创新就不应该停止，民族精神也就不会终结。 你同意以上观点吗？

答案：同意。中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。它始终是发展的、前进的。在我国革命、建设和改革的每一个重要历史关头，都会孕育出新的民族精神。无论是中国共产党人在革命战争年代形成的“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“红岩精神”“西柏坡精神”，还是建设和改革年代形成的“大庆精神”“两弹一星精神”“抗洪精神”“抗击‘非典’精神”等，都是中华民族自强不息、艰苦奋斗精神的延续与升华，是中国共产党人与时俱进的时代创造。 解析：弘扬和培育民族精神，既要继承中华传统文化的精华，做到古为今用，借鉴世界文化的优秀成果，做到洋为中用，又要大胆创新，这样才能发展。11.(2010湖南怀化)去年9月是中国人民抗日战争胜利60周年。立于芷江县的抗日胜利受降纪念坊，不仅记录了中国人民悲壮的抗争历史，同时也见证了中华民族的伟大民族精神。什么是中华民族的伟大民族精神？

答案：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在长期的发展进程中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

12.(2010浙江)浙江是中国经济最活跃的省份之一，在发挥国有经济主导作用的前提下，以民营经济的发展带动经济的起飞，形成了具有鲜明特色的“浙江经济”。我省经济的快速发展，重要的一点是得益于改革开放以来形成的“浙江精神”，如“千山万水、千难万险、千方百计、千辛万苦、千言万语”的“五千精神”和“既能做老板、又能睡地板”的“两板精神”。（1）“浙江经济”反映了我国实行什么基本经济制度？这一基本经济制度是由什么决定的？（2）列举我省改革开放以来的一项重大经济建设成就。（3）“浙江精神”体现了怎样的民族精神？作为中学生应如何发扬“浙江精神”？答案：（1）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。是由社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。

（2）列举内容的要求：①是浙江的。②是经济建设方面的。③是有一定影响的。④是改革开放以来的。⑤是具体的。

（3）①勤劳勇敢、自强不息的民族精神，或艰苦奋斗、艰苦创业的精神。②继承和发扬前辈的艰苦奋斗精神；勤奋好学，积极进取，努力将自己培养成为现代化建设的有用人才。〖五〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

第五篇：临西县第一中学九年级政治全册《第二单元 第四课 第一框 对外开放的基本国策》教学设计 新人教版

第二单元 第四课 第一框 对外开放的基本国策

[教学目标]

1、知道当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；

2、认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系；

3、感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等； [教学重难点] 教学重点：对外开放的必要性 教学难点：对外开放与独立自主的关系 [教学方法]自学讨论法；例举法；情景法。[教学过程] 对外开放的基本国策（板书）出示学习目标：

一、我国实行对外开放的必要性（为什么）

二、对外开放的内涵（是什么）

三、我国应如何坚持对外开放的基本国策（怎么办）（学生自学，老师点拨）

四、互动学习

一、当今世界是开放的世界（板书）

1、世界一天一天变得更加开放（板书）

在深圳华为公司上班的许小姐一下班，就开着自己的本田轿车到商场给母亲买了一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她的汽车是日本牌子，在广州生产的，零部件的国产化率达到85%；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发生产的华为通讯产品，销售到了美国、荷兰等全球90多个国家。

提问：①许小姐的车是哪个国家生产的？

②许小姐的生活涉及到了哪几个国家？

③对于许小姐一天的生活你有什么感想？

教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界一天一天变得更加开放。

所以，在这样的时代，就更需要对外开放。我们要积极的参与到全世界性的国际大分工中，在取长补短中提高自己。反过来说，如果我们闭关锁国，封闭自己，关起门来搞建设，只能导致我们被这个世界边缘化，导致我们越来越落后。

2、闭关自守只能导致落后（板书）

活动二：联系邓小平所说的一段话，让学生思考闭关自守为什么会导致落后。看材料回答问题：

材料一：英国著名的生物化学家、科技发展史专家李约瑟在他的《中国科学技术史》序言中说：中国在公元3世纪到公元13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学知识水平。

材料二：从第一次鸦片战争到中华人民共和国成立前的100多年里，外国侵略者强迫中国签订了1000多个不平等条约和协定，侵占中国领土173.9万平方公里。

⑴以上材料说明了什么现象？

中国曾经辉煌过，但近代中国落后了。

⑵为什么会出现上述情况？ 闭关自守是主要原因

⑶有了经验教训，我们现在应该怎么做？ 我们要对外开放，因为中国的发展离不开世界。

开放与兴盛相伴，封闭与落后并存；无论哪一个国家，要发展，就要开放。中国必须把对外开放作为一项长期坚持的基本国策。为了更好的参与国际分工与合作，经过长达15年的谈判，中国于2001年11月11日，正式加入世界贸易组织。

3、中国的发展离不开世界（板书）

活动三：分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。要对外开放，参与国际分工

教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。

总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

学生总结：

一、我国实行对外开放的必要性（为什么）

1、中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。

2、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

3、实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

二、坚持对外开放（板书）

1、全方位的对外开放（板书）请完成课本P49 填空

活动四：分组讨论并回答：我国对外开放体现在那些方面？

教师总结：我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。与世界各国相互取长补短，在竞争合作中加快自己的步伐。（教师讲解，学生领会）

老师总结：

二、对外开放的内涵（是什么）1.对象：面向全世界所有国家开放

2、领域：全面开放

（经济、政治、文化等各方面）

3、开放的格局：从沿海到内地全方位的开放

4、开放的姿态：包括“引进来”和“走出去”两方面

三、如何开放？（怎么办）

1.面向全世界所有国家、全面开放。

2.正确处理对外形开放与独立自主的关系（板书）

分组讨论，然后教师归纳：

① 我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。② 放弃独立自主的观点也是不正确的。象我们这样一个人口大国，任何时候都不能依靠别人去搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。

活动五：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。观点二：应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？（P49）

自由讨论，学生总结，最后教师归纳：上述两种观点均具有片面性。第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对 外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。

参考答案：①当今世界是开放的世界。中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。②我国要全面、全方位的对外开放，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展。③作为一个人口众多的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，加强自主创新，提高自主创新能力。④建设有中国特色的社会主义，必须把自主创新与对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大动力。

3.“引进来”和“走出去”相结合。[拓展练习] 现在你已学完“对外开放的基本国策”这一框，你对对外开放与独立自主的理解如何？请自备1张提问纸，自测一下：

1.选择题 2.分析题