山东省无棣县第一实验学校九年级政治全册《5.2 独具特色的民族区域自治》教学设计 鲁教

第一篇：山东省无棣县第一实验学校九年级政治全册《5.2 独具特色的民族区域自治》教学设计 鲁教

5.2 独具特色的民族区域自治

【教学目标】

情感态度价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高与其他民族同学交往的能力。

知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系；国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。

【教学重难点】

教学重点：自觉维护民族团结

教学难点：民族自治地方享有自治权

一、导入新课

展示图片“五彩缤纷民族花”（见课件）

提出问题：

1.说出你所知道的少数民族的名称。

2.你知道哪些少数民族的风俗？（衣食住行等）3.你知道我国的少数民族政策吗？

二、共学新知

1.两个地区的同学能否找出大家共同繁荣发展的好办法呢？

2.看了以上图片和资料，你有什么感受？

（三）情同手足话发展——引领学生认识我国民族平等、互助、团结合作的意义 思考:你从吴登云的事迹中感受到了什么？

（四）民族自治新干线——通过相关材料帮助学生正确认识民族区域自治制度 小组讨论

1.材料说明我国民族分布具有什么特点？

2.为了适应这种特点，我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？ 3.你知道我国的民族区域自治制度有什么特点吗？ 4.上述材料表明了什么？

三、我爱我家见行动——使学生提高认识、落实行动

议一议，说一说

1.你所在班级、学校有少数民族同学吗？

2.你了解他们的语言文字、风俗习惯、生活方式吗？ 3.你打算如何与他们友好相处？

四、社会实践

为增进民族之间的团结和友谊，请通过适当方式、途径，开展与其他民族同学间的“我爱我家在行动”活动。

五、达标测试（见学案）

第二篇：九年级政治 独具特色的民族区域自治课堂教案 鲁教版

独具特色的民族区域自治课堂学习模板

课题：独具特色的民族区域自治 课 型：新授课 年 级：九年级 课时：第一课时

【目标定向】

1、情感态度价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

2、能力：提高与其他民族同学交往的能力

3、知识：知道我国各族人民结成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

【学生先学】

1、社会主义新型民族关系的内容是

2、少数民族地区经济迅速发展的原因有哪些？

3、我国处理民族关系的原则是

4、国家的长期稳定和繁荣昌盛的重要原因是

5、我国在少数民族聚居的地方实行

6、你对民族民族区域自治的理解

7、青少年要以实际行动维护民族团结，生活中你会怎样着去做？

8、中华人民共和国公民有维护民族团结的义务（请在你学会的问题后面做出标记

△，有疑惑的，小组间进行讨论）

【合作探究】新疆生产总值从 1955 年的 12.31 亿元增加到 2008 年的

4203.41 亿元 , 在全国经济中的地位稳步提高。人均 GDP 由 1955 年的 241 元增长到 2008 年的 19893 元。改革开放 30 年来，新疆工业生产快速增长，生产能力迅速提高，形成了以石油天然气开采、石油化工等资源工业为主体，以纺织、轻工、建材、钢铁、电力为重点，包含煤炭、食品、机械电子、有色金属等门类齐全的工业体系。工业生产总值从 1978 年的 14.48 亿元增长到 2008 年的 1570 亿元。1955 年，新疆财政收入仅为 1.73 亿元，财政支出 1.83 亿元。2008 年新疆全口径财政收入 818.99 亿元。地方财政收入 479.75 亿元，其中地方财政一般预算收入 342 亿元，地方财政一般预算支出 1056 亿元。新疆发生如此变化的原因是什么？

【点拨拓展】根据西藏特殊的自然地理因素，西藏自治区将职工的周工作时间规定为35小时，比全国法定工作时间少5小时。在执行全国性法定节假日的基础上，西藏自治机关还将“藏历新年”、“雪顿节” 等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。这一决定从法律上保证了广大藏族人民享着受绚丽多彩的传统节日

1、材料说明了什么？

2、请你对此作出详细分析。

3、我们青少年学生在日常生活中可以做些什么？

【反馈评价】

1．新中国成立后，我国建立了的社会主义新型民族关系。

A、平等、团结、互助 B、平等、统一、合作 C、平等、自主、团结 D、平等、自主、繁荣

2．我国实行的民族区域自治制度

①妥善解决了国家统一和民族自治的关系 ②使少数民族人民真正当家作主人 ③保障了少数民族管理本民族事务的自主权利 ④有利于维护国家统一和安全 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 3．下列做法中，有利于维护民族团结的是

①我国政府投资兴建青藏铁路 ②国家对少数民族地区提供资金、技术、人才等方面的支持 ③各民族相互尊重风俗习惯 ④“东突”恐怖分子多次制造恐怖事件、企图分裂国家

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4．在当今国际世界中，民族纷争、种族仇视、教派冲突引发了重重战火，而我国则是一种民族团结、和平繁荣的局面。这种鲜明的对照说明

A、我国已经消除了民族差别，达到同步富裕 B、人民代表大会制度有着无比的优越性

C、我国民族自治地方享有自治权 D、新中国成立以来，开辟了我国民族平等团结的新时代

5、我国在民族聚居区自治实行民族区域自治制度，这一制度是

①建设中国特色社会主义政治的重要内容②多民族国家解决民族问题的共同选择③新中国建立的符合国情的新制度④我国的基本政治制度之一 A、①②④ B、①③④ C、②③ D、①② 6、2008年5月是新疆自治区第26个民族团结教育月。新疆阿克苏地区以“畅谈辉煌成就·携手团结奋进”为主题，以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”教育为核心，开展系列教育活动。民族团结教育月活动的开展

①能够彻底解决新疆的经济问题②有利于增强民族团结③有利于促进新疆的繁荣发展④有利于构建和谐新疆

A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④ 7、2008年以来，胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林等中央领导同志先后到西藏

考察调研，对西藏的经济社会发展和办好50周年大庆提出明确要求。这说明： ①我国高度重视少数民族工作②民族工作是当前党和国家的中心工作③我国的民族矛盾已经消除④我国致力于实现民族平等、团结、共同繁荣

A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、①②③

8.2008年12月，教育部发布《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，要求全国中小学设置民族团结教育课程。这体现了

①我国坚持“一国两制”的基本方针②我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则③民族区域自治制度是我国一项基本政治制度 ④我国公民有维护国家统一和民族团结的义务

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

第三篇：山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 龙的传人 报效国素材 鲁教版

报效国家——蒙恬的故事

为国捐躯——屈原的故事投笔从戎——班超的故事抗金词人——辛弃疾的故事与民忧乐——李世民的故事精忠报国——岳飞的故事团结统一

乐群贵和——蔺相如的故事九州一统——秦始秦的故事团结友爱——王昭君的故事汉藏和亲——松赞干布的故事捍卫统一——陆游的故事收复台湾——郑成功的故事爱好和平

周游列国——孔子的故事兼爱天下——墨翟的故事和平使者——张骞的故事友好交往——鉴真的故事

和平相处——文成公主的故事七下西洋——郑和的故事天下为公——孙中山的故事勤劳勇敢

艰苦奋斗——愚公的故事刻苦自励——苏秦的故事吃苦耐劳——李冰的故事不畏艰险——玄奘的故事慷慨就义——文天祥的故事誓死不屈——夏完淳的故事舍生取义——史可法的故事自强不息

不懈奋斗——夸父的故事革故鼎新——商鞅的故事振兴国家——勾践的故事独立自主——重耳的故事秉公去私——石碏的故事奋发向上——司马迁的故事励志图强——马援的故事戒奢节俭——长孙皇后的故事1

第四篇：冀教版九年级全册(新)Unit9Communication教学设计

冀教版九年级全册（新）Unit9Communication教学设计Lesson49:GetAlongwithOthers I.Learningaims: Masterthenewwords: topic,misunderstand,realize,require,satisfy,communicate,exactly,solution,hopeful II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)Howdoyougetalongwithothersinschoolorathome? 2)Friendshiprequiresgoodcommunication..3)Iguessthatpeoplewhoknowhowtocommunicatewellwithothersarehappierandmoresatisfiedwiththeirlives.4)Badfeelingslikehateandangrycanmakeyouseriouslyill.LanguagePoints: 1.require 【用法】作及物动词，意为“要求、需要”，后加名词或代词作宾语。【举例】Ifyourequiremoreinformation,youcanaskMr.Zhou.如果你需要更多的信息，你可以问一下周先生。

【拓展】当用表示物的词语作主语时，require后加动名词表示“需要被做”，用主动形式表达被动含义，此时它与need同义。【举例】Thisroomrequirespainting.这个房间需要粉刷了。2.Howdoyougetalongwithothersinschoolorathome?你在学校或家里和他人相处得怎么样？ 【用法】 句式getalongwith与getonwith同义，意为“和……相处”或表示“……的进展情况”，如果表示相处融洽或进展顺利要用副词well加以修饰。

【举例】Howareyougettingonwithyourwork?你们的工作进展如何？ 3.Iguessthatpeoplewhoknowhowtocommunicatewellwithothersarehappierandmoresatisfiedwiththeirlives.我猜想能与别人很好地交流的人会很幸福并且对他们自己的生活也会更加满意。【用法】这句话中的Iguess是主句，后面的thatpeoplewhoknowhowtocommunicatewellwithothersarehappierandmoresatisfiedwiththeirlives是宾语从句；宾语从句中的主语是people，后面的whoknowhowtocommunicatewellwithothers又是定语从句，作定语，修饰前面的名词people。句中的句式besatisfiedwith与bepleasedwith同义，意为“对……感到满意”。

【举例】IthinktheradiothatismadeinShanghaiisthebest.我想上海生产的收音机是最好的。

Lesson50:TipsforGoodCommunication I.Learningaims: Masterthenewwords: comfortable,interpersonal,passport,proper,listener,truth,waste,promise II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)Makeagreatefforttodothiswhenyoufirstmeetsomeonenew.2）Themainthingistofindatopicyouarebothinterestedin.3）Onesimplewaytoshowyouareagoodlisteneristomakeeyecontact.4)Ifyousetatimetomeetyourfriends,doyourbesttobeontime.LanguagePoints: 1..promise 【用法】作可数名词，意为“诺言、承诺”，复数形式是promises。【举例】Youshouldkeepyourpromiseinlife.生活中你应该恪守你的承诺。

【用法】作及物动词，意为“承诺、答应”，后加不定式或宾语从句。【举例】ShepromisedtohelpmewithmyEnglish.她答应在英语方面帮助我。

2.Themainthingistofindatopicyouarebothinterestedin.主要事情是找到一个你们两个都感兴趣的话题。

【用法】句中的tofindatopicyouarebothinterestedin是不定式用在系词后作表语；其中的youarebothinterestedin是定语从句作定语，修饰前面的名词topic。

【举例】Youcanchooseatopicthatyouarefondof.你可以选择一个你喜欢的话题。

3.Onesimplewaytoshowyouareagoodlisteneristomakeeyecontact.说明你是一个好听众的一个简单的方法是让你的眼睛接触对方。【用法】句中的toshowyouareagoodlistener是不定式短语作定语，修饰前面的名词way；不定式中的youareagoodlistener是宾语从句，作动词show的宾语；后面的不定式短语tomakeeyecontact作表语。【举例】Thebestwaytomakeprogressistostudyhard.取得进步最好的方法是努力学习。

Lesson51:WhatCouldBeWrong? I.Learningaims: Masterthenewwords: figure,experience,situation,directly,misunderstand,hallway II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)Weusedtostudyandplaytogetherallthetime,buteversincelastFriday.2)Sometimesit’sprettyhardtotellwhat’swronginafriendship.3)Ifyourfriendwantstoendthefriendship,there’snothingyoucangoaboutit.4)Sayhitoherwhenyoupassherinthehallwayatschool.LanguagePoints: 1.situation 【用法】作可数名词，意为“情况、形势、局面、处境”，复数形式是situations。

【举例】Wehavenevermetthiskindofsituationbefore.我们以前从没有遇到过这种情况。

2.Weusedtostudyandplaytogetherallthetime,buteversincelastFriday.我们过去曾经一起学习过、玩过，但从上个星期五就不一样了。【用法】usedto的意思是“过去经常”，后加动词原形，它可以用于各种人称之后。它的否定句式和疑问句式可以有两种变化形式： 否定句：usednotto+动词原形 didn’tuseto+动词原形

疑问句：Used+主语+to+动词原形？ Did+主语+useto+动词原形？

【举例】①Heusedtoliveinthissmallvillage.他曾经住在这个小村子里。②Heusednottoliveinthissmallvillage=Hedidn’tusetoliveinthissmallvillage.他过去不曾住在这个小村子里。③Usedhetoliveinthissmallvillage?=Didheusetoliveinthissmallvillage?他曾经住在这个小村子里吗？

【拓展】与usedto相似的句式是beusedto，它的意思是“习惯于”，后加名词、代词、动名词作介词宾语，并且它有各种时态的变化。【举例】①Sheisusedtothelifehere.她习惯了这里的生活。②Shehasbeenusedtolivinghere.她已经习惯住在这里了。③You’llbeusedtoworkhere.你会习惯在这里工作的。

3.Sayhitoherwhenyoupassherinthehallwayatschool.当你在学校的走廊里从她面前走过时，要和她打声招呼。

【用法】句式sayhito…意为“和……打招呼”，其中的hi可用hello替换。

【举例】Billsaidhellotomewhenhesawme.比尔一看到我就和我打招呼。【拓展】类似句式还有：saygoodbyeto…向……告别；saysorryto…向……表示道歉；saythanksto…向……表示感谢；saynoto…拒绝……；sayyesto…同意……

【举例】Whydidyousaythankstoheragain?你为什么又向她表示感谢？

Lesson52:ThePowerofaSmile I.Learningaims: Masterthenewwords: difficulty,adapt,universal,simply,beginning II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)Ifyouarenotpartofagroup,itcanbedifficultforyoutobeaccepted.2)Beforehearrived,heknewtherewouldbemanydifficulties.3)Samknewhehadtofindawaytochangethesituation.4)SoontheboyaskedSamtojoinhimandhisgroupoffriendsforlunch.LanguagePoints: 1.difficulty 【用法】作可数名词，意为“困难”，复数形式是difficulties.【举例】Ithinkyouwillmeetmanydifferentdifficultiesinyourwork.我想你在工作中会遇到很多不同的困难。

【拓展】difficult是形容词，意为“困难的”，在句中作定语或表语。【举例】Thisquestionistoodifficultformetoanswer.这个问题对我来说太难回答了。

2Ifyouarenotpartofagroup,itcanbedifficultforyoutobeaccepted.如果你不是小组中的成员，被人接受对你来说很难。

【用法】句中的it是形式主语，difficult是表语；foryoutobeaccepted是不定式复合结构作真正主语，其中的tobeaccepted是不定式的被动形式，表示“被接受”。

【举例】Thisroomneedstobecleaned.这个房间需要打扫了。3.Beforehearrived,heknewtherewouldbemanydifficulties.在他到来之前，他就知道会有很多困难。

【用法】句中的beforehearrived是时间状语从句，后面的主句中，heknew又是主句，therewouldbemanydifficulties是宾语从句，且主句是一般过去时，宾语从句中的动词wouldbe是过去将来时。过去将来时表示从过去某一时刻来看将来要发生的动作或所处的状态，它多用于主句谓语动词为过去时的宾语从句中。句式结构

肯定句式：主语+助动词be(was,were)goingto或would(should)+动词原形

否定句式：主语+助动词be(was,were)+not+goingto或would(should)+动词原形

疑问句式：助动词be(was,were)或would(should)+主语+goingto+动词原形 【举例】①Ididn’tknowifhewouldcome.=Ididn’tknowifhewasgoingtocome.我不知道他是否会来。②Ithoughtyouweregoingtotakethechance.=Ithoughtyouwouldtakethechance.我认为你会去试一试呢。

Lesson53:WorkinginGroupsI.Learningaims: Masterthenewwords: project,leader,absent,refuse,stupid,confident,share II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)SheisnotlookingforwardtoworkingwithhergroupbecauseaboynamedLiTianisalwaysabsentfromthegroupmeetings.2)YiHanconsiderstellingMs.Liuabouttheseproblems.3)Butsofar,youhavedonenothing.4)Sherealizesthattalkingaboutproblemsisbetterthankeepingthemassecrets.LanguagePoints: 1.confident 【用法】作形容词，意为“自信的、有信心的”，在句中作定语或表语。如果表示“对……有信心”用短语beconfidentof，后加名词、代词、动名词作介词宾语。

【举例】Lindaisquiteconfidentofherself.琳达对自己非常有信心。【拓展】confidence是不可数名词，意为“信心”；短语haveconfidencein也表示“对……有信心“，注意其中介词的搭配。【举例】Wehaveconfidenceinthistask.我们对这次任务很有信心。2.SheisnotlookingforwardtoworkingwithhergroupbecauseaboynamedLiTianisalwaysabsentfromthegroupmeetings.她不希望和她的小组一起工作因为一个叫李天的男孩总是在小组开会时缺席。

【用法】句式lookforwardto意为“期待、希望”，后加名词、代词、动名词作介词to的宾语。

【举例】Theylookforwardtogoingbacktotheirhometownsoon.他们期待着尽快回到家乡。【用法】句中的becauseaboynamedLiTianisalwaysabsentfromthegroupmeetings是原因状语从句，其中的namedLiTian是过去分词短语作定语，修饰前面的名词boy；短语beabsentfrom意为“缺席……”。【举例】Idon’tlikelivingherebecauseaboynamedWangBingoftenmakesloudnoise.我不喜欢住在这里因为一个叫王兵的男孩经常大声吵闹。3.YiHanconsiderstellingMs.Liuabouttheseproblems.伊涵考虑把这些问题告诉刘女士。

【用法】句式considerdoingsomething意为“考虑做某事”，动词consider后的动词要用动名词形式，也可加宾语从句。

【举例】LiHongconsidersthatshewillbuyagiftforhermother.李红正在考虑给她妈妈买件礼物。

Lesson54:HowEmbarrassing!I.Learningaims: Masterthenewwords: embarrassing,tap,awful,chat,admit,wave,abroad,embarrassed,remind II.Learningimportantanddifficultpoints: 1)HeseemedfamiliarbutIcouldn’trememberhisname.2)BeforeIcouldsaysorry,hesaidhehadtogoandwavedgoodbye.3)AftertalkingtoWangMei,Ifeltbetter.4)Wealsomadeplanstoplayping-pongtogethernextweekend.LanguagePoints: 1.remind 【用法】作及物动词，意为“使想起、使记起、提醒”，后加名词或代词作宾语。

【举例】Remindyourselftodoeverythingwell.提醒自己要做好每件事情。

【拓展】句式remindsomebodyofsomething意为“使某人想起某事”。【举例】Thisstoryremindsmeofmypast.这个故事使我想起了我的往事。

2.HeseemedfamiliarbutIcouldn’trememberhisname.他好像很熟悉，但我想不起他的名字了。

【用法】seem与形容词连用，意为“好像……”，这时的seem起连系动词作用，后面的形容词用作表语。

【举例】Theyseembusy.Let’shelpthemtogether.他们好像很忙。咱们一起帮助他们吧。

【拓展】seem后还可加不定式、介词短语，或与引导词it连用。【举例】Itseemsthatit’sgoingtorain.天好像要下雨。

3.AftertalkingtoWangMei,Ifeltbetter.和王梅交谈之后，我感觉好多了。

【用法】句中的after起介词作用，意为“在……之后”，后面的动词用动名词形式；它也可起连词作用，后加时间状语从句，句中的aftertalkingtoWangMei还可说为AfterItalkedtoWangMei。【举例】Whenseeinghismother,theboycouldn’twaittoruntoher.=Whenhesawhismother,theboycouldn’twaittoruntoher.当他看到他妈妈时，那个男孩迫不及待地朝她跑了过去。

第五篇：2016中考政治九年级全册教学案：3.2《党是我们的领路人》(鲁教版)

第2单元五星红旗我为你骄傲 第3课腾飞的东方巨龙 3.2党是我们的领路人教学案

学习目标：

1． 情感、态度、价值观：增进对“三个代表”重要思想及科学发展观的理解；增强学生对中国共产党的热爱之情；坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。

2． 能力：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的归纳概括能力。

3．知识：知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。教学重点难点 :

1.“中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心”是教学重点也是教学难点。.“中国特色社会主义理论体系”的理解是难点 教学过程

（一）创设情景，引入话题

活动一：播放多媒体片段录象分别是：香港回归十周年大庆、温家宝在汶川抗震救灾第一线、十七大胜利召开、奥运会成功举办、世搏会顺利进行等内容（背景音乐《走进新时代》）。让学生感受改革开放和现代化建设取得的伟大成就，营造一种自豪激昂的氛围。

观看后你有何感想（从中悟到了什么）？

学生思考 交流，教师引导学生 表达自己的观点。

教师点拨：我们伟大祖国之所以取得如此辉煌的成就，你认为主要靠的是谁的领导？（靠的是中国共产党的正确领导）

教师归纳引出话题：改革开放三十多年来，我们取得了举世瞩目的建设成就，事实充分表明：没有中国共产党，就没有新中国的一切，没有中国共产党就没有中国特色的社会主义，坚持中国 共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心。所以我们说：党是我们的领路人（板书）。

（二）合作学习，共同探究

教师导入：我们国家之所以取得如此辉煌的成就，依靠的就是中国共产党的正确领导，靠的是中国共产党审时度势，立足国情，确立了社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，开创了一条建设中国特色的社会主义的正确道路；是中国共产党大胆探索，勇于实践，实行了改革开放政策，制定了“三步走”的战略部署，给我国的现代化建设带来了勃勃生机，把一个 积贫积弱的旧中国变成了初步繁荣昌盛的新中国。让我们走进历史的长河，看看中国共产党制定了哪些方针、政策？

活动二：课件展示：

（1）1978年12月，党的十一届三中全会：把党和国家的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济建设上来。

（2）1982年9月，党的十二次代表大会：首次提出了“建设有中国特色的社会主义”（3）1987年10月,党的十三次代表大会:提出我国正处于社会主义初级阶段,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线,制定了现代化建设“分三步走”的战略部署

(4)1992年10月，党的十四次代表大会：明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

（5）1997年9月，党的十五次代表大会：把邓小平理论确立为党的指导思想，制定现代化建设新的“三步走”的战略部署.（6）2002年12月,党的十六次代表大会:把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,提出了 1

全面建设小康社会的奋斗目标.（7）2007年10月,党的十七次代表大会:大会的主题是“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和„三个代表‟重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。

思考：中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起到什么作用？

学生讨论、交流后明确：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色的社会主义。

活动三：展示材料：①2008年5月汶川地震和2010年青海玉树两次抗震救灾②2008年奥运会的成功举办③2010年上海世搏会的顺利进行④2010年吉林省的抗洪救灾等

思考讨论：⑴在这些重大事件中，中国共产党发挥了什么作用？

⑵中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的领导核心呢？

学生在阅读课件后，结合课本p41页材料分组讨论，教师巡视了解讨论情况。各组代表发言后教师进行简要归纳：

中国共产党不仅在抗震、抗洪救灾中发挥了核心作用，而且我们的社会主义现代化建设都要依靠中国共产党，使中国共产党成为中国特色社会主义现代化建设的核心力量。其根本原因源于她的：①先进性，中国共产党始终坚持“三个代表”；②奋斗目标是：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，人民的解放和幸福；③其性质：她是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。所以中国共产党能够成为始终站在时代前列，带领中国人民团结奋进的坚强领导核心。（多媒体展示）

学生自读“相关链接” 教师点拨：中国共产党在不断提高执政能力和执政水平，她为中国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，我们要一心一意跟党走，万众一心奔小康，这不仅是全国人民也包括我们中学生的共同心愿。

执政兴国图伟业（板书）

教师引领语：旗帜就是方向，党领导全国各族人民举什么旗，走什么路，实现什么目标，历来是关系党的事业发展的根本问题。中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，前进的中国就像飞速行驶的列车，指引她前进的是高高飘扬的旗帜。这旗帜指的是什么？

读文讨论明确：坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

活动四：展示课件图片―—国家

四代领导人（背景音乐《走进新时代》）①毛泽东在开国大典上图片②邓小平在十一届三中全会上照片③江泽民、胡锦涛在党的十六大上④胡锦涛在党的十七大上

学生思考、讨论交流：四幅图片的含义。初步感受我们国家在不同历史时期依靠这些旗帜，奔驰在社会主义康庄大道上。

教师点拨：党的指导思想就是党的旗帜。四幅图片是我国建国之后四代领导人在国家关键的发展时期具有代表性的图片，她代表着的发展继往开来，与时俱进。指引着中国在不同的历史发展阶段的伟大旗帜分别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重大战略思想，这就是中国特色社会主义理论体系。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领中国人民不断探索的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。

活动五：课件展示：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾——胡锦涛

学生读名言，把握科学发展观的内涵。

教师点拨：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”一脉相承又

与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的发展阶段，我们要始

终不渝地高举中国特色社会主义的伟大旗帜，开创中国特色社会主义的新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，和中华民族的伟大复兴。

旗帜引领前进路(板书)

（三）交流感悟，学习模范

学生搜集共产党员的先进事迹（①任长霞 ②郑培民 ③周国知等），以“党在我心中”为题的演讲活动。

明确：中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，始终代表中国最广大人民的最根本利益，他们是“三个代表”重要思想的实践者，我们要向他们学习，从现在做起，从身边的小事做起。

（四）收获平台

⑴学习本课有哪些收获？

学生归纳形成知识框架：执政兴国图伟业，旗帜指引前进路

⑵学生提出没弄明白的问题。

（3）教师帮助学生解答疑难问题。

教师表达希望：中国共产党建党90年的历史充分表明，没有中国共产党就没有现代中国的一切，只有中国共产党领导的社会主义才能救中国，才能发展中国，党是我们的领路人。同学们要热爱共产党，热爱社会主义，永远跟党走，努力学习，立志成才，做社会主义事业的建设者和接班人。

下课播放音乐：《没有共产党就没有新中国》