华文出版社二年级上册书法教案《 走之旁、建字旁》

第一篇：华文出版社二年级上册书法教案《 走之旁、建字旁》

第2周 走之旁、建字旁

知识与技能

1、掌握走之旁、建字旁的写法，要求能够较为美观地书写“这、边、过、返、远、廷、延、建”等字。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。过程与方法

利用多媒体课件，教师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。情感、态度与价值观

1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点、难点

1、了解走之旁、建字旁的书写特点和规律。

2、培养学生的审美能力。教学过程

一、谈话复习导入

1、同学们好！欢迎来到我们的书法王国。在上一节课，我们了解了包围结构的几种基本类型，重点掌握了半包围结构左上包右下这一类型汉字的书写。我们简单地复习一下上节课所学习的主要内容。

2、学生自由说说上节课的主要内容与收获。

（上节课我们主要学习了带有厂字旁和广字旁的汉字，一般带有厂、广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。总体而言，带有厂、广字旁的汉字多属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下’”这一类，这类结构的汉字在书写时应当把里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整字形的结体上的平稳。原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。

3、今天这节课，我们还是接着学习半包围结构的汉字，现在请同学们翻开课本的第三页，看一下我们今天要发掘的宝藏是什么呢？

二、讲授新课

1、讲解走之旁与建字旁书写的特点及规律

走之旁和建字旁是属于半包围结构里面的“左下”包“右上”的 一类，左下包右上结构的字书写时应该注意以下几点：（1）笔顺一般是先写里面被包围的部件，然后再写外面的部件。（2）被包围的部件一般不要写太大以免超过下面平捺的包围，但也要避免太局促。（3）走之旁的第二笔或者建字旁的第一笔书写时要稍小并且向左倾斜。（4）这两个偏旁里面都有个平捺，注意平捺的波折起伏，应尽量避免僵直。

走之旁：需要注意第一笔点的轻重与方向，第二笔的起笔在第一笔的左下方，并且留有一定的距离，形状较小，且向左倾斜；第三笔平捺的波折起伏相对明显，书写时应尽量避免出现僵直的笔画。建字旁：第一笔横折弯撇 竖势，不宜太宽，避免倾斜太过，上紧下松；第二笔捺画的波折较为明显，舒展稳逸。

2、学生练习这两个偏旁的写法 小组讨论，互相评议。

教师相机指导，并表扬表现突出的学生。教师小结。

3、分析本课例字、学生练习。这：“文”字最后一笔变捺为反捺（长点）以避免和下面走之旁的捺画雷同；走之旁写法同上。边：“力”字笔顺应先写横折钩，然后再写撇画。此处横折钩为斜横折钩，不同于“月”字的直横折钩；走之旁写法同上。

过：“寸”字注意横画和竖钩的交接点的位置，竖钩靠右书写，给点让出位置，以避免整体显得太局促；走之旁写法同上。返：“反”字第一笔为短平撇，书写时角度稍平；第二笔为竖撇，角度接近于竖；第三笔横撇，末端向左出锋以映带最后的长点；三个撇的大小、形状和方向都不相同，需细细体会；走之旁写法同上。远：“元“字四个笔画都不宜写太长，注意两横之间的变化，最后一笔竖弯钩不宜放太开，尤其不要超出捺画的范围；走之旁写法同上。廷：“壬“字写小，注意三个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短对比和距离关系见字旁，写法同上。

延：被包围的部件，每个笔画都不宜太长，笔画之间的距离摆布要均匀，尽量避免局促拥挤；建字旁写法同上。建：“建”字比较复杂，笔画比较多，书写时一定要注意避免笔画之间离得太紧而使字型显得局促，仔细观察被包围的部件中五个横向笔画（不仅仅指横画）之间的长短距离和方向，竖画长而且挺拔，健字旁写法同上。

三、课堂总结

1、小组内学生评选出写得好的字，说一说优点及缺点。

2、教师小结。

练习书写是一个漫长的过程，也是一个快乐的过程，因为每一个阶段都会有不同的收获，习字无止境，让我们每一位同学能坚持不懈的练习，知道提笔就是练字，在学习过程中把每一个字都写好，慢慢提高我们的书写水平，把我们祖国的书法传统艺术发扬光大。

四、课堂拓展

播放一段《书法上下五千年》视频

五、作业布置

1、哪位同学还能写出带有走之旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“迈、迁、迟、进、送、速”等。

2、课外认认真真地书写本学期学过的一段课文。

第二篇：2_走之旁__建字旁解析

心字底 力字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握心字底、力字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把心字底、力字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

一、激趣引入

1、脑筋急转弯游戏，活跃课堂气氛。

师：大家知道贝多芬弹钢琴的时候为什么不用手指头吗？（老师伸出自己的手指头）学生自由回答。

师：因为贝多芬弹钢琴只会用他自己的手指头，而这是老师的手指头，贝多芬能用他的手指头弹出美妙的钢琴曲，我们今天也要用自己的手指头写出漂亮的汉字来，好不好？想要把字写漂亮呀，光靠说可不行，得按照正确的写字姿势来认真地写。

2、复习巩固正确的写字姿势

①、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

随学生的回答，出示小黑板中学生正确书写姿势的儿歌，让学生朗读。

学写字，要牢记：

头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。眼里书本一尺远，胸离桌边要一拳。手离笔尖要一寸，大指二指对齐捏。三指在下来托起，四指五指往里卷。眼一尺，胸一拳，笔杆离开虎口处。拳心要空腕用力，提笔就是来练字。

②、读得非常好，看看你们都做到了没有，（教师检查学生姿势）等会儿写字的时候也按这个姿势来写好不好？

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 思 志 怎 想 务 男 劳 努

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把心字底、力字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面心字底、力字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。思 志 怎 想 务 男 劳 努

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对心字底、力字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

五、结束语

讲述 “ 怀素练字把木板写穿”“ 虞世南画腹学书”等故事，告诉学生练就一手好字，并没有捷径，需要一丝不苟、持之以恒的刻苦练习。

中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，希望同学们在今后的书写练习中，真正做到一丝不苟持之以恒地练好每一个字，用心揣摩、观察，相信你们每个人都能练就一手好字的。

六、作业布置

完成字帖里心字底、力字旁的汉字，先描摹再临写。

走之旁

建字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握走之旁、建字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把走之旁、建字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 进近这 送 建 延 廷

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把走之旁、建字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面走之旁、建字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。进近这 送 建 延 廷

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对走之旁、建字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里走之旁、建字旁的汉字，先描摹再临写。走字旁

口字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握走字旁、口字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把走字旁、口字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 起 赶 趁 越 吗 叶 吧 吹

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把走字旁、口字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面走字旁、口字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。起 赶 趁 越 吗 叶 吧 吹

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对走字旁、口字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里走字旁、口字旁的汉字，先描摹再临写。日字旁

目字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握日字旁、目字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把日字旁、目字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 明 昨 晚 映 眼 睁 睦 睡

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把日字旁、目字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面日字旁、目字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。明 昨 晚 映 眼 睁 睦 睡

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对日字旁、目字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里日字旁、目字旁的汉字，先描摹再临写。白字旁

虫字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握白字旁、虫字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把白字旁、虫字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 皎 皓 的 魄 虾 蜂 蛙 蜓

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把白字旁、虫字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面白字旁、虫字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。皎 皓 的 魄 虾 蜂 蛙 蜓

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对白字旁、虫字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里白字旁、虫字旁的汉字，先描摹再临写。立字旁

月字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握立字旁、月字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把立字旁、月字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 站 竭 竣 端 脸 肝 胆 服

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把立字旁、月字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面立字旁、月字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。站 竭 竣 端 脸 肝 胆 服

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对立字旁、月字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里立字旁、月字旁的汉字，先描摹再临写。单人旁

双人旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握单人旁、双人旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把单人旁、双人旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 位 伍 代 他 行 很 往 得

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把单人旁、双人旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面单人旁、双人旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。皎 皓 的 魄 虾 蜂 蛙 蜓

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对单人旁、双人旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里单人旁、双人旁的汉字，先描摹再临写。木字旁

竖心旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握木字旁、竖心旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把木字旁、竖心旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 村 松 柏 杨 情 忧 性 怪

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把木字旁、竖心旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面木字旁、竖心旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。村 松 柏 杨 情 忧 性 怪

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对木字旁、竖心旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里木字旁、竖心旁的汉字，先描摹再临写。米字旁

禾木旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握米字旁、禾木旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把米字旁、禾木旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 粒 粮 粉 精 秋 称 科 积

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把米字旁、禾木旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面米字旁、禾木旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。粒 粮 粉 精 秋 称 科 积

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对米字旁、禾木旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里米字旁、禾木旁的汉字，先描摹再临写。日字旁

目字旁

教学目标：

1、使学生认识和掌握日字旁、目字旁的汉字的间架结构特点。

2、通过练习，把日字旁、目字旁的汉字书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教具准备：

钢笔、田字格纸、字帖、写好生字的小黑板。教学过程：

二、导入新课

师：我们的汉字有很多偏旁，谁能说说它们分别是哪几种？（学生说，教师板书）示出准备好的小黑板： 明 昨 晚 映 眼 睁 睦 睡

师：请同学们观察上面的汉字，它们是属于什么结构的汉字，部首又是什么？（让学生自由回答）

师：今天这节课，我们就来学习如何把日字旁、目字旁的字书写正确、端正、匀称。

1、让学生观察上面日字旁、目字旁的汉字有什么特点。

2、教师在田字格里范写，并指导学生按照汉字的间架比例来写。明 昨 晚 映 眼 睁 睦 睡

三、学生练习。

1、让学生打开字帖，按要求对日字旁、目字旁的汉字观察并临写模仿，教师巡视辅导，重复书写要领。

2、展示书写优秀的学生作品，让学生当评委，共同交流书写方法。

四、根据学生练习情况总结

六、作业布置

完成字帖里日字旁、目字旁的汉字，先描摹再临写。

第三篇：华文出版社二年级上册书法教案《厂字旁、广字旁》

第1周 厂字旁、广字旁

知识与技能

1、掌握厂字旁、广字旁的写法，要求能够较为美观地书写“历”、“厉”、“厅”、“压”、“厌”、“庄”、“庆”、“床”等字。

2、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。过程与方法

利用多媒体课件，教师进行讲授。学生以小组合作互评的方式进行学习。情感、态度与价值观

1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、从汉字书写中感受书法的魅力，增强学生的民族自豪感。教学重点、难点

1、了解厂字旁、广字旁的书写特点和规律。

2、掌握含有厂字旁、广字旁的字的书写。教学过程

一、谈话导入新课

同学们好！在一年级的两个学期里，我们认真学习了书法的写字姿势、基本笔画和一些常见的偏旁部首，了解了一些汉字的来源和原始本意，认真了不少的我们中国最早的文字—甲骨文。通过一年的学习，同学们的书写水平都有了很大的提升，这是非常值得表扬的。老师相信，照这样坚持不懈地努力下去，你们每个人都能成为优秀的书法家。从现在开始，我们就成为二年级的学生了，那么想不想知道我们二年级的主要学习内容是什么呢？有没有信心把这些内容学得像一年级那么好呢？好，我们现在就去看一下有趣的二年级书法殿堂里都有些什么宝藏。

二、讲授新课

首先我们要学习的是半包围结构的汉字。有半包围就肯定会有全包围结构的汉字，我们统称为“包围结构”，等到我们学习五年级下册的时候就会全面地学习包围结构。那么什么是包围结构呢？有哪位同学能举出一些属于包围结构的汉字呢？

包围结构是指一个部件从字的某两面、三面或四面包住其他部件的汉字结构类型。两面包围也称半包围，分为：左上包右下、左下包右上、右上包左下；三面包围分为：左包右、上包下、下包上；四面包围的叫全包围结构。

我们简单地了解了包围结构的分类，那么包围结构的汉字怎么书写可以安排得更加漂亮、美观呢？

书写包围结构的字，要特别注意内、外部的紧密配合，避免内部拥塞或外部疏离。下面我们以厂字旁和广字旁的字为例研究一下半包围结构的一个类型。厂字旁、广字旁

一般带有厂、广字旁的字，都属于半包围结构，半包围结构的汉字在书写时应当更多关注的是外面包围部件和里面被包围部件的组合关系。总体而言，带有厂、广字旁的汉字多数属于半包围结构中的“‘左上’包‘右下”’这一类，这类结构的汉字在书写时应当把里面被包围的部件稍微放大，同时最上面的“横”应当适当缩短，以求整个字形在结体上的平稳。原则是要包得住，但又不会导致里面的部件太局促。如下所示：（厂）：第一笔“横”应较短，往右上方倾斜。第二笔“撇”画斜度较小、取立势，比较舒展。两个笔画交接所构成的角度是钝角。

（历）左上方“厂”字同上。右下注意笔顺，先写横折钩再写撇。如果在上面“厂”字旁横画的末端做一条垂线，“力”要写出这条垂线而不是缩在这条垂线内部。（厅）：左上方“厂”字同上。“丁”的横比上面“厂”的横稍长，竖钩较长，在横的中间起笔，与撇画相互支撑。

（压）：左上方“厂”字同上。右下部件写大，要超出“厂”字横画的覆盖。要注意“压”字三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。（厌）：左上方“厂”字同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展，需要注意“厌”两个撇画的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。（广）：广字旁写法和厂字旁类似，需要指出的是第一笔“点”往右下方行笔，切忌写成一个小圆点，位置在下一笔横画的中间偏右。另外撇画在横画起笔的地方稍微靠右起笔，而不应该直接和横画的起笔连在一起。（庄）：广字旁同上。右下“土”稍大，注意三个横画的长短对比以及它们之间的距离要等均。（庆）：广字旁同上。右下“犬”字写大，撇捺要伸展。需要注意“庆”字两个撇画的出锋方向不同，外面的向左下出锋，里面的向左出锋。（床）：广字旁同上。右下“木”字写大，撇捺要伸展。需要注意“床”字两个撇画的出锋方向不同，切忌两个笔画写成平行状。

三、课堂延展

1、哪位同学还能写出带有厂字旁和广字旁的汉字，并且分析一下书写这些字时应该注意的事项？例如“仄、度、庙、店、庞”等。

2、教师播放一段《书法上下五千年》的视频，让学生感受中国书法的魅力。

四、课堂小结及作业布置

1、总结今天的所得和课堂的不足。

2、课外练习课堂上没有写好的例字。

3、课外搜集一篇书法作品的图片，古人、今人的作品皆可。课后反思：

第四篇：华文二年级上册书法教案课件

教材总分析

一、课程总目标

（1）《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”和“进行中华民族悠久历史的教育”，使广大青少年深刻了解中华民族悠久历史，美好河山，优秀文化。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。（2）低年级学生要求写好铅笔字，掌握书写的基本方法；会写硬笔字，培养学生书写汉字的能力，巩固语文识字教学。

（3）感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养。培养学生热爱祖国语言文字的情感。了解书法的艺术价值和实用价值，充分认识学习和继承书法艺术的重要意义。

二、课程分目标：

（1）通过书法教育，力求探索小学生书法练习与育人相结合的契合点，最大化的发挥书法教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。（2）通过书法教育，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、语言表达能力和综合评述力等，为其他课程的学习打下良好的底色基础，更好地促进小学生的全面发展和终身发展。

（3）书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。（4）有效探索小学生写字系统训练的科学方法与小学生写字能力的检测办法、评价体系及小学生写字教学指导课的教学框架，逐步提高教师写字教学的指导和研究能力。

三、课程的实施

1、基本知识

（1）由老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。

（2）师生互动，以学生为主，教师为辅。学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。

（3）体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。

（4）重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。

2、基本技能

掌握最基本的握笔姿势和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培养学生勤学苦练的精神。发展审美能力。以钢笔为工具打好硬笔的基础。

3、实践活动

让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美能力和实践能力。开展综合实践活动，发展学生的综合素质。

四、课程评价方式

评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。

（一）基本知识（评价内容及评价方式）

1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。

2、交流中的表现：是否积极参与交流，相互学习。

3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度

（二）基本技能（评价内容及评价方式）

1、姿势的准确性：是否有习字姿势的准确程度。

2、练习过程中的投入程度：是否认真书写。

3、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导.第一课 尸字框 将字旁 火字旁 立字旁 区字框

教学目标：

1掌握的尸字框 将字旁 火字旁 立字旁 区字框写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学时间:一课时.教学过程：

一、观察的尸字框占格、学习它的运笔方法。

二、学习“尽”“ 层”等的书写。

1、“尽”的写法.2、“层”的写法.二、观察将字旁 火字旁 立字旁 区字框的占格、学习它的运笔

1、“灯”的写法。

2、“状”的写法。

3、“站”的写法。

4、“巨”“区”的写法。

三、实践演练

1、临写、默写“层”.2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评。教学反思

第二课 金字旁 弓字旁 又字旁

教学目标：

1掌握金字旁，弓字旁，又字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察金字旁 弓字旁 又字旁的占格、学习它的运笔方法。

二、学习“钢”和“弹”“戏”“观”的书写

1、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。

2、弓字旁：弓做偏旁，形体窄长。

3、又字旁：捺画写成右斜点，位于撇画上班部分；横撇的横短小，左低右高。

三、实践演练

1、临写、默写“钢”、“弹”、“戏”、“观”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第三课 舌字旁 欠字旁 青字头

教学目标：

1掌握舌字旁 欠字旁 青字头的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察舌字旁 欠字旁 青字头的占格、学习它的运笔方法。舌字旁：舌作偏旁，要写瘦一些。“口”上宽下窄，第二笔写成斜右上的短横。竖画穿过斜短横，交叉点在短横的后半部分。

欠字旁：第一笔撇画稍短，位置高；第二撇不要太长，要注意让左边的笔画；捺画舒展。

青字头：三横要分布均匀，第二横最短，第三横最长。

二、学习“甜”和“歌”“青”的书写

1、“甜”的写法。

三、实践演练

1、临写、默写“甜”和“歌”“青”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思

2、“歌”的写法。

3、“青”的写法 第四课

包字框 二字头 示字旁 卜字旁

教学目标：

1掌握包字框 二字头 示字旁 卜字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察包字框字框 二字头 示字旁 卜字旁的占格、学习它的运笔方法。包字框：撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短。二字头：两横均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。示字旁：第一笔点要写高一点，横画左低右高，竖画起笔与上点在一条竖线上，最后一笔写作点。

卜字旁：竖要写长，收笔呈垂露状，最后一笔为长点。

二、学习“包”和“元”“礼”“外”的书写

1、“包”的写法：竖弯钩要尽量右伸；横折钩写小。

2、“元”的写法：撇和竖弯钩要舒展。

3、“礼”的写法：上点要写高，竖画起笔与上点在一条竖线上。

4、“外”的写法：最后一笔为长点，不能写作捺。

三、实践演练

1、临写、默写“包”和“元”“礼”“外”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第五课 刀字头 方字旁 巾字旁

教学目标：

1掌握刀字头 方字旁 巾字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察刀字头 方字旁 巾字旁的占格、学习它的运笔方法。刀字头：由撇和横两笔构成，第二笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。

巾字旁：“巾”作偏旁时。要写瘦长，中竖垂露要上下伸展。

二、学习“争”和“族”“帜”的书写

1、“争”的写法：长横要突出，右边出头竖钩要写长一些。

2、“族”的写法：左边“方”横要左低右高，最后一笔是捺，不要写成长点。

3、“帜”的写法：“巾”作偏旁时。要写瘦长，不可太宽。

三、实践演练

1、临写、默写“争”和“族”“帜”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思 第六课 横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁

教学目标：

1掌握横折折折钩 大字头 衣字旁 工字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、学写横折折折钩。

横折折折钩：一笔写成，竖钩部分要向左下倾斜。

二、观察大字头 衣字旁 工字旁的占格、学习它的运笔方法。大字头：“大”作字头时，捺画变为点。长横承上覆下，是整个字主笔。衣字旁：第四、五笔要短，右边不过竖中线，上点与下点在一条竖直线上。

工字旁：整体要写高一点，竖在横的中间位置起笔，最后一笔变长横为短提。

三、学习“扬”和“奇”“补”“功”的书写

1、“扬”的写法

2、“奇”的写法

3、“补”的写法

4、“功”的写法

四、实践演练

1、临写、默写“扬”和“奇”“补”“功”

2、自己找类似的字，练习书写。

五、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第七课 卧人头 穴宝盖

教学目标：

1掌握卧人头 穴宝盖的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察卧人头 穴宝盖的占格、学习它的运笔方法。

卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。

穴宝盖：“穴”作字头时，长撇变短撇。长捺写作点。

二、学习“每”和“穿”“书写

1、“每”的写法

2、“穿”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“每”和“穿”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第八课 反犬旁 页字边 告字头

教学目标：

1掌握反犬旁 页字边 告字头的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察刀反犬旁 页字边 告字头的占格、学习它的运笔方法。反犬旁：整体瘦长，弯钩弧度要适中。

页字边：第一横不能太长，要左低右高，最后一笔是长点，必要写短了。告字头：告字头的竖，从第一横中间偏左的位置穿过；最后一笔长横要拖住上面的笔画。

二、学习“狐”“狸”和“颗”“告”的书写

1、“狐”“狸”的写法

2、“颗”的写法

3、“告”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“狐”“狸”和“颗”“告”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思

第九课 青字底 月字底

教学目标：

1掌握青字底 月字底的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察青字底 月字底的占格、学习它的运笔方法。青字底：变“月”的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起

月字底：变“月”的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起

二、学习“清”“消”和“背”的书写

1、“清”的写法

2、“消”的写法

3、“背”

三、实践演练

1、临写、默写“清”“消”和“背”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思

第十课 手字底、土字头

教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察手字底 土字头的占格、学习它的运笔方法。

手字底：手作底与独体字“手”的写法差不多，区别在于手字底要写扁一些你。

土字头：短竖从第一横的中间位置穿过，第二横写长，横画左低右高。

二、学习“拿”“幸”的书写

1、“拿”的写法

2、“拿”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“拿”“幸”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第十一课 十字头 车字旁 食字旁 贝字底

教学目标：

1掌握十字头 车字旁 食字旁 贝字底的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察十字头 车字旁 食字旁 贝字底的占格、学习它的运笔方法。十字头：横画左低右高；第二笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笔较细。车字旁：车作偏旁时，写在田字格的左半格，整体狭长，要注意让右。末笔写作短提，并且要左低右高。

食字旁：横沟写短，从撇画的中间偏上位置起笔，竖钩起笔处靠下，不要触犯横沟。

贝字底;贝字底和独体字“贝”写法相近，区别在于贝字底要稍扁些。

二、学习“直”“轮”和“饱”“贫”的书写

1、“直”的写法

2、“轮”的写法

3、“饱”的写法

4、“贫”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“直”“轮”和“饱”“贫”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第十二课 病字框 米字旁

教学目标：

1掌握病字框 米字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察病字框 米字旁的占格、学习它的运笔方法。

病字框：第一点要和横分离，不要把点写在横上；上横要短，左低右高；左撇要长；左侧的点与撇画要分离，短提与撇画相接，不要穿过撇画。米字旁：“米”作偏旁时，末笔写作点。

二、学习“病”“粉”的书写

1、“病”的写法

2、“粉”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“病”“粉”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第十三课 牛字旁

教学目标：

1掌握牛字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察牛字旁的占格、学习它的运笔方法。

牛字旁：与独体字“牛“写法相近，但要变”牛“字的长横为短提。竖穿过短提，短提左边长，右边短。

二、学习“物”的书写

“物”的写法：应左窄右宽，横折钩的折勾要向内收。

三、实践演练

1、临写、默写“物”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第十四课 舟字旁 艮字边 羊字边

教学目标：

1掌握舟字旁 艮字边 羊字边的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察舟字旁 艮字边 羊字边的占格、学习它的运笔方法。舟字旁：左让右。变横画为提，基本压住横中线。提画向右不要超过第三画笔，上下两点不要压在横上。比作为独体字的“舟“要长一些。艮字边：在右时，捺可伸长，横画布白均匀，最后一横从长竖的中间偏上位置起笔。不可误写作“良“

羊字边：羊“作字旁，长横变短，整体瘦长，竖画写作悬针。“

二、学习“船”“眼”和“群”的书写

1、“船”的写法

2、“眼”的写法

3、“群”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“船”“眼”和“群”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思

第十五课 山字头 部

教学目标：

1掌握山字头 部的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察山字头 山字头的占格、学习它的运笔方法。山字头：“山“作字头，要写扁。

部： 部在字的右边，第三撇最长，要延伸到左下方。

二、学习“岸”“影”的书写

1、“岸”的写法

2、“影”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“岸”“影”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。教学反思

第十四课 风字边 弋字边 儿字底

教学目标：

1掌握风字边 弋字边 儿字底的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。教学过程：

一、观察风字边 弋字边 儿字底的占格、学习它的运笔方法。风字边：“风“作字边比独体字”风“瘦长。撇收笔到左点下，略高；横弯钩收笔处略低，与左边对称。

弋字边：与戈字边写法相似，只是少了一撇，斜钩要长而突出。儿字底： 和独体字“二“的写法相似，区别在于：儿字底整体宽扁，撇画斜度比较大。

二、学习“飘”“代”和“克”的书写

1、“飘”的写法

2、“代”的写法

3、“克”的写法

三、实践演练

1、临写、默写“飘”“代”和“克”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、作业点评。教学反思

第五篇：华文版 二年级下书法教案

第一课 戈字旁、斤字旁

教学目标：

1、掌握戈字旁、斤字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：

了解戈字旁、斤字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字，现在请同学们翻开书第1页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：戈字旁、斤字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：成、戍

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写戈字旁的汉字，指导书写要领：

成：独体字，戈字旁在其右侧。注意笔顺：先写横，然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高，此字的最低点为斜钩，但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。

戍：独体字，书写时注意空间的分布：中间的空间稍大，斜钩后的空间稍小，且中间的点要用反点即向右拱弧。斜钩是最低点。②出示例字：斩

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写斤字旁的汉字，指导书写要领：

斩：将“车”的末横变为提，将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计

第一课 戈字旁、斤字旁

范字：

成：独体字 横折弯钩右倾 斜钩差距不宜过大。

戍：独体字，中间稍大，斜钩后的空间稍小，点要用反点。斜钩最低。教学反思：

第二课 疒字旁、尸字旁

教学目标：

1、掌握疒字旁、尸字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有戈字旁和斤字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有疒字旁和尸字旁的汉字，现在请同学们翻开书第3页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：疒字旁、尸字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的疒字旁、尸字旁的汉字都是半包围结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：病

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写疒字旁的汉字，指导书写要领：

病：疒字旁第一笔点在横中间偏上位置；第二笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横；竖撇要挺拔；最后两点要有呼应关系，且是写到竖撇的中间位置。里面的“丙”字基本形状为上窄下宽的倒梯形状。注意空间安排要均匀合理。②出示例字：尼

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写尸字旁的汉字，指导书写要领：

尼：尸字旁第一笔的横折要向右上倾斜且要稍稍向左扣；第二笔竖撇要挺拔。里面“匕”字的竖弯钩要伸展出来，且它的短撇起笔的位置和尸字旁横画的收笔一样。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计：

第二课 疒字旁、尸字旁

范字：

病：点中间 横右上倾斜 竖撇挺拔

尼：横折要右上倾斜竖撇要挺拔 “匕”字的竖弯钩要伸展出来 教学反思：

第三课 弓字旁、马字旁

教学目标：

1、掌握弓字旁、马字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“引”、“张”、“强”、“弹”、“驮”、“驯”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解弓字旁、马字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有弓字旁、马字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有疒字旁、尸字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有弓字旁、马字旁的汉字，现在请同学们翻开书第5页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：弓字旁、马字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的弓字旁、马字旁的汉字都是左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：引

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写弓字旁的汉字，指导书写要领：

引：左右结构，左宽右窄。左边的弓字旁先写横折，横折向右上倾斜且折的地方向左扣，但不宜过大，然后写横，最后写竖折折钩，折钩的地方可稍微向左扣与第一笔的横折相呼应。右边为一个悬针竖，其长度与左边的弓字旁相同。②出示例字：驮

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写马字旁的汉字，指导书写要领：

驮：左右结构，左窄右宽。左边的马字旁先写横折，横折向右上倾斜且折的地方向左扣，但不宜过大，然后写竖折折钩。右边的“大”字比左边的“马”字略短。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计：

第三课 弓字旁、马字旁

范字：

引：左右结构，左宽右窄。驮：左右结构，左窄右宽。教学反思：

第四课 隹字旁、鸟字旁

教学目标：

1、掌握隹字旁、鸟字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“难”、“雀”、“雁”、“集”、“鸣”、“鸦”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解隹字旁、鸟字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有隹字旁、鸟字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有弓字旁、马字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有隹字旁、鸟字旁的汉字，现在请同学们翻开书第7页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：隹字旁、鸟字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的隹字旁、鸟字旁的汉字有左右结构的、有半包围结构的、有上下结构的等字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：难

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写隹字旁的汉字，指导书写要领：

难：左右结构，左宽右窄。左边的“又”将捺变为右长点。右边的“隹” 第一笔是短撇；第二笔竖稍长；第三笔右点朝向短撇起笔的位置；随后的三笔分别为中横、短横、短横；接着是竖，其插笔的位置在横中间偏右的位置；最后一笔是中横且在四横中最长，要稍稍伸展出去。四横中间的空间大致相等。②出示例字：鸡

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写鸟字旁的汉字，指导书写要领：

鸡：左右结构，左窄右宽。左边的“又”将捺变为右长点。右边的“鸟” 的最后一笔横插到“又”字的下侧，完成两个部件的穿插，但两者之间要有一定的空隙。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计

第四课 隹字旁、鸟字旁

范字：

难：左右结构，左宽右窄。鸡：左右结构，左窄右宽。教学反思：

第五课 又字旁、止字旁

教学目标：

1、掌握又字旁、止字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“反”、“双”、“对”、“发”、“步”、“武”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：

了解又字旁、止字旁的书写规律。教学难点：

掌握含有又字旁、止字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有隹字旁、鸟字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有又字旁、止字旁的汉字，现在请同学们翻开书第9页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：又字旁、止字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的又字旁、止字旁的汉字有左右、半包围、上下等结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：反

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写又字旁的汉字，指导书写要领：

反：半包围结构。外边的部件稍大一些，且第二笔为竖笔；里面的“又”第一笔是横撇，稍向右上倾斜；第二笔是斜捺，捺在横撇中间偏上的位置与之相交。里面部分不宜写得太大。②出示例字：步

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写止字旁的汉字，指导书写要领：

步：上下结构，上宽下窄。上面第一笔竖；第二笔是短横，起笔的位置在竖的中间偏上；第三笔的竖与第一笔的竖画基本平行；最后一笔为长横。下面部件收紧，且最后一笔为竖撇要伸展出来。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计：

第五课 又字旁、止字旁

反：半包围结构。外边稍大，里面不宜太大。步：上下结构，上宽下窄。下面部件收紧 教学反思：

第六课 寸字旁、页字旁

教学目标：

1、掌握寸字旁、页字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“寸”、“寻”、“导”、“顶”、“项”、“领”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解寸字旁、页字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有寸字旁、页字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有又字旁、止字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有寸字旁、页字旁的汉字，现在请同学们翻开书第11页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：寸字旁、页字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的寸字旁、页字旁的汉字有左右、上下等结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：导

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写寸字旁的汉字，指导书写要领：

导：上下结构，上窄下宽。上面的部件“巳”要压扁一些，且空间安排均匀。下面的“寸”第一笔为中横；第二笔竖钩在横中间偏右的位置插笔；第三笔点和竖钩相呼应。整个字要写紧凑一些。②出示例字：顶

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写页字旁的汉字，指导书写要领：

顶：左右结构，左右基本等宽。左边的“丁”字第一笔为中横，整体字形稍宽一些，且“丁”字在页字旁中间偏上的位置。右边的“页”字第一笔为中横；第二笔为短撇，在横中间的位置起笔；第三笔是短竖；第四笔横折比左边的竖稍长；第五笔竖撇不宜过长；最后一笔反点在竖撇中间偏下，起笔撇高反点低。整个字形偏长。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。板书设计

第六课 寸字旁、页字旁

范字：

导：上下结构，上窄下宽。顶：左右结构，左右基本等宽。

教学反思：

第七课 区字框、凶字框

教学目标：

1、掌握区字框、凶字框的写法，要求能够比较美观地书写出“匹”、“巨”、“区、“医”、“凶”、“画”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：

了解区字框、凶字框的书写规律。教学难点：

掌握含有区字框、凶字框的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有寸字旁、页字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有区字框、凶字框的汉字，现在请同学们翻开书第13页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：区字框、凶字框的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的区字框、凶字框的汉字都是上下结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：匹

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写区字框的汉字，指导书写要领：

匹：半包围结构。第一笔为中横；第二笔竖撇；第三笔竖弯钩；第四笔竖折。中间的“儿”字要伸展开但不宜过大。②出示例字：凶

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写凶字框的汉字，指导书写要领：

凶：半包围结构。第一笔斜撇；第二笔反点且在斜撇中间的位置插笔；第三笔竖折；最后一笔竖画。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第七课 区字框、凶字框

范字：

匹：半包围结构。“儿”字要伸展开但不宜过大。

凶：半包围结构。

教学反思：

第八课 包子头、风字框

教学目标：

1、掌握包子头、风字框的写法，要求能够比较美观地书写出“勺”、“勿、”“匀”、“凡”、“风”、“凤”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：

了解包子头、风字框的书写规律。教学难点：

掌握含有包子头、风字框的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有区字框、凶字框的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有包子头、风字框的汉字，现在请同学们翻开书第15页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：包子头、风字框的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的包子头、风字框的汉字都是上下结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：勺

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写包子头的汉字，指导书写要领：

勺：半包围结构。第一笔为短斜撇；第二笔的横折弯钩在斜撇的中间位置起笔，且横折弯钩在不同的汉字中大小不同；最后的点和横折弯钩的钩相呼应。②出示例字：风

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写风字框的汉字，指导书写要领：

风：半包围结构。第一笔竖撇；第二笔横折斜钩，斜钩写得挺拔有力，不宜过弯，且左右高度基本相同。中间的反点在竖撇中间位置插笔，且要注意空间安排合理。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第八课 包子头、风字框

范字：

勺：半包围结构。风：半包围结构。

教学反思：

第九课 工字旁、舟字旁

教学目标：

1、掌握工字旁、舟字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“巧”、“式”、“贡、”“船”、“航”、“舰”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解工字旁、舟字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有工字旁、舟字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有包子头、风字框的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有工字旁、舟字旁的汉字，现在请同学们翻开书第17页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：工字旁、舟字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的工字旁、舟字旁的汉字有上下、左右、半包围等结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：巧

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写工字旁的汉字，指导书写要领：

巧：左右结构，左窄右宽。左侧“工”字最后一笔变为提。右边部件第一笔为横与“工”字第一笔等高；第二笔竖折折钩尽量打开，形成左窄右宽的体式，且其为最低点。②出示例字：航

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写舟字旁的汉字，指导书写要领：

航：左右结构，左窄右宽。左边的“舟”字写得扁窄一些，第一笔短撇；第二笔竖撇尽量写得挺拔；第三笔是横折钩，比左侧的竖撇长；第四笔是点；第五笔是提；最后一笔是点。左右基本等高，两个部件写得紧凑一些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第九课 工字旁、舟字旁

范字：

巧：左右结构，左窄右宽。航：左右结构，左窄右宽。

教学反思：

第十课 反文旁、殳字旁

教学目标：

1、掌握反文旁、殳字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“收”、“攻”、“改”、“般”、“段、“毅”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解反文旁、殳字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有反文旁、殳字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有工字旁、舟字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有反文旁、殳字旁的汉字，现在请同学们翻开书第19页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：反文旁、殳字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的反文旁、殳字旁的汉字都是左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：收

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写反文旁的汉字，指导书写要领：

收：左右结构，左窄右宽。右边反文旁第一笔为斜撇，不宜过长；第二笔短横在斜撇中间起笔，要向右下倾斜；第三笔竖撇，在短横中间偏左起笔，大致与第一笔斜撇平行；最后一笔捺在第一笔斜撇的收笔位置起笔，且撇高捺低，左右伸展。两个部件写紧凑些。②出示例字：般

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写殳字旁的汉字，指导书写要领：

般：左右结构，基本左右等宽。左边的“舟”字写得扁窄一些，第一笔短撇；第二笔竖撇尽量写得挺拔；第三笔是横折钩，比左侧的竖撇长；第四笔是点；第五笔是提；最后一笔是点。右边部件第一笔是短竖撇，不宜过长；第二笔是短横；第三笔是竖弯；第四笔是横撇；最后一笔是捺，撇高捺低，左右伸展。左右部件基本等长，两个部件写紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

第十课 反文旁、殳字旁

范字：

收：左右结构，左窄右宽。般：左右结构，基本左右等宽。

教学反思：

第十一课 小字头、恭字底

教学目标：

1、掌握小字头、恭字底的写法，要求能够比较美观地书写出“少”、“尖”、“光”、“当”、“省”、“慕”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解小字头、恭字底的书写规律。

教学难点：掌握含有小字头、恭字底的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有反文旁、殳字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有小字头、恭字底的汉字，现在请同学们翻开书第21页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：小字头、恭字底的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的小字头、恭字底的汉字有上下、上中下结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：少

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写小字头的汉字，指导书写要领：

少：独体字。第一笔为短竖，竖的起笔最高；第二笔是左点；第三笔是右点。左右两点互相呼应，左高右低。靠近短竖和右点的地方写一个长撇，弧度不能太弯。②出示例字：慕

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写恭字底的汉字，指导书写要领：

慕：上中下结构，三部分写紧凑。上面草字头，下面“日”上宽下窄，中间撇捺伸展，撇低捺高。最后是恭字底第一笔是中间的竖钩；第二笔是左点；然后是右点，一小一大依次写出，竖钩最高，左点低右点高。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第十一课 小字头、恭字底

范字：

少：独体字。左右两点互相呼应，左高右低。慕：上中下结构，三部分写紧凑。

教学反思：

第十二课 矢字旁、缶字旁

教学目标：

1、掌握矢字旁、缶字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“矣”、“知”、“矩”、“短”、“矫”、“缺”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解矢字旁、缶字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有矢字旁、缶字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有小字头、恭字底的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有矢字旁、缶字旁的汉字，现在请同学们翻开书第23页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：矢字旁、缶字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的矢字旁、缶字旁的汉字有上下、左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：知

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写矢字旁的汉字，指导书写要领：

知：左右结构。矢字旁第一笔为小短撇，弧度不宜过大，然后依次写出短横和中横，横稍往右上倾斜；第四笔写竖撇，撇要挺拔，弧度不宜过大；最后一笔的捺写出右点。右边的“口”字写成倒梯形，在左边部件的中间位置，不宜太大。②出示例字：缺

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写缶字旁的汉字，指导书写要领：

缺：左右结构，左右基本等宽。左边缶字旁的上半部与矢字旁基本相同，第四笔竖在横中间偏右的位置起笔；最后写竖折和竖，空间安排要均匀。左右两部件写紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板设计

第十二课 矢字旁、缶字旁

范字： 知：左右结构。

缺：左右结构，左右基本等宽。

教学反思：

第十三课 文字旁、欠字旁

教学目标：

1、掌握文字旁、欠字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“刘”、“齐”、“斑”、“次”、“欢”、“欧”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解文字旁、欠字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有文字旁、欠字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有矢字旁、缶字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有文字旁、欠字旁的汉字，现在请同学们翻开书第25页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：文字旁、欠字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的文字旁、欠字旁的汉字都是左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： ①出示例字：刘

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写文字旁的汉字，指导书写要领：

刘：左右结构，左右基本等宽。文字旁第一笔为右点；第二笔是短横，稍往右上倾斜；捺画变为右点。左右紧凑些。②出示例字：欢

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写欠字旁的汉字，指导书写要领：

欢：左右结构，左右基本等宽。左边“又”字捺变成点，右边欠字旁横钩稍短，出钩是行笔稍快，捺伸展，撇高捺低。左右两部件写紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第十三课 文字旁、欠字旁

范字：

刘：左右结构，左右基本等宽。欢：左右结构，左右基本等宽。

教学反思：

第十四课 耳字旁、自字头

教学目标：

1、掌握耳字旁、自字头的写法，要求能够比较美观地书写出“取”、“耻”、“闻”、“聋”、“息”、“鼻”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解耳字旁、自字头的书写规律。

教学难点：掌握含有耳字旁、自字头的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有文字旁、欠字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有耳字旁、自字头的汉字，现在请同学们翻开书第27页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：耳字旁、自字头的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的耳字旁、自字头的汉字有上下、左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：取

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写耳字旁的汉字，指导书写要领：

取：左右结构，左右基本等宽。耳字旁的最后一笔横变提，第一笔横是长横，要盖住下面的“又”字；“又”字在耳字旁的中间部分，撇稍收紧，捺伸展。左右紧凑些。②出示例字：息

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写自字头的汉字，指导书写要领：

息：上下结构。自字头写得稍扁小些，四个横画之间的距离基本相等，中间两横右边的竖之间不要接得太紧。该字上下距离紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

七、板书设计

第十四课 耳字旁、自字头

范字：

取：左右结构，左右基本等宽。

息：上下结构。字头写稍扁小，横画距离基本相等，上下距离紧凑。

教学反思：

第十五课 身字旁、辛字旁

教学目标：

1、掌握身字旁、辛字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“射”、“躯”、“躺”、“躬”、“辞”、“辣”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解身字旁、辛字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有身字旁、辛字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有耳字旁、自字头的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有身字旁、辛字旁的汉字，现在请同学们翻开书第29页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：身字旁、辛字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的身字旁、辛字旁的汉字都是左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：射

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写身字旁的汉字，指导书写要领：

射：左右结构，左右基本等宽。身字旁整体收紧一些，最后一横稍往右上倾斜，四横之间的距离基本相等，最后一笔竖撇右边不出头。左右两部件的竖钩的收笔基本在同一条线上。左右紧凑些。②出示例字：辣

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写辛字旁的汉字，指导书写要领：

辣：左右结构，左右基本等宽。辛字旁最后一横稍往右上倾斜，最后一竖变为竖撇。左右紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

第十六课 鱼字旁、羊字旁

教学目标：

1、掌握鱼字旁、羊字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“鲤”、“鲜”、“躺”、“羊”、“美”、“差”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解鱼字旁、羊字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有鱼字旁、羊字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有身字旁、辛字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有鱼字旁、羊字旁的汉字，现在请同学们翻开书第31页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：鱼字旁、羊字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的鱼字旁、羊字旁的汉字有上下、左右结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：鲤

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写鱼字旁的汉字，指导书写要领：

鲤：左右结构，左右基本等宽。鱼字旁最后一横变为提。左右紧凑些。

②出示例字：差

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写羊字旁的汉字，指导书写要领：

差：半包围结构。差最后一竖变为竖撇。羊字旁与“工”字之间的距离稍紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

第十七课 紧字底、幺字旁

教学目标：

1、掌握紧字底、幺字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“系”、“素”、“紧”、“幼”、“幻”、“幽”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解紧字底、幺字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有紧字底、幺字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有鱼字旁、羊字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有紧字底、幺字旁的汉字，现在请同学们翻开书第33页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：紧字底、幺字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的紧字底、幺字旁的汉字有上下、左右、半包围等结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：系

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写紧字底的汉字，指导书写要领：

系：独体字。第一笔是平撇，不宜太长；第二笔撇折稍小；第三笔撇折稍大；第四笔是右点；最后是小。②出示例字：幼

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写幺字旁的汉字，指导书写要领：

幼：左右结构，左右基本等宽。幺字旁与紧字底的写法基本相同。左右之间的距离稍紧凑些。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。

第十八课 酉字旁、臼字旁

教学目标：

1、掌握酉字旁、臼字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“酒”、“醉”、“酸”、“舀、“插”、“舅”等字。

2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。教学重点：了解酉字旁、臼字旁的书写规律。

教学难点：掌握含有酉字旁、臼字旁的汉字的书写特点。课时安排：一课时。教学过程：

一、谈话导入

同学们，欢迎你们来到书法王国。上节课我们重点掌握了带有紧字底、幺字旁的汉字的书写，现在我们简单复习一下。

同学们，今天我们要学习带有酉字旁、臼字旁的汉字，现在请同学们翻开书第35页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？

二、讲授新课

1、学生讨论：酉字旁、臼字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。

师小结书写这类汉字的注意事项。

同学们，今天我们学习的酉字旁、臼字旁的汉字有上下、左右等结构的字。

2、讲解例字，学生练习。

同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析：

①出示例字：酒

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写酉字旁的汉字，指导书写要领：

酒：左右结构，左窄右宽。酉字旁不宜写得太宽，第一笔是短横；第二笔是竖；然后写横折钩、小竖撇、竖弯、短横，最后封口，空间安排要均匀。②出示例字：舅

A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ B、教师范写臼字旁的汉字，指导书写要领：

舅：上下结构，上下距离紧凑些。臼字旁写扁小些，第一笔是小短撇；第二笔是竖；然后写里面的左侧的短横，再写横折钩、右侧的短横，最后写下面一横。空间安排要均匀。

三、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。

2、总结。

六、快乐作业：

课后练一练课堂上写得不满意的字。