粤教版品德与社会一年级下册全册教案（★）

第一篇：粤教版品德与社会一年级下册全册教案

1.欢乐的元宵节

教学目标： 元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。教学准备：

1.歌曲《卖汤圆》磁带。

2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3.课前调查汤圆的品种。活动一

快快乐乐迎元宵 1.欣赏歌曲《卖汤圆》。

考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？ 2.迎元宵，我为家人添欢乐。（1）（2）学做小灯笼。学做汤圆。

（3）向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。3.家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。

活动二 元宵节真快乐 交流与分享

（1）同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。

（2）说一说，自己家是怎样过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？

（3）想一想：我可以为家里人做些什么呢？ 活动三 元宵节知识知多少 1.抢答比赛。2.我的新介绍。3.教师小结。

活动四

元宵灯展、猜谜会 1.分小组合作收集谜语 2.猜谜语。

2、我和小树一块长 教学目标：

引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学准备：

1.课前小调查：植树节的来历。

2.请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。3.收集有关绿化造林的图片资料。4.学生自己小时侯及最近的照片。

5.学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。6.一些植物的种子。

活动一

走进绿色世界

1.参观植物园，欣赏各种美丽的植物 用不同的词语来形容自己所见到的景色。2．选择园中的几棵大树进行仔细观察。数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。3.采访园林工人。了解：

（1）种植小树的步骤与方法。（2）（3）小树顺利成长的条件、环境。

小树长成大树所需要的时间、条件。

4．种植或认养一棵小树苗。活动

（二）我是小园丁

1.看植物种植方面的书，了解种植的方法。

2.和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。3.注意施肥、浇水。

4.观察并记录生长情况。

种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。5.果实分享

活动

（三）我也在长大 1.猜猜我是谁。2.量一量（1）（2）看宝宝成长册里自己的身高记录。与同学互相帮忙量一量自己。

（3）比一比，我长高了多少。

3.讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？ 活动四感谢身边的亲人

1.向同桌介绍自己家里的人。

2.说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？ 3.我的小秘密分享。

告诉老师或同学：

（1）自己小时侯的一件趣事。

（2）自己小时侯最让家里人担心的一件事。4．想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？ 5．画一画，我爱我的家。

3、健康成长快乐多

一、教学目标

感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。

二、教学过程：

（一）、导入：唱健康快乐拍手歌。

（二）、说说自己生病时的感受。

（三）、教师讲述健康的重要性。

（四）分小组、分角色表演。活动

一、生病了，怎么办？

1、双重角色扮演“丁丁生病了。”

2、讨论与交流：

（1）与同学交流自己生病的经历与感受。http://www.xiexiebang.com（2）生病了应该怎样做？

引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。

活动

二、我家的小药箱

1、认一认

用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。

2、分一分

（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。

(2)、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。http://www.xiexiebang.com（3）、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。(4)、说一说，演一演。

(1)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。(2)、医疗用品的用途与用法（表演）

请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。活动

三、正确服药的学问

1、他们做得对吗？

（1）学生服药情境表演（有对有错）。（2）（3）判断并说明理由

讨论：自己乱服药的危害。、2、正确服药的要求。

（1）不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。

（2）吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求，注意事项。

活动四

受伤了，怎么办？

1、说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的。

2、讨论交流，写一写。

（1）课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2）写一写，意外受伤后该怎样做？

3、急救小常识介绍。活动五

身体健康多快乐（1）（2）说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。说一说，恢复健康的感觉。

活动六

健康地生活

1、我是健康宝宝吗？

2、儿童健康的标准。

3、据自己的体检记录填写健康卡。

4、据自己的体检记录判断自己是否健康。

5、健康的生活习惯。（1）（2）（3）（4）看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？ 讨论：不良卫生习惯的危害

说说卫生健康的生活习惯有哪些？

写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。

6、预防疾病。

提醒学生按时打预防针，预防疾病。

六、小组活动制定我的健康行动计划。

引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划。

七、总结。同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯，加强体育锻炼，我们就能健康快乐地成长。http://www.xiexiebang.com

4、我会爱惜

教学目的：

1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。

2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。教学准备：

1.日常生活用品的图片、公共物品的图片。2.小木板、木条、大白纸若干。教学过程：

一、导语

1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？

2． 听录音《小主人，请听我们说》。

小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。3． 讨论。

小华做得对吗？你想怎么帮他呢？ 4． 辩一辩

小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？

应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？ 5． 说一说，爱惜物品的好处。6． 观察并判断。

观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。7． 比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1）（2）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。整理书包比赛。

（3）比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。

活动二

爱心小伙伴

1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。2．小调查。

如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1）（2）（3）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。愿意借，但嘱咐别人小心。愿意借，弄坏、弄丢了再买。（4）画一画我的心情。

如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？ 3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？ 4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的。5．评一评，爱心小伙伴。

自己评、同学评。http://www.xiexiebang.com 活动三

爱护公物行动

1． 图片展示，认一认。

（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。（2）（3）（4）说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。教师归纳公共物品的含义。

想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？

2． 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。

（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2）怎样使公共物品用得更长时间呢？ 3． 分组调查。（1）（2）（3）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。

查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。

4． 爱心行动。

（1）分组制作“爱护公物”告示牌。（2）制止同学中不爱护公物的行为。5． 评一评爱护公物小明星。

5、我们手牵手

一、教学目标：

体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。

二、教学过程

活动准备

1、学生准备自己擅长的小制作原材料。

2、残疾人专用的设施的图片资料

活动一

当我遇到困难时

1、与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。

2、说别人对自己的帮助和当时的心情。

3、教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。

活动

二、你帮我、我帮你

1、情景表演：需要帮助的人们

2、爱心行动：谁来帮助他？

3、爱心回报：我也来帮你。

4、讨论：同学之间可以怎样互相帮助？

5、心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。活动三 他们真不容易

1、分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。

2、学生谈体会。

3、讨论：我们能为他们做什么？

三、总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。

6、亲亲家乡水 教学目标：

引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。教学过程

活动准备http://www.xiexiebang.com

1、学生课前调查本地的水资源。

2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。

3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。

4、水污染防治的方法。活动一

美丽的水

1、脑力激荡法。

让学生说说水的种类，看谁知道的多。

2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。

（1）千资百态的水。

展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。（2）我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。（3）画一画，你心中最美的水。活动

二、水的用处大

1、水的用处知多少。

引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。

2、资源消耗调查。活动

三、宝贵的水

1、黄河断流照。

2、介绍缺水对人们生活的影响。http://www.xiexiebang.com 活动四

我们的节水行动

1、父母的节水建议。

2、我家的节水行动、记录。活动

五、我们来做环保使者

1、不再美丽的水的图片展示。

2、谁弄脏了？

3、调查附近水源污染的情况。

4、写环保建议书。

三、总结

人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。

7、人类的好朋友

学习目标：

引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。活动准备：

1、各种动物的图片资料、生活录像。

2、学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。

3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。

4、学生收集动物成语故事。http://www.xiexiebang.com 教学过程： 说一说：

一、观看图片，说说图上的内容。图上有哪些动物。图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。

二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？ 找一找

一、观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）

二、小组讨论后。看书，连一连。做游戏：

学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动，增进学生对动物的情感。http://www.xiexiebang.com 小实验：

课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙 的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。）学儿歌：

出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条）教师一边带同学表演，一边出示课件。猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。（学生课前准备一些谜语。上台猜一猜）画一画：

观看书上的图画。说一说图上画了一些什么？ 想象一上，没有动物，人类会怎样？ 写一写：

给大人画一幅写几句话。表达自己保护动物的心愿。

8、今天我值日

学习目标

体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成 良好的生活、劳动习惯。课前准备：

让学生早晨在校门口日的场景。让学生对值日有体会。教学过程：

一、看一看：

图上画的是什么？说一说图上的教师在干什么地？图上的小朋友在干什么？说说值日生还要做哪些事情呢？

说说学生为什么要系好红邻巾。

做值日时候，应该先做什么，后做什么呢？

二、说一说

值日的时候哪些工作做得好？请给对应的内容涂上自己喜欢的着色。并说明为什么要这样做？ 说说图上的小动物是怎样分工的做值日的？分小组讨论。想一想它们会怎样做和怎样说。

三、演一演

分小组演一演。学生分小组上台表演。

四、评一评。

评一评，谁是我们亘的“最佳值日生？”说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。

五、分小组讲一讲。

“五一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。

9、叔叔阿姨辛苦了

教学目标：

感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐，爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。课前准备：挂图和多媒体软件。

教学过程：

一、看一看。

看一看图上画的是什么？学生先自己看一看上画的是什么？ 说一说 图画上的内容：丁丁在途中可能会有哪些人为他们服务？（分小组讨论）在班里说一说。

再说一说节日里哪些人在工作？

了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务，旅行常识教育。

二、说一说：

丁丁 在旅途中看到的有些人在工作？

清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者，教育学和尊敬他们的劳动。主主在假期，你参加了什么活动？说说你的感受。

三、说一说自己的父母过节时还要坚持上班，感谢他们带来的快乐的方便。小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。

四、小调查 自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。讨论珍惜人们的劳动成果。

10、我来学做家务活 教学目标

感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动 家务。教学过程：

一、看一看：

图上画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么？

先自己画一画。再在班里看一看，比一比，谁的爸爸和妈妈做了哪些事？

每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。

二、猜一猜 丁丁会说什么？愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。

说一说家人的关爱也是家务活的一个部分，特别是在一些特殊情况上更是如些。

三、想一想 爸爸和妈妈很辛苦，我们能说主父母做的家务活清。想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。主动做好自己的事情。知道一些家务的具体做法。

11、快乐的儿童节 教学目标：

引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。活动准备

1．国内外儿童庆祝儿童节的图片。

2．学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。3．学生手工制作的原材料。

4．非洲国家儿童生活状况的资料、图片。

活动一 我们想这样过“六一”

1．说一说，幼儿园时我们怎么过“六一”。http://www.xiexiebang.com 引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。2．议一议。

小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？ 3．确定班级庆“六一”活动方案。活动二 我为大家添快乐

1．收集谜语，进行猜谜语比赛。2．手工比赛，手工作品展。3．我为大家表演。活动三 宽了的盛会

1．“六一”儿童节活动图片展。

2．说一说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？ 活动四 外国小朋友的“六一”节

1．外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。2．介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。

3．讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？

12、知了叫 夏天到

教学目标：

感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。活动准备

1．青蛙、知了的叫声，雷鸣声，大雨声的录音。2．各种夏天常见的动物、植物的图片资料。3．温度计、夏天的卫生保健常识。活动一 寻找夏天 1．夏天的声音。

2．夏天的色彩。

（1）比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。（2）夏天开花的一些植物。（3）夏天雨后的彩虹。

（4）夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。3．夏天里的小动物。

（1）找一找，夏天出现较多的小动物。

（2）说一说，哪些动物会对人的健康产生不好的影响。

4．夏天里的人们。活动二 夏日健康小顾问

1．请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。2．小组交流。

3．小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。活动三 夏日里的小秘密

查阅资料，请教父母，研究问题。活动四

夏日里的小奉献

1．课前查阅冷饮制作方法的资料。2．与同学相互交换不同冷饮的制作方法。

13、荔枝红 龙眼黄 教学目标：

究家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途 教学准备：

1、各种水果的图片、介绍资料、谜语。

2、本地特有水果的种植方法。

3、去商场、药店调查访问了解以水果为原料制成的各种商品和药物。教学过程：

活动一

五彩缤纷的水果。

1、猜谜语、认水果。

2、看图片、抢答。活动

二、飘香的水果 学生分组参观果园。

1、分组观察果园的各种水果丰收的景象，感受果园的美景。

2、说一说果园的美景。

3、访问果农。

4、小组交流。

活动三

吃水果的学问

1、说一说，自己爱吃的水果，并介绍它的色、香、味。

2、思考讨论：是否吃水果越多越好？吃水果时洗干净就行了吗？

3、查资料、交流自己知道的有关水果的知识学问。

4、总结吃水果的学问。

活动四

小小水果用处多

1、查资料。查关于水果的用途的资料。

2、试一试。摆水果的形状。活动五 水果里的秘密。

1、将苹果横切，你会发现什么？

2、吃完水果后，打开水果核，看看里面有什么？

14、暑假快到了 教学目标：

激发学生动脑筋，出主意，学习与人合作交流，愿意参加有意义的活动，明确认识暑假生活事项，并能相互监督和提醒。

活动准备：

准备各种展示自己才艺的各种食物、技能方法。活动过程：

活动

一、暑假我想这样过。说说自己的想法

活动

二、暑假里，让我们在一起。

1、将学生分成小组。

2、讨论。

（1）自由发言，暑假想做的事。（2）（3）（4）（5）（6）商量确定大多数人的想法。互流电话、地址。

小组讨论结果告诉老师，老师帮助学生取舍。学生回家征求父母意见。确定小组暑假活动安排。

活动

三、我想成为„„

1、老师根据学生的意愿将学生活分为小旅行家组、小巧手组、小园艺师组、小动物家组、小故事大王组、小运动健将组„„

2、竟争小组长。（1）（2）自己报名，才艺展示。

展示自己想申报的那一组所需的才能。（3）全班投票。选举组长。

3、组长招聘成员。

4、小组讨论活动的内容形式。

5、向教师汇报，告诉家长，确定可行的活动计划安排。

活动四

暑假安全知多少

1、老师讲述几件学生暑假不注意安全、卫生，受到伤害的事件。

2、分组讨论：怎样过一个健康、安全的暑假？

3、各组代表说一说本组讨论结果。

4、每人填写暑假安全须知并作为行动指南。

第二篇：粤教版品德与社会五年级下册全册教案

粤教版品德与社会五年级下册全册教案

东鄱小学徐金霞 科学技术真神奇

教学目标：

1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。

2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点——科学技术促进社会进步发展的 作用。教学课时：一课时

教学过程：

一、日常生活中的科学技术

1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。

2、讨论小品中两种方法的利与弊。

3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。

二、向学生拓展介绍动力的演进

三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料

四、现代、未来科学即使成就及发展

1、观看相关影视记录片

2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。

3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。走近科学家

教学目标：

1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。

2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点：

重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。

难点——科学精神和科学态度的内化过程。教学课时 1课时 教学过程：

一、我所认识的科学家

1、制作表格引导学生搜集资料。

2、课堂交流对所搜集的科学家的 认识。

3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。

二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为。

三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养

四、科学家格言大讲堂

1、搜集各自喜爱的科学家格言

2、交流对科学家格言的认识体会。

3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。我们的科技乐园

教学目标：

1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。

2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。

2、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。教学重难点：

重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。难点——科学思维与方法的启发。教学课时： 1课时

教学过程：

一、科技小讲堂

1、资料准备。

2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题

3、投票选出科技小博士。

二、擂台争霸

1、科普知识竞赛活动。

（1）学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。（2）开展竞赛活动。（3）启发学生自主总结活动结果。

2、科学辩论会

（1）组织学生设计辩论题目，组成小评委（2）自愿报名参加辩论比赛。（3）由学生在小组推选代表，总结活动收获。

4、传媒家族

教学目标：

1、了解现代媒体的主要类别和形式。

2、感受各种媒体对人们生活的影响。

3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。

教学活动：

一、新闻发布会

活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。活动过程

：

1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。

3、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。

二、小调查

1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。

2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。

三、小辩论：看电视好还是看书报好

1、自由选择分组

2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。

3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。

4、教师对双方的辩论情况进行总结。

四、讨论：当家人不让我们看电视

1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？

2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？

3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。

五、制作：我们的媒体指南“小手册

1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。

2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。

六、出班级小报

1、学生自由分组

2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。

5、千里友情一线牵

教学目标：

1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。

2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

3、了解古代人们的主要通信方式。教学活动：

一、小调查

1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？

2、把调查结果在班级进行交流，总结。

二、看得见的信使与看不见的信使

1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。

2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。

三、给远方的朋友写封信

1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友

2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。

3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。

4、选择合适的邮递方式。

四、邮票中的故事

1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。

2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。

3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。

五、古代通信故事打擂大

1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。

2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？

1、学生自由分组

2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？

3、交流汇报。

6、缤纷的网络世界

教学目标：

1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。

2、掌握基本的网络知识和搜索能力。

3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。教学活动：

一、大家一起来上网

1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。

2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。

3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？

二、“向网络游戏说再见“主题班会

1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。

2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。

3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。

三、网络知识竞赛

1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。

2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。

3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。

4、宣布获胜小组。

四、小调查，互联网对青少年的影响

1、分小组调查

2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。

3、公布调查结果，教师进行总结陈述。

五、我喜爱的网站推荐

1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。

2、同学们投票选出最喜爱的网站。7 中国古代科技之光 教学目标

1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。

2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。

3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。教学活动 活动一 参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。活动二

自制指南针。组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。活动三 探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。1．观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。2． 将自已了解的情况在班上作一次交流。活动四 寻访生活中的中医与中药

1． 请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。

2．谈谈自己对中医与中药的认识。

1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？ 2．课上交流大家的看法。活动三

探究活动： 为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？ 活动四 中国文化推介会

1．请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自已的推介书。2．将同学们的推介书制作展板，在班上展出。活动五 中国戏曲欣赏会

1．课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。2．谈谈自己的感受。10．海外华人的中国结 教学目标

1．感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。2．简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。

3．初步了解海外华人保持和传达播中国传统文化人不懈努力。教学活动 活动一 探究活动：开平雕楼有哪些特点？

请同学们搜集相关资料，结合当时的社会状况，探究一下开平雕楼都有哪些特点？ 活动二 找找这国都有有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理伴置有着怎样的关糸？ 活动三 我最崇拜的杰出海外华人

1．请同学们据教材的要求，寻找海外杰出华人的故事。2．在课堂上交流。活动四 我的中国心主题班会

1、请同学们通过当地侨办了解一下自己所在地有没有海外华人创办的工厂、医院、学校，他们对家乡作出了哪些贡献。

2、交自己的调查情况在班会上进行介绍。

3、齐唱：《我的中国心》。活动五 新闻发布会：祖国关心你们

根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。11.春天的故事

一、教学目标

1.了解改革开放政策使我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强。2.了解我国的经济特区、沿海开放城市等，感受这些地区、城市的发展变化。

3.学会通过各种途径收集我国现代化建设成就的资料，热爱生活、热爱社会，积极进取。

二、教学资源：本课教学资源包括

①特邀嘉宾——老人介绍改革开放以前的生活状况；

②影视——反映改革开放成就的电影、新闻纪录片、网站、歌曲等；

③书刊——有关报纸、杂志、读物，特别是放映本地区建设成就的图片资料等。

三、教学重点、难点、要点：

1、重点、难点：通过感受改革开放以来人民生活改善和社会发展变化，体会改革开放政策的正确、可贵之处，引导学生拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党；难点——经济特区、沿海开放城市政策的最一般的意义；

2、要点：①了解改革开放的总设计师邓小平和改革开放政策确立；②五个经济特区所在的地理位置、建设成就；③认识沿海开放城市及风貌与建设发展成就；④感受改革开放以来社会主要领域、方面的巨大变化成就。

四、主要活动方法：

引用影视、歌曲、散文包括语文课文中所学内容，烘托氛围，调动学生已有的知识经验；采用参观访问，了解社会有关领域、方面的建设成就；应用资料收集、比较讨论等方法，培养探究活动能力。

五、教学时数：3课时

六、教学思路：

改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期。就小学高年级学生来说，有如下学习要点需要牢固把握：邓小平是我国改革开放的总设计师；经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口；沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段；人民的富裕、国家的富强、社会的进步，证明改革开放的政策和道路是正确的选择，长期的国策。现在的小学生生长在祖国现代化建设的阳光里，不了解改革开放前的社会状况，引导他们认识、体会改革开放政策、成就来自不易有一点困难。基于以上认识，课文在基本思路设计上，从同学们耳熟能详的歌曲切入，沿着改革开放时代的来临、经济特区的创办、沿海开放城市的建立、道路交通的发展变化、文化科技体育事业的成就系列学习环节，构建学习主题的时空层次。在课文选材方面，主要采用图片、地图、小资料、新闻摘要等素材，辅以探究活动，尽可能加深学习主题的感染力和直观性。在学习内容要求上，尽量多给学生示范，突出感受、体验、探究方面的成效，不强调对相关知识的认知把握。如是四个沿海开放城市，不要求了解、掌握开放城市的具体甚至是一般的政策，而是通过图片介绍这些城市的面貌、感受等。

七、图意说明

1、教材第67~68页画面：由歌曲《春天的故事》切入，引导到邓小平介绍和经济特区的创办。这里的教育要点有三个：一是介绍改革开放的总设计师邓小平和我国的改革开放政策确立的时代，而是通过比较改革开放前后特区的变化，感受改革开放政策和经济特区建设的正确性，三是在地图上认识五个经济特区的位置。

2、图意说明

教材第69页画面：十四个沿海开放城市的建立。课文又北至南，分别选取了青岛、上海、温州三个城市的现代化图片情景，教师可引导学生组成北部、中部、南部、三个小组分别收集资料进行介绍。

3、图意说明

教材的70页画面：道路交通的发展变化。课文呈现了城市立交桥、高速公路及高速公路网三组图片和一段关于高速公路新闻摘要。扩展点有：乡村公路的建设、铁路发展、航运、海运发展的方面。

八、教学活动： 活动一 唱响《春天的故事》

步骤：

1、播放视频歌曲《春天的故事》，调动情感；步骤；

2、请学生说说歌词中所说的事情有什么——1979年创办经济特区，中国的南海边经济深圳、珠海、汕头、厦门、海南等„„如有困难，可由教师启发；步骤；

3、伴随着《春天的故事》，让我们一起怀念改革开放的总设计师邓小平，回顾改革开放最初的岁月。

活动二 经济特区与沿海开放城市资料收集展示会 步骤：

1、选出展示活动秘书小姐，负者展示内容分类、展示方法选取、奖励事项等事务；步骤

2、各小组推选展示内容介绍人；步骤3：从不同角度奖励展示活动优异者。

九、图意说明

1、教材第71页画面：政治、文化、科技、文艺体育方面的成就。课文呈现的图片资料都具有代表性，但需要教师引导学生拓展示事性的成就,保持教育内容的鲜活性。

2、教材第72有画面：改革开放以来人民生活的变化。课文选择代际生活对比的方式展开活动，这种活动一般需要亲友的配合。调查内容可以是图片、采写记录、实物等。活动三 请老同志介绍他们的童年时光 步骤：

1、约请热心教育事业的老同志，提出介绍内容、目的、要求等；步骤；

2、从同学中选出自愿服务老同志的同学，迎送老同志，为老同志倒茶、搬座椅等；步骤

3、讨论听讲收获。活动四 参观考察活动 步骤：

1、选择学校所在区域内，能反映改革开放成果的工厂、企业、管理部门、农业科技园等，确定参观考察活动时间，可以结合春游、社会实践活动进行，这要求教师在学期教学计划中和相关部门协调统筹；

2、知道学生写出参观调查小提纲；

3、参观考察活动后的交流活动。

十、教学评价

1.能初步认识改革开放政策给我国人民带来富裕、国家富强。2.了解我国五个经济特区和沿海开放城市的建设成就。

3.能主动收集资料，介绍所感兴趣领域、方面的建设发展成就。

第三篇：粤教版品德与社会三年级下册全册教案

一、爱护自己的身体

教学目标：

1、知道人体的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。

3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：

1、人体器官的挂图或课件。

2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。

3、调查身边同学产生近视的原因。教学过程：

一、说说自己生病时的经历。

1、听故事。

2、说说自己最难忘的一次病痛。

3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？

4、自己的症状最后是怎样消除的？

二、认认我是谁。

1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。

2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。

三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？

1、调查学生中眼睛近视的情况。

2、寻找自己近视的原因。

3、总结在日常生活中保护视力的方法。

四、健康习惯小测试

1、填写教材中的表格。

2、家长监督检查。板书设计：

爱护自己的身体

病痛的基本症状及防治

人体的主要器官及功能

怎样科学用眼用脑

教学后记：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助

二、注意交通安全

教学目标：

1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：

1.了解交通工具的演进。

2.搜集有关交通事故的案例。

3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：

一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。

1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。

2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。

3、模拟选择快捷方便的交通工具

4、畅想未来交通工具的发展前景。

二、交通知识小擂台

让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。

三、小调查：身边的交通安全隐患。

1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。

2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，板书设计：

注意交通安全

选择和使用安全合理的交通工具

知道有关交通常识，自觉遵守交通法规

劝阻或制止违反交通法规的行为

教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。

三、小心受骗

教学目标：

1． 知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2． 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：

1． 准备角色扮演的道具。

2． 搜集身边发生的人们被骗的事例 教学过程：

一、演一演：小东受骗

1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。

2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东受骗的原因。

二、说说身边发生的受骗故事。

让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。

三、小讨论1：她该怎么办？

1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。

四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。

1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。

2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。

3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。

五、和父母交流如何防骗。

请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计： 小心受骗

学会识别骗局

理智冷静应对

不沉迷游戏机

教学后记：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。

四、学会自护自救 教学目标：

1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。

2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。

教学准备：

1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）

2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。

3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。

教学过程：

一、寻找身边的安全隐患。

1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。

2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。

二、自护自救方法。让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。

三、小辩论：小学生要不要见义勇为。

1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。

2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。

3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。

四、自护自救小锦囊。

让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。

五、游戏：探险夺宝、安全归来。让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。板书设计： 学会自护自救

学会自我保护

积极寻求自救

不做危险事情

教学后记：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。

五、我有一把“金钥匙”

教学目标：

1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。

2、培养良好的学习习惯。教学准备：

1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。

2、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程：

一、一分钟能做什么？

1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。

2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。

3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。

5、让学生说说一分钟的重要性。

二、交流学习经验。

1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。

三、我的一周课余时间安排。

设计自己一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。

四、学习习惯自查自纠。

结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。

五、故事会。

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。板书设计：

我人一把“金钥匙”

有好的学习习惯

珍惜时间

提高效率

教学后记：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。

六、说声“我能行”

教学目标：

1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。教学准备：

了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。教学过程：

活动目标：

1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。

2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。活动时间：4课时

活动过程：

1、提出问题：你是家庭的小主人吗？

2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。

3、进行汇报准备： 列出自己能做的事情

列出正在学习或想做学习的事情。

小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。

4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？

5、总结反思成果： 写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。板书设计：

说声“我能行”

不怕困难

增强信心

教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案

七、我的兴趣爱好 教学目标：

1、知道自己的学习兴趣所在。

2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学准备：

让学生准备自己的才艺作品。

教学过程：

一、说说自己最喜欢的课程。

1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。

2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。

二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？

1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。

2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。

3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。

三、才艺展示会。

同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。

四、过关游戏。

让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。板书设计：

我的兴趣爱好

发现自己的兴趣爱好

培养自己的兴趣爱好

教学后记：每位孩子都有他们自己的兴趣爱好，但个别孩子在兴趣培养上显得不够主动积极。

八、她为什么不高兴

教学目标：

1、能意识到别人的不高兴，并表示关心。

2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。教学准备：

1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。

2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱” 教学过程：

一、小品表演：她为什么不高兴。

1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。

2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有什么感受：丹丹和何莹莹谁对谁错？

3、根据教材地提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？

二、谈心屋：说说自己不高兴的事。

让同学们围坐在一起，回忆一下，因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。

三、垃圾回收站。

此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个的上台讲述自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱并表示今后改正的决心。板书设计：

她为什么不高兴

意识到别从不高兴的原因

体会别人不高兴的心情

避免让人不高兴

教学后记：同学之间难免会发生矛盾，通过学习，让孩子知道人与人相处应该互相体谅、包容。只有这样，大家才会更加开心。

九、我做错吗？ 教学目标：

1、在与朋友的交往中知道反思自己的言行，2、体验被别人误解时的感受

3、学会处理生活中的矛盾。教学准备： 教学过程：

一、说说自己被人冤枉的事。

1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。

2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。

3、今后应该注意什么？

二、讨论：好朋友要不要说实话？

1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹说实话？

2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的？

三、学会化解生活中的矛盾。

1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。

2、自己用什么办法化解了矛盾？

3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？

四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？

板书设计：

我做错了吗？

反思自己的行为

学会处理生活中的矛盾

教学后记：在学习过程中，学生会反思自己的行为，并从中明白怎样处理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教学目标：

1、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。

2、辨别是非，正确处理朋友关系。教学准备：

搜集有关友谊的格言，并准备相关的手工材料，如纸、笔等。教学过程：

一、我的交友小档案。

1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”。

2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。

二、没有朋友的日子。

说说自己在与朋友闹矛盾的时候的心情是怎样的。

三、友谊格言大赠送。

请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。

板书设计：

真正的朋友

朋友之间以诚相待

正确处理朋友关系

教学后记：学习之后，更加明白朋友之间应该以诚相待，只有这样才能获得更多真正的朋友。

十一、没有规矩不成方圆

教学目标：

1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。

3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：

1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。

2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程：

一、体验游戏中的规则。

1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。

2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？

二、找找生活中的规则。

1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。

2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。

3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。

三、说说儿童活动场所的规则。

1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。

2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计： 没有规矩不在方圆

人人都要守规则

教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。

十三、我和我们 教学目标：

1、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。

2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。

3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：

1、排演课本剧：《集体的事大家做》。

2、搜集班集体的活动照片。教学过程：

一、课本剧：《集体的事大家做》。

1、由同学们表演先排演好的课本剧。

2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。

1、把全班分成若干小组，让中小学重用 绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。

2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。

3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？

三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。

让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的，将把它写出在纸上，并与同学们交流。

四、说说我们班。

1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？

2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计：

我和我们

成长离不开集体

维护集体荣誉

教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。

十四、我来投一票

教学目标：

1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。

2、了解民主选举的基本程序。

3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。

教学准备： 教学过程：

一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？

1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。

2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。

3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。

二、班干部竞选活动。

1、班主任宣布选举规则与办法。

2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。

3、公布候选人名单。

4、候选人发表竞选演讲。

5、全班同学投票。

6、公布投票结果。

7、当选人宣誓就职。

三、小调查：爸爸妈妈参加过折民主活动。

此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活动，是怎样做的。

四、小活动：我是学校小主人。

1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。

2、将了解到的情况加以汇总。

3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。板书设计：

我来投一票

选举要民主、公正

教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。

第四篇：品德与社会小学一年级下册教案全册

第一单元：我的家人与我的伙伴

（单元备课）

教学目标：

1.知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2.了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3.为自己的家人感到骄傲。重点和难点：

正确介绍自己家人的情况。教学内容： 1.我的一家人 2.家人的爱 3.我为家人添欢乐 4.我和小伙伴

课时安排：计划10课时

第一课 我的一家

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。教学过程设计：

一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）

二、学习新课

1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”

2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……

3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作

爱好

习惯

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

第二课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学过程：

一、导入

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）

3、揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看图，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……

3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？

5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。

三、小结：进行爱家庭教育。

第二课

家人的爱

主题目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

一、感情渲染：

二、引趣揭题：

是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？

三、看书明理

1、白板出示课本第6页图，请学生观察并说一说每幅图的人物、活动及意义。体会家人的关爱。

2、请学生介绍家人为他所付出的爱）

3、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

四、明理导行：

有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。

1、白板出示课本第8、9页图：这同样是爱。

五、总结延伸：

1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。

第三课

我为家人添欢乐

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点；

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学过程：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

（1）请说出孩子的生日

（2）请说出爸爸、妈妈的生日

（3）请说出孩子最喜欢吃的水果

三、家人因我而快乐

1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？

板书：我为家人添欢乐

四、我为家人添欢乐

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

（2）分组排演

（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？

第四课 我和小伙伴

教学目标：

1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。

教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题

教学难点：有了问题要协商解决。

教学过程设计：

一、导入：

1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）

2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。

板书：我和小伙伴

二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐

1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。

教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）

3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？

4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。

三、活动：该怎么办？

1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。

2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？

3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？

过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。

投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。

板书：大让小

轮流玩

猜拳

一起玩

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。

四、意见不统一怎么办？

1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）

说一说：你们小组是怎么解决的？

2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。

第二单元 美丽的春天

（单元备课）

教学目标

1.亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。2.通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

3.培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。教学重点

通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。教学难点

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣 教学内容 1.春天来了 2.太阳照啊照 3.风儿吹啊吹 4.春种忙又忙 5.授课时数 计划8课时

第一课 春天来了

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。

教学过程设计：

一、复习导入，引出本课学习内容：

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）

二、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：

1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）

三、学习展示春天、留住春天的方法：

1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？

3、小组讨论。

第二课 我们和太阳做游戏 教学目标：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教学重点：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

课前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。

教学过程设计：

一、引导新课：

1、组织学生晒太阳

2、观看动画《早晨上学》

3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。

板书课题：我们和太阳做游戏

二、讲授新课： 了解太阳都有那些用处

三、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

第三课 风儿吹呀吹

教学目标:

1、通过感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动,明白制造风是人类智慧的一种体现，引导学生自己能制造风。

2、通过图片,材料引导学生思考风在生活中的不同作用,激发学生探索自然的兴趣。

教学重点和难点:

1、教学重点：

（1）感受风的特点。（2）知道风产生于空气流动。（3）了解风在生活中的作用。

2、教学难点:

（1）自己制造风。（2）对风的利用的畅想。

教学过程设计：

一、导入：（每组桌子上放一个长方形水槽，将一只小纸船放在水槽一端）

师：我们做个游戏，比一比哪组同学先把小纸船送到对岸。要求不能用手直接动纸船。

1、同组同学讨论，用什么方法？

2、游戏开始。（在学生游戏的过程中，引导他们利用各种不同的方法，可以借助一些物品，例如纸张、嘴、手等制造出风来。对有创造的方法教师要及时给以鼓励。）

3、选出速度最快的一组，发一面“胜利小红旗”。

4、请得红旗的小组派代表，向大家介绍速度快的“秘诀”。

5、其他同学和教师队伍结合学生发言发表自己看法.二、我们也能制造风。

1、师：刚才大家自己制造了风把小船送到了对岸，现在小组讨论一下，我们还能用什么方法制造出风？（小组讨论，可以借助一些物品作为制造风的工具。）

2、每组派代表向大家展示讨论的方案，其他同学给以评价。

3、在学生展示的时候，教师可以给以补充，对一些有创造性的方法更应大力表扬、鼓励，激发学生创造的积极性。

4、学生在展示的时候，要对自己所用的方法加以说明，教师注意引导学生能将风的形成说出来。

5、师：通过刚才大家的展示，谁来说一说风是怎么形成的？

6、学生小结，教师补充：是空气流动产生了风。（没必要让学生说的很专业，只要能说明意思即可。）

三、风在生活中的作用：

1、师：生活中人们离不开风，风在生活中到底有哪些作用？请看投影片。（播放风在生活中作用的投影片。）

2、除了投影片上所表现的，利用在家搜集的材料，小组讨论：风在生活中还有哪些作用。（学生讨论，汇合在家搜集的资料。）

3、每组派代表汇报本组讨论汇合的结果。在汇报时，可以用在家搜集来的图片等来说明，教师也应多搜集一些图片素材，在学生介绍时可以配合学生进行讲解。

4、师：风给我们带来什么？

学生：风给我们带来了……（让学生充分发言，表达自己对风的感觉，发言中可能会出现风的好处，但也会出现风给人们带来的灾难，配合灾难教师放“风给人们带来灾难的录象片。）

5、师：风虽然给人们带来了不少灾难，但更多的是造福了人类。让我们也来发挥我们的想象力，畅想一下能够利用风做些什么？

6、学生畅想，发表建议。在学生发表建议时，教师不能打消学生的积极性，对有创造性的想法及时鼓励，尊重学生的意见。

四、课后延伸：

大自然中除了风之外，有很多自然现象，我们以小组为单位，选择一种自然现象进行资料搜集，然后咱们一起出个“科普宣传展板”。（播放一组其它自然现象的图片，让学生选择。）

五、总结：通过这节课我们知道了什么？（学生回答，总结，老师加以补充。）

第四课 小苗快快长

教学目标：

1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。

2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。

3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。

教学重点：观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。

教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。

教学过程：

一、组织教学

二、引导新课：师：现在请同学们仔细听¨¨ 播放歌曲《小雨沙沙》

师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？

三、讲授新课：

1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。

3、展示植物

4、学习种蒜

（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？

（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？

师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？

（4）学生实践

师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，谢谢你。

①谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？

②学生分组种蒜

③展示学生的种植成果

师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有许多同学都把蒜种好了，你们真棒！

师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片

四、小结今天我们学会了用水泡蒜的方法。

第三单元 健康生活每一天

（单元备课）

教学目标

1.初步了解牙齿和眼睛保健的常识，学会自我保健的基本方法，并培养良好的个人卫生习惯。

2.知道基本的紧急求助和自救办法，表现初步的自我保护意识和能力。教学重点

初步了解换牙和牙齿保健的常识，体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识 教学难点

培养良好的个人卫生习惯。教学内容 6.我换牙了

7.我有一双明亮的眼睛 3.小心 别伤着 授课时数 计划8课时

第一课 我换牙了

教学目标：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

3、逐步养成良好的卫生习惯。

4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

教学重点和难点：

1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

教学过程设计：

一、导入：

1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？

2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

二、观察调查：

1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”

3、学生统计换牙人数

4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

三、交流感受：

1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

3、讨论：换牙时应该注意什么？

（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……

4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。

四、经验积累：

1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？

2、学生自由猜测。

3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。

五、探究活动：

1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？

2、学生举例说明：

（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神

3、怎样才能保护好自己的牙齿呢？

（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西

六、丰富知识：

1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.xiexiebang.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。

2、召开“爱牙知识竞赛”班会。

第二课 我有一双明亮的眼睛 教学目标：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

一、引入：

１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

二、新授：

１、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

三、拓展活动：

四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。

第三课

小心,别伤着 教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

2、分组展示自带药品

3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

第四单元

炎热的夏天

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标：

热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。

教学内容：

1.夏天欢乐多 2.给你提个醒 3.快乐的夏令营

课时安排： 计划8节

第一课 夏天欢乐多

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！

2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

教学重点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学难点：

夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。

德育目标：

热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。

教学用具：

课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。

教学准备：

请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。

教学设计：

新授：

一、导入：

1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）

2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。

3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？

（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。

（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）

二、活动：我们是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些

蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：

（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？

（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？

（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？

（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？

2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。

3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）

5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？

1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？

学生回答：……（教师及时鼓励及总结）

2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：

（１）人的皮肤有什么用处？

（２）为什么会长痱子？

（３）为什么夏天用温水洗澡？

3、学生讨论、发言，有什么感受？

4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？

5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？

1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？

2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。

五、实物投影：

儿歌

夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。

蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。

防疾病，保健康，病从口入要知道。

勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。

六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。

第二课 给你提个醒

一、教学目标

1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。

2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。

二、教学要点、难点

1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

三、教学准备

1、教师准备：（1）预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品（2）准备动物头饰及有关挂图

（3）有关动画录像。

2、学生准备：请同学各自从家中带预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品，并向家长了解这些药品的作用或功能。

（六）教学过程主要环节设计

1、活动

（一）多变天气我注意

2、活动

（二）我是保健小能手

3、活动

（三）辨析与讨论：夏天怎样凉快好

4、活动

（四）辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

四、教学实施 导入：

美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。活动一：多变天气我注意

1、由学生表演课本61页图中小明一家看电视的情景和谈话。

2、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。

3、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？

4、各组选代表集体交流：

（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷……）

5、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？

引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨……）

师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。” 夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。活动二：我是保健小能手

1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?(如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等)

教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？

（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）

3、开展“我是小医师”活动。

3、开展“我是小医师”活动。

创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好

1、结合课本63页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好。（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。

（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。

2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？

3、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（或让学生扮演角色进行介绍）

（1）人的皮肤有什么用处？

（2）为什么会长痱子？

（3）为什么夏天用温水洗澡？

4、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？

5、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻

1、模拟游戏：小动物开店

（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。

（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果.。

（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。

（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。

2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。

3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。

4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

5、教师出示儿歌，齐声朗读：

夏天美，天气热，少冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们要记牢。

小结：亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。板书设计：

2、给你提个醒

注意多变天气 科学防暑降温 预防腹泻

第三课 快乐的夏令营

(一）教学目标

1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。

2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。在活动过程中培养学生的各种能力和品质，如：和他人交往的能力，集体观念，顽强的意志。

3、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。

4、通过制度活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。

（二）教学要点

1、重点：体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。、难点：能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。

（三）教学准备

1、教师准备：搜集有关小学生夏令营的录像、图片和有关日记。

2、学生准备：个别参加过少年军校军事夏令营活动的同学准备好自己的照片及在夏令营活动中学到的本领展示。

（四）教学过程主要环节设计

1、活动

（一）美好的回忆，说说夏令营的故事

2、活动

（二）设计活动：我心目中的夏令营

（五）、教学实施 导入：

同学们，你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？ 活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事

1、教师出示有关夏令营的录像、图片，并读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。

2、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。

并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）

3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。

教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！

活动二：设计活动：我心目中的夏令营

1.创设情境：

学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会……小伙伴将在一起吃、住、游戏。

2.为夏令营作准备：

小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？

3、集体交流准备情况。

在交流中对比哪一小组准备充分、合理。3.模拟夏令营。

──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？ ──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。）

──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。）

──晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。）4.小结活动：

夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。

板书设计：

3、快乐的夏令营

丰富多彩 快乐难忘 增长知识 锻炼能力

问题与困惑

由于考虑到安全等原因，学校一般不会统一组织学生开展夏令营活动，而参加少年军校，由于费用较高，也成了一般家庭的农村学生可望而不可及的了。所以参加夏令营活动，对于大多数农村孩子来说，还是一个非常美好但也比较遥远的梦想与向往。

第五篇：粤教版品德与社会五年级上册全册教案

1、同桌的你

教学目标：

1、能够感受到男女生存在的不同之处，初步掌握正确处理男女同学间关系的方法。

2、感受真正的友谊需要以诚相待，友好相处，相互尊重。教学过程：

1、说说我和我的同桌。

同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣的事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

2、同桌合作活动

将同学们分成男女两组，开展以下活动，看哪组做得又快又好，如搬运重物等。

3、男生女生七嘴八舌

将男生女生分成两组，让他们各自说说对方的优点和缺点。

4、演讲：“假如我是男生（女生）

5、故事园：当与好朋友出现矛盾时，我们应该怎么做？

6、活动剧社：展示学生平常发生的场景，让其他学生出谋划策。

7、夸夸我的同桌、好朋友

请同学们说说自己在班里最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸她的理由是什么？给你的同桌写一句话！

2、爸爸妈妈我想对你说

教学目标：

通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离，在家庭中建立良好的人际关系。

设计意图：

与成人沟通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏沟通，使得孩子对父母普遍存在着距离感。如何改变这一现状？本课的教学意在第一课时让学生用自己喜爱的方式大胆地说出自己的心事，并在此基础上，利用第二课时引导大家重点商讨与家长沟通的方式，从而让孩子真正拥有一个倾诉的对象，在孩子和父母之间建起一座沟通的桥梁。在课堂教学中，应强调教育的趣味性和实效性，充分体现学生在学习活动中的自主性和主体地位。

教学安排与设计：

第一课时 我的心事要告诉爸爸妈妈吗

一、听故事，谈感想

1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。

2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。

3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？

（这一教学环节的设计，目的是想让学生通过活生生的事例明白造成人间悲剧的最主要的原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：用正确的途径学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！）

二、倾诉自己的心事

1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？

（教学这一环节时，一定要引导学生大胆地、尽可能多的说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题？）

2、当你们有了心事之后，你最愿意向谁倾诉呢？为什么呢？ 学生的回答不外乎以下三种情况：（1）有了心事只愿意告诉父母。

（2）有了心事只愿意告诉除父母以外的其他人。（3）有了心事不愿意告诉包括父母在类的所有的人。

(通过了解,使我们认识到，学生的内心世界展现了两种情况，一是愿意倾诉自己的心事，只是倾诉的对象不同，一是不愿意倾诉自己的心事，渴望沟通的大门不知何故关闭了。)

三、共商锦囊妙计

1、听了大家的讨论，最令人费解的是为什么有些同学根本就不愿意把自己的心事向别人倾诉呢？这样做有什么害处呢？

2、怎样帮助这些同学从这种自我封闭中走出来呢？你有什么锦囊妙计吗？

（通过讨论，在反思和父母之间产生隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性的基础上，进一步引导孩子去分析，哪些事情是必须告诉父母的，哪些事情告诉父母是对自己有帮助的，还有哪些事情是应该告诉父母的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。要让学生意识到，有了心事不愿倾诉出来，过分地封闭自己，久而久之，就会影响自己的身心健康，不利于自己的成长与进步。）

四、学生体验活动

把你和同学商讨的锦囊妙计通过倡议书的形式告诉那些不愿倾诉心事的小伙伴，好吗？

第二课时 怎样和爸爸妈妈沟通呢

一、谈话导入，揭示话题

1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。

2、同学们，你们知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？

3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的《家长报》的报头，让我们听听他的设计意图吧。

（“红圆代表我，绿圆代表我妈，蓝圆代表我爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！”）

4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？

5、总结：是啊，你们需要自己独立的世界，你们和父母完全平等的，你们多么需要父母的爱，多么渴望与父母沟通！

二、沟通无极限，我们是朋友

1、导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然发生对抗，甚至发生“战争”，为此，大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，怎么办？怎样把对抗变为对话？怎样实现沟通？

2、大家讨论有什么想法和做法？ 方法一 ——鸿雁传书

1、五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。读读看。你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？ 如果你和爸爸妈妈之间有什么需要沟通的，写封信怎么样？书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，我们不能把它遗忘呀！

方法二 ——情感面对面

1有什么心事时，也可以和爸爸妈妈面对面地交流。试试看。2 联系自己谈谈；当你和爸爸妈妈之间有一些疙瘩时，你有没有跟他们进行面对面地交流？交流的效果好吗？

3懂得倾诉，学会倾听，这可是我们与父母之间相互交流，相互沟通的一个奥秘哟！

方法三——换位体验

1、什么叫换位思考？为什么要换位思考？

2、如果你是父母，你希望你的是孩子怎样的？你了解你父母的心事吗？

3、情境表演：如果你是吴玉明的父母，当你听说自己的孩子期中考试成绩不太理想时，你会怎么想怎么做？

4、那么作为吴玉明，你应该怎样理解父母的心呢？

5、小结：作为孩子，我们应该用一颗善解人意的心，体谅父母，苦衷；用自强自立的精神，给父母一些安慰；用优异的学习成绩，给父母一份快乐。

四、爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈

爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默地关心着我们，期盼着我们的成长与进步，他们也是我们的良师益友，搀扶着我们走上漫漫人生路。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们该怎样回报他们的爱呢？你有什么打算呢？

五、课后活动

把你表达爱爸爸妈妈的想法和做法，通过书信的形式告诉爸爸妈妈，给他们一个意外的惊喜吧！

第三课时 活动课——沟通，从心开始

一、导语

同学们，我们还可以组织一次班队活动，请爸爸妈妈一起来参加，让他们更多地了解我们。下面，就让我们一起来策划一下吧。

二、学生活动——设计班队活动方案

3、让烦恼走开

教学内容：

本课的内容是《让烦恼走开》，首先让同学们说说照自己的理解说说 什么是烦恼，然后让同学们看书，使他们明白成长的过程中烦恼也随伴其 中，要正确认识和对待这些烦恼。知道如果有烦恼可以通过各种方法去解 除，常用方法不能解决，还可以求助于相关的专业机构。教学目的：

本课目的是让同学们感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快及掌握 一些基本的解除烦恼的方法。

1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。

2、掌握一些基本解除烦恼的方法，建立乐观的人生态度。教学重点：

本课的重点是从同学们自己的角度来认识烦恼、体验烦恼并学会排除 烦恼。让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生 活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态 度。

教学过程：

一、激情导入

同学们，今天我们来上一节比较“特殊”的课。据专家调查表明，人都会有烦恼，老师又老师的烦恼，爸妈又爸妈的烦恼，你们作为小学五年级的学生，也有着属于你们五年级学生该有的烦恼。有烦恼，心情肯定不畅快，而且让烦恼在心中压抑久了，会让我们患上心理病。作为21世纪的年轻一代，不仅仅需要我们拥有强壮的体魄，还需要有健康的心理。由此看来，烦恼需要解决，我们也需要让烦恼走开。

二、我的烦心事

1、你的烦恼向谁说。

2、到倾诉对象身边去，我的烦恼对你说。

三、烦恼说出来

鼓励学生把自己所面临的烦恼说出来，三种诉说的方式。

1、口述：自己说，或者在本人的授权下找好朋友代言。

2、念纸条：把自己刚才写在纸上的烦恼念出来，也可找代言人。

3、尊重沉默者。

四、烦恼大家齐来解

1、学生方法展示

2、教师方法展示

五、结语

看来，烦恼并不是没有办法解决的，只要我们坚定自己的目标，乐观、勇敢地去面对，我们也可以让烦恼走开，让我们的生活和学习变得更加美好。祝愿所有的同学拥有灿烂的每一天。

播放《幸福拍手歌》。

4、我要上学

教学目的：

1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。

2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策，公益组织和机构。

3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。

教学过程：

一． 同学们，从小到大，在家我们有家人的保护，在学校我们有老师的保护，可当我们的权利受到侵犯时应该怎么做，对！！拿起法律的武器，因为我们还有法律的保护。

二． 问大家知道哪些法律和法规？

〈义务教育法〉〈未成年保护法〉〈预防未成年保护法〉等的

今天，我们是祖国的花朵，也是祖国的未来，我们要做有知识，有抱负的一代。所以国家给予我们受教育的权利，特别制订了〈中华人民共和国义务教育法〉

中华人民共和国主席令

《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行? 第二条 国家实行九年义务教育制度。（小学六年，初中三年）

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收学费、杂费。

国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁

三，大家一起读吴冰的故事（１分钟）大家讨论一下为了上学吴冰应该怎样做？（五分钟）

总结：为了能够让吴冰上学，同学们出谋划策，出了很多好的主意。具体有哪些方法和途径帮助失学儿童重返校园？

１，求助希望工程

２，女童求助春蕾行动

３。求助法律

４，求助学校

５，求助社区等

希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件

1990年9月5日，邓小平为“希望工程”题名。“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。

希望工程的标志人物 1.“大眼睛”已被银行聘用 2.“小光头”今年大二了 3.“大鼻涕”穿上了绿军装

四，我们生长在这么好的环境下应该怎么做？ 请同学发言。

总结：我们应该珍惜学习的机会，为实现自己的理想，为将来把祖国建设的更加繁荣富强而努力学习。

五，现实中有哪些违反〈〈中华人民共和国义务教育法〉的行为？ １，企业招收童工

２，体罚或变相体罚学生

３，侵占，破坏学校场地，房屋，设备。４，父母不让子女上学 六：同学们写P23页的想法 请同学念一念自己的想法

5、小小维权岗教案

教学目标

1、简单了解《未成年保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。

2、感受来自社会各方面对未成年人的保护。

3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，直到通过不同的方式为自己维权。

活动准备

1、根据《未成年保护法》准备知识竞赛题。

2、搜集有关校园勒索的资料。活动一

将全班同学分成四组，每组推选三名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。

活动二

情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行表演，其他同学对小组的表演进行评价。

活动三

分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

活动四

组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将其记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。

活动五 案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情的邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，小原还没到家，父母急忙打电话给老师，可老实说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于找到了他。小原的父母将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。一封特别的来信

教学目标：

1.简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。

2.感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3.知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

教学过程：

活动一 参观少管所或工读学校

组织学生去少管所或工读学校参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯或工读学校交谈，了解他们之所以犯罪的基本原因。

活动二 观看电影《为了明天》并写一篇读后感 活动三 编写新童谣

请同学们围绕预防青少年犯罪主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言通畅。

活动四 开展法制教育知识讲座

请法律工作者或学校的法制副校长给同学们进行法制教育知识讲座，进一步认识青少年犯罪的危害性。

活动五 制作“预防未成年人犯罪”板报

请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。

7.悲壮的古炮台

教学目标

1． 了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。

2． 初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。

3． 培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。

教学过程：

●活动一 寻访古炮台

请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生也哪些可歌可泣的故事。有条件的地方还可以组织学生参观古炮台，让学生在活动中了解历史，感知历史。

●活动二 观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》其中一部，交流观后感。

●活动三 探究活动 为什么鸦片战争会失败？

●活动四 “我心目中的圆明园”的板报展

让同学们搜集有关圆明园的图片或文字资料，并以自己喜爱的方式将它们粘贴到板报上，从而感受昔日的辉煌与今日的残垣断壁的巨大反差。

●活动五 小辩论：圆明园要不要修复？

请同学们根据自己的观点分面正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的早与弊展开。

● 活动六 找出鸦片战争前的清朝地图，并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被帝国主义瓜分的史实。

8、走进中山故里

教学目标：

1、了解孙中山先生的生平事迹,知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝

制所起的重大历史意义。

2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。教学过程:

1、活动准备:根据相关资料用纸板制作一块革命...2、搜索有管孙中山的故事

3.制作小白花。故事会上讲讲孙中山的故事 4.参观革命先烈纪念碑缅怀革命先烈

5、把制作好的纪念碑挂在黑板上让同学将自己写好的卡片一一贴在纪念碑上并默哀奉上小花

6.分开小组竞赛看谁能把革命先烈的名字写的最多即为胜出。总结全文

9、南湖红船破浪开

★教学目标

1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。

2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。★教学活动参考 ●活动一 制作纪念卡

让学生根据自己的兴趣和课前搜集的资料，制作成各种系列卡片，如革命领袖纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送给自己的亲友，开展爱国教育的宣传活动。

●活动二 组织学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

●活动三 “重走长征路”模拟活动

有条件的地方，可以组织学生模拟进行红军长征拉练活动，让他们感受红军战士艰苦的生活。活动前，可以在当地找一个有山有水的地方，并将这些地方按照当年红军长征的路线进行设计。每到一处可以由学生或教师进行相关的介绍，也可以组织学生观看相关的影视作品，或组织学生进行诗歌朗诵和革命歌曲联唱，或进行战争模拟等活动，使同学们在活动中充分感受红军战士长征途中的艰辛历程，以及不怕牺牲的大无畏精神。

●活动四 寻找革命根据地

让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，它们的领导人都是谁。

●活动五 组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片 ●活动六 红色之旅

以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游路线，并配上自己设计的解说词。

●活动七 革命歌曲歌咏会 黄河在怒吼

教学目标：

1.初步了解日本帝国主义侵略中国犯下的各种滔天罪行。

2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的名族精神。3.培养学生的正确历史观，进一步激发学生的爱国感情和忧患意识。教学活动：

活动一 抗日救亡歌曲演唱会

请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。

活动二 探究活动

为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？ 活动三 张学良先生生平故事展

请同学们根据自己收集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。

活动四 制作抗日将领书签

请同学们搜集一位自己喜欢的抗日领将和英雄的故事，将它理成文字，也可自成系列，如将领系列等，并将自己的书签给好友。

活动五 抗日小话剧

请同学们根据自己的喜爱的抗日英雄形象，自编自演抗日小话剧。教学感受：学生知道了以下这些： 1.知道侵略者给中国带来的灾难，有出步爱国意识。

2.能够说出抗日战争出现的主要英雄人物。

3.了解中国共产党在抗日战争中发挥的主要作用，知道正是无数英雄的牺牲才换来了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。

4.会唱有关抗日歌曲，表达对日本侵略者的痛恨。

11、祖国的钢铁长城

教学目标

1.了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全，保护人民

生命财产安全的重要力量。

2.感受中国人民解放军为了祖国的安宁，为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。

教学活动 活动准备

课前搜集有关解放军的相关知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。活动一 军事知识打擂台

将学生分成陆海空三组，每组选派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时作补充回答。最后，根据各组得分情况，决定胜负。

活动二 搜集有关人民解放军的资料，图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇，服装篇，战役篇等，并制成板报

活动三 “赞美心中的解放军”主题活动

请同学们根据搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌，舞蹈，诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。

活动四 军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。

活动五 模拟军事训练 请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不超过30cm高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。

活动六 走进军营献爱心

与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。

教学过程：

一、导入新课。

1、当我们坐在明亮的教室里愉快地学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们？是中国人民解放军

板书：中国人民解放军

2、在战争年代，解放军战士英勇杀敌，不怕牺牲，你知道他们的英勇事迹吗？

（出示董存瑞、黄继光挂图，请知道的同学讲，老师适当补充。）

在战争年代，有成千上万个像董存瑞、黄继光这样的战士，为了祖国的解放事业，为了打败侵略者，为了今天我们能过上幸福的生活而献出了年轻的生命。人民不会忘记他们，共和国不会忘记他们，他们将永远活在我们心中。

二、学习课文。

1、过渡语：战争年代，解放军为了人民的解放事业英勇杀敌；在和平时期，解放军叔叔们又是怎样为保卫祖国奉献自己青春年华的呢？

2、看课文1～3段（投影课文插图1）。

（1）战士们在这个孤岛上担负着什么任务？

虽然我们进入了经济建设时期，但是世界上还有一些敌人总想侵略我们，解放军某部三连战士，为了守卫祖国海上大门而驻守在这里。

（2）岛上生活条件是怎样的？

岛上没有淡水，战士们都得省着用，而且还有断水的危险。一年四季气温很高，晚上蚊叮虫咬。

（3）看课文第4段（投影课文插图2）。

战士们在岛上是怎样站岗放哨、苦练杀敌本领的？

头顶烈日苦练本领，汗水湿透衣服，肩背晒脱皮；晚上站岗蚊叮虫咬；出海巡逻有些战士晕船。

4、看课文第5～6段（投影课文插图1）。

（1）岛上生活条件这么艰苦，战士们为什么对小岛爱得很深？

（2）战士们想不想自己的亲人和自己的家？他们为什么以岛为家？

（3）“乐为祖国守孤岛”，表达了战士们的什么心情？

小结：为了祖国建设的顺利进行，为了让千千万万的人们过上和平幸福的生活，解放军战士宁愿自己多吃苦，把对亲人的思念深深埋在心里，乐为祖国守孤岛。他们是最可爱的人，是祖国的钢铁长城。

板书：祖国的钢铁长城

三、巩固延伸。

1、看一看。

驻守在孤岛上的战士们乐为祖国守孤岛。在北疆、在海南、在高原、在雪岭，处处都有解放军战士守卫着祖国的边疆，为祖国筑起了钢铁长城，是祖国坚强的保卫者。

板书：祖国坚强的保卫者

（看书中“看一看”栏目和录像。）

2、讲一讲。

（1）人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者，也是人民的子弟兵，他们和人民群众心连心。

板书：人民的子弟兵

（出示挂图，看图讲解放军爱人民的故事。）

（2）你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗？

（启发学生回忆解放军抗洪英雄，补充李向群、高建成事迹。）（3）你们还记得2008年解放军抗震救灾的情境吗？

（启发学生回忆解放军挥师汶川，拯救生命。不负重托，不辱使命的事迹。）

四、总结。

1、学习这课书，你有什么感想和收获？

2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城，是全国人民最可爱的人。我们少年儿童要热爱他们，学习他们，用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神，不断激励自己，做一个像他们那样的人。

板书：最可爱的人

12、灿烂的姐妹花

教学目标：

备课之前，我曾在五年级做了一个简单的调查，结果发现，非常了解改革开放的占15%，而感觉一般约占 53%，不了解的占32%。可见，学生对改革开放的了解只是浅层次的，只有引导他们走出校园，走进社会，走入书海，才能深切地感受祖国改革开放前后的变化，才能触动他们心灵深处的琴弦，从而润物细无声地激发他们热爱祖国的情感。

根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，针对教材内容和我校五年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标：

①能力培养：通过调查、访问、参观、交流、讨论、收集资料等多种方式，了解感受祖国改革开放以来的变化。

②人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化，培养学生爱国心。

③情感熏陶：进一步激发对祖国的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。立志报效祖国，强我爱国之心。教学安排：

课前我重组教学资源，准备大量我国改革开放前后的对比图片；学生调查、访问和参观，了解和感受祖国的变化和发展。

教学过程： 本节课分为五大板块

第一板块：音乐渲染 导入新课

歌曲《春天的故事》唱出了改革开放的春风吹拂着祖国的整个大地，香港、澳门分别回到了祖国的怀抱。整个课在《春天的故事》的音乐声中拉开序幕，我用充满激情的语言导入：啊！正是改革开放，才有春天般的故事，我们的祖国才会不断的强大。（引出课题：

12、灿烂的姐妹花）你了解香港和澳门吗？

这里的“姐妹花”指的是“紫荆花”和“荷花”。“紫荆花”代表香港；“荷花” 代表澳门。如下为：中华人民共和国香港和澳门特别行政区区旗、区徽。中华人民共和国香港特别行政区区旗

香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。旗面呈长方形，其长与高为3 ：2，紫荆花的外圆直径为旗高的3／5。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗象征香港是祖国不可分割的一部分，在祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征香港同胞心中热爱祖国。花呈白色，表示有别于代表祖国其他部分的红色，即象征“一国两制”。

中华人民共和国香港特别行政区

香港区徽是代表香港的徽章，现时的设计是于1997年1月1日香港主权移交至中华人民共和国后开始使用。区徽模仿香港区旗的设计，内圆有一朵白色洋紫荆花，红色底色。洋紫荆花是香港市花，代表香港。外圈则为白底红字，写有繁体中文“中华人民共和国香港特别行政区”及英文HONG KONG(代表香港)中华人民共和国澳门特别行政区区旗

澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。

中华人民共和国澳门特别行政区区徽

澳门特别行政区的区徽，中间是五星、莲花、大桥、海水，周围写有“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。澳门特区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色，上面绘有五颗呈弧型排列的五角星，象征着中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥和海水，则象征着澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。顺势，问：什么叫“一国两制”呢？

缺乏情感是现行德育的一种机能性缺陷，因此，我觉得必须高度重视情感在个体道德形成中的地位和价值，接着又播放反映香港、澳门特色较有代表的《东方之珠》和《七子之歌》两首歌曲，这样一来，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华作好了准备。

第二板块：交流互动 激发共鸣

小组用图片、照片、资料等多种形式汇报调查了解祖国变化情况，对于祖国的变化，学生多数是从身边事感受到的，当学生交流时，我不置身事外，及时补充。

我认为课堂绝不是预设的，而是生成的。在与学生的交流互动中，将这些交流、探索不断引向深入，不停留于表面的对比，而是要触动他心灵深处的琴弦，不断丰富学生的感知。

在学生对祖国的变化有了丰富感知的基础上引导大家探讨：为什么会有这些可喜的变化呢？正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞。这一部分的设计理念是：教师以学习者的身份参与交流，努力形成师与生，生与生的多边互动，构建高效、立体的信息传输渠道，放大教学流程和效益。

第三板块：辩论交锋 升华认识

试问：如果现在中国还像以前那样贫穷落后，我们能把香港、澳门的主权收回来吗？为什么？让学生进行辩论。通过辩论引导他们如何克服学习中的种种困难，勤奋刻苦，勇攀科学高峰，为祖国的未来多掌握科学文化知识，增强小主人翁社会责任感。

第四板块：链接生活、建构角色

最近，我们不是看了第15届多哈亚运会吗？每当听到中华人民共和国的五星红旗在亚运赛场上冉冉升起的时候，无数中国人的心情是多么得激动呀！这是为什么呢？这不难看出，这就是爱国的激情呀。无数次的五星红旗在国际各类场合中迎风飘扬，这充分证明祖国的不断强大。近年来，香港、澳门在党的关怀下，茁壮成长，让我们一同去感受它们的风采吧！（想一想，说一说：香港、澳门有哪些名胜古迹？）

生活化已成为21世纪德育改革与发展的价值取向之一。我认为本课的教学必须从抽象化、空洞化的说教中走出来，回归生活，关注、指导和引领学生的现实生活，回答他们对现实生活的种种困惑和挑战，为学生展现一个真实的世界，以达到提升学生社会责任感的目的。

第五板块：课外延续 引领实践

香港、澳门回归祖国后，“一国两制”获得了巨大成功，受到港澳同胞的热烈拥护和国际社会的普遍认同。中国内地与港澳之间频密的经贸交流、联谊活动、文艺交往等促进了双方的了解，加深了情谊。使双方共同走向繁荣。香港、澳门这两朵“姐妹花”将开放得更加灿烂！（搞一次“港澳资企业”社会小调查）

13、共同的心声

教学目标：

1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。

3、指导中政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。教学活动：

活动一 两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。

活动二 探究活动

为什么荷兰殖民者要侵占台湾？ 活动三

搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼统一的主题活动。

活动四 “宝岛台湾”风光游线图设计

请同学们根据自己搜集的有关台湾的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计者哟线路的思路和最想表达的感受。

活动五 寻访身边的台湾同胞

请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。

五 年 级 品 德 与 社 会 教 案

上

册