第一篇：2018年云南特岗教师招聘《中学语文》模拟真题及答案
第一部分公共科目(云众教育祝大家学习愉快）
一、单项选择题
1．在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
A．《学记》
B．《论语·子路》
C．《大学》
D．《孟子·尽心上》
2．在教学中学生以学习（）为主。
A．直接经验
B．间接经验
C．实际技能
D．语文、数学知识
3．短时记忆的容量为（）。
A．较大
B．没有限制
C．较小
D．7±2个组块
4．珍珍尝试了八次就一字不落地背诵出了《春晓》。为了巩固背诵效果，陈老师紧接着又让她背诵了四遍。陈老师对珍珍采取的知识保持方法是（）。
A．及时学习
B．分散学习
C．适当过度学习
D．分散集中
5．新课程的核心理念是（）。
A．一切为了每一位学生的发展
B．使学生更快乐地学习
C．使学生全面掌握知识与技能
D．对传统教育课程的改革
6．班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）。
A．认知矛盾
B．习俗水平
C．观察学习
D．榜样示范
7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是（）。
A．育人为本
B．提高质量
C．促进公平
D．改革创新
8．苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”这说明教师的劳动是具有（）。
A．创造性
B．复杂性
C．示范性
D．延续性
9．《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律是（）。
A．顺序性
B．互补性
C．不均衡性
D．个别差异性
10．人类学习与动物学习的主要区别之一是（）。
A．学习使人类获得了经验
B．学习使人类行为发生了持久的变化
C．在人类学习中以语言为中介
D．在人类的整个活动中都贯穿着学习
二、判断正误题
11．孔子主张的“不愤不启，不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。（）
12．“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激一反应联结。（）
13．技能是通过感知而自动化的动作或智力活动方式。（）
14．上课是教学工作的中心环节。（）
15．学生个体身心发展的顺序性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。（）
16．社会政治经济制度对教育的制约作用，集中表现为政治经济制度的性质决定着教育的社会性质。（）添加微信号***了解更多考试信息
17．课外辅导是上课的继续，上课的任务可以通过课外辅导来完成。（）
18．学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅要承认差异，而且包括尊重差异。（）
19．国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个人可以营利为目标举办学校及其他教育机构。（）
20．陈老师讲课时，迟到的小强突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于无意注意。（）
第二部分专业科目
一、单项选择题
2．下列四项中有错别字的一项是（）。
A．荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采
B．恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里
c．悱恻 讹诈 再接再励 宏伟蓝图
D．奇葩 瘸子 处心积虑 奋发图强
3．填入横线部分最恰当的一项是（）。
诗歌通过对大自然的感情，__________人们心灵的创痛；诗歌通过享受简朴生活的教育，为中国文明保持了圣洁的理想。它时而诉诸于浪漫主义，使人们__________于这个辛苦劳作和单调无聊的世界之上，获得一种感情的升华；时而又诉诸于人们的悲伤、屈从、克制等情感，通过悲愁的艺术反照来__________人们的心灵。
A．治疗超脱净化
B．医治超脱洁净
C．治疗超然洁净
D．医治超然净化
4．下列各句中画横线的成语使用恰当的一项是（）。
A．沪指连续七周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起
B．泰国的“大象画师”彼得为他的大象伙伴画的肖像画惟妙惟肖，色彩缤纷，游客们都觉得不可理喻，惊得目瞪口呆
C．年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍，其深厚的中华文化功底，让在场的嘉宾不禁暗暗称道
D．作为央视数一数二的花旦主持人，她以“央视工资低”为由毅然抽身，竟使自己在央视的前程戛然而止
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）。
A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪
B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继暴发了甲型HIN1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施
C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构
建我县医疗卫生保障体系的方向
D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合、芜、蚌自主创新综合配套试验区”的建设
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。__________，__________；__________，__________，__________。任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象②赢得了观众的拥护 环城西路21号
③想象的空间④同时也丰富了自己的感受
⑤让观众丰富了影片
A．③②①⑤④
B．①②③⑤④
C．③⑤④①②
D．①⑤④③②
7．下列各句中，修辞方法使用不恰当的一句是（）。
A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸
B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪
C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑
8．下列加横线词语古今意思相同的一项是（）。
A．今齐地方千里
B．先帝不以臣卑鄙
C．刻唐贤今人诗赋于其上
D．天将降大任于是人也
9．从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）。
A．信息传递的过程
B．人格构建的过程
C．特殊的认识过程
D．美感体验的过程
10．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
A．成长纪录
B．考试成绩
C．学习习惯评价
D．结果评价
二、古诗文填空题
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)__________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
(2)__________，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
(3)莫道不销魂，帘卷西风，__________。(李清照《醉花阴》)12．《诗经》是我国最早的一部__________。孔子曾经评之曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘__________。’”
13．诸葛亮在《出师表》中分析汉朝衰落的原因是：__________，__________，此后汉所以倾颓也。
四、古诗鉴赏(6分)
赏析下面两首唐诗，然后回答问题。
杨柳枝词
白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。
永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁。
杨花
吴融
不斗裱华②不占红，自飞晴野雪濛濛。
百花长恨风吹落，唯有杨花独爱风。
注：①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾华；盛开的花朵。
19．这两首诗都以什么为写作对象，都表达了诗人什么样的感情倾向?(2分)
20．请分别赏析两首诗三、四两句的表现手法和表达内容。(4分)
四、案例分析题
24．试对下列教师在一节课上的导入语做简要分析。
师：一天深夜，在一个小巷的尽头，两个人走了个对面，其中一个问另一个：“这儿有警察吗?”另一个回答：“没有。”“那么能不能在附近很快找到一位?”“恐怕不可能。”“那好吧，把你戴的手表和钱交给我!”
(生大笑)
师：这个笑话的结尾有什么特点?
生：出人意料。
师：反映了坏人的一种什么心理?
生：害怕警察。
师：今天我们要讲的这篇课文也写到了警察，结尾也是出人意料的。可是文中的主人公却一反常态，故意当着警察的面干坏事，这是为什么呢?现在我们就来学习这篇课文。
第二篇：2016年云南特岗教师招聘《中学语文》考试真题
2016年云南特岗教师招聘《中学语文》考试真题
一、单项选择题
1.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。
A.眼睑(jiǎn)吮吸(yǔn)汀江(tīng)舐犊(shì)
B.稗子(bài)巷道(hàng)炙热(zhì)檄文(xí)
C.疟子(nüâ)攻讦(jiã)蹒跚(pán)天堑(qiàn)
D.紊乱(wěn)囫囵(lún)圩堤(yú)鞭挞(tà)
1.【答案】B。解析：A项，吮，shǔn;C项，疟，yào;D项，圩wãi。
2.下列各组词中，没有错别字的一项是()。
A.民生凋敝纵横捭阖感人肺腑草菅人命
B.前踞后恭言谈诙谐脍炙人口呕心沥血
C.稍纵即逝运筹帷幄阿谀奉承殉私舞弊
D.文笔精粹毛骨耸然贻笑大方捉襟见肘
2.【答案】A。解析：B项，前倨后恭;C项，徇私舞弊;D项，毛骨悚然。
3.下列各语句中，没有语病的一句是()。
A.农村中心教师的工作积极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。
B.城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。
C.改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。
D.新农村的工作在各级党委的精心指挥和积极倡议下，取得了令人满意的结果。
3.【答案】C。解析：A项，搭配不当，积极性不能和变化搭配;B项，搭配不当，工作不能和事业搭配;D项，搭配不当，工作不能和积极倡议搭配。
4.下列句子中加点的字的正确释义为()。
四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。
A.用B.以为C.率领D.或者
4.【答案】C。
5.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”字意为()。
A.两次B.重复C.又D.或
5.【答案】A。
6.“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌()。
A.《度关山》B.《对酒》C.《短歌行》D.《观沧海》
6.【答案】C。
7.现代小说《春风沉醉的晚上》作者是()。
A.鲁迅B.叶圣陶C.许地山D.郁达夫
7.【答案】D。
8.莫言以抗战为题材的作品是()。
A.《红高粱》B.《蛙》C.《生死疲劳》D.《酒国》
8.【答案】A。
9.冉阿让出自雨果的著名小说()。
A.《九三年》B.《海上劳工》C.《巴黎圣母院》D.《悲惨世界》
9.【答案】D。
10.拉美魔幻现实主义文学的代表作家是()。
A.海明威B.马尔克斯C.卡夫卡D.聂鲁达
10.【答案】B。
二、名词术语解释题
11.《左传》
11.【答案】《左传》原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书，它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年)，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。
三、简答题
12.简要论述《诗经》中“赋比兴”
12.【答案】“赋”按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。
“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰;《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人;《硕人》连续用“?荑”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀”喻美人之齿，等等，都是《诗经》中用“比”的佳例。
“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法。“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。
《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例《卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。就像秦风的《晨风》，开头“?彼晨风，郁彼北林”，与下文“未见君子，忧心钦钦”云云，很难发现彼此间的意义联系。虽然就这实例而言，也有可能是因时代悬隔才不可理解，但这种情况一定是存在的。就是在现代的歌谣中，仍可看到这样的“兴”。
进一步，“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。但正因为“兴”优路教育原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以即使有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的。如《关雎》开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的、但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意不那么明白确定。又如《桃夭》一诗，开头的“桃之夭夭，灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，后代喜欢诗歌的含蓄委婉韵致的诗人，对此也就特别有兴趣，各自逞技弄巧，翻陈出新，不一而足，构成中国古典诗歌的一种特殊味道。
四、论述题
13.试论文章结构安排的基本方法和要求。
13.【参考答案】
一、文章结构安排的基本方法：
①横式结构。横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
②纵式结构。在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。
③转折式结构。转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。运用转折式结构须注意以下几点：要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑使文章的内容晕馒真塞可信。要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程.描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。
二、文章结构安排的要求：
①思路清晰，构思完整
②有头有尾，布局匀称
③巧妙衔接，自然过渡
第三篇：2018年云南特岗教师考试《中学语文》模拟真题
第一部分公共科目(云众教育祝大家学习愉快）
一、单项选择题
1．人类教育的高级形态是（）。
A．非形式化教育
B．形式化教育
C．非制度化教育
D．制度化教育
2．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这是因为知觉具有（）。
A．选择性
B．理解性
C．整体性
D．恒常性
3．有人说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”这对教师教学的启示是（）。
A．教师在课堂教学中应循序渐进
B．教师的课堂教学预设准备不再重要
C．教师在课堂教学中要始终充满激情
D．教师在课堂教学中应灵活应对，注重课堂生成
4．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）。
A．观察法
B．实验法
C．个案研究法
D．调查法
5．在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（）。
A．语言学
B．建筑学
C．艺术
D．数学
6．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（）。
A．遗传因素
B．环境
C．教育
D．个体主观能动性
7．素质教育的目标是培养学生的创新精神与（）。
A．个性发展
B．操作能力
C．思维能力
D．实践能力
8．某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到了!”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（）。
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
9．我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（）。
A．学科课程
B．活动课程
C．显性课程
D．隐性课程
10．教师职业道德是教师从事劳动过程中形成的比较稳定的观念、行为规范和道德品质的总和。教师职业道德的灵魂是（）。
A．关爱学生
B．提高修养
C．加强反思
D．提高业务水平
二、判断题
1．心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（）
2．注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。（）
3．教师周末在家对学生进行辅导，向学生收取辅导费，是自己的劳动所得，是合理的。（）
4．爱岗敬业、关爱学生是最根本的教师职业道德规范。（）
5．教师是教育过程的主体。（）
6．对于大多数学习而言，集中复习的效果要远远大于分散复习的效果。（）
7．男女的智力结构总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。（）
8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括人本主义理论、合作教育学理论和素质教育理论。（9．心理定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）
10．攻击破坏性行为是心理健康问题，而孤僻、退缩等行为不属于心理健康问题。（）
三、简答题
1．新课程改革要求教师角色有哪些转变?
2．简述皮亚杰的认知发展理论。
第二部分专业科目
一、单项选择题）
2．下列各句中，有错别字的一项是（）。
A．核辐射—海水污染—盐业危机，这个故事的逻辑看起来并不突兀。但与前段时间大蒜等在炒作中价格飙涨从而让不法商人从中牟取暴利的商品不同，食盐作为民众生活必需品，其价格却是国家控制的
B．本文通过对一个淳朴善良、恪守道义的底层人物的追忆，歌颂了人类底层所具有的美好品质；通过对经济发展导致人类贪婪而吞噬原有的淳厚质朴现象的担忧，表达了对自己心中神话般的底层消失的迷茫之情
C．平心而论，大量古村落还没有列入遗产保护范筹，没有严格可靠的保护监督，没有将现代文明融入历史文明的任何计划、构想，乃至尝试，仍处在想拆就拆的危境中
D．我在画册中看到过那乡间居室，是木结构的精致小屋，依山傍水，能看见涓涓细流的清澈和活泼，能感受到松涛的呼吸和脉搏，也能看到万籁俱寂时的月色阑珊，更有旭日和夕阳在蓝天上描绘的粗犷与瑰丽
3．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）。
我们无法__________生命的长度，但我们可以靠__________它的宽度和高度来__________它的容积，使人生更加丰富多彩。
A．增加 扩大 控制
B．控制 增加 扩大
C．扩大 控制 增加
D．扩大 增加 控制
4．下列各句中，画横线的词语运用错误的一项是（）。
A．离开灾区了，我心痛依然，总觉得自己做得远远不够。在回来的路上，我不想说话，一种笼罩在心中的痛和悔始终让我难以释怀
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B．有温总理在公车改革上的决心和勇气，有人大代表、政协委员及社会民众的改革呼声和监督热情，我们应该趁热打铁，打好公车改革这场攻坚战
C．姚明因为右脚踝再次应力性骨折，将缺席本赛季余下的全部比赛，这个消息对于热爱姚明的球迷来说无疑是平地一声雷
D．工业和信息化部新闻发言人表示，目前我国原盐年产量约6800万吨，其中加碘食盐90%以上是井矿盐，产自于内陆。由此可见，海水遭核污染与食用盐荒是八竿子打不着的事
5．下列句子没有语病的一项是（）。
A．微笑是一曲动人的歌曲，它让我们的生活充满了温馨
B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想
C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物
D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________，__________，__________，__________。__________。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过，“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A．②⑥⑤④①③
B．③⑥②⑤①④
C．④③①⑥②⑤
D．⑤③④⑥①②
7．下面句子没有使用修辞的一项是（）。
A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步„„
B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感
C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来
D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章
8．学者余光中在《青青边愁》中写道：“坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。”下列选项中最接近其主旨的是（）。
A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神
B．不惜歌者苦，但伤知音稀
C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘
D．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨
9．下列名篇搭配不正确的一项是（）。
A．《皇帝的新装》——丹麦——安徒生
B．《五柳先生传》——唐代——柳宗元
C．《威尼斯商人》——英国——莎士比亚
D．《纸船》——现代——冰心
10．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（），从而构成情景交融的艺术境界。
A．主观想象
B．综合评估
C．主观情感
D．客观分析
二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)
11．语文课程的四大基本理念是__________，正确把握语文教育的特点，及努力建设开放而有活力的语文课程。
12．在下面的横线上填上相应的古诗文名句。
(1)杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，__________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁?__________。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，__________!”
(2)荀子在《劝学》中说：“君子博学而日参省乎己，__________。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，__________。” 环城西路21号
13．补写下列古诗文名句
(1)__________，不知我者谓我何求。(《诗经·黍离》)
(2)臣生当陨首，__________。(李密《陈情表》)
(3)浊酒一杯家万里，__________。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(范仲淹《浣溪沙》)
(4)__________，往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行》)
(三)诗词鉴赏
[越调]小桃红
杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐
王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年?
22．请简要分析这两首元代散曲的思想情感。(3分)
23．从情景关系的角度简要分析这两首散曲在表现手法上的共同特点。(4分)
五、技能应用题
21．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉„„
1938年11月17日
(1)如果要请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。(6分)
(2)如果要你用一课时讲授这篇课文，教学对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。(4分)
第四篇：2018云南特岗教师招聘教育心理学真题
2018云南特岗教师招聘教育心理学真题(4)
一、单选题
1、教育心理学研究的核心内容是（）
A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）
A.初创时期 B.成熟时期 C.发展时期 D.完善时期
3、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A.沉思型 B.场依存型 C.场独立型 D.冲动型
4、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握。持这种观点的是（）
A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.桑代克
5、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
6、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
7、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用。（）
A.相似性 B.概括经验 C.学习策略 D.心向
8、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（）
A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住 C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘 D.只有最后几个词汇被记住
9、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）
A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟
10、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。A.操作定向
B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
11、列提纲属于学习策略中的（）A.复述策略
B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略
12、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）
A.头脑风暴训练 B.自我设计训练 C.发散思维训练 D.推测与假设训练
13、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分 B.评价成分 C.情感成分 D.行为成分
14、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（）
A.行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法
15、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）
A.全身松驰训练 B.系统脱敏法
C.行为塑造法 D.肯定性训练
16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学 D.合作学习
17、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威
18、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）
A.教师促成的纪律 B.自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律
19、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C.专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略
二、填空题
1、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。
2、在学习策略的教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的________原则。
3、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。
4、与教师自编测验相比，高考则是一种______测验。
5、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。
三、简单题
1、简述维果斯基的最近发展区理论及其意义。
2、如何评价建构主义学习理论？
3、如何培养学生的学习动机？
4、简述智力和创造性的关系。
5、影响品德学习的一般条件有哪些（内、外）？
四、论述题
1、试论述非测验的评价技术。
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。
2、【育萃专家解析】B。
3、【育萃专家解析】B。
4、【育萃专家解析】A。
5、【育萃专家解析】D。
6、【育萃专家解析】A。
7、【育萃专家解析】A。
8、【育萃专家解析】C。这是因为中间的受前摄抑制和倒摄抑制双重影响。
9、【育萃专家解析】A。15分钟。过度学习的量达到150%效果最好。
10、【育萃专家解析】D。动作具有轻快感。
11、【育萃专家解析】D。
12、【育萃专家解析】A。
13、【育萃专家解析】D。
14、【育萃专家解析】C。
15、【育萃专家解析】B。
16、【育萃专家解析】C。
17、【育萃专家解析】B。
18、【育萃专家解析】A。
19、【育萃专家解析】A。
20、【育萃专家解析】A。专家教师的课时计划不考虑细节。
二、填空题
2、【育萃专家解析】内化性原则。
3、【育萃专家解析】群体动力；群体规范、课堂气氛。
5、【育萃专家解析】以学生为中心、预见性。
三、简单题
1、【育萃专家解析】根据维果斯基的研究，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。
它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看儿童今天已达到的发展水平，还应该看到他仍处于形成状态、正在发展的过程。教学不能只适应发展的现有水平，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面。
2、【育萃专家解析】建构主义是当代学习理论的一场革命，是行为主义发展到认知心理学后的进一步发展。它更加强调学习的积极性、主动性、社会性与情境性，强调学生主动地选择加工与建构知识，强调学生原有的知识经验并从原有知识经验中生长出新的知识，强调知识的相对性与主观性。这些对于当代教育教学以及教育改革有非常深远的意义。
3、【育萃专家解析】
（一）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机 学习动机影响学习效果。学习效果也可以反作用于学习动机。因此，在实际教学中要注意：
①学生的成败感与他们的自我标准有关，老师应注意这种个别差异，使每个学生都体验到成功；
②课题难度要适当，经过努力就可以完成，否则，若不能正确完成，学生就会丧失信心，产生失败感；
③课题应由易到难呈现，使学生不断获得成功感；
④在某一课题失败时，可先完成相关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。
（二）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机
利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有的学习需要得到满足。认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
从间接转化途径考虑，主要应通过各种活动、提供各种机会，满足学生其他方面的需求和爱好。
4、【育萃专家解析】智力与创造性是有一定相关的非线性关系。高智商者不一定有高创造性；高创造性者有高于一般的智商，但不是越高越好；低智商者不可能有创造性；低创造性者智商可能高也可能低。
5、【育萃专家解析】
（1）外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。（2）内部条件：认知失调；态度定势；道德认识水平。此外，个体受教育程度、智力水平、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
四、论述题
1、【育萃专家解析】略。
第五篇：2014云南特岗考试中学语文模拟卷(一)答案
澜腾教育2014年云南省特岗考试模拟卷
（一）答案中学版
1.答案：C.抓阄（jīu）,铿锵（qiāng）；胼胝（zhī）悭吝（qiān）；水獭（tǎ）圩田（wéi）。．．．．．．
2.答案 C（不易之论：指不可更改的言论。A销声匿迹：不公开讲话，不出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。本句用于写行为，不当。B 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。D耳鬓厮磨：两人的耳朵和鬓发相互摩擦。形容相处亲密，多用于相爱男女之间。）补充：不刊之论/不易之论
两者都含有“见解或主张正确，无需更改”之意。字面区别在于“刊”和“易”用法的不同：“不刊之论”其中的“刊”是古代“在竹简上刻字，有错就削，也即更改”，意即“形容不能改动或不可磨灭的言论，多用来形容至理名言不可磨灭，表意程度较重”；“不易之论”其中的“易”是“更改、改变”，意即“形容不可变更的言论，用来指论点或意见正确”，表意程度较轻。例如：
①六七十年前胡适先生提出来的“大胆的假设，小心的求证”，我认为是不刊之论，是放之四海而皆准的方针。
②赵政委的发言是不易之论，我们没有什么可补充的了。
3.答案：C（A搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”。B搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”。D搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）。
4.答案D.5.答案 A
6.答案 A。
7、答案B8、答案 A。
9、答案 C。
10、答案 A。
11.下列句子如何划分句子成分？请作简要说明。
（1）派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。
（2）一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。
12.兰陵笑笑生潘金莲、李瓶儿、庞春梅
13.“义法”为核心，“义理、考据、辞章”三者并重的文章理论。
主要人物：方苞、姚鼐、刘大櫆。
14.参考答案：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”（步骤一）。诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出（步骤二），使景色描写更加富有层次（步骤三）。
15.答案： “直”和”圆”精当而形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，极富立体感；并把它们置于一个广袤的边塞空间中，营造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。
16.答案（1）败绩:军队溃败。（2）庶孽:旧时指偏房生的,身份低贱。（3）闾伍:闾里,指平民。
（4）与:介词,后省略宾语,可译为“跟”、“同”(或:引进动作行为的参与者)。
（5）以:连词,可译为“来”。(或:连接两个动词,表示后一项动作行为是前一项动作行为的目的。)
旦日:明天,第二天。左右:指身边亲近的朋友和下属。行军:开始战备军事行动。
素:副词,向来。既:副词,已经。乃:副词,才。为:句尾语气词,表疑问语气。
17.（1）但这个人文的方面能够使民众附和信任,武的方面能够威慑敌人。
（2）皇上睡觉都不能安宁,吃东西都不知美味,百姓的性命都系挂在您的身上。
补充练习
(1)大说之。古字:说。今字:悦。(2)未及反。古字:反。今字:返。
18.答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
19.例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）
20．答案 运用了反复的修辞手法。这句话写出了小男孩的健壮与可爱，与结尾处对小男孩“脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手”的描写形成鲜明对比，从而更加反衬出后娘对铲子的爱：后娘为供养铲子读书，奉献了自己的全部，甚至不惜劳累亲生儿子。
21．答：(1)后娘的形象和母爱一直保留在铲子心里，让他感到温暖。
(2)后娘不让自己回家的绝情与冷酷让铲子心寒，于是下定决心忘掉她。
22． 答案 主人公是后娘。根据有二：① 小说题目是“后娘”，可见小说是把后娘作为中心人物的；② 虽然小说把铲子放在了台前，但情节都是围绕后娘展开的，都是为了间接描写、刻画后娘这一伟大形象。
23． 答案 出人意料的是：前文写后娘不要铲子了；到结尾，读者才知道后娘原来用另一种方式深爱着铲子——瞒着铲子父亲早已去世的消息，费尽心力供他上学。
合乎情理的是这个结局其实在前文有所暗示：① 开头描写后娘“很温和”，给铲子的感觉像太阳；② 铲子并不急需太多的钱，爹没有必要卖牛，所以爹卖牛一事就有可能是假的；③既然后娘不让自己回家，那应该是父亲而非兴堂叔来学校见铲子“最后一面”。
25.淡抹了年华
17岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。
那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。
所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。
在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低头绕开，转身装作不曾认识。
远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。高考满分作文网
时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的缅怀。无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。你说：“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候陪我去啊！不知道要和最好的同学一起打吗？我等你很久了！”“白痴啊！你着什么急？马上放暑假了啊！到时候一起去。”这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：“当过尽了千帆，你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢？”
我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打也好骂也好，他永远不会离开”。
我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我们才能无所畏惧的长大。
淡抹的年华，清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！
高考作文满分作文点评：
1、新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们的都会是清晰美好的回忆。
2、唯美的抒情。文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊！
3、巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内容上，也点破了散文的“神”。
教育学和心理学
1.教师职业的角色：1）传道者角色，2）授业、解惑者角色，3）管理者角色，4）示范者角色，5）朋友角色，6）研究者角色（中学版）
教师职业的角色：1）传道者角色，2）授业、解惑者角色，3）管理者角色，4）示范者角色，5）父母与朋友角色，6）研究者角色（小学版）
2.我国中学的教学原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。
3、①创造适宜的环境（a宽松心理环境、b给学生留有选择余地、c改革评价机制、d改革考试制度和内容）
②注重创造个性的塑造（a保护好奇心，激发求知欲 b解除学生对答错问题的恐惧心理
c鼓励独立性和创新精神 d重视非逻辑思维能力 e提供具有创造性的榜样）
③开设培训创造力的课程，教授创造性思维策略（a发散思维训练、b推测与假设训练、c自我设计训练、d头脑风暴训练）
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