2014云南特岗考试中学语文模拟试卷(一)

第一篇：2014云南特岗考试中学语文模拟试卷(一)

澜腾教育2014年云南省特岗考试模拟卷

（一）中学版

语文模拟试卷

第一卷专业基础知识

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A.薅草（hāo）耩地（jiǎang）抓阄（guī）铿锵（jiāng）．．．．

B.鼻衄（nǜ）胼胝（dǐ）悭吝（jiān）挈眷（qiè）．．．．

C.乐阕（què）麇集（qún）唱喏（rě）洗涮（shuàn）．．．．

D.鹰隼（sǔn）水獭（lài）饕餮（tāo）圩田（yú）．．．．

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

Ａ.“限购令”这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为销声匿迹，对促进．．．．

房地产市场健康有序发展起到积极地作用。

Ｂ.为了提高工作效率，必须杜绝侃侃而谈、废话连篇的工作作风。．．．．

Ｃ.对于一年两修的武汉长江“三桥”存在的问题，应当组织多个领域的专家及有关人士召开听证会，使调查结果更加科学客观，最终成为不易之论。．．．．

Ｄ.在工作中他们是好搭档，在生活里他们是好哥们，每天耳鬓厮磨，感情别提多好了。．．．．

3.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

B.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

C.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。

D.今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

4.散文按其内容和性质划分，不恰当的一项是（）

A.叙事散文B.抒情散文C.写景散文D.议论散文

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。

②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。

③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。

④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。

⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②

6.“一门父子三词客；千古文章四大家”，其中“四大家”指的是（）

A.韩语、柳宗元、欧阳修、苏轼B.苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

C.韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼D.韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石

7.下列各句中加点的词其古今词义的发展变化属词义缩小的是（）。

A关关雎鸠，在河之洲。B丈夫亦爱怜其少子乎？

C众人皆醉我独醒。D青春受谢，白日昭只。

8.下列句中，“之”用作指示代词的一句是（）

A曰：否，以票易之。B大天而思之，孰与物畜而制之？

C仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。D此车一人殿之，可以成事。

9.下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（）A——《送杜少府之任蜀州》—初唐四杰B——《三峡》——《水经注疏》C——《鲁滨孙漂流记》——美国D——《童年》——自传体小说

10.第一部语录体著作是（）。

A.《孟子》B.《老子》C.《庄子》D.《论语》

二、简答题（每小题2分，共10分）

11.下列句子如何划分句子成分？请作简要说明。

（1）派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

（2）一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

12.《金瓶梅》是我国第一部由文人个人创作的长篇小说，清人张竹坡称之为“第一奇书”。请写出《金瓶梅》的作者以及书名命名来源。

13.请写出“桐城派”的文学主张及三个主要人物。

14.新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

[注]：氛垢：尘埃。

第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

15.使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

问：颔联与颈联中的哪两字用得精妙，请结合全诗简要赏析一下。

三、阅读题（共30分）

（一）文言文（10分）

阅读下面文言文，完成16-17题。

司马穰苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴,曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵扞燕、晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱,君擢之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”於是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会於军门。”穰苴先驰至军,立表下漏待贾。贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚、左右送之,留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰:“不佞,大夫亲戚送之,故留。”穰苴曰“将受命之日:,则忘其家;临军约束,则忘其亲;援鼓之急,则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露於境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君,何谓‘相送’乎!”召军正问曰:“军法,期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾,使人驰报景公请救。既往,未及反,於是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振。

16.说明文中加点字的词语的意义。虚词要指明词性。（每题1分）

（1）齐师败绩。．．

（2）穰苴虽田氏庶孽。．．

（3）君擢之闾伍之中。．．

（4）景公召穰苴,与语兵事。．

（5）於是遂斩庄贾以徇三军。．

练习，不计分 ．．．．．．

旦日日中会於军门。亲戚、左右送之,留饮。．．．．

行军勒兵,申明约束。臣素卑贱。．．．

约束既定。夕时,庄贾乃至。．．

穰苴曰:“何后期为?”．

17.把文中划线的句子译成现代文。（共5分）

（1）然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。

（2）君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬於君。

练习，不计分

从文中找出两句使用古字的句子,并写出古字及相应的今字。

（二）古代诗歌鉴赏（8分）

阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

清平乐李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

18.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请

结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（4分）。

19.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（4分）

（三）阅读下面的文字（12分）

后 娘

红 柯

暑假开学，爹给铲子新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆肚肚圆脑袋圆脸 盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲 子心里就装进了一个春天的太阳。

春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个 人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：当然！爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲高考了！

可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔 看见他喊：

“铲子——铲子——”

铲子忙跑过来：“叔，你来了？”

“我进城买农药，你„„你爹让我顺道看看你。”

“我爹好吗？”

“好„„好，你娘对他一千个好哩。”

“我„„后娘好吗？”

“好，好呀。可是„„”

“咋？”

“你娘她„„她不要你了。她不许你回家去。”

“可我想爹呀。”

“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”

铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”

兴堂叔的眼也潮。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千块钱。省些用，够到高考了。”

铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱？”

“他把你家的牛卖了。为这，你娘生了好大的气呐！眼下总算好了。铲子，一定好好读书，一定考上呀。”

铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红起来。

兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”

铲子双手接过照片，眼泪一下子淌下来。铲子淌着眼泪对兴堂叔深鞠一躬。

兴堂叔重重拍下铲子的肩：“孩子，一定好好读书！一定考上呀！一定别回家去呀！” 兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿几本书。他一时真有点儿抹不过弯 儿呢，那轮太阳还在呢„„可钱和照片实实在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。

铲子拼命嚼书，每天都对自己说：只许胜不许败。

高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。

录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的？这个想法儿一旦出现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院子的树阴里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树阴的土地、房屋晒得白花花，灼死人。铲子紧阵儿脚，走到自家院门口树阴下。不灼热了，舒服了许多，铲子又害怕起来：万一惹了她咋办？只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”

没人应声！

他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥„„咱爹早死了„„娘不许给你说。”铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌出来。

20．小说开头“圆胳膊圆腿儿圆肚肚圆脑袋圆脸盘圆眼睛”一句运用了什么修辞手法？它在文中的作用是什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

21．根据原文，分析下面两句话的具体含意。（2分）

(1)春天的太阳一直挂在铲子心里。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．你认为小说的主人公是铲子还是后娘？根据是什么？（4分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．小说的结尾出人意料，又合情理。试从“后娘”的角度对此加以说明。（4分）

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、写作题。（共40分）

24．在中文专业领域，你认为自己的强项是什么？做过何种深入研究？你认为这些对教学有何益处？（200字左右）（10分）

25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（30分）

班级，只要在学校你就脱离不了这个集体，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

第二卷教育学、教育心理学

（满分20分）

五、简答题（本大题共两题，每题5分，共10分）

1.不同职业的性质，使不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。请简述教师所承担的主要职业角色。

2.简述我国中学的教学原则。

六、论述题（本题共10分）创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。试述如何培养学生的创造性。

第二篇：2014云南特岗考试中学语文模拟卷(一)答案

澜腾教育2014年云南省特岗考试模拟卷

（一）答案中学版

1.答案：C.抓阄（jīu）,铿锵（qiāng）；胼胝（zhī）悭吝（qiān）；水獭（tǎ）圩田（wéi）。．．．．．．

2.答案 C（不易之论：指不可更改的言论。A销声匿迹：不公开讲话，不出头露面，形容隐藏起来或不公开出现，没有了音讯。本句用于写行为，不当。B 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。D耳鬓厮磨：两人的耳朵和鬓发相互摩擦。形容相处亲密，多用于相爱男女之间。）补充：不刊之论/不易之论

两者都含有“见解或主张正确，无需更改”之意。字面区别在于“刊”和“易”用法的不同：“不刊之论”其中的“刊”是古代“在竹简上刻字，有错就削，也即更改”，意即“形容不能改动或不可磨灭的言论，多用来形容至理名言不可磨灭，表意程度较重”；“不易之论”其中的“易”是“更改、改变”，意即“形容不可变更的言论，用来指论点或意见正确”，表意程度较轻。例如：

①六七十年前胡适先生提出来的“大胆的假设，小心的求证”，我认为是不刊之论，是放之四海而皆准的方针。

②赵政委的发言是不易之论，我们没有什么可补充的了。

3.答案：C（A搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”。B搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”。D搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）。

4.答案D.5.答案 A

6.答案 A。

7、答案B8、答案 A。

9、答案 C。

10、答案 A。

11.下列句子如何划分句子成分？请作简要说明。

（1）派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。

（2）一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。

12.兰陵笑笑生潘金莲、李瓶儿、庞春梅

13.“义法”为核心，“义理、考据、辞章”三者并重的文章理论。

主要人物：方苞、姚鼐、刘大櫆。

14.参考答案：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”（步骤一）。诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出（步骤二），使景色描写更加富有层次（步骤三）。

15.答案： “直”和”圆”精当而形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，极富立体感；并把它们置于一个广袤的边塞空间中，营造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。

16.答案（1）败绩:军队溃败。（2）庶孽:旧时指偏房生的,身份低贱。（3）闾伍:闾里,指平民。

（4）与:介词,后省略宾语,可译为“跟”、“同”(或:引进动作行为的参与者)。

（5）以:连词,可译为“来”。(或:连接两个动词,表示后一项动作行为是前一项动作行为的目的。)

旦日:明天,第二天。左右:指身边亲近的朋友和下属。行军:开始战备军事行动。

素:副词,向来。既:副词,已经。乃:副词,才。为:句尾语气词,表疑问语气。

17.（1）但这个人文的方面能够使民众附和信任,武的方面能够威慑敌人。

（2）皇上睡觉都不能安宁,吃东西都不知美味,百姓的性命都系挂在您的身上。

补充练习

(1)大说之。古字:说。今字:悦。(2)未及反。古字:反。今字:返。

18.答：（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。

19.例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。

运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）

20．答案 运用了反复的修辞手法。这句话写出了小男孩的健壮与可爱，与结尾处对小男孩“脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手”的描写形成鲜明对比，从而更加反衬出后娘对铲子的爱：后娘为供养铲子读书，奉献了自己的全部，甚至不惜劳累亲生儿子。

21．答：(1)后娘的形象和母爱一直保留在铲子心里，让他感到温暖。

(2)后娘不让自己回家的绝情与冷酷让铲子心寒，于是下定决心忘掉她。

22． 答案 主人公是后娘。根据有二：① 小说题目是“后娘”，可见小说是把后娘作为中心人物的；② 虽然小说把铲子放在了台前，但情节都是围绕后娘展开的，都是为了间接描写、刻画后娘这一伟大形象。

23． 答案 出人意料的是：前文写后娘不要铲子了；到结尾，读者才知道后娘原来用另一种方式深爱着铲子——瞒着铲子父亲早已去世的消息，费尽心力供他上学。

合乎情理的是这个结局其实在前文有所暗示：① 开头描写后娘“很温和”，给铲子的感觉像太阳；② 铲子并不急需太多的钱，爹没有必要卖牛，所以爹卖牛一事就有可能是假的；③既然后娘不让自己回家，那应该是父亲而非兴堂叔来学校见铲子“最后一面”。

25.淡抹了年华

17岁以前的我，想哭就大声地哭，想笑就大声地笑，真是不知愁滋味。

那时的我，敢这么说，还不懂得什么叫做忧伤。周围有很多好同学，可以让我不开心的时候随意“打骂”以消心头之气，可她们的脸上却依然绽放着最美丽的微笑，无论我怎么任性、怎么胡闹，她们都会最大限度地包容我，也许她们会因为我过分的蛮横而生气，没关系，她们第二天照样会和我继续疯玩打闹，然后再继续忍受我的“无理取闹”。

所有的东西都是在远去之后才想转身再重复一遍来路。

在一家杂货的遇到小学时的同桌，其实，我一眼便认出了她，只是名字记不得，模样不如从前，路边疾驰的卡车掀起满地灰尘，我低头绕开，转身装作不曾认识。

远隔人海我回望，发现她望了我一眼，两人默默地背道而驰。原来她也当我是个陌生人。高考满分作文网

时间是最无情的刻刀雕刻着我们岁月的流逝，却不允许你做任何的缅怀。无聊时，经常翻着手机通讯录里滚动的同学的名字。内心总会有一瞬间的冲动，想按下绿色的电话图标键，但最终还是迟疑地把手僵持在半空。手机却突然响起，屏幕上显示着熟悉又陌生的名字，我又惊又喜。你说：“我想打耳洞已经很久了，你到底什么时候陪我去啊！不知道要和最好的同学一起打吗？我等你很久了！”“白痴啊！你着什么急？马上放暑假了啊！到时候一起去。”这是我们曾经有过的默契，我相信它还在，所以我非常喜欢这句话：“当过尽了千帆，你还在我身边。还有什么好奢望的美好呢？”

我又想，有些东西是没那么容易就被时间打败。比如我们在不同的地方看同一部电视剧，当看见女主角离开男主角时，你发短信跟我说：“有些人我们不能拥有，却终究要学着放手，但有一些人，你打也好骂也好，他永远不会离开”。

我知道你是在告诉我你一直都在。我们心里都很青春，成长就是这样，痛并快乐着。我们不得不接受生活带给我们一切伤害，然后我们才能无所畏惧的长大。

淡抹的年华，清新怡人。让我们的美好年华刻进这永久的同学关系中，走在岁月的光影里，照亮我们彼此的前程吧！

高考作文满分作文点评：

1、新颖的角度。文章以“淡抹了年华”为标题，意在告诉我们，良好的同学关系即使被时间淘洗，也不会被人遗忘，留给我们的都会是清晰美好的回忆。

2、唯美的抒情。文章以散文化的语言，唯美的抒情，给读者呈现了“我”映象中“淡抹了年华”的清新怡人，而不是悲伤的调子，把良好的同学关系的回忆变成了一篇唯美的诗歌，读给我们听，让我们体会同学之间的关系多么值得珍重啊！

3、巧妙的构思。文章紧紧围绕散文“形散神聚”的特点来行文，但又不拘于此，考生是善于在关节点处语出惊人，如“所有的东西都是在远处之后才想转身再重复一遍来路”，不仅在结构上承上启下，在内容上，也点破了散文的“神”。

教育学和心理学

1.教师职业的角色：1）传道者角色，2）授业、解惑者角色，3）管理者角色，4）示范者角色，5）朋友角色，6）研究者角色（中学版）

教师职业的角色：1）传道者角色，2）授业、解惑者角色，3）管理者角色，4）示范者角色，5）父母与朋友角色，6）研究者角色（小学版）

2.我国中学的教学原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。

3、①创造适宜的环境（a宽松心理环境、b给学生留有选择余地、c改革评价机制、d改革考试制度和内容）

②注重创造个性的塑造（a保护好奇心，激发求知欲 b解除学生对答错问题的恐惧心理

c鼓励独立性和创新精神 d重视非逻辑思维能力 e提供具有创造性的榜样）

③开设培训创造力的课程，教授创造性思维策略（a发散思维训练、b推测与假设训练、c自我设计训练、d头脑风暴训练）

第三篇：2016年云南特岗教师中学语文考试大纲

语文

第一部分 考试说明

一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)为保障招聘中学语文特岗教师考试的规范有效、公平合理，依据教育部《中学教师专业标准(试行)》义务教育语文课程标准(2011年版)》以及汉语言文学专业的教学内容和中学语文教学相关要求，制订本大纲。

云南省招聘中学语文特岗;教师考试是省教育厅为招聘合格中学语文教师而举行的统一选拔考试，其主要功能是为用人单位选拔人才提供依据。招聘特岗教师考试应当具有较高的信度、区分度、效度和适当的难度。

二、考试目标与要求

(一)考试目标

1.考查考生对中学语文基本知识掌握、应用的水平和能力。2.考查考生在大学学习期间对相关专业知识的掌握程度。

3.考查考生对中学语文课程知识与教学技能了解与应用的基本能力。(二)能力要求

1.在《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等规定的知识范围内，比较全面地测试考生的语文知识与能力。

2.在教育部关于高等院校必修之古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学史课程、古代文学作品选课程、训沽学课程、现当代文学课程及外国文学课程等的要求所规定的知识范围内，比较全面地测试考生的汉语言文学知识以及相应能力。

3.《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等要求理解并基本掌握的知识和相应能力。

上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。

A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏 指对文学作品的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.应用整合 指对各方面的知识和能力的运用和整合，是以识记、理解和分析为基础的能力要求，主要表现为语文知识的应用(写作)和教学技能的应用与整合(案例分析与教学设计)。

F.探索创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够做到科学有效。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。

对A, B, C, D, E, F六个能力层级都可有难易不同的考查。以上内容主要针对第I卷语文专业基础知识而言。

三、考试时间、形式及试卷结构

(一)考试时间、形式

闭卷，笔试。试卷满分为120分(基础知识部分100分，教育学、教育心理学20分)，考试限定用时150分钟。(二)试题类型

选择题、填空题、简答题、鉴赏题、案例分析题、技能应用题等。(三)试卷内容与斌分 1选择题20分 2.简答题10分 3.阅读题30分 4.写作40分

5.教育学、教育心理学20分

四、考查内容

考查内容依据中华人民共和国教育部颁布的义务教育中学语文课程标准(实验)》《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)及教育部关于高等院校古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、文学欣赏与审美的要求和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际而确定。(一)中学语文教学内容 1.语言知识和表达

(1)现代汉语普通话字音的识记(能力层级：A)；(2)现代汉字字形的识记(能力层级：A)；(3)标点符号的正确使用(能力层级：E)；

(4)词语(包括成语、熟语)的识记、理解和正确使用(能力层级：A、B, E)；(5)病句的辨析和修改(能力层级：C,、E)；

(病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构棍乱、表意不明、不合逻辑)；(6)语句的扩展，语段的压缩(能力层级：E)；(7)句式的选用、仿用和变换(能力层级：E)；(8)常见修辞方法的正确使用(能力层级：E)；

(常见修辞方法指:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问)；(9)语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯和得体(能力层级：E)。2.名句名篇

背诵和默写常见的古诗文名句名篇(参考篇目见附录。能力层级：A)。3.古代诗文阅读

(1)常见文言实词在文中含义的理解(能力层级：B)；(2)常见文言虚词在文中用法的理解(能力层级；B)；

(常见文言虚词指：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)；

(3)常见文言句式和用法的理解(能力层级:B)；

(常见文言句式和用法指:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)；(4)文中句子的理解和翻译(能力层级：B、E)；(5)文中信息的筛选(能力层级：C)；

(6)文章内容要点的归纳，中心意思的概括(能力层级：C)；(7)作者在文中观点态度的分析概括(能力层级：C)；(8)文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏(能力层级：D)；(9)文章思想内容和作者观点态度的评价(能力层级：C)； 4.现代文阅读

(1)文中重要词语、句子含义的理解(能力层级：B)；(2)文中信息的筛选和整合(能力层级：C)；

(3)文章结构的分析，}C章思路的把握(能力层级：C)；(4)作者在文中观点态度的分析和概括(能力层级：C)；(5)根据文章内容进行的合理推断和想象(能力层级：C)；(6)文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏(能力层级：D)；(7)文章思想内容和作者观点态度的评价(能力层级：C)； 5.写作

写作议论文、散文、文学评论等文章的能力;写作有关教学设计、教学反思和教学方法介绍等文章的能力(能力层级：E)。

（二)高等教育对应于中学语文教学的内容 1.中外文学史

(1)古今中外文学史上重要作家、作品的正确掌握(需要掌握的作家、作品见附录，下同。能力层级：A、B)；

(2)中外文学史上著名文学流派(社团)的正确掌握(需要掌握的文学流派、社团见附录。能力层级：A, B)；

(3)古今中外著名文学作品的理解与分析(能力层级：B、C)；

(重要主题、主要人物、写作手法、艺术特色以及社会影响或文学史地位的理解与分析等)(4)古今中外著名文学作品(片段)的分析和鉴赏(能力层级：C、D)。

(主要指作品的微观分析，包括作品的开篇和结尾艺术，写作手法、写作意图、写作对象和艺术效果之间的相互关系，作品的情感基调和色彩之间的关系，作品的美学赏析或语言学赏析等)。2.文学基本理论

(1)文学理论基本概念的正确理解和掌握(能力层级：A, B)；

(文学理论基本概念主要是指文学、审美意识、文学创造、创造主体、创造客体、艺术真实、艺术构思、艺术形式、文学典型、意象、意境、视角、文学风格、创作个性、叙事学、接受美学、文学批评、文学消费、文学传播、大众文学等)(2)文学理论基本原理的理解和分析(能力层级：B、C)。

(文学理论的基本原理主要包括文艺学的三个分支及其关系，文学四要素的构成，文学的意识形态问题，文学的属性问题，文学作品的内容和形式，文学创作的基本规律，文学的创作原则与风格、流派，文学发展中的继承与革新，文学鉴赏的意义、一般过程和基本特点，文学批评的性质、作用、标准和原则，文学消费与一般消费等)3.现代汉语和古代汉语

(1)现代汉语和古代汉语基本概念的正确理解和掌握(能力层级：A,、B)；

(现代汉语和古代汉语基本概念主要是指现代汉语、普通话、音节、变凋、造字法、语素、义项、基本词汇和一般词汇、词类、短语、句类、辞格、六书、象形、指事、会意形声、隶变、古今字、异体字、假借字、繁简字、本字、借字、本义、借义、通假字、后起本字、词的本义、引申义、假借义等)(2)汉语和古代汉提湛本原理的理解和分析(能力层级：B、C)。

(现代汉语和古代汉语基本原理主要包括现代汉语的特点，语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，;又字规范的要求，纠正错别字的方法，成语的特征、来源、构造和运用，词汇的发展变化途径，辞格的综合运用，字形结构与汉字本义的关系，形符、声符、部首、偏旁等概念及其相互关系，求书产生的原因和时代，古今字形成的原因，繁简字的对应关系，古代汉语常用词的基本意义和用法，无定代词“或”“莫”的语法功能和怠义，宾语前咒的各种格式和语法条件，判断句、被动句的特点及常见格式，否定句、疑问句的特点发构成等)(三)中学语文课程与教学论的内容

1.中学语文课程与教学感拙知识(识记A，理解B)(1)中学语文课程基础知识

①语文课程性质、理念的掌握；

②中学语文课程没计的理解

(国家课程、地方课程与校本课程;语文课程的必修、选修模块设计)；

③中学语文课程日标的掌握

(中学辘语文课程总目标；中学各学段语文课程口标)；

④语文校本课程概念的掌握。(2)中学语文教学基础知识

①中学语文教学方法的掌握

(讲授法、讨沦法练习法、谈话法、演示法等常规教学方法的特点及其功能；朗读、背诵、听写、默写等常见语文教学方法的特点及其功能)；

②中学语文教学评价的种类、特点与功能的掌握(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)。

2.中学语文教学基本能力(分析C，应用E，创新F)(1)中学语文课堂教学设计与运作能力

能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。

①语文教学日标的确立与规范表述；

②中学语文教学内容的确定与教学重难点的选择； ③中学语文教学方法与教学媒体的恰当选用；

④中学语文教学过程的合理设计。

(设计课堂异入语；设计课堂结束语；设计板书;没计教学活动；设计课堂教学提问；课堂偶发事件的处理；设计课堂作业)。(2)中学语文教学指导与评价能力

①中学语文学习方法的指导〔阅读;写作;口语交际;研究性学习)； ②中学语文学习能力的评价； ③中学语文测试的设计与评价。

五、参考书目

1.王力主编：《古代汉语》，中华书局。

2.黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》，高等教育出版社。3.袁行霖主编：《中国文学史》，高等教育出版社。

4.朱东润主编：《中国历代文学作品选(1--6)》，上海古籍出版社 5.郭芹纳著：《训诂学》，高等教育出版社。6.裘锡圭著：《文字学概要》，商务印书馆。

7.何九盈等著：《中国汉字文化大双观》，北京大学出版社。8.郑克鲁主编：《外国文学史》，高等教育出版社。

9.倪文锦主编：《中学语文新课程教学法》，高等教育出版社。10.唐弢著：《中国现代文学史简编》，人民文学出版社。附录:名篇名句背诵 初中部分

1.《论语·学而篇》2.《鱼我所欲也》孟子3.《生于忧患死于安乐》孟子4.《曹判论战》左传5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策6.《前出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶渊明8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈10.《陋室铭》刘禹锡11《小石潭记》柳宗元12.《岳阳 楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》欧阳修14.《爱莲说》周敦颐15.《记承天寺夜游》苏轼16.《行路难》李白17.《望岳》杜甫18.《春望》《茅屋为秋风所破歌》杜甫19.《白雪歌送武判官归京》岑参20.《早春呈水部张十八员外》韩愈21《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹 锡22《观刘麦》白居易23.《钱塘湖春行》白居易24.雁门太守行》李贺25.《赤壁》杜牧26.《泊秦淮》杜牧27《夜雨寄北》李商隐28.《无题》李商隐29.《相见欢》李煜30.《渔家傲》范仲淹 31.《烷溪沙》晏殊32.《登飞来峰》王安石33《江城子·乙卯正月二十夜记梦》苏轼34.《水调歌头》苏轼3S《游山西村》陆游36.《破阵子》辛弃疾37.《过零丁洋)文天祥38.《天净沙·秋思》马致远39.《山坡羊·潼关怀古》张养浩40.《己亥杂诗》龚自珍

高中部分

1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.《阿房宫赋)杜牧5《赤壁赋》苏轼6.《氓》诗经7.《离骚》屈原8.《蜀道难》李白9.《登高》杜百1D.《琵琶行》白居易11.《锦瑟》李商隐12.《虞美人》李煌13.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼14.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

第四篇：2018年云南特岗教师考试《中学语文》模拟真题

第一部分公共科目(云众教育祝大家学习愉快）

一、单项选择题

1．人类教育的高级形态是（）。

A．非形式化教育

B．形式化教育

C．非制度化教育

D．制度化教育

2．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这是因为知觉具有（）。

A．选择性

B．理解性

C．整体性

D．恒常性

3．有人说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”这对教师教学的启示是（）。

A．教师在课堂教学中应循序渐进

B．教师的课堂教学预设准备不再重要

C．教师在课堂教学中要始终充满激情

D．教师在课堂教学中应灵活应对，注重课堂生成

4．张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）。

A．观察法

B．实验法

C．个案研究法

D．调查法

5．在认知风格研究中，威特金认为，具有场依存型认知风格的学生更可能选择的学科是（）。

A．语言学

B．建筑学

C．艺术

D．数学

6．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（）。

A．遗传因素

B．环境

C．教育

D．个体主观能动性

7．素质教育的目标是培养学生的创新精神与（）。

A．个性发展

B．操作能力

C．思维能力

D．实践能力

8．某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到了!”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（）。

A．能力

B．努力

C．任务难度

D．运气

9．我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都可以说是最早的（）。

A．学科课程

B．活动课程

C．显性课程

D．隐性课程

10．教师职业道德是教师从事劳动过程中形成的比较稳定的观念、行为规范和道德品质的总和。教师职业道德的灵魂是（）。

A．关爱学生

B．提高修养

C．加强反思

D．提高业务水平

二、判断题

1．心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。（）

2．注意和记忆、思维一样，是一种独立的心理过程。（）

3．教师周末在家对学生进行辅导，向学生收取辅导费，是自己的劳动所得，是合理的。（）

4．爱岗敬业、关爱学生是最根本的教师职业道德规范。（）

5．教师是教育过程的主体。（）

6．对于大多数学习而言，集中复习的效果要远远大于分散复习的效果。（）

7．男女的智力结构总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。（）

8．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括人本主义理论、合作教育学理论和素质教育理论。（9．心理定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）

10．攻击破坏性行为是心理健康问题，而孤僻、退缩等行为不属于心理健康问题。（）

三、简答题

1．新课程改革要求教师角色有哪些转变?

2．简述皮亚杰的认知发展理论。

第二部分专业科目

一、单项选择题）

2．下列各句中，有错别字的一项是（）。

A．核辐射—海水污染—盐业危机，这个故事的逻辑看起来并不突兀。但与前段时间大蒜等在炒作中价格飙涨从而让不法商人从中牟取暴利的商品不同，食盐作为民众生活必需品，其价格却是国家控制的

B．本文通过对一个淳朴善良、恪守道义的底层人物的追忆，歌颂了人类底层所具有的美好品质；通过对经济发展导致人类贪婪而吞噬原有的淳厚质朴现象的担忧，表达了对自己心中神话般的底层消失的迷茫之情

C．平心而论，大量古村落还没有列入遗产保护范筹，没有严格可靠的保护监督，没有将现代文明融入历史文明的任何计划、构想，乃至尝试，仍处在想拆就拆的危境中

D．我在画册中看到过那乡间居室，是木结构的精致小屋，依山傍水，能看见涓涓细流的清澈和活泼，能感受到松涛的呼吸和脉搏，也能看到万籁俱寂时的月色阑珊，更有旭日和夕阳在蓝天上描绘的粗犷与瑰丽

3．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）。

我们无法__________生命的长度，但我们可以靠__________它的宽度和高度来__________它的容积，使人生更加丰富多彩。

A．增加 扩大 控制

B．控制 增加 扩大

C．扩大 控制 增加

D．扩大 增加 控制

4．下列各句中，画横线的词语运用错误的一项是（）。

A．离开灾区了，我心痛依然，总觉得自己做得远远不够。在回来的路上，我不想说话，一种笼罩在心中的痛和悔始终让我难以释怀

添加微信号1 3 629 4 77 15 9了解更多考试信息

B．有温总理在公车改革上的决心和勇气，有人大代表、政协委员及社会民众的改革呼声和监督热情，我们应该趁热打铁，打好公车改革这场攻坚战

C．姚明因为右脚踝再次应力性骨折，将缺席本赛季余下的全部比赛，这个消息对于热爱姚明的球迷来说无疑是平地一声雷

D．工业和信息化部新闻发言人表示，目前我国原盐年产量约6800万吨，其中加碘食盐90%以上是井矿盐，产自于内陆。由此可见，海水遭核污染与食用盐荒是八竿子打不着的事

5．下列句子没有语病的一项是（）。

A．微笑是一曲动人的歌曲，它让我们的生活充满了温馨

B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想

C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物

D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担

6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________，__________，__________，__________。__________。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。

①使人们不断完善，走向进步

②当然，有的书是有缺点的，要善于选择

③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师

④书是人类获得知识的重要途径

⑤歌德曾说过，“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”

⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑

A．②⑥⑤④①③

B．③⑥②⑤①④

C．④③①⑥②⑤

D．⑤③④⑥①②

7．下面句子没有使用修辞的一项是（）。

A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步„„

B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感

C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来

D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章

8．学者余光中在《青青边愁》中写道：“坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。”下列选项中最接近其主旨的是（）。

A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神

B．不惜歌者苦，但伤知音稀

C．屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘

D．诗可以兴，可以观，可以群，可以怨

9．下列名篇搭配不正确的一项是（）。

A．《皇帝的新装》——丹麦——安徒生

B．《五柳先生传》——唐代——柳宗元

C．《威尼斯商人》——英国——莎士比亚

D．《纸船》——现代——冰心

10．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（），从而构成情景交融的艺术境界。

A．主观想象

B．综合评估

C．主观情感

D．客观分析

二、填空题(本大题共4小题，每空1分，共10分)

11．语文课程的四大基本理念是__________，正确把握语文教育的特点，及努力建设开放而有活力的语文课程。

12．在下面的横线上填上相应的古诗文名句。

(1)杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，__________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁?__________。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，__________!”

(2)荀子在《劝学》中说：“君子博学而日参省乎己，__________。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，__________。” 环城西路21号

13．补写下列古诗文名句

(1)__________，不知我者谓我何求。(《诗经·黍离》)

(2)臣生当陨首，__________。(李密《陈情表》)

(3)浊酒一杯家万里，__________。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(范仲淹《浣溪沙》)

(4)__________，往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行》)

(三)诗词鉴赏

[越调]小桃红

杨果

采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。

[越调]平湖乐

王恽

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年?

22．请简要分析这两首元代散曲的思想情感。(3分)

23．从情景关系的角度简要分析这两首散曲在表现手法上的共同特点。(4分)

五、技能应用题

21．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明„„

——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉„„

1938年11月17日

(1)如果要请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。(6分)

(2)如果要你用一课时讲授这篇课文，教学对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。(4分)

第五篇：2016年云南特岗教师招聘《中学语文》考试真题

2016年云南特岗教师招聘《中学语文》考试真题

一、单项选择题

1.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。

A.眼睑(jiǎn)吮吸(yǔn)汀江(tīng)舐犊(shì)

B.稗子(bài)巷道(hàng)炙热(zhì)檄文(xí)

C.疟子(nüâ)攻讦(jiã)蹒跚(pán)天堑(qiàn)

D.紊乱(wěn)囫囵(lún)圩堤(yú)鞭挞(tà)

1.【答案】B。解析：A项，吮，shǔn;C项，疟，yào;D项，圩wãi。

2.下列各组词中，没有错别字的一项是()。

A.民生凋敝纵横捭阖感人肺腑草菅人命

B.前踞后恭言谈诙谐脍炙人口呕心沥血

C.稍纵即逝运筹帷幄阿谀奉承殉私舞弊

D.文笔精粹毛骨耸然贻笑大方捉襟见肘

2.【答案】A。解析：B项，前倨后恭;C项，徇私舞弊;D项，毛骨悚然。

3.下列各语句中，没有语病的一句是()。

A.农村中心教师的工作积极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。

B.城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。

C.改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。

D.新农村的工作在各级党委的精心指挥和积极倡议下，取得了令人满意的结果。

3.【答案】C。解析：A项，搭配不当，积极性不能和变化搭配;B项，搭配不当，工作不能和事业搭配;D项，搭配不当，工作不能和积极倡议搭配。

4.下列句子中加点的字的正确释义为()。

四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。

A.用B.以为C.率领D.或者

4.【答案】C。

5.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”字意为()。

A.两次B.重复C.又D.或

5.【答案】A。

6.“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌()。

A.《度关山》B.《对酒》C.《短歌行》D.《观沧海》

6.【答案】C。

7.现代小说《春风沉醉的晚上》作者是()。

A.鲁迅B.叶圣陶C.许地山D.郁达夫

7.【答案】D。

8.莫言以抗战为题材的作品是()。

A.《红高粱》B.《蛙》C.《生死疲劳》D.《酒国》

8.【答案】A。

9.冉阿让出自雨果的著名小说()。

A.《九三年》B.《海上劳工》C.《巴黎圣母院》D.《悲惨世界》

9.【答案】D。

10.拉美魔幻现实主义文学的代表作家是()。

A.海明威B.马尔克斯C.卡夫卡D.聂鲁达

10.【答案】B。

二、名词术语解释题

11.《左传》

11.【答案】《左传》原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书，它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年)，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。

三、简答题

12.简要论述《诗经》中“赋比兴”

12.【答案】“赋”按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。

“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰;《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人;《硕人》连续用“?荑”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀”喻美人之齿，等等，都是《诗经》中用“比”的佳例。

“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法。“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。

《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例《卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。就像秦风的《晨风》，开头“?彼晨风，郁彼北林”，与下文“未见君子，忧心钦钦”云云，很难发现彼此间的意义联系。虽然就这实例而言，也有可能是因时代悬隔才不可理解，但这种情况一定是存在的。就是在现代的歌谣中，仍可看到这样的“兴”。

进一步，“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。但正因为“兴”优路教育原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以即使有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的。如《关雎》开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的、但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意不那么明白确定。又如《桃夭》一诗，开头的“桃之夭夭，灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，后代喜欢诗歌的含蓄委婉韵致的诗人，对此也就特别有兴趣，各自逞技弄巧，翻陈出新，不一而足，构成中国古典诗歌的一种特殊味道。

四、论述题

13.试论文章结构安排的基本方法和要求。

13.【参考答案】

一、文章结构安排的基本方法：

①横式结构。横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

②纵式结构。在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

③转折式结构。转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。运用转折式结构须注意以下几点：要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑使文章的内容晕馒真塞可信。要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程.描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。

二、文章结构安排的要求：

①思路清晰，构思完整

②有头有尾，布局匀称

③巧妙衔接，自然过渡