黄河,母亲河综合性学习教学设计5篇

第一篇：黄河,母亲河综合性学习教学设计

《黄河，母亲河》教学设计

一、活动目标

1.走进黄河，感悟黄河文明，体会黄河母亲的伟大文化。2.关注黄河的现状，增强自身的环保意识，保卫黄河。

3.培养同学们根据主题搜集、整理、筛选信息、分工合作、探究知识的能力、并锻炼学生听说读写的能力。

二、活动重点与难点

1.搜集整理筛选地理中的黄河、历史故事中的黄河、文学中的黄河以及黄河的现状的资料。

2.学生自己设计、主持、展示自己的活动成果。

三、课时安排

四课时（活动指导1课时，成果展示1课时、作文1课时、评价1课时。）

四、活动用具

多媒体、学生准备的资料。

五、课前准备

1.四人小组通力合作，分工协作：一人负责搜集黄河的历史地理资料，一人负责搜集黄河的故事、传说，一人负责搜集有关黄河的俗语、谚语、成语、诗词，一人负责搜集黄河断流、水污染的资料。

2.组织排演小品《现代大禹视黄河》。

3.学唱《保卫黄河》、欣赏《黄河几十几道弯》《黄河大合唱》。4.精选两名主持人（一男一女）。

六、活动过程 共分三大阶段。第一阶段——课前准备

1.教师公布活动计划，分配活动任务。2.教师教给学生利用网络查找有用资料的方法。①确定你要查找的主题——黄河，母亲河。

②建议使用搜索引擎。如，http://www.xiexiebang.com或http://www.xiexiebang.com或http://www.xiexiebang.com等。

③将所要查找的关键词输入，就会显示相关的网站和网页。④然后按索引查看，就可以看到有关这一主题的各方面的资料。

3.各四人小组安排落实每一个组员的任务，利用课余时间咨询相关科目的老师、查阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集有关资料。搜集资料时间为一周。

4.主持人准备串联词，表演小品、朗诵、讲故事的同学排练。第二阶段——成果展示

整个活动由学生主持、学生表演、教师在幕后操作电脑。成果展示分三个篇章：

一、地理中的黄河。

二、文史中的黄河——颂黄河

1.讲黄河的民间故事、神话传说、历史人物故事； 2.与黄河有关的俗语、谚语、成语；

3.展示与黄河有关的歌曲、音乐、诗画、民谣、舞蹈等。

三、现实中的黄河——黄河的忧与乐：

1.说黄河现状，着重介绍黄河的断流和水污染的情况。

2.小品表演《现代大禹视黄河》、欣赏男女生小合唱《保卫黄河》、视频腾格尔的《黄河几十几道弯》等

3.拯救黄河，加强环保意识，创作环保宣传画，乐观看待未来的黄河。4.教师总结。

第三阶段——作文与评价 1.作文训练。

在以下三项内容中任选一项。

①以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。②关于黄河断流和水污染的话题，自拟题目写一篇作文。③写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。要求：①确定一个话题，围绕中心写。②字数600字，书写工整。③文体不限。2.作文评价。①学生自评。②四人小组互评。③推荐优秀文章，全班赏析。3.活动过程小结。

七、成果展示课——教学过程 全程由学生演示，教师在幕后操作。

一、导入

男生主持：朋友！你去过黄河吗？黄河以它英雄的气魄出现在亚洲的原野。女主持：这条奔腾不息的河流，哺育了一代又一代的中华儿女。这条气势磅礴的河流孕育了五千年灿烂的华夏文明。

男主持：请同学们首先欣赏一段黄河的航拍视频，多媒体播放黄河航拍视频。

女主持：这节课我们就一同走进《黄河，母亲河》综合性学习。

二、成果展示

第一阶段：地理中的黄河 男生主持：

首先我们请***同学来向同学们展示“地理中的黄河” 多媒体出示地理中的黄河资料。

第二阶段：文史中的黄河

女生主持：刚才我们了解了地理中的黄河，黄河这条奔腾不息的河流，哺育了一代又一代的中华儿女，黄河这条气势磅礴的河流孕育了五千年灿烂的华夏文明。黄河是中华民族的象征，她浊流滚滚，结成九曲连环，下面让我们一同走进承载着五千年历史文化的黄河，来看看文史中的黄河。请***同学到前边给大家讲解文史中的黄河。

多媒体出示文史中的黄河资料。

颂黄河——歌曲表演：《黄河大合唱》、视频《黄河几十几道弯》、诗歌朗诵《黄河颂》等。

男生主持：黄河，以它英雄的气魄和博大的胸怀养育了令人骄傲的中华儿女，喝着黄河水成长的一代代黄河人形成了拼搏向上的黄河精神，下面让我们在课堂上也来弘扬一下黄河精神——黄河知识竞赛比拼。

多媒体出示有关黄河的竞赛题。

第三阶段：现实中的黄河——黄河的忧与乐

女生主持：黄河是我们的母亲河，她是中华文明的发源地，是中华民族的摇篮，而如今母亲河今非昔比了，母亲河在流泪，在哭泣。

下面请*****同学来为我们展示黄河遭受污染及黄河的治理等方面的资料： 观看请同学们为保护黄河设计一句口号。接下来请同学们欣赏《大禹视察记》。多媒体出示黄河污染及当代社会对于黄河的治理等方面的资料。学生表演小品，观看。

男女生主持：看到黄河这样的现状，每一位炎黄子孙都会感到痛心，我们一定要拯救黄河，保卫黄河。请欣赏男生小合唱《保卫黄河》。

女生主持：同学们，黄河是我们的母亲河，人类肆意的污染黄河，破坏生态平衡，人类迟早会尝到苦果的。让我们觉醒吧，拯救黄河！

多媒体出示治黄措施、保护黄河的广告语。

最后以《黄河几十几道弯》和优美的黄河画面相配，教师小结本课。

三、作业拓展

1.面对黄河的过去和现在，展望黄河的未来，写一段文字可以抒情和描写，也可以记叙和议论。话题是：“我心中的黄河”，题目自拟，文体不限，喜欢写诗歌的也可以。

2.关于黄河断流和水污染的话题，自拟题目写一篇作文。3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。

要求：①确定一个话题，围绕中心写。②字数600字，书写工整。③文体不限。

第二篇：110综合性学习：黄河,母亲河教学设计

宋文健 教学目的

1.进行口语训练，培养口语表达能力；

2.培养学生自主、合作、探究学习的能力；

3.接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

教学重点

1.培养课堂口语交际的能力；

2.采用自主、合作、探究的学习方式。

教学过程

导语

河——现为各种水道通称为“河”，但在文中，“河”专指黄河。例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。

首先，我们进行黄河巡礼第一站：

第一篇章：溯源篇──黄河，中华民族的摇篮

1.引语

在活动课之前，老师给大家布置一项作业，收集一些有关黄河的资料，现在我们检阅一下劳动成果，进入我们的竞赛环节。

2.组织竞赛

黄河知识知多少(竞赛的要求与规则：学生分组，每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来)。

3.小结过渡

通过这次小小的竞赛，我们大家知道了更多的有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!

第二篇章：忧患篇──拯救母亲河

1.导入

黄河，由滔天之水变成涓涓细流，继而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。

2.出示黄河生态环境遭破坏的图片(配有背景音乐《黄水谣》及简短解说词)

3.品读黄河

a.读：发给学生两篇文章，找同学诵读

b.品：分小组合作、探究学习，交流听后的感受

c.谈：学生谈自己的想法和感受

4.小结过渡

老师和大家的看法是一致的，我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大的母亲河一定能重新焕发昔日光彩!下面，让我们来倾听炎黄子孙对黄河的心声。

第三篇章：奔腾篇──滔滔黄河水 悠悠中华情

1.诗文欣赏

a.欣赏程铎的《话说黄河》片段

b.引用毛泽东的话慨叹黄河

c.集体朗诵诗歌《黄河颂》

2.课堂小结

黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!

3.布置作业(从下面两题中选做其一)

(1)以“我心中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。(供参考题目：《母亲，你将不再憔悴》《母亲河的迷人风采》)

(2)针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。

第三篇：综合性学习：《黄河,母亲河》教学设计

广州市白云区江高二中 陈志骁 活动目标

1、引导学生关注母亲河，接触黄河文化，培养他们热爱祖国的思想感情和保卫黄河保护环境的意识。

2、锻炼学生听说读写尤其是口头表达能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力，提高学生的语文素养。

3、培养学生利用各种方式收集、整理、筛选、展示资料的能力。

4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。活动重点

1、培养学生学会采用多种形式进行自我展示和自我表达的能力。

2、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。活动难点

提高学生在合作中进行自我展示和自我表达能力。活动形式

由学生主持，学生展示自己的成果，教师退居幕后指导。教学媒体 多媒体教学 课前准备

1、学生六人小组分工合作，全班共九个小组，分别以黄河流经省份命名。其中青海组、四川组、甘肃组介绍黄河概况，宁夏组、内蒙古组介绍黄河文化，黄河治理由陕西组、山西组、河南组、山东组介绍与表演。

2、指导学生搜集关于黄河的历史、地理资料，与黄河有关的民间故事、神话传说或历史人物故事、俗语、谚语、成语、古今诗词，黄河断流、水污染现状的资料。

3、学生音乐课学唱《保卫黄河》，向地理老师请教并绘出黄河流域简图。

5、对主持人进行辅导。活动设计

这次活动分两阶段：

1、课外搜集资料阶段。

2、课内成果展示阶段。课内成果展示活动过程

一、老师导入

黄河，是中华民族的母亲河，她奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，追述黄河的过去，正视黄河的现在，展望黄河的未来，领略黄河文化的独特魅力。

二、主持人上场

开场白并介绍本次活动流程。

三、全班起立，朗诵《黄河颂》。

四、成果展示（各组按顺序出场，成果展示中每个环节后进行一轮抢答。）

（一）黄河概况

1、黄河地理：发源地、流经省份、长度、流入地和沿途主要河段。（青海组）

2、黄河旅游资源：山峡、河湖瀑布、沙漠草原、生物、民族风情、文物古迹景观资源。（四川组）

3、黄河历史：黄河文明的诞生、发展、顶峰。（甘肃组）* 第一轮抢答（幻灯片）

（二）黄河文化

1、黄河传说：《黄河的由来》（宁夏组）

2、黄河古诗词、与黄河有关的谚语、成语。（内蒙古组）*第二轮抢答（幻灯片）

（三）黄河治理

1、黄河现状：断流、水污染（陕西组）黄河环保：小品《羊城游客黄河源头环保游》（山西组、河南组、山东组）附：

《综合性学习：黄河，母亲河》中的小品表演实录 小品名称：羊城游客黄河源头环保游

表演人数：分四个小组，每个小组四人，其中一组表演挖发菜，一组表演捕野鸭，一组表演捕藏羚羊，一组表演羊城游客。

第四篇：黄河_母亲河综合性学习教学设计

《黄河，母亲河》教学设计

一、活动目标

1.走进黄河，感悟黄河文明，体会黄河母亲的伟大文化。2.关注黄河的现状，增强自身的环保意识，保卫黄河。

3.培养同学们根据主题搜集、整理、筛选信息、分工合作、探究知识的能力、并锻炼学生听说读写的能力。

二、活动重点与难点

1.搜集整理筛选地理中的黄河、历史故事中的黄河、文学中的黄河以及黄河的现状的资料。

2.学生自己设计、主持、展示自己的活动成果。

三、课时安排:四课时

四、活动用具:多媒体、学生准备的资料。

五、课前准备

1.四人小组通力合作，分工协作：一人负责搜集黄河的历史地理资料，一人负责搜集黄河的故事、传说，一人负责搜集有关黄河的俗语、谚语、成语、诗词，一人负责搜集黄河断流、水污染的资料。

2.组织排演小品《现代大禹视黄河》。

3.学唱《保卫黄河》、欣赏《黄河几十几道弯》《黄河大合唱》。4.精选两名主持人（一男一女）。

六、活动过程

共分三大阶段。第一阶段——课前准备

1.教师公布活动计划，分配活动任务。

2.教师教给学生利用网络查找有用资料的方法。

3.各四人小组安排落实每一个组员的任务，利用课余时间咨询相关科目的老师、查阅历史地理课本、上图书馆、上网等搜集有关资料。搜集资料时间为一周。

4.主持人准备串联词，表演小品、朗诵、讲故事的同学排练。第二阶段——成果展示

整个活动由学生主持、学生表演、教师在幕后操作电脑。成果展示分三个篇章：

一、地理中的黄河。

二、文史中的黄河——颂黄河

1.讲黄河的民间故事、神话传说、历史人物故事； 2.与黄河有关的俗语、谚语、成语；

3.展示与黄河有关的歌曲、音乐、诗画、民谣、舞蹈等。

三、现实中的黄河——黄河的忧与乐：

1.说黄河现状，着重介绍黄河的断流和水污染的情况。

2.小品表演《现代大禹视黄河》、欣赏男女生小合唱《保卫黄河》、视频腾格尔的《黄河几十几道弯》等

3.拯救黄河，加强环保意识，创作环保宣传画，乐观看待未来的黄河。4.教师总结。第三阶段——作文与评价 1.作文训练。

在以下三项内容中任选一项。

①以“我心中的黄河”为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。②关于黄河断流和水污染的话题，自拟题目写一篇作文。③写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。要求：①确定一个话题，围绕中心写。

②字数600字，书写工整。③文体不限。2.作文评价。

①学生自评。②四人小组互评。③推荐优秀文章，全班赏析。3.活动过程小结。

七、成果展示课——教学过程

八、作业拓展

1.面对黄河的过去和现在，展望黄河的未来，写一段文字可以抒情和描写，也可以记叙和议论。话题是：“我心中的黄河”，题目自拟，文体不限，喜欢写诗歌的也可以。

2.关于黄河断流和水污染的话题，自拟题目写一篇作文。3.写一则周记，总结一下参加本次活动的收获。

要求：①确定一个话题，围绕中心写。②字数600字，书写工整。③文体不限。

第五篇：综合性学习《黄河,母亲河》教学设计

综合性学习《黄河，母亲河》教学设计

吴城镇第一初级中学

谷宇华

教材分析

《黄河，母亲河》是人教版七年级下册第二单元的“综合性学习·写作·口语交际”，内容丰富，活动的形式多种多样。旨在通过本次活动使学生了解作为华夏文明的发祥地的文化内涵，了解黄河的现状，激发学生的忧患意识。

活动目标

知识目标

1.了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2.识记并赏析有关黄河的古诗文名句

能力目标

学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。

情感态度与价值观

1.引导学生关注母亲河，加强环保意识。

2.创设浓郁的情感氛围，激发喧声热爱黄河、热爱祖国之情。

活动重、难点

重点：通过各种途径搜集关于黄河的诗文、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。

难点：以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章

活动方法

自主探究法 合作探究法 活动媒体

多媒体课件

课时安排：一课时（搜集材料的活动在课外进行）活动过程：

一、导入

投影气势宏伟的黄河挂图，同时播放《黄河船夫曲》，活动开始。师语：黄河，它是中华民族的摇篮。黄河，它是壮阔的、浑厚的、奔放的、粗犷的。今天就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。

二、活动内容

（一）第一篇章 溯源篇：黄河，中华民族的摇篮 ——黄河的历史 A、了解黄河的概况(大屏幕上打出黄河的流域示意图，学生看大屏幕，抢答下列问题。）

１、黄河全长多少米？

２、黄河发源于哪座山？

３、黄河流经哪几个省区？

４、黄河在注入什么海？

（黄河的长度在中国属于第二大河。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海，全长5464公里，面积79.6万平方公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。）B、走近黄河的文化。黄河——中华民族的文化发源地。

（把学生分成四组，学生相互讨论汇报）

1、“成语小组”汇报成语。

河清海晏 泾渭分明 望洋兴叹 中流砥柱

2、“谚语、俗语小组”汇报谚语、俗语。跳进黄河洗不清 不到黄河心不死 等

3、“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、名谣。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

（李白《赠裴十四》）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）

白日依山尽，黄河入海流。

（王之涣《登鹳雀楼》）

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》

4、“故事组”汇报黄河古战场发生的故事

牧野古战场：在今河南省卫辉市北，商朝时是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师，一举攻入朝歌，迫使纣王自尽，结束了商朝600年的历史。这就是历史上著名的牧野之战。

巨鹿古战场：在今河北省平乡县。秦朝末年，陈胜、吴广揭竿起义，被秦章邯大军打败，章邯接着又镇压了项梁率领的另一支起义军，然后攻打赵国，并占领了赵国首都邯郸。赵王退守巨鹿，向齐、燕、楚等国求援，楚王派出两路兵马，一路由刘邦率领直接进攻秦都咸阳；一路由宋义率领北上救赵。因宋义胆小，途中被次将项羽夺去兵权，项羽即率军直扑巨鹿，九战九捷，大破秦军，章邯向咸阳请求援兵，把持朝政的赵高为了篡夺国家大权，不仅不派救兵，反而向秦二世说章邯的坏话，章邯受责，进退两难，最后只好向项羽投降，巨鹿之战遂告结束。巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治的决定性一战，“逐鹿中原”这一著名成语即由此而来。

昆阳古战场：在今河南省叶县。西汉末年，王莽夺汉室皇位，为巩固统治，公元23年，王莽派40万军队包围了由刘玄率领的农民起义军占领的昆阳，农民起义军只有8 000多人，双方兵力十分悬殊。但起义军在太常偏将军刘秀的巧妙指挥下，打败了新王朝的军队，起义军光打扫战场就用了一个多月的时间。昆阳之战，是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。

官渡古战场：在今河南省中牟县东北。公元200年，“挟天子以令诸侯”的曹操基本占据了中原，便开始与强敌袁绍较量。袁绍的10万大军从邺出发进攻许昌，曹操率1万多人进驻官渡迎敌，因双方力量悬殊，曹操采取避实就虚，声东击西的战术，两次小胜袁军。袁绍自恃兵多，率大军直逼官渡要与曹操决战，曹操坚守官渡，袁绍无法前进，两军相持半年之久。后曹操采纳袁绍的谋士的建议，率精兵5 000偷袭了袁绍的粮仓，袁绍气急败坏，要去偷袭曹操的大本营，结果受到早有准备的曹军的两面夹击。最后将袁绍的10万大军消灭得只剩800余人。这就是著名的官渡之战。

C、走近黄河的文明。黄河——中华民族文明的发祥地

（学生以组为单位，展开竞赛，参考题目如下，小组之间也可相互出题对答。）

1、你能举出黄河流域早期的人类文化遗址的名称吗？（三个即可）参考答案： a.旧石器文化：陕西的大荔沙苑遗址、山西的沁水下川遗址。b.新石 器文化：仰韶文化、龙山文化、二里头文化。c.青铜器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。

2、历代王朝在黄河流域建了哪些都城吗？（至少说出三个。）

参考答案：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳、西汉定都长安（今西安市）东汉定都洛阳、魏晋均定都洛阳、隋唐均定都长安、宋朝定都东京（今河南开封）。

3、你能说出关于“黄河”的民间故事、神话传说、历史人物故事的名称吗？（三个名称即可，但要说一个具体的故事。）

参考答案：大禹治水的传说、黄帝的传说、姜太公钓鱼的故事、郑国渠的故事等。

4、你知道“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的吗？

参考答案：毛泽东在撤退延安时说的。

5、黄河两岸风景知多少？

壶口瀑布——黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去，壶口瀑布既是黄河的象征，更是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前精神的象征。“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。

沿岸风光：阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照——壮观、美丽、迷人。第二篇章 奔腾篇：滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河地理知识知多少。

（二）第二篇章 忧患篇：拯救母亲河 ——黄河的未来。

A、学生相互讨论回忆，了解黄河的现状。

断流：从1972年至1996年的25年间，黄河下游有19年发生断流，累计断流57次，共计682天，平均每年断流36天。进入90年代，断流尤为严重。1997年2月7日，黄河下游利津河段首次断流，断流河段曾一度延至河南开封市柳园口河段，断流长度达700多公里。

污染：对 7247 公里长的干流和主要支流进行水质评价，其结果是：7 成以上的河段完全失去了饮用水源功能，其中，有 1779 公里受严重污染；劣于 5 类水标准，这种水实际上已成为“毒液”。

1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气„„

1999年初，黄河潼关以下河段发生了历史上范围最大、程度最重、持续时间最长的严重水污染，造成了一些城市供水困难，给人民的生产和生活带来严重威胁。水质恶化不仅直接影响人民生活和身体健康，而且大大加剧了水资源的紧缺程度。

在三门峡市，许多市民感到自来水有异味，只好花钱买邻近地区的井水、泉水吃，从而出现了“守着黄河买水吃” 的怪现象。

水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆盖面广，却由于历代的砍伐，使土壤失去保护，任由暴雨冲刷，造成严重的土壤侵蚀，淤积下游河道，引致泛滥成灾。再者，光禿的地面，亦使地面径流加速集中汇入河流。黄河现在是全国乃至世界上含沙量最大的河流。B、爱我黄河，我为黄河出点力。

1、让学生畅所若言，尽情地发表自己的想法。

（1）你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？

参考答案：上游流经黄土高原，带来大量泥沙，使下游河床逐渐抬高，甚至高于农田、乡村、城市，一有大水，必然泛滥成灾。(2）你知道黄河断流的主要原因吗？

参考答案：是人类对水资源的用量超过其自然的限度，及人类的需求与脆弱的生态环境之间的剧烈的反映。(3)面对着黄河，你最想对黄河说的一句话是什么？

2、请你为黄河，母亲河设计一则公益广告语。（学生4人小组展开活动）优秀的广告语如：

（1）母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的每一个悔——保护母亲河,刻不容缓!（2）黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。

（3）保护黄河，珍爱生命。

(4）万里黄河在咆哮,祖**亲泪满流。风吹雨淋黄土坡,水土流失愈严重。炎黄子孙同携手,积极保护多绿化。

三、布置作业

以“我心中的黄河”为中心，写一篇作文，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望、祝愿。题目可自拟。

活动小结：

我们的黄河之旅马上就要结束了，可是我们对黄河、对地球的悠悠关爱之情是永远不会结束的，本次活动我们将语文与地理、历史等学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生在跨学科的学习中，开阔了视野，增长了知识，加强了环保意识。小组汇报的形式激发了同学们的主角意识，人人参于，互助合作，又有创新。在学习的过程中，学生不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了整理资料的方法，潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的精神。