《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

第一篇：《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

《把握青春 珍爱友谊》教学设计

西周中学

白 芳

教材分析：

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析：

进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注„„正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。教学目标：

情感、态度、价值观：

正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。能力目标：

提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。知识目标：

懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点：

男女同学正常交往的作用

教学难点：

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法：

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等 教学流程：

引言：（播放《秋日私语》，在背景音乐中由冰心的一段话导出本课课题）

师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春 珍爱友谊》

这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有的放矢。这是本课的导入部分。

首先进入第一板块：

青春驿站——倾听男女生的交流

师：提出3个问题：

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

3、有没有人从来没有与异性交往过？

这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。

学生分组发言。

师：播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？

问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3——4个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。

师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？

下面我们进入第二板块：

青春擂台——男女交往利大还是弊大？

设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。

学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，学生发言。

教

师总结：

同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块：

我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼

1、个案分析：

师：

男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的漫画书不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友拿了我的书却忘了告诉我，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！对不起，同桌，真的对不起。

如果你是这位女生，你会怎样做？

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

学生讨论，教师巡回和学生共同探讨，先请女同学发言：遇到这样的问题应该怎么办，再请男同学发言，怎样认识这样的事件。

教师总结发言。

2、青春不解风情：

正确处理超越男女同学正常友谊的情感：

最近我发现自己喜欢上了班里的一个女生，她的笑容，她的会说话的眼睛，她的柔声细语„一切的一切都牵动着我的心。可是我不敢告诉她，我怕她从此再也不会理我了

，我很苦恼，我该怎么办？

如果你是她的朋友，会对她说些什么？

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，同时，也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结：

我的收获、我的感悟

作业：

搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.青春寄语：

青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。

第二篇：《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

《把握青春 珍爱友谊》教学设计

西周中学

白 芳

教材分析：

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析：

进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注„„正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。教学目标：

情感、态度、价值观：

正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。能力目标：

提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。知识目标： 懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点：

男女同学正常交往的作用

教学难点：

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法：

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等 教学流程：

引言：（播放《秋日私语》，在背景音乐中由冰心的一段话导出本课课题）

师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春 珍爱友谊》

这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有的放矢。这是本课的导入部分。

首先进入第一板块：

青春驿站——倾听男女生的交流

师：提出3个问题：

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

3、有没有人从来没有与异性交往过？

这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。学生分组发言。

师：播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？

问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3——4个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。

师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？

下面我们进入第二板块：

青春擂台——男女交往利大还是弊大？

设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。

学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，学生发言。教

师总结：

同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块：

我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼

1、个案分析：

师：

男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的漫画书不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友拿了我的书却忘了告诉我，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！对不起，同桌，真的对不起。

如果你是这位女生，你会怎样做？

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

学生讨论，教师巡回和学生共同探讨，先请女同学发言：遇到这样的问题应该怎么办，再请男同学发言，怎样认识这样的事件。

教师总结发言。

2、青春不解风情：

正确处理超越男女同学正常友谊的情感：

最近我发现自己喜欢上了班里的一个女生，她的笑容，她的会说话的眼睛，她的柔声细语„一切的一切都牵动着我的心。可是我不敢告诉她，我怕她从此再也不会理我了

，我很苦恼，我该怎么办？

如果你是她的朋友，会对她说些什么？

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，同时，也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结：

我的收获、我的感悟

作业：

搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.青春寄语：

青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。

感 受 青 涩

——《把握青春，珍爱友谊》课后教学反思

西周中学 白 芳

这节课的教学设计我认为总体上较有新意，体现出合作学习的学习方式，采取的形式环环相扣，步步引导学生进入思考，既尊重了学生，又在不知不觉中给学生以启迪。

思想品德课上的是否成功，关键是看教学目标是否达成，而教学目标中的情感态度价值观目标又是重中之重。所以我设计这节课时候，把重点放在这节课的情感态度价值观上面，即树立正确的友谊观、爱情观，正确对待异性之间的交往，取长补短，健康成长。情感态度价值观不是靠灌输获得的，而是靠体验和感悟获得的。

为此我对教学做了这样的设计：以冰心关于友情的一段美文为开始，提出三个关于友情再进展到异性友情的问题，一气呵成，题题相扣让学生在情境中感受，在感受中反思，另外，在这堂课中我还主要采用了情境教学法，情境教学法可以提高学生参与课堂教学的积极性，激发学生的学习兴趣，改善课堂教学实践中灌输式教育所导致的沉闷、僵化的局面,可以把抽象的理论形象化，加深学生理解，做到深入浅出，让小案例活跃大课堂，让小故事铸成大智慧.本课中我创设了几处情境，如：对异性有好感时，应该怎么做。这里需要的不是老师教条的大道理，而是要积极引导他们的友情观，包括爱情观，价值观。从学生热烈的分组讨论中，学生自己得出答案，知道正确做法，之后老师再来总结引导：美的感情要绽放在合适的时候。从学生的反应和眼中的神采看，这节课的目的已经达到了。当然，本节课的设计还是有很多不足之处，比如，情境可以安排更多一点，运用小故事之类的方式可能会让学生有更多更深的感悟，学生的合作学习以及讨论环节可以适当延长时间，给学生更多的自主空间。这些在日后的教学实践中还是要多加注意的。

第三篇：把握青春珍爱友谊的教学设计

一、质疑问难

1、我的发现：

2、我的疑问：

二、学习目标（有目标就有方向和动力）

1、知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

2、能力目标：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

三、主题探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！）

友情提示：是本课需要重点掌握的内容

1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（1）小红同学平时大大咧咧，无拘无束，和男同学经常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。

（2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（3）小强和小莉是同村的，他们经常一起上学、放学，讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。

（4）结合课本17---20页的内容，归纳一下：男女同学应该怎样正常交往？（或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨？）

2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢迎？

女生说：受欢迎的男生是这样的：

男生说：受欢迎的女生是这样的：

四、我收获、我快乐

通过这一节课的学习，你一定有许多的收获和感受吧，请说出来与大家分享。

五、达标检测

小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，耐心细致的讲解。后来，不知谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。

请说一说：（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？

（2）小强今后应该怎么办？请你为他出谋划策。

六、课外拓展

男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。

第四篇：初一政治《把握青春珍爱友谊》学案

初一政治《把握青春珍爱友谊》学案（第3课时）

2010.03.08----03.12

【学习目标】

1、正确认识男女生交往的重要意义

2、了解和认识几种错误的交往方式 【学习过程】

一、自主学习

（一）个人自学感悟事理填充下列问题

1、是人类社会生活不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程中的都是不可缺少的。生活在，要进行交往。

2、怎样认识男女同学交往的意义（1）男女同学正常交往，既有利于，又有利于，增进，发展。

（2）男女同学在一起学习、交流，可以。（3）通过交往，男女同学可以。

3、如何正确认识当前男女同学的交往？

4、完成课本上的思考题

（二）合作交流交流上述问题，梳理知识，明确道理 二．分组展示（口头或书面）

三、质疑释疑师生共同梳理知识结构

四、畅谈收获（知识或道理）

五、当堂达标

（一）夯实基础对本节问题进行记忆看谁记得快记得准小组比赛检查

（二）实战演练

【选择题】

1、王刚上初中不久，就喜欢上了班上的一位女生，总想看到她，有一天，她生病没来上课，王刚整天闷闷不乐，心里盼望她早日回来，王刚的情感流露是（）A不正常的B正常的C不健康的D应内疚的2、在学校生活中，对于男女同学之间的交往，我们应持有的态度是（）A回避 B拒绝C不正视它D正视它

3、有异性同学主动与你交往，你正确的做法是（）A与其正常交往B不理睬C不冷不热D除了学习，其余不谈

4、男女同学之间的交往是正常的。有益的，但如果处理不当，就会（）A既有利于学习，又有利于身心健康B促进我们的学习C严重影响同学们的学习和生活D严重影响老师的工作

5、进入青春期后，同学们的生理和心理都会发生较大的变化，这就需要我们学会以方

式来表达男女同学之间的友谊（）A秘密的B自己喜欢的 C恰当的D双方认为适宜的6、在我们的日常生活中，关于异性同学交往的说法还有很多。下列说法，你赞成的是（）A男女交往是一种‘不正经’的行为B与异性交往没有什么好处 C中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件 D真正的友谊是不分性别的7、王宁和刘刚是同桌，王宁经常给刘刚讲解数学难题，刘刚也常常帮王宁练习口语，他们互相帮助。由此看来，与异性同学正当交往是有益的，其益处在于（）A有利于发展友情 B有利于取长补短，提高学习效率C有利于活动中相互激励D有利于促进心理健康

8、萧伯纳说：“早恋不过是一分傻气加上九分好奇”，这句话说明（）A男女同学之间产生‘早恋’是不正常的B早恋应该提倡C男女同学之间产生‘早恋’是正常的，但不应任其发展 D早恋的危害作用很大

9、小华和小天都是班里学习成绩优异的好学生。上了初中后，两人沉迷于‘爱河’不能自拔，学习成绩下降，班上活动也不愿参加，这个事例告诉我们，少男少女过早涉足‘爱河’会造成的影响是（）A影响学习B影响人际关系 C影响身心健康 D影响友情的发展

10、看待男女同学之间的友谊正确的是（）A男女同学交往是正常的事B男女同学正常交往，使集体更团结C男女同学正常交往，使他们在心理、智力、能力方面的优势得到交流和发展D男女同学如果只与同性同学交往，无疑是拒绝、放弃了一半朋友 【问答题】

1、请看下面这位同学写给知心姐姐的信，回答问题。知心姐姐：

有一个问题，困扰了我很长时间。小学时我有一个很要好的男同学，我们整天一起玩，一起上学、放学，一起回家、做游戏，玩得可开心了，可上初中不久，我和他的关系变得不自然，总有害羞感，我这是怎么了？

面对这个问题，你认为恰当的处理方法是什么？

2.下面是刘涛遇到的烦恼，请你帮他找出原因并开出处方。

刘涛气呼呼地走出办公室，李老师的话，搅得他心里又烦又乱。不就是因为经常和李静一起去体校练武吗！不就是体育课李静摔伤了腿，我背她去医务室吗！再有就是我们是同桌关系不错吗！这也不至于挨一顿训，还被说成是‘早恋’！唉，今后不和李静来往就是了。（1）你觉得老师批评的对不对？原因是

（2）如果你是刘涛，你会：

【益智名言】早恋不过是一分傻气加上九分好奇。——萧伯纳

第五篇：七年级思想品德《把握青春珍爱友谊》教案

教学目标

（一）情感、态度、价值观：以积极的心态与异性同学交往的情感。

（二）能力：提高正确认识异性同学交往能力。

（三）知识：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。

教学活动

（一）展开活动、切入话题：运筹帷幄当策划，八仙过海显神通

多媒体显示：

要求：为了充分开展好这些活动，请你作为策划人，发掘本班人才，发挥优势，弥补不足，设计出各项活动的人员分工。

全班学生分成四组，每组交流讨论，设计人员分工。

教师提问：大家在亲自当过策划人之后，最深刻的体会是什么？

项目一：校园歌咏大赛

项目二：秋季运动会

项目三：周末卫生大扫除

项目四：秋季郊游野炊

（二）深入反思、共同探讨：男女交往不可怕，携手共进创佳绩

对下面这个班级男女同学的交往状况作出判断。

初一下学期，有个叫小芳的女孩转到了我们初一（1）班。“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长”的歌词不会是照着她写的吧？可是说归说，我们男生从心底里并不欢迎这位漂亮女生的到来。

我们班的男生不仅人数少，而且学习十佳中只有两名男生。因此女生对我们总是不屑一顾，而我们男生也把女生看作对立面。如今这小芳一来，自然更壮大了女生队伍。果然，期中考试小芳的成绩优秀，硬是把一名男生挤出了前十佳。更糟糕的是小芳因为有艺术特长被选为文艺委员，班委会更变成了女生的天下。不过，令人不解的是，小芳很少像有的女生那样嘲笑打击男生，据说还要培养一下男生的艺术细胞。我暗暗好笑，我们班男女生之间可不是那么好配合的。

没想到小芳上任后不久就先从我这里“开了刀”。一天中午临上课前她找到我，非常真诚地说：“五四青年节快到了，咱们班男女生都要参加演出，还要你多支持。”虽然觉得不应该拒绝，但想到男生曾一致决定不合作，我便找借口说道：“我们男生周六与三班有个足球赛，比较忙，不能参加排练。”……

学生发言谈影响。

将课堂活动推进下一环节：根据学生的不同意见分成正反方进行辩论。

辩题：男女同学交往的利与弊。

正方：男女同学交往利大于弊。

反方：男女同学交往弊大于利。

要求：（1）学生在自主学习的基础上学会相互协作交流，增强团队意识。

（2）运用课本内外知识，结合所处交往环境，解决实际问题。

（3）教师要充分利用学生高涨的学习积极性，不要简单给出胜负的结果，而是用事实来印证学生需要理解的知识。

（三）课堂活动：生活之中有困惑，学以致用解忧愁

最近，东东的电话特别多，许多是女生打来的，都是问作业或者商量问题的，但是，东东的妈妈还是很担心，怕他和女生交往会因分心而影响学习，就越发严格地看管东东的一举一动，东东看出了妈妈的心思，也感觉有一点无奈，他很想重新获得妈妈的尊重、理解和信任……

如果你是东东，将怎样处理这一问题？请同学们为东东提供至少两种不同的解决方案，并分析不同的发展将会产生怎样的影响？

（四）教师小结、表达希望

课外作业

学过本项目之后，同学们对异性同学交往的问题还有哪些想法，或者还有什么意见和建议？请结合本班实际，以学习小组为单位，编制一期专题手抄报。