六年级体育教案：双手胸前传接球

第一篇：六年级体育教案：双手胸前传接球

六年级体育教案：双手胸前传接球

学习目标初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。通过练习发展身体灵敏、协调素质。学习内容

1、小篮球双手胸前传接球

2、抢裁球游戏场地器材篮球场地篮球21个教学顺序堂常规—准备活动—学习传接球—纠正动作—游戏—放松—小结下顺序达成目标教学内容教师活动学生活动时间运动负荷次数强度

准备部分基本部分

1、建立良好的师生关系和学习气氛。

2、培养良好的纪律作风

3、培养学生对体育的兴趣

一、1、掌握篮球传接球的技术

2、发展身体的灵敏性和协调素质

3、培养学生学会与他人合作，培养集体主义团队精神

4、通过游戏来巩固传接球的技术

一、堂常规

1、集合整队师生问好。

2、检查出勤人数，安排见习生活动。

3、宣布本次的教学内容及要求。

二、准备运动

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动、腿部运动

三、1、绕球场跑两圈

一、篮球传接球

1、四列行队变两列行队练习

2、看教师示范动作

3、指出错误动作、矫正

二、游戏：抢裁球

一、1、集合队伍向学生问好。

2、检查出勤人数，安排见习生活动。

3、宣布本次的内容及任务强调安全问题。

二、1、教师喊口令，组织学生进行准备运动

三、教师带队跑

一、1、谈话激励学生；组织学生进行学习

2、提出传接球的方法与正确示范动作

3、带领学生一起做，检查学生学习情况

4、要求学生：蹬腿、伸臂、指拨球、迎球缓冲于胸前（传女生要减力）

二、1、教师激励引导，提出要求

2、学生个别示范游戏的方式和规则

3、鼓励比赛，观察提示

一、1、集合、报告人数

2、向老师问好

3、了解本次的学习任务及目的，见习生随堂听。

二、1、认真跟从老师的动作

2、练习时集中精神

三、跟教师跑；队形整齐

一、1、两人一组传接球动作，掌握方法;认真观看老师的示范以及认真听老师的讲解。

2、积极参与学习中，动作做规范

3、按教师要求改进动作，自我总结

二、1、听从老师的指挥。

2、积极参与游戏

3、团结互助。成四列横队集合（如图1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx注：▲▲：教师X：学生成四列横队以体操队形散开如（图

1）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx▲▲：教师X：学生组织如（图1）xxxxxxxxxxxxxx▲▲：教师X：学生组织如图例○▲3分钟7分钟1分钟12分钟 13至4 小中

结束部分

一、1、通过放松运动使学生肌肉得到放松，心情得以平静。

2、培养学生运动后放松的习惯。

一、1、调整呼吸

2、身体的拉伸动作。

二、1、小结

2、鼓励表扬学生，提高学生的学习兴趣。

3、师生再见

1、带领学生放松运动，监督学生放松。

2、通过语言使学生身心得以放松组织如图

1、结合本次的学习情况，指出学生的优缺点。

2、进行堂小结。

3、师生再见

1、按老师节拍做放松运动，1、充分想象。

2、与教师同做。

3、及时回队，注意安全。

4、听从指挥，收拾场地，讲究卫生，爱护环境。组织图xxxxx

xxxxx

xxx

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x

x

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x▲▲：教师X：学生组织如上图分钟3分钟1小后记录

第二篇：六年级体育《胸前传接球》教案

六年级体育《胸前传接球》教案

一、教学内容：双手胸前传接球

运球接力

二、教学目标：、初步学习篮球传接球的技术，正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。

2、通过练习发展身体灵敏、协调素质。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

三、教学重点：正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型教学难点：传接球动作的协调连贯

四、教学过程：、准备部分

1、堂常规教学：、体育委员整队、师生问好、、宣布本内容与要求、安排见习生

2、准备活动：、慢跑操场两圈、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入

组织：四列横队、基本部分

1、双手胸前传接球1)、教师镜面示范完整动作;2)、教师分拍讲解传、接的动作要领;学生听口令徒手练习。3)、学生两人一组练习动作;4)、相互指导动作;)、教师巡回纠正错误6)、对于出现错误较多的动作重点讲解7)、再次练习，提高动作准确性

要求：掌握基本的传接球的手型

组织：成广播体操队形---散点;

2、运球接力：1)、示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。2)、小组尝试练习。3)、集体听口令练习4)、分组比赛)、讲评要求：提高控球能力，运球的动作正确

组织：四路纵队

、结束部分

、集体放松

2、教师讲评小结

3、下

第三篇：篮球双手胸前传接球教案

篮球双手胸前传接球教案

教材内容

篮球：双手胸前传接球

课的目标

1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。

2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。

3、学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。

4、学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。

场地器材

篮球20个；篮球场一个。

课的部分

教学内容及手段

组织教法

开始部分2’

1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。

2、接受体育委员汇报。

3、师生问好。

4、宣布本课任务和要求。

5、安排见习生。

组织：成四列横队集合，如图示一：

要求：精神饱满，注意力集中。

准备部分10’

一、游戏：渔网（5’）

方法：游戏开始，由两位同学担任“小渔网”，在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”。以此类推，直到全部抓住时游戏结束

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、徒手操

（5’）

内容：（1）头部运动；（2）扩胸运动

（3）体转运动；（4）弓步压腿

（5）侧压腿；（7）腹背运动；

（8）碗、踝关节绕环运动

要求：

动作正确，整齐、有力。

一、组织：如图示二：

教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：集体练习

要求：动作规范、整齐、有力。

基本部分25’

双手胸前传接球（20’）

一、让学生按自己想方式进行传球并找几位学生演示

①

头上传球

②

反弹传球

③

长传球

④

背后传球

⑤

手递手传球

等等

二、教师讲解示范；

双手胸前传接球：面向传球队友抬头、屈膝，手指张开，持球于胸腹之间，两肘微向外，伸臂向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、向前推,弹动手腕使球回旋，出手后掌心向下，保持跟随动作。接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于胸腹之间。

三、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球；

四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。

重点：上下肢协调配合，技术的衔接连贯五、三角传球

重点：传球速度快，跑动积极六、四角传三球（上篮）

重点：传球要柔和掌握好时机

游戏：抢断传球（5’）

规则：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换；

（2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。

方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中间抢断球。

重点：传接球的快速能力和准确性。

一、练习的组织如图示三

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△

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教法：

教师讲解、示范。

二、组织：在球场内散点

教法：教师讲解、示范、学生练习。

三、四、练习的组织如图示

教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

五、六、练习的组织如图示

教法：教师讲解、示范

游戏教法：讲解、示范，练习，比赛。

要求：先练习，后比赛。

结束部分3’

一、整理运动：伸展放松操;

2’

二、小结，收回器材。

组织：如图一

教法：，教师讲解、示范，学生模仿练习。

课的预计

1、练习密度：55%左右；

2、运动负荷：中上；

3、平均心率：130次/分左右

4、心率曲线（略）

《篮球双手胸前传接球》教学设计

鹤岗一中

隋长海

场地器材：一块篮球场地，20个篮球

授课年级：高一

上课人数：40人

课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。

学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有一定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的熟练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。

设计理念：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

学习目标：

1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。

2、通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球技术，对于有能力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术。

3、通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协同能力、自主学习的能力和意识，为“终身体育”奠定良好的基础。

教学流程：：

（一）引起注意阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）激发兴趣阶段；

游戏：“鱼网

”

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“鱼网”。

（三）接受新知识阶段；

3、原地两人一组双手胸前传接球

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

4、三角传球

重点：传球速度快，跑动积极

5、四角传三球（上篮）

重点：传球要柔和掌握好时机

6、抢断传球游戏

通过游戏，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）恢复整理阶段；

1、伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材

（五）、场地器材：

1、场地：篮球场一片；2、篮球20个。

（六）、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中上等。

第四篇：五年级体育《双手胸前传接球》说课稿

五年级体育《双手胸前传接球》说课稿

友谊小学

孔焱亮

大家好，今天我说课的内容是五年级的双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。

指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

教学目标：

认知：初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法

技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 重点：正确掌握双手胸前传球的手型 难点：传接球动作的协调连贯

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序：

一、组织教学

1、体育委员整队、清点人数向老师报告人数

2、教师宣布学习内容和要求

设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标

二、准备活动

1、齐步走

2、跑步走

3、热身运动

设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤

三、学习双手胸前传接球

1、教师语言引导：刚结束的奥运会篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材。

设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性

2、自主分组练习，体会探索传接球方法

设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法

3、教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作

利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。

设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心

4、学生交流练习体会，学生展示，教师点评

设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。

5、拓展练习：

四人两球、三人两球、加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。

设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度

6、辅助教材：复习行进间运球，游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组 设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。

三、结束部分

1、学生自评，教师用概括激励的语言综合评价

设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能

2、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯 说课完毕，谢谢各位领导和各位评委老师

第五篇：初中体育双手胸前传接球说课稿

要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面小编为大家搜索整理了初中体育双手胸前传接球说课稿，欢迎阅读借鉴。

我今天要说的是《体育与健康》篮球课的第二课时，本次课的主要内容是学习胸前传接球的基本技术。下面我把本次课的设计思路、教材特点、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材特点

本课除了要加强学生运球的巩固复习之外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

我所任教的是高一年级，班级人数较多且多数学生来自农村，在学习时对篮球教学接触不多，因此对篮球的知识与技术认识也很少，但他们又对球类学习有很强的新鲜感。在前1节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几单元要注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性。

四、教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

五、教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

七、场地：篮球场一片；

2、篮球40只。

八、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分。

最高心率为145次/分，出现在四十分钟。

运动密度约为40%，运动负荷为中等。

九、教学实践部分

本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、教学游戏、学习、组织练习部分、放松与结束部分。

常规部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。

热身部分

这部分每一位学生手拿一球，绕2片篮球场地做运球、抛接球活动。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用5分钟。

教学游戏

名称:运球抢球（男女分组）游戏方法：一人持球运球，要保护住球另一人在吧犯规的前提下进行抢夺球，在篮球场内。这部分约8分钟。

学习介绍篮球传接球的方法

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。这部分约4分钟。

组织练习

两人原地双手胸前传接球（8分钟）

三人传球练习。（8分钟）

砸篮板练习。（6分钟）

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。

放松与结束部分

引导学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。

另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能。