14、延安窑洞的灯火

第一篇：14、延安窑洞的灯火

14、延安窑洞的灯火

教学目标

一、知识与技能

让学生了解革命战争年代的艰苦生活，从而使他们更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

二、过程与方法

通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

三、情感、态度、价值观

通过了解“西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学重点

让学生了解革命战争年代的艰苦生活，了解““西安事变”“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件。

教学难点

使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学准备

有关西安事变的的资料 课时安排：2课时

第 一 课 时

课时目标

一、知识与技能：

了解“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用。

二、过程与方法

通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

三、情感、态度、价值观

通过了解“西安事变”，使学生初步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学过程

一、导入新课

同学们，延安被称为革命圣地，那是因为，在这里党和国家第一代领导人运筹帷幄，作出了关系中国革命前途命运的一系列重大决策，指挥中国革命取得了一系列的伟大胜利。当年，延安的窑洞，灯火总是彻夜不熄……

二、窑洞前面话革命

1、教师出示延安窑洞的图片，让学生观察并说出革命战争年代延安窑洞的作用。

2、教师引导学生分析在革命战争年代，延安窑洞发挥的作用。学生结合查找的资料和已有生活经验分析。

3、学生也可以讲述革命战争年代里，党在延安的窑洞里指挥中国革命的历史故事，并引申到“西安事变”的学习中。

三、故事里论乾坤

1、教师利用音像或故事资料分析当时中国的形势：共产党在革命圣地延安、国民党反对派在南京国民政府、日本发动“九一八”事变、中国东北三省沦陷、日本开始全面侵华战争。面对日本的侵略，国民党提出“攘外必先安内”的政策，共产党提出“停止内战、一致对外”的主张。在此背景下，发生了西安事变。

2、教师指导学生分小组整理自己了解的西安事变信息和资料，以小组为单位用讲故事的形式，介绍西安事变。

3、在学生基本了解西安事变的历史过程后，引导学生讨论：西安事变时应该放走蒋介石，还是不应该放走蒋介石？

四、教师小结

“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用

五、布置作业

整理西安事变的有关资料

第 二 课 时

课时目标

一、知识与技能

“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件。

二、过程与方法

通过各种渠道收集有关资料，锻炼学生收集资料、处理资料的能力。

三、情感、态度、价值观

通过了解 “大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件，使学生进一步了解中国共产党领导人民军队在延安时期的革命岁月，了解中国革命。

教学过程

一、复习引入

我们在上节课学习了了解“西安事变”和革命战争年代延安窑洞的作用。这节课我们继续学习“大生产运动”“解放全中国”等几个典型历史事件

1、教师引导学生分析我们今天的生活离不开工业、农业、商业

2、学生讨论、交流

3、小组合作学习。

二、大生产运动精神

1、在革命圣地延安，党领导的人民军队是怎样生活的呢？

2、学生以小组为单位调查并探究当年党领导人民军队在延安的生活情况，每个小组选择一个方面，例如：粮食来源、衣服来源、领导人在生活中的行为等。

3、学生结合大生产运动，以小组为单位分别发表各自的研究成果。4教师对学生的汇报给予评价和总结。重点引导学生感悟在革命圣地延安人们的艰苦奋斗和乐观主义精神。

5、汇报学习所得。

6、小组内交流自己的想法

7、小组合作，在小组内交流。

8、全班交流。

三、战役中谈解放

1、教师引导学生分析，自主学习战役时要探究的问题。师生共同分析整理：时间、战场、交战双方、战役经过、战略战术、战役结局、歼敌数量等。

2、学生以小组为单位选择三大战役之一，按照上述主要问题结合相关资料进行自主学习，或选择某一个或几个问题将三大战役进行对比探究。

3、小组汇报学习成果，即主要围绕问题介绍三大战役，形成表格，进一步了解三大战役对解放全中国的作用意义。

4、教师要适时帮助学生把握汇报的准确才性和知识性，同时控制知识的难度。

5、教师引导学生谈感想。

6、讨论、交流、整理笔记

四、教师总结

我们了解了革命战争年代的艰苦生活我们要更加珍惜今天的美好生活，更加热爱我们的祖国。

五、布置作业

思考：为什么中国共主党会由小变大，由弱变强呢？ 板书设计

14延安窑洞的灯火 窑洞前面话革命

故事里论乾坤

大生产运动精神

战役中谈解放 教学反思：

第二篇：灯火礼赞

灯火礼赞

米郦

（一）朋友，你可否记得，几年前背起的那个充满牵挂、装满嘱咐的行囊？

朋友，你可否记得，当初离家时，那个些许憧憬、些许迷茫的方向？

朋友，你可否记得，初到京城时，那个豪情壮志、深藏心底的理想？

岁月徜徉，沉淀记忆，曾经的一切让我们或是想起、或是忘记，然而无论境遇如何改变，心情如何变化，总有一盏灯火，守候在你当初离开的地方，总有一盏灯火，指示着明天未知的方向，我们一路行来，寻觅着那盏灯火，正是这份寻觅，这盏灯火让你我有幸结缘，结缘于我们共同的家——润万嘉！

（二）见贤思齐，齐家齐国齐天下；

风轻雨润，润你润我润万家。

带着理想、带着希望，润万嘉与你一起行走北京，同一个方向，同一个理想，从此，你的行囊是我们共同的行装。

我们有一个共同的信仰：

我们信仰，共砺磨难，共创辉煌；

我们信仰，一份耕耘，一个希望；

我们信仰，品质赢得市场，诚信打造未来；

我们信仰，在共赴理想的路上，有你我梦想中的那盏明灯

——那盏最温柔的灯火，就在通往家的路上。

（三）还记得那个流光溢彩的五月么？

京城的烈日记得我们店铺选址的脚步；

各家供应商记得我们挑选设备的仔细；

有识之士记得我们招聘时的精挑细选；

各界宾朋记得我们开业庆典上的欢歌笑语。

时隔一年，有一个五月！

从无到有，由少至多，一家家门店，一份份业绩。

润万嘉已经有了自己的规模，润万嘉已经有了自己的团队。

年轻的心态，荡漾着火一般的热情，执着的信念，坚守着心中那份等待实现的理想。胸有凌云志，无高不可攀。

面对困难，我们无所畏惧，勇往直前。

我们很平凡，平凡得像大地上的一棵树苗，我们很普通，普通得如大海中的一滴水珠。但是，虽为树苗，我们也有参天大树的梦想，直冲云霄，虽为水珠，我们也有中流击水的勇气，浪遏飞舟！我们把根凝聚，我们把心凝聚，我们要做夜空中的一颗明星，虽然远小，也要散发点点星光，指引万家点亮灯火的路径。

（四）奋斗因为方向，憧憬因为梦想。

我们仰望远方，寻觅着那盏灯火，我们脚踏实地，追求着那盏灯火。

追求的路上有太多的故事，我们坚守——

以诚实守信为荣，以蒙蔽欺骗为耻；

以价格透明为荣，以投机取巧为耻；

追求的路上有太多的感动，我们坚守——

以公平公正为荣，以乱抬房价为耻；

以平等条约为荣，以霸王条款为耻；

追求的路上有太多的执着，我们坚守——

以自愿交易为荣，以强买强卖为耻；

以星级服务为荣，以客户投诉为耻；

追求的路上有太多的从容，我们坚守——

以合作友好为荣，以偷单跳单为耻；

以广交朋友为荣，以见利忘义为耻；

（五）既然选择了方向，且只顾风雨兼程，在时间的轨迹中，寂寞的汗水，也有荣誉的味道。打点心情，绘就蓝图，击响战鼓，携着激情，携着梦想，我们扬帆起航，我们的心中汹涌着火一样的力量

在万家灯火中，总有一盏，正为你我点亮。耕耘希望，收获变化，我们是军队，纪律严明，作风顽强。

我们是学校，谦逊好学，专业进取。我们是家庭，和睦相处，亲如一家。润万嘉人，再次将战鼓擂响。

抖落一身的疲惫，怀揣无限的激情，润万嘉人再次 ——启程！远航！

第三篇：灯火会欢迎词

灯火会欢迎词

各位父老乡亲、各位来宾、同志们、朋友们：

大家春节好。

告别已逝的岁月，我们正走向春的世界。黄河上下，长江内外，大江南北，五湖四海。歌颂丰收的喜讯，欢呼时代的巨变，迎接美好的春天，展望未来的幸福。在这万家团聚合家欢乐的美好时刻，古老的长江黄河 一路奔腾跳跃，为这个传统的节日而欢呼。壮丽的长城黄山一起高举巨杯。为这个伟大的节日而敬酒。在这喜庆的锣鼓声中，我们又迎来了祖师九曲灯火晚会。值此辞旧迎新的美好时刻，我们共同分享着节日的快乐。在此，我代表xx寨村党支部，村委会，灯火会以及全体村民向大家表示最热烈的欢迎，并送给大家一片最美好的祝福。

一场场瑞雪，用银色的心掩埋了陈旧的岁月，一阵阵辞旧的爆竹声炸开了新的曙光与春天。十里川道锣鼓喧天，灯火辉煌，无定河畔载歌载舞，歌声嘹亮，九曲灯火晚会恢复三十多年来，将古老的青油灯变成了电气化。党支部、村委会、灯火会精心组织，合理安排。全村群众勇跃参加，争先恐后。全村男女演员刻苦排练，献艺献策。热衷于九曲灯火的老同志、离退休干部大力支持，奉献才能与智慧。三十多年来，同时得到崔家湾镇政府、派出所、供电所等单位的大力支

持与帮助，借此机会，我代表xx寨村党支部，村委会，灯火会以及全体村民向所有支持与帮助灯火会的单位和同志表示最衷心地感谢，并致以最崇高的敬意！

沐浴着温暖的春天，充满着无比的喜悦，播撒着新生的希望，收获着世代的梦想。改革的春风吹拂高原，山里的人家换了模样，一方古老而神秘的土地，现代文明而闪烁的灯光。我们怀着一颗明镜的心，大家笑容满面更加年青，我们欢呼美丽的世界，我们迎接美好的明天，九曲的灯火别具一格，欢乐的海洋充满幸福。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。生命诚可贵，友谊价更高。难忘的夜晚相聚很短，亲爱的朋友，祝你平安，祝你久久平安。

xx寨村党支部、村委会、灯火会

第四篇：灯火美文随笔

静夜，倚窗眺望

这城市霓虹的容颜

看见

你穿越绵绵群山

激流奋进，气势磅礴的豪情

听见

你拍击在乱石嶙峋

万马蹄声，声震山岳的高歌

触到

你凌空泻下

浪花飞溅，珠沉玉碎的壮志

一次次

冲击在人类思绪的叶璇上

擦射出太阳的笑靥

为人间

黑暗的天空撒下五彩的云霞

生命也会在跌宕中闪耀成灯火

第五篇：灯火教学设计

《灯火》教学设计

四明中学 戎骁

一、导入：

昨晚反复读《灯火》，忽然心有所感，仿佛自己儿时的记忆也历历在目，下面给大家看张图片，滚铁环。我记忆里第一个铁环是我的外公戴着老花眼镜在我6岁的时候给我做的，当我在小巷里丁玲当啷滚着铁环，当我昂首挺胸在小朋友面前炫耀的时候，现在想起来外公那时候一定是带着微笑看着我的，很可惜到现在已经物是人非了，甚至连睹物思人都也不可能了，但是我却记忆犹新，我想这个经历是我这辈子宝贵的财富。今天就让我们一起走进台湾散文家、诗评家萧萧的这篇文质兼美的散文--《灯火》。

二、课文分析：

1．【问】作者以“灯火”为题，迅速浏览文章，看看作者都了写了几种“灯火”？ 1-12写的是煤油灯，之后依次是五烛光的灯泡、四十烛光六十烛光的灯泡、日光灯、美术灯、霓虹灯。2.课文朗读：教师朗读前半部分，纠正个别字音。让学生找出文章有关于煤油灯的描写。【问】详细写的是煤油灯的哪些细节？有什么好处？

煤油灯的外形和使用方法。是童年的生活图景更加真实、具体、生动，给人以身临其境的感受。

【问】为什么要详细地描写这小小的煤油灯？

作者在文中有这样的语句：“在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年”“昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。”寄托了作者对童年时光生活的深切留恋和怀念。

【问】对这小小的煤油灯的详尽描写也让我们看到作者童年时候怎样的生活？

童年时期艰苦的生活。在灯在做什么？埋头苦读 【问】作者把煤油灯描写地这样详细，是因为要赞美煤油灯吗？显然不是，那是什么？因为灯火下有祖母温馨陪伴的岁月。【问】文中并没有详细写出祖孙间的对话，请同学们想象一下，祖孙会有怎样的对话？ 【教师补充】萧萧本名萧水顺，民国三十六年生于彰化县社头乡朝兴村。其曾祖父是晚清的秀才，在乡里声望颇高，曾经拥有三个戏班，远近驰名。后来家道中衰，戏班遣散。在曾祖父、祖父相继过世之后，萧萧的父亲仅是一介农民，而萧家的家庭重担，全靠祖母独力撑起。祖母一再对萧萧说：“你阿祖是秀才，做一个秀才是真不简单。”萧萧也就在这样的期望下，熬夜苦读，冀望十年寒窗后的一番成就。

童年的生活曾如作者自云：“童年的苦痛，成长的艰辛，一次又一次翻涌到眼钱。我必须压抑这些，要以十足的信心叙说朝兴村的爱，要让别人知道，幸与不幸的分际也只是一线之别而已。”萧萧的童年虽苦，但他不认为是不幸，反而是洋溢着温馨的亲情。

【问】了解了这个背景，让我们来看下面这句话的含义：那情景仿佛护着累世的家产？（1）、即使是普通的煤油灯在贫困的年代也是很宝贵的（2）灯下的温馨和苦读，是值得珍惜的人生宝贵的财富。

这样我们就容易理解了灯下读书，是作者成长的第一步；在艰苦的生活中，祖孙相依的场景是作者童年最温馨最诗意的回忆。所以12段里作者说“在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

3.快速阅读后半部分文章，看看作者的生活和情感都起了什么变化？

【板书】煤油灯———万家灯火 温馨————怅然 迷失 沉寂

【问】怎样理解作者所说的“喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间”

祖母不在了，曾经拥有的亲情和温馨已不在；社会在进步，但同时也失去了一些美好的东西。

【问】到这里，文章也接近尾声了，一般文章的结尾总是它最精华的部分，我们一起来欣赏这个结尾。作者说不出喜欢煤油灯的理由，为什么呢？因为，作者喜欢的是煤油灯本身吗？显然不是，而是“灯火的意义”。

【问】“意义”2个字，看上去很深奥，其实作者在上文就提到过“意义”了，在哪里啊？（引导学生读开头的2句）【学生齐读】《稻香路·自序》片段

远离了泥土以后，农事的记忆好像都有了美感，好像泥土也有了特别的芬芳。其实并不是这样，稻香路里的血泪辛酸仍然时时刻刻呼唤着我们，泥土的温润仍然如君子一般教我们宽厚、承载、无疆。

稻香路终究要走过去的，稻香路终究会瘦成记忆里的一根丝缕，一根触须，时时提醒我们曾经是农的传人，曾经在泥土中孕育。

让我们在记忆里保有一条长青的稻香路。

（1）灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”。（2）灯光下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意。（3）作者 的成长离不开灯光下的夜读，这是作者人生的重要一步。

生命的意义，让我们珍惜生命中陪伴我们成长的那些人和事。

三、拓展延伸

萧萧的散文多侧重描写人与人的关系，他写家乡、写故人、写亲情、也写师生之情。其间莫不布满了温馨又沉郁的感情，笔尖布满真性情的“爱”，既抒情又写实。诗人兼文评家罗青说：“萧萧的散文集来时路，为台湾的乡土散文开拓了一个平淡自然的新境界，笔法朴实而含蓄，是一种包容而又体贴的乡土文学。” 萧萧曾说：“为了求学、就业，我们来到都市，过着与乡村截然不同的生活。每每午夜梦回，脱去知识分子的外衣，那种孤独与哀伤，在我的散文里无时不在。即使我今天驾轿车、住华厦，想起家乡父母生活的种种，一种无力感在内心里仍不时隐隐作痛地抽动着。因为，你无法提升每一个人的生活到如你一样的水平。”（萧萧作品讨论，文讯月刊十五期）这种悲天悯人的情怀，时时洋溢在他的散文中 2.【问】其实，我们每个人心中，都有一条稻香路，我们每个人心中，都有一盏灯火，就是那些在我们的生命中陪伴我们成长的人和事，把它们记录下来就是一篇篇文质兼美的散文。

【问】读了这篇文章以后有什么启发？

1．用第一人称来描写，也可以转换人称 2．描写真实生动的细节

3．抒发真挚深切的情感

3.【寄语】理论是灰色的，生命的金色之树长青—歌德

参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_491244f10100k9ql.html http://www.xiexiebang.com/index.php/post/view/id-26868 2