生源地媒体调研_教学大纲

第一篇：生源地媒体调研_教学大纲

厦门理工学院实习教学大纲

实习名称：生源地媒体生态环境调查实践 实习学分: 1

实习时间：第3学期-第4学期

实习地点: 学生来源地

实习学时或周数：1 实习年级:2年级 实习形式：校外分散 适用专业: 媒体创意

一、实习教学的性质、目的与要求

该实习是媒体创意专业的一个特色性质的综合实习项目。

由于本专业的媒体营销之定位，以培养务实、创新、创业为导向的应用型人才。如何在实践中印证课堂学习，了解、参与、体验媒体策划的流程与重点环节，提高实际问题的解决能力成为此次实践课程的考量。实习的主要目的就是为了让学生对专业有进一步的感性认识和理性把握，具体为：

1、调查和研究能力。通过3个学期的学习，随着自身知识的增加，应用所学的知识对自己所在的城市进行媒体环境的考察，能总结规律，也能应用知识去发现问题，并用自身的策划能力去解决问题。

2、全程参与媒体环境报告的策划、写作与提案过程，进一步体验媒体行业的相关领域，扩展专业视野、提高解决问题的综合能力。媒体创意专业的实践能力离不开具体的操作环境，应用型、创新性人才培养定位决定了我们培养人才必须有高位的思考，远大的指向，以及务实、创新的实践能力。

2、培养创新意识、策划、流程控制、相关辅助行业、资讯研究和行业洞察能力。在实践的过程中，让学生从接受任务、调查研究、主题创意、内容规划、访谈文案、平面设计、案例分析、报告撰写、ppt制作、报告呈现与提案等流程进行控制，找出重点，统筹安排。以实际媒体策划的要求，让学生从中体验、并找出自己的长处与不足，在今后的学习工作中扬长避短。培养从复杂的信息中提炼真知，从实践中获得新的见解。

3、培养学生沟通、策划的实践能力。在此次实践活动中，需要学生大量地到自己家乡进行采访、联络，大大提高学生的沟通技巧和表达能力，提升自身的自信能力。

4、培养调查报告写作能力。

5、快速成长，研究提升能力的途径。

二、实习教学的基本内容与实习方式

1、调查研究

对家乡城市定位、特色与优势进行扫描式的研究，并对相关媒体组织的领导进行采访，对各种资讯进行收集研究，逐步努力，拟定计划，做出有见地的研究报告。

2、个案研究

选取典型个案进行重点研究，研究某一具体产品的成功之处和不足之处，在老师的指导下，和小组同学通过脑力激荡，以及市场调查，提出解决方法。

3、媒体策划

应用所学的知识为家乡媒体业的发展提出有针对性的建议，并按照媒体策划的要求，从定位、主题、制作、设计、营销、发行等进行深入的策划。

4、媒体评估

与师生交流与沟通，通过多种形式的活动，对此次自己此次调研和策划的不足提出改进设想。

5、答辩

在班级中通过答辩获取相应的分数。

三、实习教学的程序及时间安排表

1、第3学期，《传播市场调研》课程对厦门媒体进行模拟调查研究，为实验项目建立研究方法基础。

2、第3学期期末，对寒假的生源地媒体环境调查进行布置、指导，学生寒假期间形成调研报告及个案研究报告。

3、第4学期，在《媒体分析与策划》和《策划学》、《媒体经营与管理》课程上对每个学生选取的个案策划进行深入指导和研究，并形成完整的策划方案。

4、答辩

第4学期期末组织答辩会。

四、实习报告的格式及要求

实习报告正文内容的基本组成部分可参照以下的结构

1、整体分析(必须)整体媒体环境分析 地区受众媒体接触习惯分析 地区媒体环境Swot分析

2、地区媒体广告分析(可选)地区媒体广告经营分析 地区媒体广告价值分析 地区媒体广告行业分析

3、地区媒体主要产品分析（3-5种,必须）产品形式分析 产品内容分析 产品受众分析 产品特点分析

4、个案分析(必须)选取典型媒体产品深入分析

营销策略（产品设计、目标人群分析、市场定位、渠道选择）推广策略

广告策略

（A广告创意 B 表现（平面 影视 网络 广告的脚本）公关策略（其中要有2-3个具体活动、事件）促销策略

5、个案策划(必须)为地区媒体策划一个全新的媒体产品/或者为个案分析中的媒体产品策划有效改进的营销和推广策略，包括:

营销策略（产品设计、目标人群分析、市场定位、渠道选择）推广策略

广告策略

（A广告创意 B 表现（平面 影视 网络 广告的脚本）公关策略（其中要有2-3个具体活动、事件）促销策略 营销策划 预算 执行方案

五、成绩评定的方法与标准

1、实习报告评价内容：观察的细致性、报告问题的新颖性和深度，谋篇布局的能力、学以致用的能力、工作创新能力、其他工作绩效的评估等，共计70%

2、答辩成绩，占30%

3、以五级记分制最后评定成绩，并记入档案

拟稿（签名）：

****年**月**日 核对（签名）：

****年**月**日 审批（签名）：

****年**月**日

第二篇：生源地证明

附件1：

信用助学贷款生源地证明

编号：

同学为我校政 法系专业级学生

（学号；身份证号码），学制 4 年，生源地详细地址为（）。该同学品行端正，身体健康，学习努力，学业成绩合格。经审查，符合安徽省生源地信用助学贷款资格，请按照有关规定给予办理。我校学费收缴账户（户名： 淮南师范学院，开户银行： 中国银行淮南分行化三建支行，账号： 4986 0367 2808 0920 01）。

该借款学生在我校每学年学费为（5000）元，住宿费为（1000）元。

我校学生工作处学生资助管理中心具体负责安徽省生源地信用助学贷款管理工作，联系

人： 杨敏，联系电话：0554-68635700554-6863585。

高校代码：10381

特此证明。

（学校公章或学校学生资助管理部门公章）

年月日

注：此证明一式二份，一份由借款人持有前往行社办理手续；一份由学校留存备查。

第三篇：生源地就业申请书

生源地就业申请书

山西省教育厅毕业生分配办公室：

我叫，系太原师范学院届专业（本、专科）毕业生，根据我省大中专毕业生就业的相关政策，我申请回生源地省市县（市、区）就业，请予办理相关手续。

特此申请。

申请人：

年月日

院系意见（签字盖章）：

填写说明：

1、2014年山西籍毕业生回生源地默认派遣地为区县教育局，无需填写此表。

2、山西籍以外毕业生回生源地者需参照《全国各省区市毕业生回生源地派遣单位一览表》填写此表，在填写派遣地时毕业生最好能与接收单位沟通好，以便顺利派遣。

第四篇：生源地贷款证明材料（定稿）

在校证明

兹有同学，（男/女），族，省市人，身份证号码为，系湖南科技大学潇湘学院级系专业班学生，学号为，特此证明。

责任辅导员签名：湖南科技大学潇湘学院学工部2012年6月29日

贫困生及贷款证明

兹有同学，（男/女），族，省市人，身份证号码为，系湖南科技大学潇湘学院级系专业班学生，学号为，于2011-2012学年被认定为我院等贫困生，并且在2012-2013学年未在学校申请助学贷款，特此证明。责任辅导员签名：湖南科技大学学生工作部（处）2012年6月29日

第五篇：关于生源地贷款通知

学生处关于生源地贷款通知

（一）在校新生申请生源地贷款工作

1，每年五月份家庭经济困难学生预申请生源地贷款由各学院初步统计拟申请生源地贷款的在校学生名单；

2，学院审核并确认申请人贷款资格，原则上是学校认定的贫困学生，并且未在校办理国家助学贷款；

3，到学生处下载《重庆工商大学学费和住宿费标准说明》由学院填写并盖章，系申请人拿至生源地资助中心办理贷款用；

4，填写《高等学校学生及其家庭情况调查表》，该表系申请人拿至生源地资助中心办理贷款用，学校不作处理；

5，学院组织申请人填写《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（要盖章），学院将该表收齐后并汇总；

6，学生处对申请人的《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》审核无误后盖章，并返还学生；

7，以上几种表格学生在暑假时随生源当地教委办理生源地新贷；

8，暑假返校后将贷款合同交所在学院审核，并提交生源地教委出具的《受理证明》，由学院使用生源地贷款管理系统打印学生回执单，报学生处助学贷款中心审核盖章；

9，学生处统一将学生的贷款回执单寄回生源地区资助中心。

（二）在校学生续贷生源地贷款工作

1，学生暑期持本人贷款合同在生源当地教委办理续贷手续；

2，学生暑假返校后将贷款合同交所在学院审核，并提交生源地教委出具的《受理证明》； 3，说明：在校生的续贷，个别生源地区县也要求学生在校办理《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》、《重庆工商大学学费和住宿费收费标准说明》等手续，可根据实际情况个别办理，为学生提供服务方便。