第一篇：民间玩具教案
《民间玩具》教案_
《民间玩具》教案
作者：未知
来源：找教案
时间：2009-12-24 16:08:00 点击：教学目标n
欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；n
用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；n
培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。课时安排一课时
教学准备布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。教学重点引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教学过程教师的活动学生的活动目标
玩具游戏导入n
引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）n
多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。n
学生小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。n
初步了解其他民间玩具。游戏导入，激发兴趣并集中学生注意力。
赏玩具谈感受肥燕风筝。（出示幻灯片）产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。n
用什么材料做？ n
最深的印象？
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
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请学生先欣赏泥沽沽。n
泥沽沽。（出示幻灯片）
产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。n
欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。n
说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。
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请学生讲一个关于老虎的故事。n
布老虎玩具。（出示幻灯片）
产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。n
随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。
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说一说布老虎的材料和寓意。
木马玩具。（出示幻灯片）
产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。说出木马玩具的最大特点：可以滚动。教学过程教师的活动学生的活动目标 赏玩具谈感受蚂蚱玩具。（出示幻灯片）n
小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?n
产于湖南,利用棕叶编织
而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。
学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。总结交流师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片）n
他们分别是用什么材料做的？n
你觉得哪一个是最美丽的？n
哪一个又是形状最好看的？n
哪一个玩具最有意义？n
哪一个玩具你最喜欢？为什么？n
学生回答：
1、布老虎制作材料：各种各样的布。
2、泥沽沽制作材料：泥土。
3、木马制作材料：木头。
4、肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。
5、蚂蚱玩具制作材料：棕叶。n
学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。
总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。课外延伸 n
在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。n
提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。n
学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。
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做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。
教学后记 通过了解民间的这些手工艺品，使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情。知道了每个人都能创造美。只要你想。
第二篇：《民间玩具》教案
民间玩具
课 型：欣赏评述 课 时：1课时
教学目标：
1、用简短的话表达自己的感受。
2、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学准备 ：布老虎或者其他民间特色玩具、图片等。教学重点： 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点： 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教学过程：
一、引导阶段
1、玩具游戏 ：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）
2、观察玩具的特点，学生小组活动，多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。
赏玩具 谈感受 肥燕风筝。请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。最深的印象？（产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。）
请学生先欣赏泥沽沽。产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。
布老虎玩具。说一说布老虎的材料和寓意。
产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。
木马玩具。产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。说出木马玩具的最大特点：可以滚动。
赏玩具 谈感受 蚂蚱玩具。产于湖南, 我国南方各省都有棕叶编织的艺人。利用棕叶编织而成的呢? n小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成。
3、总结交流：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？你觉得哪一个是最美丽的？
学生回答： 布老虎制作材料：各种各样的布。泥沽沽制作材料：泥土。木马制作材料：木头。肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。蚂蚱玩具制作材料：棕叶。
4、小朋友，在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，多去思考，多去问，多去看，只要你做一个有心人，你一定会认识更多的民间玩具，一定能得到更多的乐趣的。
第三篇：《民间玩具》教案
第十课 《民间玩具》教案
湘教版二年级下册
常译丹
一、教学目标
1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、培养学生对中国民间美术的兴趣，热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情
二、教学重点
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料。
三、教学难点：
能用纸画出自己喜欢的民间玩具。
四、教学准备： 课件，实物玩具。
五、教学过程
（一）情景导入
事先在教室内放些民间玩具，让学生去挑选自己喜欢的玩具，然后请同学边玩边介绍这些玩具与电子玩具的不同。
（二）课内探究
1.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
（1）打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，也可以用于观赏的精美工艺品。“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2在玩中学习，请同学上讲台模仿民间玩具的形态，让同学们猜想他模仿的是什么玩具。
4.在纸上画出你最喜欢的民间玩具。老师出示几张民间玩具的图片，看，她们的创造多奇妙、多美丽啊！学生描述特点：简洁、夸张。再出示涂好颜色的民间玩具，让学正感受到它的用色特点：色彩艳丽。5.看，老师这还有一个立体的布老虎。（出示制作的布老虎实物，吸引学生的注意。）你知道它是怎么做出来的？是仿造布老虎的造型用纸和废旧易拉罐制做的。老师边示范边讲解：用大的纸做它的身体，先把纸横着对折，用剪刀在左右两边分别剪出两条腿，线条要流畅。在剪开线内贴双面胶从头贴到尾对准粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可以卷„„最后，剪下布老虎的头并粘上。这样一只可爱的仿制布老虎就做好了。
六课外延生
请同学们利用身边的废旧材料制作一个小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
七、课后反思
这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，特别是在欣赏作品的过程中，能够积极发言表达自己对民间玩具的喜爱和看法，但在讲述过程中出现了冷场的问题。其原因是我在描述制作民间玩具过程中语言形象不够生动。
所以在以后的上课过程中我会用更加生动的语言来吸引学生的注意力，并且多鼓励孩子们带些自己家里的民间玩具来展示，这样才更加容易让孩子们专心致志的学完这节课。
第十课 《民间玩具》教案
湘教版二年级下册
常译丹
第四篇：《民间玩具欣赏》教案
《民间玩具欣赏》教案
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、讲课过程：
引入 1.实物投影机 2.欣赏—民间玩具
3.民间玩具的特点和制作材料。4.欣赏作品。5.讨论问题。6.回答问题
初步了解民间玩具给我们留下了什么印象。讲授新课
1.继续欣赏。
2.江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。3.陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮色彩鲜艳。4.提问：
说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为什么喜欢它？ 1.继续欣赏
2.你发现民间玩具的特点和特征。3.分组讨论自己的感受和想法。1.学生总结。2.谈出欣赏后的感想。
小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
第五篇：《外国民间玩具》教案
《外国民间玩具》
教学目标：
1、在欣赏，讨论中感受各国民间玩具的特色。
2、提高学生的审美能力。
教学重、难点：
重点：通过本节课，提高学生对外国民间观光的欣赏能力。难点：用废旧材料仿作或创作一个玩具。
课前准备：
课件，多媒体等。
教学过程：
一、组织教学
二、导入
1、欣赏中国的民间玩具。例：布头娃娃。泥工摇头老爷爷，舞龙灯。
2、揭题 中国的民间玩具，充满了乡土气息、外国的民间玩具，呈现出异国的情趣，别看小小的民间玩具，它也体现着各国的审美特色。今天，我们就一起走进外国民间玩具。
三、新授
1、欣赏例图。〈活动鸟〉（木）美国华丽的色彩，优美的造型，活动的头部和翅膀，既可以玩，又可以做为装饰较为实用。
（1）木偶（布、陶、线）德国。整个造型可爱，逼真，用的材料无毒无味形象不拘束于洋娃娃，活泼，可爱的丑娃娃，同样能得到大家的认可。
（2）大将军（木）非洲尼日利亚，带有民族特点的古朴的造型，和别具一格的帽子，让男小朋友很喜爱，帽子上数把宝剑既可做装饰，又能做帽饰，也许能 出来玩耍，设计的十分巧妙。
（3）活动鸡（木）（日本）抓住鸡本性好斗的特点，表现的鸡很逼真，鸡身上的装饰图案，能够让人耳目一新，而且这一美丽的造型不仅可以欣赏还能活动，玩一玩，让人们坐在家中，随时随地都能欣赏到斗鸡的场面，用手操作，让哪只鸡赢都可以是不是你也想玩一下子。（4）丰收神（木毛、棉）北美印第：设计的很有特点，对称的装饰，方形的眼睛，都十分独到。（5）织物玩具（绳、珠子）尼日利亚。平时我们只是跳绳，没想到用绳子也能塑造形象，从不同的发型，动作上也能够感受到作者的别具匠心的设计风格。
2、说一说外国民间玩具与中国民间玩具的异同。同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很丰富。异：材料更为丰富，呈现出异同情趣。
3、能否用废旧材料做一民间玩具（讨论）
4、欣赏学生制作的玩具。〈猫头鹰〉报纸、线、硬纸板，突出了猫头鹰的大眼睛。〈动物玩具〉能拉，用易拉罐 废纸、纸盒制作很有趣。
5、老师范作 A想（特征、材料）B做 G玩。
四、布置作业
请同学们用废旧材仿做或创作一个玩具，没有材料的同学可用画笔画例图。要求：
1、形象生动，可玩、可赏
2、大小适中，可同座位或四人一小组合作完成。
五、同学们练习，老师辅导
六、评价
1、欣赏同学们制作的玩具。A请同学们自己上台介绍。B请1-2位学生玩。
2、教育学生在生活中要多动脑筋，勇于创新，具有别致、新颖、有特色的玩具，才会使更多的人喜欢。
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