珍惜生命__拒绝毒品-教学设计

第一篇：珍惜生命__拒绝毒品-教学设计

《珍惜生命 拒绝毒品》教学设计

巧家营小学 潘龙翠

教学理念：

在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大的比例，个别地区甚至高达80%！更令人担忧的是，世界各地，包括中国的某些地区，在校中小学生的吸毒者比例越来越高。彻底禁绝青少年学生吸毒，已成为人类社会不得不面对的严峻课题。防止青少年染上毒品，应从预防教育入手。只有做好预防教育，才能让青少年学生远离毒品，成为身心健康的新一代。

我校属于离县城较近的山区小学，有部分学生双休日逗留网吧、歌厅等场所，留守儿童较多。有可能接触到毒品。可以说，对学生的毒品预防教育已经迫在眉睫。

教学目标：

1、使学生了解毒品知识，学会辨识常见的毒品。

2、使学生充分认识毒品的危害，从而自觉远离毒品。

3、使学生懂得预防毒品的一些基本知识，增强学生在现实生活中预防毒品的能力。

4、培养青少年禁毒意识，教育他们以积极的人生态度与毒品作斗争。教学方法：

多媒体教学法、小组竞赛法、一句话演讲法 教学准备：

1、准备学习资料《珍惜生命 拒绝毒品》。

2、课前发放学习资料，每个学生一份。要求学生阅读资料内容。

3、制作《珍惜生命 拒绝毒品》多媒体课件。教学课时：

一 课 时 教学过程：

1、学生分组

根据学习资料《珍惜生命 拒绝毒品》中“吸毒诱因”的内容，以座位就近为原则，教师把全班分成六个组，分别是：无知好奇组、追求刺激组、交友不慎组、耳濡目染组、受挫逃避组、超常逆反组。边分组边看禁毒宣传片《瘾君子》。【选择“吸毒诱因”为小组名称和采取小组竞赛的方式，目的是：让学生有身临其境的感觉，激起学生的活动兴趣与参与热情。】

2、了解毒品的一般知识（出示多媒体课件）

教师简单讲解学习资料中常见毒品的一般知识。

出示多媒体课件中的毒品图片，让学生辨识各类毒品。答对毒品名称的小组加1分，答错减1分，采取抢答方式。

【学生通过直观图片抢答毒品名称，学会辨识常见的毒品。】

3、了解青少年吸毒诱因，讲述案例（出示多媒体课件）学生参考学习资料，归纳青少年吸毒诱因。六个小组参考学习资料中“青少年吸毒诱因案例剖析”的内容，各自讲述自己组名称的案例一个，如无知好奇组讲述吸毒诱因是“无知好奇、愚昧盲目”的典型案例。

教师明确竞赛得分标准：声音响亮、表意清楚、生动逼真的小组加3分，声音响亮、表意清楚的小组加2分，声音含糊、表意模糊的小组加1分。

【分组讲述案例的目的是让学生对“吸毒诱因”有更深入的体会。如通过无知好奇组讲述青少年由于无知好奇导致吸毒的案例，就会深入体会到无知是可悲的、盲目好奇是要不得的。】

4、了解毒品的危害（出示多媒体课件）

学生参考学习资料，归纳青少年吸毒的危害。

学生观看多媒体课件中的相关视频，直面毒品对吸毒者本人、家庭、社会的危害。

【图片、视频远比文字来得更直观，学生受到的震撼也更大，收到的教育效果自然也更显著。】

5、学生发表一句话禁毒演讲 学生观看视频后，对其中触目惊心的图片必定深有感触，可趁热打铁要求学生说出对毒品、吸毒的看法，说出自己心中最想说的一句话，强化学生的禁毒决心。每组选派一位代表。

教师明确竞赛得分标准：表达流畅、有真知灼见的加3分，表达流畅，见解一般的加2分，表达停滞、人云亦云的加1分。

【职高学生普遍表达能力差、表达欲望弱，所以采用“一句话”和小组竞赛的形式，来减轻任务难度和激起表达欲望。】

6、了解远离毒品的预防措施（出示多媒体课件）

学生参考学习资料，归纳青少年远离毒品的预防措施。

学生改写“网络十不要”。网络上毒品预防“十不要”，句式参差不齐，结构凌乱错落，很难朗诵。要求学生改写成能够朗朗上口的歌谣。改好一句加1分，改不好减1分，采取抢答方式。

学生背诵改写的歌谣。

【学生通过改写“网络十不要”，加深了对预防措施的印象。改写成功后，便于识记，能用以指导今后的生活，真正做到远离毒品。】

7、机动环节：毒品预防教育知识抢答（出示多媒体课件）

视授课时间来定，如果剩余还有时间，举行“知识抢答”活动。答对1题加1分，答错减1分。

【此环节中的知识抢答题，是本课内容的汇总。通过抢答活动，起到总结强化的作用。

2013年6月26日

第二篇：拒绝毒品,珍惜生命

拒绝毒品，珍惜生命

解放路小学六（1）班王卓

毒品是一种可怕的东西，可有些人却染上了它。沾上了毒品，就像沾上了口香糖，甩都甩不掉，除非，用自己的意志力才能甩掉，但是会留下痕迹，如果没有坚定的立场，就算戒毒成功，但是还会再次染上。

学校组织我们去观看禁毒影片，看到了一些染上毒瘾的人，一旦毒瘾发作时，身体就疼痛无比，不管有什么方法都压不住疼痛，有的人用手捏自己，感不到疼痛;有些人用烟头烫自己，也压不过毒瘾所带来过的疼痛；有的人甚至用刀割自己的手臂，这些图片让人看了毛骨悚然。

人生就像一支燃烧的蜡烛，而毒品就像一碗水，水随时都能灭掉蜡烛，毒品也可能随时断掉生命，人生怎么能这样就结束呢？

人生当中，有许多事情可以做，一旦染上毒瘾，有许多时间都没有了，许多机会也从身边溜走。浪费了许许多多的机会。由此看来，毒品对我们只有坏处，没有好处。

一点点毒品就能毁了无数个家庭，为了毒品不惜一切代价，走上犯罪道路。毒品又害了多少人走上不归之路。我想，如果开展了“远离毒品，珍爱生命”的活动后，我想没有一个人会去吸毒，因为这些太可怕了。往往沾了毒品的人都会后悔，后悔当初不因该吸毒，毒品会毁了一个人，也会毁了一个家庭。早知如此，何必当初！明明知道这要做了之后会很痛苦，但是还会有人不顾一切的飞蛾扑火地沫上毒品。

我们因该珍惜现在的生活，不要做任何错事，因为生命只有一次，如果连仅仅一次的生命都要放弃，那就太对不起自己了。我们因该趁自己有限的时间，做更多有意义的事，不要把时间浪费在不必要的事情上。记住，生命只有一次，没有更多的生命会等待你。

第三篇：珍爱生命拒绝毒品教学设计

《珍爱生命，远离毒品》教学设计

汉滨区恒口镇梅子铺九年制学校

陈锋

教学目标:

1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害。

2、知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。

3、憎恶毒品,在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。

4、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。教学重难点:

1、知道什么是毒品,认识毒品的危害。

2、知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。教学准备:

1、师生搜集一些吸食毒品带来危害的事例。

2、相关禁毒的资料。

教学过程：

一、图片导入：

课件播放：满山遍野、艳丽无比的罂粟花 师：同学们，看，这花美不美？（生：美）

师：知道这是什么花吗？对，它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但就在它美丽的外表下流出的却是罪恶的浆液。使多少人为之失去了如花的生命。

二、认识毒品：

1、谈谈你们所知道的毒品。

生：海洛因、吗啡、冰毒、摇头丸„„（指名三四个说）

2、师讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（看图片，师介绍）

（１）、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

（2）、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

（3）、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

（4）、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

（6）、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。３、师：孩子们，毒品看起来五花八门，眼花缭乱，它对人们的危害可大了！

三、了解毒品的危害

学生交流、讨论吸毒对个人、家庭和社会有什么样的影响？会造成什么样的后果？ 学生讨论并将结果总结为以下三个方面：

1、毁灭自己：毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

2、祸及家庭：一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“烟瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘：。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

3、危害社会：吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因此背上了沉重的社会包袱。师总结：吸毒危害社会，成为世界公害

四、我们该怎样做（中学生拒绝毒品的方法）了解毒贩们的狡猾手段，远离毒品

1、在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。

2、树立积极进取的人生观。

3、注意交友及社会场合的选择

4、增强心理承受能力，战胜学习中的困难。

5、除了提高自身的防毒能力外，还应为全社会禁毒工作作贡献。

五、拒绝毒品，从我做起

禁毒宣誓誓词： 师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品的危害性有了一定的了解．让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！

六、作业

1、学完本课自己尝试总结毒品对人体、家庭、社会有哪些危害？

2、回家之后向你的家长、亲戚朋友宣传毒品的危害，告诫他人珍爱生命，拒绝毒品！

第四篇：《珍爱生命,拒绝毒品》教学设计

《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、使学生了解什么是毒品以及毒品的种类

2、让学生认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

（二）能力目标：

1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力

2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的原因，如何

预防

3、结合社会现象，培养学生分析能力

（三）情感态度与价值观目标：

让学生懂得“珍爱生命，拒绝毒品“常识，提高自觉拒绝毒品的心里

防御能力和自觉性。

二、教学重点：认识毒品的危害

三、教学难点：让学生懂得自我保护的常识和远离毒品的方法

四、教学准备

教师准备：

1、掌握毒品危害的相关知识；

2、搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；

学生准备：设计制作“禁毒活动”的宣传画或手抄报。

五、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

1、师利用多媒体出示视频《虎门销烟》，学生观看视频并思考：看到这个场面，你想到了什么？

学生回答，教师点评。虽然林则徐虎门销烟过去很多年了，在当今社会，仍有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品。

老师介绍：据调查资料显示毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。因为吸毒，每年有10万人死去。毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展。尤其是青少年是最大的受害者。1987年6月12—26日，联合国在维也纳召开了人类历史上规模最大的国际禁毒会议，有138个国家的3000多名代表参加。会议提出了“爱生命，不吸毒”的口号，通过了《政治宣言》，宣布世界各国在毒品问题上负有“集体责任”。会议还确定今后每年的6月26日为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。这节课我们就来认识一下毒品以及它的危害

性。

（二）、讲授新课，板书课题

珍爱生命

拒绝毒品

1、教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

那么什么是毒品，毒品有哪些种类?同学们一定都听过，那位同学愿意让大家分享你的成果呢？（学生回答）

学生互相讨论，然后各抒己见，教师给予肯定，最后师生共同归纳总

结：

毒品：是一种吸后会使人上瘾的药品。（教师出示毒品种类课件，然后让学生回答），学生回答：毒品的种类很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸等。（教师给予

及时鼓励）

2、师提问：那么毒品是怎么来的呢？请同学们看一段资料.(老师出示课件)由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。

罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了一种白色的粉末后，它便成了一种罪恶之花。在它的诱惑下，成千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。一个个痛苦扭曲的躯体，一个个百孔千疮的灵魂，一幕幕惊心怵目的惨剧，让人感到美丽

背后无比恶毒的诱惑。

教师：看了这段资料后，那么有什么感想？（学生发言）

学生互相归纳总结：罂粟花非常漂亮，可是它有毒。

教师：有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。那么以后你们能做到吗？（学生回答：能。）

教师接着说：色泽鲜艳的蛇和色泽鲜艳的蘑菇都是有毒的，所以同学们以后走向社会不要被华而不实的现象所蒙骗了。

3、师：刚才我们观看了毒品的来源。当今世界，毒品给人类社会家庭造成的严重危害已引起世界的关注，下面请同学们翻开书本第84页，阅读三段资料，了解毒品的危害性。（学生阅读）师:下面请同学们观看老师提前搜集的关于毒品危害的资料。（出示

课件，学生观看）

教师：请同学们看后互相以小组形式讨论，然后选出各组的代表回答：毒品有哪些危害？（学生回答）

危害一： 毁灭自己

①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。百年前就有诗曰“剜骨剃不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦

片）”。

②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告诫吸毒者：“吸进是白色粉末，吐出来的却是自己的生命。”

危害二：祸及家庭

一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，四处举债，倾家荡产，六亲不认，“毒瘾一来人似狼，卖儿买女不认娘。家中只要有了一个吸毒者，从此全家就会永无宁日，就意味着这个家庭贫穷和充满矛盾的开始。妻离子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的结局。

危害三：危害社会

①吸毒与犯罪如一对孪生兄弟。吸毒者为获毒资往往置道德、法律于不顾，越轨犯罪，严重危害人民生命与社会治安。据报道，在英国有一半吸毒者是靠犯罪获得买毒品的钱。

②吸毒者丧失工作能力与正常生活，对吸毒者各种医疗费用，辑毒、戒毒力量的投入，药物滥用防治工作的开展，这些都给社会经济带来严重的损失。如今，吸毒成为社会痼疾，在全世界蔓延，人类社会因

此背上了沉重的社会包袱。

4、教师：我们既然知道了毒品的危害性，请同学们回答下面问题：

（1）、如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

（2）、我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？（学生小组讨论，发表见解）

师生共同总结导致青少年吸毒的原因：一是上当受骗，二是好奇心的驱使，三是寻求刺激。

教师：面对毒品的诱惑，青少年应该怎么做？

学生甲：学习毒品基本知识和禁毒法律法规教育，知道吸毒极易成瘾，难以戒断；

学生乙：知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

学生丙：树立正确的人生观，价值观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。学生丁：不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

教师：在我们的生活中，除了毒品以外还有那些也直接危害身体的健

康？

学生回答：烟和酒。

教师：烟和酒对我们身体有那些危害？

学生自由发表，各抒己见。

教师：对于烟和酒我们应该怎么做?

学生回答后，教师加以归纳总结：养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等

兴奋剂。

下面让我们听首歌

5、歌曲感悟，深入灵魂

师播放网络禁毒歌曲《生命是一朵不能再开的花》，学生跟唱。

结束语：毒品害己害家害社会，我们一定要远离它。同学们，让我们“珍爱生命，远离毒品吧。”

（三）、课堂小结

学生互相补充归纳：本节课我们主要了解了毒品的来源，毒品的种类，毒品的危害以及以后怎么真爱生命，远离毒品的方法。

（四）、作业：我们在刚才的讨论与学习中认识到了毒品以及烟酒的危害，并立志远离，那么我们应该怎样远离毒品的诱惑，珍爱生命？请同学们课后以小组为单位各办一份“禁毒宣传”活动的手抄报或宣传画，展示在校园报栏中，号召全校师生以及家人和社会一

起来真爱生命，拒绝毒品。

教学板书

珍爱生命，拒绝毒

品

一、毒品的定义

二、毒品的种类：有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸等

三、毒品的危害：危害社会、家庭和个人。

四、青少年吸毒的原因：

1、是上当受骗，2、是好奇心的驱使，3、是寻求刺激。

课后反思：

1、本节课教学形式比较新颖，教学手段多样化。用学生们比较熟知的《虎门销烟》导入本课，视频的采用吸引了学生的注意力，引起学生的兴趣。在课堂上通过实例的观看，学生的讨论和交流，使课堂气氛活跃。学生在课堂上发言积极，对毒品产生了深恶痛绝的憎

恨，并能自觉拒绝毒品。

2、以歌曲结束本课，使学生在歌曲的氛围中把所学知识转化成内在的动力，洗涤心灵

3、作业形式实现了学生与校园、社会的互动。通过校园和社区的宣传，让同龄人了解毒品，拒绝毒品，真爱生命。

4、在本节课中注意引导学生通过独立思考，小组讨论交流来自主地获取知识，让学生通过动手、动脑、动口等自主活动、独立地发现问题、解决问题，并从中感受成功的喜悦，从而体验到主动学习的乐

趣。

第五篇：《珍爱生命,拒绝毒品》教学设计

《珍爱生命，拒绝毒品》教学设计

教学目标

知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。

能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品。

情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度。教学重点、难点：

教学重点： 了解毒品及毒品对生命和社会的危害。

教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。教学准备

教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因及警察提供的预防方法。

学生准备：收集关于毒品危害性的事例。

教学过程

一、真情导入，板书课题

人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无光，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。这就要看你怎么去选择，下面我们一起来看一位少女的人生路。

二、步步深入，学文明理

活动一 毒品大曝光

1、学生阅读教材P14《少女的悔恨》，并思考：(1)少女悔恨什么?(2)吸毒给少女带来什么?

2、毒品这样“罪害”，毒品到底是什么东西?(1)生阅读教材P15小资料1-2自然段。(2)教师帮助学生识别毒品。

(3)你还知道哪些有关毒品的知识? 课件展示：毒品相关知识

【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。】

活动二 毒品危害大

1、学生阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么? 师：读了这一组信息，有什么感受？

2、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么? 5．师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。

6．小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。

课件展示：毒品的危害

【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】

活动三 拒绝毒品展承诺

1、师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？初步分析青少年吸毒的原因。

2、（呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）

师：我们怎么样去拒绝毒品？ 学生讨论并交流。

3、同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。

【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】

三、课堂小结，点明主题

同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。

板书设计

珍爱生命，拒绝毒品

毁灭自己

毒品危害大 拒绝毒品

祸及家庭

危害社会