晋江市东石镇金山幼儿园2011年秋季开课教案（模版）

第一篇：晋江市东石镇金山幼儿园2011年秋季开课教案（模版）

晋江市东石镇金山幼儿园2011年秋季开课教案

大班语言：诗歌《孙悟空打妖怪》

执教者：许彩凤

设计意图：

我选择《孙悟空打妖怪》这首儿歌作为教学内容，原因在于这是一首颇具情趣、易唱易记的中国传统连锁调儿歌，这种儿歌在民间流传广泛，同时，本儿歌取材于中国四大名著之一《西游记》，唐僧师徒西天取经的故事是孩子们非常熟悉和兴趣的。吧出自中国优秀文学作品同时又以中国传统儿歌形式来体现的儿歌让孩子们来学习和理解，很有意义。在活动中我根据幼儿园语言领域的组织特点，采用课件使儿歌变得生动：通过音乐，头饰让幼儿跟轻松学习理解儿歌；活动中特意设计了内容表演，更好地提高了幼儿的学习兴趣。力求把这首简单的儿歌教学活动变得完整、生动。让孩子在快乐中学习，在学习中体验快乐。

一、活动目的：

1、理解儿歌内容，知道中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、学念儿歌，尝试表演儿歌的内容。

3、知道努力克服困难，不吃陌生人的东西。

二、活动难点：

1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点，学会念儿歌。

2、大胆地尝试表演儿歌的内容。

三、活动准备：

1、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚头饰各一个。

2、图谱一套。

3、歌曲（猴哥）

四、活动过程：

1、听歌曲，引发幼儿兴趣。（1）谈话引入：

小朋友平时都看了很多不同的电视是不是呀？那你们看过的电视节目觉得谁最厉害？最棒的呢？

过渡：刚才了小朋友说了那多自己认为最棒最厉害的朋友，现在请小朋友来听听老师带来的一首歌，看看老师今天带来的是谁？

（2）放音乐（猴哥），幼儿回答后出示孙悟空的面具。提问：那你们在什么地方见过孙悟空？

谁知道孙悟空的师傅是谁？

唐僧又有那些徒弟？（以提问的方式与幼儿互动，根据幼儿的回答一一出手唐僧、猪八戒、沙和尚等头饰。）

师：小朋友们都认识他们几个，那你们知道他们都有那些特征吗？（如孙悟空有金箍棒，猪八戒非常贪吃、沙和尚力气大）

那他们师徒几个是要去哪里？（西天取经）一路上都遇到了什么呢？（妖怪）

那小朋友你们有没有听过《孙悟空三打白骨精》的故事吗？

请小朋友说说看，白骨精为什么能骗过唐僧和猪八戒？（白骨精很坏，她一会变成漂亮的小姑娘，一会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆，使人看起来象好人，而唐僧和猪八戒又很糊涂。）

过渡：今天我们要学习一首关于孙悟空师徒故事的儿歌，儿歌的名字叫《孙悟空打妖怪》。请小朋友们跟着老师念一遍。

2、教师朗诵一遍儿歌.过渡：儿歌听完了，现在老师要来考考小朋友。提问：儿歌的名字叫做什么? 儿歌里有谁？

儿歌里是谁上当了？

小朋友想一想，为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？ 小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。过渡：儿歌中谁最聪明啊？ 提问：孙悟空为什么没有上当？

我们小朋友要向谁学习？

小结：平时陌生人给你东西吃，要像猪八戒一样贪吃吗？（对，我们小朋友也要像孙悟空一样，在生活中积极动脑筋，想办法解决各种困难。不能像猪八戒那样贪吃，特别是陌生人拿的东西更不能吃）

过渡：这首儿歌好听吗？我们一起来学习这首儿歌好吗？

3、分段学习：

第一段：师完整朗读第一段一遍。

1、教师边演示教具边提问，帮助幼儿理解儿歌内容，加深对儿歌的印象。（一一请幼儿回答）

提问：唐僧去西天取经，带着哪几个徒弟？（孙悟空、猪八戒、沙和尚）。

唐僧一路上是怎么走的？请小朋友用儿歌中的话来告诉我。（唐僧骑马咚那个咚）

后面跟着个谁呢？（后面跟着个孙悟空）

孙悟空是怎么样走的？（孙悟空，跑得快）

后面跟着个谁？（后面跟着个猪八戒）

猪八戒长的什么样？（猪八戒，鼻子长）

后面跟着个谁？（后面跟着个沙和尚）沙和尚是怎么样的？（沙和尚，挑着箩）师：请小朋友边看图谱边跟着老师来念，好吗？

2、寻找第一段连锁的地方（1）从图谱中寻找一样的地方。

提问：这段儿歌用图谱来表示，那图谱中哪些地方是一样的？

还有哪些也是这样的？

小结：这一句的结尾和这一句的开头是一样的，是连在一起的，这样的儿歌就叫连锁调，这样又好听又好记。现在我们就来把这段连锁调儿歌念一念：我有一个要求：把连锁的地方念得更响亮一点。

过渡：后面来了谁？发生了什么事？小朋友仔细听，这段儿歌是不是也有连锁的地方？（播放动画片）

第二段：（完整朗读第二段）

提问：后面来了谁？（后面来了老妖婆）

为什么说老妖婆心最坏？（骗过唐僧和八戒）

为什么说唐僧和八戒真糊涂？（是人是妖分不出）

孙悟空是怎样打妖怪的？（高高举起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消灭光）师：请小朋友边看图谱边跟着老师来念，好吗？ 寻找第二段连锁的地方（从图谱中寻找一样的地方）师：第二段有没有连锁的地方？我们来找一找。四：活动延伸：

幼儿表演儿歌内容：

师：请五名小朋友拿上道具来表演唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚、老妖婆。要求边念边表演，下面的小朋友给表演的小朋友拍手打节拍，听明白了吗？

指导过程：a、角色拿上道具b、角色想好自己的动作，试着先表演一遍C、告诉幼儿一句话的时间走到指定位置，请扮演唐僧的幼儿试着用一句话的时间走到指定位置上）其他角色类推。坐下面的小朋友一边念一边拍手。

第二篇：东石镇中心幼儿园升旗仪式

东石镇中心幼儿园升旗仪式

1．小主持人自我介绍：

女：我是大四班的周小艾小朋友。男：我是大四班的张洪森小朋友。

（合）：今天的升旗仪式由我们为大家主持。2.升旗仪式

女：现在，请所有小朋友立正站好。请小旗手做好准备，出旗！（播放出旗音乐，小旗手走向升旗台，把国旗交给老师）

男：（老师整理好国旗）升国旗，奏国歌，请全体小朋友行注目礼。女：（国歌奏乐完毕）

国旗已经升上了天空，让我们在国旗下一起学习关爱残疾人：

（男）：当我们再一次沐浴在阳光的温暖之中；当花草又吐露着醉人的芬芳时，也许，你并没有觉得这个世界有什么不同。

（女）：可是，在我们身边的一些人可能永远都看不见花儿的笑容；永远都听不到鸟儿的歌声；甚至永远都没有“站起来”的权力。他们就是我们平时所说的残疾人。

（合）：作为健康的人，我们热爱生命，热爱生活，在关爱自己的同时也应关爱残疾人。

（女）：从身边做起，从一点一滴做起：一次自然的让座、一回悄悄地让道、（男）：一个关切的眼神、一句温暖的问候、一双扶助的手都能让坚冰融化，让微火重燃，让残疾朋友倍感温暖。

（合）：一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天，一个人的力量是微弱的，亲爱的小朋友们，让我们伸出自己的友爱之手，一起关心、爱护、尊重残疾人，向同在一块热土上生活的残疾人奉献出自己的一份爱心！共同筑起身边的希望，让残疾人跟我们共享一片蓝天。

男：现在，让我们用热烈的掌声欢迎蔡老师为我们讲话。3．升旗仪式结束，整队回教室。

女（老师讲话结束）：升旗仪式到此结束，请小朋友们有秩序地回教室。

第三篇：晋江市池店镇金山小学校本课程研发方案

晋江市池店镇金山小学校本课程研发方案

（一）（语文类――弘扬中华国学经典文化分级颂读部分）

（讨论稿）

一、校本课程研发的背景和指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文明的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。国家教育部和文化部都在“十二五规划纲要”中提出，没有文化和道德的振兴，就很难达到国家和民族真正的复兴与强盛。而国学，它是我国古代的传统学术和文化经典，涵盖哲学、历史、文学、语言、考古等领域，弘扬国学已经成为中华民族振兴的重要组成部分。弘扬国学即弘扬中华经典文化，弘扬中华经典文化最好的形式就是因地制宜地开展经典诵读活动。我校通过多方论证后，决定通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，推进书香校园建设进程，创立学校办学特色。我校也将通过构建经典诵读的考级平台，全面提高学生的文化素养和形成良好的道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，在日积月累、潜移默化中逐渐形成美好的道德思想和高尚的道德情操，健全的人格品质，培养和提高他们的实践能力和创新精神，使他们具有可持续发展的潜质，增强适应社会和工作的能力。

二、校本课程研发目的：

1、开展校本课程研发和实施，可以弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热 爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以校本课程为载体，以中华国学经典文化诵读，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自 强的人格、和善诚信的品质。

3、以校本课程为载体，让学生在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加经典文字的诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、以校本课程为载体，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

三、校本课程编排原则：

1、编写内容应该是小学课本中和相关辅助教材没有选编的内容。

2、编写内容根据不同年级不同学段由浅入深；

3、编幅应尽量短小精悍，尽量直观、形象生动，易学易记。

4、每级内容包含多个分类，并根据不同年级选取相应的内容，内容注重教育性和趣味性并重。

5、教材内容总分12级，一年2级，另设13级为拓展性阅读，定位特级。

6、根据国家教育方针和教学大纲要求，国家推广国学文化指导思想和学校实际，确定各级选材范围和篇数（附后）。

7、根据最新环保理念和学校实际，编写的教材为可循环使用教材。

四、校本课程实施原则：

1、注重整体团队效应。经典诵读活动始易行难，贵在持之以恒，难在善始善终，需要整体运作，做到学校、家庭、社会同心合力。学校软硬环境兼施，环境、课程、师资条件综合跟进。教师全员参与、理解支持，找准工作和教学切入点，发挥示范作用。通过家长会、家长委员会等多方渠道，更新教育观念和传授家教良方。

2、坚持点面结合原则。在活动过程中，引导师生全员参与，确保诵读考级活动学生参与率达100％。在推进过程中，注意发挥好重点班级的示范作用，促进其他班级积极响应和追赶。在推进过程中，既要保持各个班级的共性，又要鼓励各个班级开创个性。

3．谨记诵读识记原则。避免主动分析讲解，先以有吸引力的方式导入诵读；读熟、背熟之后，或诵读过程中，可以应学生的自发要求加以适当讲解，避免长篇大论，避免灌输，避免代替学生自悟、体悟，力求“不愤不启，不悱不发”，“引 2 而不发跃如也”。要通过长期持续不断的努力，使涓滴成水，自然汇流成河。

4、实施快乐阅读原则。做到“人人是老师，处处是教室”，让学生随时随处、轻轻松松读经典，教师要引导学生多念熟背，不着意讲解，采用形式多样的诵读方式，组织丰富有趣的诵读实践活动。既要坚持寓教于乐，又要注重于平和安静，在静读诗书中给学生以心灵的安逸和舒展

五、校本教材实施方式：学校研发小组统一编写一本（或一套）适合本校学生分年龄分学段阅读的中华经典文化校本阅读教材，结合学校日常教育教学活动进行各项相关活动。各班级各学生结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动和分级考核活动。学校可视情况分学期或分学年举行师生诵读成果展演活动。学校成立相应的校本课题研究方案并报送上级审批并开展相应的课题研究，出版成果专辑。

六：成立研发领导小组及分工安排、职责要求。顾问：拟聘请上级领导和专家； 组长：苏子豪（总策划和总协调）；

常务副组长：曾福建（策划及主持研发全面工作）； 副组长：曾英波（协调组织及档案收集整理）；

成员：林方平（组织会议、记录及研发）；

许婉玲（协助主持及研发）；

庄双双（文字、宣传及研发）；

朱燕煌（图片、宣传及研发）； 附：研发小组成员职责要求（制度）：

1、研发组成员要有较强的责任感，必须严格遵守本研发组织的工作时间要求，按时按成各自任务，并通力协作共同完成整体研发任务；

2、研发组成员按时参加研发组的研讨会，踊跃发言，集思广益；

3、编撰人员必须首先熟知、背记各自负责选编的的内容，努力达到“专业”水准，尽到“导师”责任；

4、研发组成员不得因各种原因中途退出（除调离本校除外）；

5、研发组成员应服从集体决议，并积极施行学校工作方案。

七、校本课程研发任务：收集整理“国学”经典文化，遴选、研讨、论证，最终编写一本（或一套）《中华经典文化分级诵读手册》（试行版），全书共分12＋1级，循环使用。（注：12级即小学6个年级12个学期，每个学期各一级，逐级分化和加深，另将附加1级（即13级）为拓展阅读部分。）

教材拟选材范围（共分18类）：

1、古诗60首；

2、词12首；

3、名言警句12句；

4、童话寓言、成语故事12篇；

5、《二十四孝》

6、《三字经》（节选12节）；

7、《弟子规》（节选12节）；

8、《千字文》（节选12节）；

9、《论语》（节选12节）；

10、《大学》（节选12节）；

11、《中庸》（节选12节）；

12、《增广贤文》（节选12节）；

13、《孙子兵法》（节选12节）；

14、《笠翁对歌》（节选12节）；

15、闽南节气歌及谚语；

16、安全文化顺口溜（拓展性）；

17、辞、曲、名著选读（拓展性）；

18、外国文学<译文>引荐品读（拓展性）；

八、研发时间安排： 1、2011年3月份提出研讨思路及成立研发领导小组，基本确立研发方案； 2、2010年4月份校本教材开始分工协作，进行材料收集、遴选、研讨、论证阶段； 3、2011年5月上旬确定校本教材研发编写内容，并进入成册编写、校订、美编阶段； 4、2011年5月25日前完成出版最后审定及出版社（或印刷厂）联系工作； 5、2011年6月份首批试行校本教材成功出版并举行新书发布会；

6、初定2011年9月份起开始对试行校本教材分级诵读及开展相关活动（具体活动方案另行研究确定）；

九、成立教材编写组：

主编：苏子豪；

执行主编：曾福建；

副主编：曾英波； 编委：林方平、许婉玲、庄双双、朱燕煌 等（视参加人员情况而定）校对：曾英波等

美编：钟一超

封面题字：名人或专家 出版社（或印刷厂）：

出版时间：

十：经费筹集及后勤保障：学校为研发小组尽可能提供方便，多方筹资全力支持校本教材中的各项开支。本教材研发及相关活动的开展预计筹资1万左右。

晋江市池店镇金山小学

2011-3-30 5

第四篇：晋江市第二实验幼儿园2015年秋季安全工作总结

晋江市第二实验幼儿园2015—2016学年

第一学期学园安全工作工作小结

本年期我园的安全教育工作继续牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”，“责任重于泰山”的意识，以幼儿园安全工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，积极推进“安全发展学校”的创建，做到防患于未然。现将本学期我园校园安全工作总结如下：

一、领导重视，组织健全。

我园在期初就制订校园安全工作计划，努力做到教育在先，预防为主。成立了安全工作领导小组，其成员包括园长、副园长、段长等，形成了职责明确、配合协调、层层落实，责任到人的组织领导机构，确保了我园安全工作扎实展开。

二、积极配合，责任落实。

园长与全体教职工层层签订了校园安全及岗位安全工作责任书，明确职责，强化教育。班级主要负责对班级设施进行常规检查，对幼儿进行常规安全教育和交通、防拐骗、防火、法制等方面的安全教育。后勤园长、保健医生主要负责检查食堂饭菜质量及卫生情况、学园电路及各种开关、插座、各种用电器设备完好情况、校舍、围墙等设施安全情况、消防设施质量及性能、楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况。我园还把安全工作作为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件，在每月、期末、年终的各类评优评先和考核中作为考评的依据，与月考核、年终考核挂钩，实行安全责任事故一票否决制。

三、制度规范，措施有力。

1．为保证各项措施落实到实处，我园将安全工作的各项制度不断完善，现有保安管理制度、各类突发事件处理应急预案等，校园警务室规范化，设立了警务室标志，法制副校长和保安的照片、警务室各项制度等。

2．加大硬件投入，完善防范设施。本学期我园增加了了新的技防设施：一键报警系统，并能维护、管理好，做好台帐记录。园门口、主要出入口、幼儿活动区域配备视频监控。遇到节假日，均安排行政和值班人员值班，并做好值班记录。

3.学园保安能严格按规章制度办事，认真履行工作职责。

4．严格幼儿接送制度的管理，幼儿家长接送孩子一律凭借“接送卡”入园并在规定的地点接送孩子，无特殊情况，带孩子马上离开园内，不能长时间逗留。各班保教人员加强导护和组织管理，保安在大门口严加值守，指挥接送车辆停放在制定地点。确保幼儿的人身安全。每天入学、放学时段，上午安排3名教师、下午安排2名教师在园门口护导。每天入离园时青阳派出所民警携带警械装备在校园门口协助保安维护秩序，及时处置各类突发事件。

5.定期对幼儿园校舍和各项安全设备进行检查，本学期我园每月有一次全方位的安全工作检查，每周有“安全检查周记录表”，针对校园环境、房屋设备、家具、大型玩具、电器方面进行安全检查。

6．加强对幼儿的行为规范养成教育和防拐骗、防火等内容的安全教育。通过国旗下谈话、集中教学活动等形式，增强幼儿的安全意识，做到遵纪守法和自我保护，同时结合“法制安全”、“交通安全”等开展好安全主题教育。各班教师还加强节假日安全教育。以“交警叔叔进幼儿园，消防小游戏”的形式，邀请青阳派出所民警、消防官兵来园与幼儿互动。

7.加强对教职工的安全知识和技能培训，如消防器材使用培训、防火防盗知识等，提高教职工的安全意识和防范能力。每月对教职工召开安全工作会议，如：期初安全工作会议，日常安全工作会议等。

8.严把食品安全关，让幼儿吃饱吃好，让家长放心。期初开展一次开学后全面深入的安全隐患自查活动，值班行政及保健医生每天到食堂进行巡视，严把食品进货关，食堂有一整套食品安全制度，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品，有索证、有记录。有食物留样制度和48小时留样记录。加强生活饮用水的管理，按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持环境的清洁卫生。不断改善卫生设施与条件，确保师生的饮食安全。

9.保健医生做好每天的晨检工作，杜绝幼儿带危险物品入园，严格传染病隔离制度，做好班级和保健室的全日观察工作。做好生病幼儿服药工作，没有漏服、错服现象；没有烫伤、药物中毒、异物进入耳、鼻及气管等事件的发生。

10.各班能将安全教育内容有计划地安插渗透在幼儿的一日课程之中。（1）教育幼儿认识潜在的危险和可能的伤害，使他们知道什么情况下会发生什么危险，怎样做能避免危险的发生或者减少危险。除此之外，还让幼儿了解、掌握预防意外事故发生的应急措施，我园能每季度不定期组织全体师生员工开展各类紧急疏散演练活动，如：消防演练、应急疏散演练、防拐骗演练。通过各种演练活动，提高幼儿的紧急应变和自我保护意识、能力得以大大的提高。（2）让幼儿了解一系列的安全制度，并学会自觉遵守、严格遵守。通过教学活动，让幼儿认识更多的安全规则，如交通规则、游戏规则等。（3）教育幼儿避开危险的事物。（4）教育幼儿不做有危险的事。

11.强化综合治理，优化校园环境。加强校园及周边治安综合治理。联合有关部门，共同维护校园及周边环境，及时排除涉园暴力案件或群体性事件苗头，消除园门口50米内乱摆摊点、占道经营等交通安全隐患，园门口200米内无网吧等营业性娱乐场所。12.构建幼儿园、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。利用微信平台、幼儿园网站、班级网页、安全教育展板、家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传家园共育、教育同向一致的重要性，积极探索家园配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

四、校园安全，任重道远。

本学期经过大家齐心协力、同心同德、团结协作，因此校园安全工作平稳有序，未出现一例安全事故。

今后我们将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项工作同加强师资队伍建设、抓好幼儿思想道德教育、探索教育方法、落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“校园安全”工作的深入开展，真正做到警钟长鸣，常抓不懈，确保我园师生的安全。

晋江市第二实验幼儿园

2015年12月25日

消防演练

交警叔叔进校园

户外交通安全小游戏

应急疏散演练

消防安全知识讲座

消防知识小游戏

一键报警系统安装

第五篇：晋江市安海榕榕幼儿园2011秋季安全工作计划（最终版）

安海镇榕榕幼儿园2011秋季安全卫生工作计划负责人：张萍

时间：2011-8-28

学园清醒认识“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园都要为幼儿创设安全的教育和生活环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。

一、指导思想

以《晋江市中小学幼儿园安全管理暂行办法》为依据，以创建“平安和谐校园”为目标，加强安全制度建设，提高依法管理意识，加强管理，使幼儿园向着平安、和谐、安全、文明的方向发展。

二、工作目标

（一）进一步完善幼儿园安全管理制度，健全管理网络，形成长期有效的管理机制。

（二）积极参与“平安和谐校园”创建活动。

（三）加强安全教育，提高全园师生的自护能力，强化应急演练，每学期至少组织一次。

三、工作措施

（一）加强安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，有目的的制订和修改安全工作制度，实行全园教职工“一岗双责”制，与各条线各部门签定并履行安全工作责任书。

（二）加强安全教育 提高安全意识

1.加强全园教职工相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。

2.积极利用幼儿园宣传栏、家长联系栏、QQ群、致家长的一封信等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。

3.创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

4.充分利用“安全周”、“安全教育日”、重大节日开展安全疏散演练等安全教育活动；根据季节、假期前后进行相关知识的安全教育，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，提高幼儿的自护能力，以及对危险的应对能力。

5.家园共育，幼儿园的安全工作离不开家长的配合，充分利用家长会、QQ群等联系方式加强与家长的沟通，达成共识，共同为孩子创造一个安全文明的生活环境。

（三）创设一个安全、健康的生活环境。

1.积极筹措资金，定期维护园舍设施，学园利用暑假期间投入近10万资金完善了厨房专用厨具设备一配套、完善中大班活动室半墙瓷砖、寝室床铺、洗手间的设施，这为幼儿园实施安全管理提供保障。

2.严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每两周为幼儿晒被褥等。

3.严禁使用有毒有害的玩教具，注意各类环境创设的安全性。

4.加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。

5.加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。

6.加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

7.建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作记录。

8.严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。

9.加强消防、用电管理。定期对消防器械、电线进行检修，及时更换过期的灭火器，老化的电线、破损的插座、紫外线灯开关一定要贴红色标志。

10.加强上下楼梯的管理。教育幼儿要文明上下楼梯，集体出操时安排专人接应，班级中两名教师必须一前一后照应幼儿。

四、加强安全工作的监督与检查

1、安全小组经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未然

2、将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。