祖国妈妈在我心中教案

第一篇：祖国妈妈在我心中教案

让爱国主义教育在潜移默化中生成

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

一、案例背景：

爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。

二、案例描述

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

（一）激情引入，板书课题

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

2、谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？

学生自由发言：因为妈妈每天照顾我辛苦、因为妈妈养育我们、因为妈妈爱我，因为妈妈喜欢我、因为妈妈关心我等等。教师过渡语：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

3、那我们大家有个共同的妈妈你知道是谁吗？（贴：祖国）

学生齐读祖国妈妈，播放课件“祖国知多少”怎么爱我们共同的祖国妈妈？把妈妈放在心中，板书：祖国妈妈在我心中。

4、教师小结：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（学生：想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。

5、（出示地图）这就是中国地图，像一只报晓的雄鸡昂首挺立在世界的东方。我们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土！

（二）、合作交流，引入新知

教师过渡语：孩子们，我们有这么伟大的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

1、学生答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

2、国名：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

3、国旗：这幅图是什么？谁能说一说国旗的样子？

国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

4、同学们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？

5、学生自由发言，教师及时补充讲解。

国旗旗面为红色，红色象征革命。五星象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

4、师小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

5、少先队员胸前的红领巾和国旗有什么联系吗？你是怎样爱护红领巾的？我们应该怎样做才能为胸前的红领巾争光？

（三）观看升旗，规范行为

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？学习升国旗的礼仪（播 放课件）

2、升国旗时怎么做才是爱国旗的表现呢？少先队员行什么礼？不是少先队员行什么礼？出示图片，教师总结，提出要求。

3、出示小儿歌。指读，男生读，女生读，拍手齐读。

五星红旗镇美丽，全国人民热爱你。升国旗是要敬礼，唱国歌时要肃立。

4、行为规范训练。请少先队员起立，敬队礼，师检查敬礼姿势，请一位姿势标准的学生上台示范。

5、请不是少先队员的同学起立，行注目礼，师检查纠正。

6、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼）

7、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

8、以后学校周一再举行升旗仪式时，比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

9、升国旗时要奏国歌，让我们一起高唱国歌。

10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，也是一个国家的象征。律动：播放歌曲《手指运动操》

11、国徽：这幅图是什么？学生认识（国徽）

国徽上有哪些图案？（让学生观察说说。）教师根据学生的回答情况补充纠正。国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。

12、师小结：国徽和国旗、国歌一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

13、首都：党和国家的重大会议在北京举行，北京是我们国家最大最繁华的城市，国家元首到中国访问都在北京，为什么选在北京呢？（因为北京是首都。）你去过北京吗？去过北京的哪些地方呢？今天老师带领同学们坐上小火车一起去北京，好吗？让我们出发吧！（播放课件北京著名的景观）

14、国庆节：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

（四）、知识拓展，延伸总结

1、我们记住了国旗、国徽的样子，国旗、国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国旗、国徽呢？

2、教师总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！从小好好学习，长大把祖国建设得更加繁荣富强。板书设计：

祖国妈妈在我心中

国名 中华人民共和国

图旗

国徽

首都 北京

国庆节 10月1日

第二篇：祖国妈妈在我心中教案

祖国妈妈在我心中教案

白衣小学 浦 玲 2015年10月18日

祖国妈妈在我心中

一、激情引课，明确目标。

师：我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

生：喜欢

师：谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？ 生1：因为妈妈每天都很辛苦的为我操劳。生2：我妈妈很关心我、爱我。

过渡：刚才老师听到了小朋友的心声，让老师感受到妈妈真的爱我们，我们也发自内心地爱自己的妈妈。

师：那小朋友们，你们知道吗？我们有一位共同的妈妈是谁呢？（板书：祖国妈妈）生齐读祖国妈妈。

师：小朋友们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子呢？现在老师就带你们去看看|请大家仔细看，想一想祖国妈妈给你留下什么样的印象呢？播放祖国风光的图片（课件一）

师：图片看完了，祖国妈妈给我们留下怎样的印象呢? 生1：我们祖国妈妈 很美丽 生2：很漂亮，很让人自豪

师小结：是呀，美丽的城市秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮的真漂亮。我们都要把祖国妈妈记在心中。（板书:在我心中）生齐读课题。

有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎样？（骄傲、自豪、高兴等）让我们在自豪地读课题。

二、自主探究，合作交流。

师:小朋友们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

生：我们的国名是（中华人民共和国）、（中国）这就是祖国妈妈的名字。

师：祖国妈妈的首都是哪里呢？ 生：北京。

师：你去过北京吗？（如果去过，请介绍一下）那么没有去过，也别失望，因为老师也没去过，今天我们一起去旅游一下（北京图片课件二）

师：看了图片，你们觉得北京怎样啊？ 生1：北京美。生2：北京漂亮

师：我看到的北京既是一座有着悠久历史的文化名城，又是一座现代化都市。

师：前不久我们才过了国庆节，你们还记得她是哪一天吗？

生：十月一日。

师：这一天就是祖国妈妈的生日。人们都要用各种各样的方式来庆祝祖国妈妈的生日。

师：那这幅图是什么？（课件三：国徽）生:国徽（板书）师：那国徽上有什么呢？

生：有五颗星、天安门、谷穗和齿轮

师:你们看得真仔细。我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢? 生:警察的帽徽、电视里、天安门城楼……

师：你观察的真仔细，知道得真多……其实在我们的身边也有国徽:比如县政府、法院、检察院大门都有（课件四）

师:国徽是祖国的象征。那你们知道象征祖国的歌曲是什么? 生：国歌（板书）师:会唱吗？ 生：会

师：那我们全体起立，一起唱一唱吧！同学们，在什么情况下国歌会想起呢？

生：在运动健儿得第一名的时候国歌会响起、天安门升旗仪式上、周一升旗仪式上……

师总结：国歌是象征我们国家的歌曲，我们要牢记在心中。那这幅图是什么？（课件五）

生：国旗（板书)师：谁来说一说国旗是什么样子的？国旗是红色的，象征着革命，左上方有五颗星，大星象征中国共产党，四颗小的围绕着一颗大的五角星，象征中国人民大团结。关于国旗还有一首好听的歌曲我们一起听一下。（课件六国旗真美丽视频）

过渡：刚才我们共同认识了国旗、国徽、唱了国歌，她们都是我们中华人民共和国的象征和标志，看见她们就像看见祖国妈妈，我们一定要尊重她。

师:那么现在就让你们当一次小法官判断对错（课件七）(1)升国旗时，应该停下来行注目礼。(2)小明将爸爸帽子上警徽拿下来当玩具玩。(3)小红的红领巾脏了，她立即洗干净。(4)下课了，很多同学在旗杆下的旗台上玩耍。(5)下雨了，大哥哥大姐姐将五星红旗降下来，收好送到队里。

三、过渡。

小朋友们：国旗、国徽、国歌都是祖国的象征。当奥运健儿在领奖台上看到五星红旗冉冉升起的时候，那是多么骄傲和自豪啊！相信同学们在升旗时，也能有那种感觉。就让我们一起来感受升国旗、奏国歌的庄严时刻。（课件八：升旗视频）全体起立，少先队员行队礼，其余同学行注目礼。

四、小结。孩子们用注目礼、队礼表达了对国旗国歌的尊敬，用自己的行动谱写了一曲祖国妈妈在我心中的歌。爱要大声说出来：祖国妈妈，我爱您！祖国妈妈在我心中！（画一个爱心）

五、布置作业。

回去和自己的妈妈合做一面小国旗。

六、板书设计。

国旗

国徽 国歌

教学反思：整个教学设计环节清晰，生活趣味浓厚。但也有一些反思的地方：1.五星红旗颜色应该讲清楚来历，一颗大星和四颗小星的意义，让学生理解五星红旗的含义。这点渗透不够。2.一年级教学生唱国歌难度有点大。3.课上应该组织学生合作一面小红旗，这个环节没有设计有点可惜。4.课堂纪律组织不太好，学生有点随意。

第三篇：《祖国妈妈在我心中》

《祖国妈妈在我心中》

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学设计：

祖国妈妈在我心中

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4.说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1.五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

6、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第四篇：祖国在我心中教案

《祖国在我心中》教案

付家堰中学：徐艳丽

教学目标：

知识与技能：培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排，组织写作素材的能力。

过程与方法：能将收集到的材料，用比较合适的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与他人交流的习惯。

情感态度价值观：通过此次活动感受大中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。

教学重难点：

重点：本次写作时根据主题写简明的演讲稿，本节课就是激发学生写好演讲稿的素材。

难点：围绕主题选择，处理资料。教学准备：

1.收集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。2.收集歌颂祖国的诗文、歌曲。

3.收集近年来祖国或家乡变化的资料、图片。4.搜集有关影视中有关祖国建设新成就的资料。

教法学法：

教师点拨法、引导法；

学生主要是收集整理。

教学过程：

为了让学生内心的感受呈现一个由浅入深的过程，我设计了三次让学生谈感受：上课伊始，我请同学谈学习本组课之后的感受；在学生汇报了收集的资料以后再次谈心中的感受；齐唱歌曲后三谈感受；情以物迁，物以辞发，当学生内心涌起不能自己的情感时，便要用之辞表达出来。具体环节接下来我将一一讲述。

一、激趣导入

此环节我准备了两张幻灯片是祖国首都天安门、以及学生升国旗的场面，设计此环节的目的是让学生能联系都每周一随着国旗的升旗，心中的那种激情澎湃，有助于本节课的效果。

二、出示书中相关的名言。

1.让学生自由朗读； 2.老师帮助学生理解； 3.摘抄、背诵这些名言。

三、中华好儿女故事会。

1让学生把自己在电视上看到的关于抗战英雄的故事讲出来，从中受到鼓舞，同时呀可以从本单元课文的主人翁讲起。

2．教师补充广州柳州融水苗族县汪侗乡达佑屯教学点的周宏军老师的感人事迹。

3.齐唱歌曲《祖国在我心中》。

四、祖国我为你骄傲。

1.出示图片祖国的五星红旗在异地升起。2.分小组交流近几年我国的科技发展情况。3.弄清楚祖国版图上的世界之最。4.教师补充学生名言涉及到的相关知识。

五、全班一起背诵《中华小年》

1.先让学生学习前面几个环节谈感受。2.用心朗诵《中华少年》

六、师小结

七、让学生在练笔本上写下本节课的收获。教学反思：

这节课是我和学生一同上了一节公开课，课前我让学生做了大量的课前准备工作，因为这节课是一节综合实践课。通过这节课的学习，师生们的爱国主义激情再次燃烧了。我发现了学生的潜在能力，以及他们课堂上落落大方，着实让我惊叹、让我折服，更让我看到了希望。今后的教育之路上，我会更加卖力的为学生服好务，同时也要适当的放手让他们自己去展翅翱翔，因为他们是新一代的希望，祖国的未来。

第五篇：祖国在我心中教案

活动准备

1、结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。

2、带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。

3、让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并本文来自xiexiebang.com且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。

活动过程

1、教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，咱们就来充分地感受这一种最高尚的情感。

2、抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的主持稿：

3、请同学们对三位同学的主持做出评议，肯定优点，指出不足。

4、教师小结：通过三位同学对“祖国在我心中”主题班会活动的主持，我们了解了许多爱国志士的爱国事迹，也从不同的作品里头感受到大家对爱国行为的敬仰，从而激发我们的爱国情怀，愿我们也能为祖国的繁荣昌盛做出自己的一分贡献。

活动设计说明

这是对学生综合能力的培养，如学生搜集、筛选素材的能力，策划的能力，写作的能力，应变的能力，与同学合作的能力，评判的能力等。同时也是课内外知识融合的体现。