《祖国妈妈在我心中》教学反思

第一篇： 《祖国妈妈在我心中》教学反思

分类：小学品生

11月6号我在奋斗小学上了一年级的《祖国妈妈在我心中》一课，现在根据上课效果做以下反思：

亮点：1.认真专研教材，根据学生的年龄特点，采用“以引代教”的教学方法，引导学生自己亲身参与活动，达到了解知识，掌握知识。如：环节二，利用同桌合作贴小图片，把两个人的已有知识进行综合，再全班交流。达到一个循序渐进的过程。

2.对学生难以理解的国旗国徽的认识，采用“对话聊天“的方式，让学生把自己知道的有关国旗国徽的知识先汇报，老师在学生回答的基础上给予评价和提升。达到真正理解国旗国徽的含义。

3.让学生理解国旗国徽是我国的象征，是本课的难点。所以运用有代表性的图片，如：界碑图片，让学生深刻体会，它就代表中国。

4.理解了国旗国徽的含义，我们这样的小中国公民，在当下最应该做的就是从小事做起，从升国旗做起。指导如何规范的升国旗。达到了让教与学都植根于儿童的生活。

不足：1.尽管认真专研教材但还是停留在表面，不够深刻。如：过分拘泥于教材的内容，不能更灵活的使用教材。

2.一年级的孩子想象表达能力相对的弱一些，所以在出示运动员夺冠的照片后，不应让他们再展开想象，有写难度。

3.对于奋斗小学一年级的学生来说，国歌唱的准确而响亮，使我们马家沟小学值得学习的地方。这源于他们每天都有升旗仪式，学生到校的第一件事就是升旗仪式，然后才是一天的学习和生活。我在上课时发现了这一现象，没有及时把握这一课堂的资源，加以运用，有些遗憾。

虽然，这次上课结束了，但从中我获得的收益，却远远没有结束。它使我对品德与生活这一学科又有了新的认识和领悟。会使我越来越成熟。

第二篇：祖国妈妈在我心中.教学反思

《祖国妈妈在我心中》教学反思

在教学了这一课后，我以为，本节课比较成功之处是 ：关注学生。

在学生的心目中，祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中，我大量采用形象直观 的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。

在学生看多媒体之前，我提的要求是：你看到了什么，想说什么你就大声的说吧。

这一要求的提出，使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言，也正是学生的畅

所欲言才是学生发自内心的赞叹；这样比静悄悄的看，然后再来回忆更深刻。在

看多媒体的过程中，当我看到学生对此地陌生，对此事件陌生的时候，我及时的

对课件做简单的提示，激发学生探究的欲望、感受的激情。

在教学中，我对于每个课件的使用目的性也非常的明确，因此，教学中就能及

时反馈学生从中的感受。

在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈

妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索；并以五

星红旗贯穿于祖国的成就中，启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心，即情感教育的目的。

第三篇：《祖国妈妈在我心中》

《祖国妈妈在我心中》

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学设计：

祖国妈妈在我心中

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4.说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1.五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

6、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第四篇：祖国妈妈在我心中教案

让爱国主义教育在潜移默化中生成

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

一、案例背景：

爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。

二、案例描述

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

（一）激情引入，板书课题

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

2、谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？

学生自由发言：因为妈妈每天照顾我辛苦、因为妈妈养育我们、因为妈妈爱我，因为妈妈喜欢我、因为妈妈关心我等等。教师过渡语：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

3、那我们大家有个共同的妈妈你知道是谁吗？（贴：祖国）

学生齐读祖国妈妈，播放课件“祖国知多少”怎么爱我们共同的祖国妈妈？把妈妈放在心中，板书：祖国妈妈在我心中。

4、教师小结：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（学生：想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。

5、（出示地图）这就是中国地图，像一只报晓的雄鸡昂首挺立在世界的东方。我们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土！

（二）、合作交流，引入新知

教师过渡语：孩子们，我们有这么伟大的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

1、学生答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

2、国名：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

3、国旗：这幅图是什么？谁能说一说国旗的样子？

国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

4、同学们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？

5、学生自由发言，教师及时补充讲解。

国旗旗面为红色，红色象征革命。五星象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

4、师小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

5、少先队员胸前的红领巾和国旗有什么联系吗？你是怎样爱护红领巾的？我们应该怎样做才能为胸前的红领巾争光？

（三）观看升旗，规范行为

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？学习升国旗的礼仪（播 放课件）

2、升国旗时怎么做才是爱国旗的表现呢？少先队员行什么礼？不是少先队员行什么礼？出示图片，教师总结，提出要求。

3、出示小儿歌。指读，男生读，女生读，拍手齐读。

五星红旗镇美丽，全国人民热爱你。升国旗是要敬礼，唱国歌时要肃立。

4、行为规范训练。请少先队员起立，敬队礼，师检查敬礼姿势，请一位姿势标准的学生上台示范。

5、请不是少先队员的同学起立，行注目礼，师检查纠正。

6、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼）

7、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

8、以后学校周一再举行升旗仪式时，比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

9、升国旗时要奏国歌，让我们一起高唱国歌。

10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，也是一个国家的象征。律动：播放歌曲《手指运动操》

11、国徽：这幅图是什么？学生认识（国徽）

国徽上有哪些图案？（让学生观察说说。）教师根据学生的回答情况补充纠正。国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。

12、师小结：国徽和国旗、国歌一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

13、首都：党和国家的重大会议在北京举行，北京是我们国家最大最繁华的城市，国家元首到中国访问都在北京，为什么选在北京呢？（因为北京是首都。）你去过北京吗？去过北京的哪些地方呢？今天老师带领同学们坐上小火车一起去北京，好吗？让我们出发吧！（播放课件北京著名的景观）

14、国庆节：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

（四）、知识拓展，延伸总结

1、我们记住了国旗、国徽的样子，国旗、国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国旗、国徽呢？

2、教师总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！从小好好学习，长大把祖国建设得更加繁荣富强。板书设计：

祖国妈妈在我心中

国名 中华人民共和国

图旗

国徽

首都 北京

国庆节 10月1日

第五篇：祖国妈妈在我心中教案

祖国妈妈在我心中教案

白衣小学 浦 玲 2015年10月18日

祖国妈妈在我心中

一、激情引课，明确目标。

师：我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

生：喜欢

师：谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？ 生1：因为妈妈每天都很辛苦的为我操劳。生2：我妈妈很关心我、爱我。

过渡：刚才老师听到了小朋友的心声，让老师感受到妈妈真的爱我们，我们也发自内心地爱自己的妈妈。

师：那小朋友们，你们知道吗？我们有一位共同的妈妈是谁呢？（板书：祖国妈妈）生齐读祖国妈妈。

师：小朋友们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子呢？现在老师就带你们去看看|请大家仔细看，想一想祖国妈妈给你留下什么样的印象呢？播放祖国风光的图片（课件一）

师：图片看完了，祖国妈妈给我们留下怎样的印象呢? 生1：我们祖国妈妈 很美丽 生2：很漂亮，很让人自豪

师小结：是呀，美丽的城市秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮的真漂亮。我们都要把祖国妈妈记在心中。（板书:在我心中）生齐读课题。

有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎样？（骄傲、自豪、高兴等）让我们在自豪地读课题。

二、自主探究，合作交流。

师:小朋友们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

生：我们的国名是（中华人民共和国）、（中国）这就是祖国妈妈的名字。

师：祖国妈妈的首都是哪里呢？ 生：北京。

师：你去过北京吗？（如果去过，请介绍一下）那么没有去过，也别失望，因为老师也没去过，今天我们一起去旅游一下（北京图片课件二）

师：看了图片，你们觉得北京怎样啊？ 生1：北京美。生2：北京漂亮

师：我看到的北京既是一座有着悠久历史的文化名城，又是一座现代化都市。

师：前不久我们才过了国庆节，你们还记得她是哪一天吗？

生：十月一日。

师：这一天就是祖国妈妈的生日。人们都要用各种各样的方式来庆祝祖国妈妈的生日。

师：那这幅图是什么？（课件三：国徽）生:国徽（板书）师：那国徽上有什么呢？

生：有五颗星、天安门、谷穗和齿轮

师:你们看得真仔细。我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢? 生:警察的帽徽、电视里、天安门城楼……

师：你观察的真仔细，知道得真多……其实在我们的身边也有国徽:比如县政府、法院、检察院大门都有（课件四）

师:国徽是祖国的象征。那你们知道象征祖国的歌曲是什么? 生：国歌（板书）师:会唱吗？ 生：会

师：那我们全体起立，一起唱一唱吧！同学们，在什么情况下国歌会想起呢？

生：在运动健儿得第一名的时候国歌会响起、天安门升旗仪式上、周一升旗仪式上……

师总结：国歌是象征我们国家的歌曲，我们要牢记在心中。那这幅图是什么？（课件五）

生：国旗（板书)师：谁来说一说国旗是什么样子的？国旗是红色的，象征着革命，左上方有五颗星，大星象征中国共产党，四颗小的围绕着一颗大的五角星，象征中国人民大团结。关于国旗还有一首好听的歌曲我们一起听一下。（课件六国旗真美丽视频）

过渡：刚才我们共同认识了国旗、国徽、唱了国歌，她们都是我们中华人民共和国的象征和标志，看见她们就像看见祖国妈妈，我们一定要尊重她。

师:那么现在就让你们当一次小法官判断对错（课件七）(1)升国旗时，应该停下来行注目礼。(2)小明将爸爸帽子上警徽拿下来当玩具玩。(3)小红的红领巾脏了，她立即洗干净。(4)下课了，很多同学在旗杆下的旗台上玩耍。(5)下雨了，大哥哥大姐姐将五星红旗降下来，收好送到队里。

三、过渡。

小朋友们：国旗、国徽、国歌都是祖国的象征。当奥运健儿在领奖台上看到五星红旗冉冉升起的时候，那是多么骄傲和自豪啊！相信同学们在升旗时，也能有那种感觉。就让我们一起来感受升国旗、奏国歌的庄严时刻。（课件八：升旗视频）全体起立，少先队员行队礼，其余同学行注目礼。

四、小结。孩子们用注目礼、队礼表达了对国旗国歌的尊敬，用自己的行动谱写了一曲祖国妈妈在我心中的歌。爱要大声说出来：祖国妈妈，我爱您！祖国妈妈在我心中！（画一个爱心）

五、布置作业。

回去和自己的妈妈合做一面小国旗。

六、板书设计。

国旗

国徽 国歌

教学反思：整个教学设计环节清晰，生活趣味浓厚。但也有一些反思的地方：1.五星红旗颜色应该讲清楚来历，一颗大星和四颗小星的意义，让学生理解五星红旗的含义。这点渗透不够。2.一年级教学生唱国歌难度有点大。3.课上应该组织学生合作一面小红旗，这个环节没有设计有点可惜。4.课堂纪律组织不太好，学生有点随意。