祖国妈妈在我心中 教学设计5篇

第一篇：祖国妈妈在我心中 教学设计

《祖国妈妈在我心中》教学设计 泸县福集镇中心小学校

钟晓兰

教学目标：

1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

一、导入

1、听说我们一三班的孩子很聪明，很勇敢，老师有个问题想问 问大家，孩子们，2008年的奥运会是在中国的什么城市举办的？对，在北京。北京是中华人民共和国的首都，在北京，有雄伟的天安门，有蜿蜒的万里长城，还有很多跟你们一样可爱的小朋友，大家想认识认识他们吗？请看动画短片（播放录像）

2、是啊，多好的红领巾啊！孩子们，喜欢这些哥哥姐姐吗？愿意向他们学习吗？那这一节课，让我们一起来继续学习《祖国妈妈在我心中》，进一步认识了解我国的国旗和国徽来，大家一起来念念。

一、认识国旗、国徽。

1、上节课，我们就看到，毛泽东主席站在天安门城楼上，向全世界宣告：中华人民共和国诞生了，毛泽东主席亲手按动电钮，升起了第一面五星红旗。现在，我们先来认识、了解我国的国旗。

2、出示国旗。孩子们，这是我国的国旗——五星红旗，请同学们仔细观察一下，我国的国旗有哪些特征，是什么颜色？上边有什么图案？

3、小结：对，我们中华人民共和国的国旗是红颜色的，在国旗左上角上，有五颗黄颜色的小星星。

4、小结：孩子们，知道五星红旗为什么是红色的吗？因为它是无数革命战士用鲜血和生命换来的。国旗上那五颗星都是黄色的，大星代表中国共产党，小星代表全国人民，四颗小星星围绕在大五角星的周围，代表着全国人民大团结。出示国徽

1、接下来，我们再来看看我国的国徽，请大家仔细观察一下，我国的国徽上有哪些图形，哪些图案，看谁观察得最仔细？

2、孩子们观察得真仔细，我们中华人民共和国的国徽，周围是谷穗和齿轮，代表着工人和农民，中间是五星照耀下的天安门，象征着全国人民团结在祖国妈妈的周围。

3、孩子们，刚才我们一起认识了国旗、国徽，它们代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗、爱国徽。

二、找找国旗、国徽

1、在生活中，哪些地方能见到国旗、国徽呢？让我们一起去找找吧。请大家打开思品书28页，仔细观察28页和29页的图画，结合生活实际，想一想什么时候会见国旗、国徽？哪些地方可以见到我国的国旗、国徽？

2、生：人民币

（1）老师带来了几张人民币，来找一找，一百元的、十元的……每一张人民币上都有国徽，它代表着这是我们中国的钱。

3、生：在奥运会上会见到国旗（1）对，在奥运会上，会见到国旗。

（2）那在奥运会上，什么时候会升起中国的国旗？对，赢了时候，也就是我们的运动员战胜对手，获得奖牌的时候，会升起中华人民共和国的国旗。大家请看，这是今年奥运会上，女子乒乓球单打比赛颁奖仪式中的一张照片。

（3）孩子们，当五星红旗冉冉升起，我们的奥运健儿取得奖牌，站在领奖台的时候，他们的心情会怎样呢？（4）为什么会高兴、激动呢？

（5）小结：是啊！孩子们，当中国的国旗冉冉升起的时候，我们的运动员心中充满了激动，因为他们代表了祖国，因为他们为祖国争得了荣誉。生：身份证上有国徽

4、对，身份证上有国徽。这是老师的身份证，大家请看，在身份证的背面，上边也有国徽，下边写着：中华人民共和国居民身份证，代表着，我是一名中国人。以后，小朋友们长大了，也会领到一张有中华人民共和国的国徽的身份证。孩子们，老师常常为自己是一名中国人而感到骄傲，感到自豪，来，我们一起大声地、自豪地说一声：我是中国人。

5、（生活中还有很多地方有国旗、国徽，大家再想想）

6、小朋友们，真不错。今天哪，在生活中找到了这么多国旗、国徽。不过啊，还有很多地方会见到国旗、国徽，比如，县政府的办公楼上会见到国旗、国徽，在祖国的边境，也会见高高飘扬的五星红旗，他们都代表着我们的国家，希望同学们在今后的学习和生活中，留心观察。

四、课中操

1、现在，我们一起来休息休息，做做课中操，好吗？

五、课堂演练

1、在天安门广场，每天都要举行庄严的升旗仪式，国旗班的叔叔用他们的行动表达了对祖国的热爱，对国旗的敬重。孩子们，想去看看吗？在观看之前，老师对同学们提一个要求，我们应该像国旗班的叔叔学习，在观看时，做到严肃认真：小手要放好，小嘴巴千万不能讲话，能做到吗？

2、观看录像

3、同学们，刚才我们一起观看了天安门广场的升旗仪式，国旗班的叔叔是那么严肃，那么认真。每周星期一早上，我们学校也要举行非常庄严的升旗仪式，在升旗仪式中，我们应该怎样做呢？！

（1）请生回答

要严肃认真

要敬礼

高年级的哥哥姐姐要敬队礼，我们一年级的小朋友还不是少先队员，应该行注目礼：眼睛要看着国旗，小手要平放在身体的两侧。（2）谁来做一做

（3）孩子们，你们看清楚了吗？我们在升国旗的时候，要行注目礼，眼睛要看国旗，两手要放在身体两侧，这样，表示对我们国旗的尊敬。

4、那好，同学们，我们下面就来进行一次模拟升旗仪式。看哪些小朋友记住了升旗的时候应该怎样做？ 全体起立

现在，我们的五星红旗就在前方

，我们应该怎样做？ 升旗，敬礼、奏国歌 请坐

6、小朋友们做得真不错，在刚才的升旗仪式中，做到了严肃认真，从你们的行动中，老师看到了你们对国旗的敬重。除了星期一要举行庄严的升旗仪式，其他的日子，同样要进行升旗仪式。如果有一天早上，如果你背着书包来到操场，正准备进教室时，奏响了国歌，冉冉升起了五星红旗，那你该怎么做呢？

7、对。孩子们，无论什么时候，无论什么地方，只要见到升起中华人民共和国的国旗，我们都应该立正、敬礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，可以行注目礼。

六、游戏活动

1、孩子们，累了吗？接下来，老师安排了几个小游戏，高兴吗？ 第一项活动：看谁学得快

第一个小游戏，比赛：看谁学得快。老师准备了一首儿歌，大家请看（出示小黑板）五星红旗真美丽

全国人民热爱你 升国旗时要敬礼 唱国歌时要肃立

（1）来，孩子们，我们来试着自己借助拼音学习这首儿歌，有信心没有？

（2）看第一句，谁来试着读一读。第二句……

（3）来，孩子们，我们试着把这首儿歌完整地朗读一遍，会读的小朋友大声地读，不会读的小朋友跟着会读的小朋友再学一学。（4）我们一三班的孩子可真棒，这么快就学会了这首儿歌，来，我们再来朗读一遍。第二项活动：知识竞赛

1、老师安排的第二个小游戏，是知识竞赛，看看我们小朋友，对我们的祖国了解多少？我给大家出了几道题（小黑板出示）（1）我国的国名（2）我国的国旗（3）我国的国徽（4）我国的国庆节（5）我国的首都

老师这里，还有一些图、字条，我把他们都贴在黑板上，小朋友们，你们看看，一会儿呀，老师要请一些小朋友来找一找，把正确的答案贴在他的后边，看哪位小朋友能找对？

第一题：哪位小朋友来找一找

来，我们一起来读一读 第二题：我国的国旗

找对了吗？来，一起来念念

第三题：下一道题

谁来找找？ 我国的国徽，大家一定要记住。第四题：小朋友们，下边还有两道题，我国的国庆节是几月几日，我国的首都在哪里？哪位小朋友会做？ 第三项活动：歌曲《国旗国旗真美丽》

1、孩子们，在祖国妈妈的怀抱里，我们是幸福的。让我们一起来唱一唱，跳一跳，来表达对祖国妈妈的爱。

2、请起立，播放录音

3、请坐

对祖国妈妈的爱，我们可以用很多方式来表达，可以画画国旗，还可以学学唱国歌，也可以讲讲爱护国旗的小故事等，今天，老师要交给大家一个任务，请大家在课后，选择自己喜欢的方式，表达对祖国妈妈的爱。

第二篇：《祖国妈妈在我心中》

《祖国妈妈在我心中》

教学目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3.知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

教学难点：激发学生热爱祖国之情。

活动准备：

1.教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

2.学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

课时安排：两课时

第一课时

教学设计：

祖国妈妈在我心中

教学过程设计：

一、找一找、认一认

1.出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)

2.找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3.找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4.说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1.放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1.五星红旗真美丽，全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。

2.国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3.具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

4.小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。

四、模拟升旗活动。

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学过程设计：

一、观察升国旗的主要场所

1.师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

2.小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

3.出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

4.出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

5.小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

5、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。

6、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2.出示图片：界碑上的国徽

3.师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第三篇：祖国妈妈在我心中.教学反思

《祖国妈妈在我心中》教学反思

在教学了这一课后，我以为，本节课比较成功之处是 ：关注学生。

在学生的心目中，祖国妈妈是个抽象的概念。在设计中，我大量采用形象直观 的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。

在学生看多媒体之前，我提的要求是：你看到了什么，想说什么你就大声的说吧。

这一要求的提出，使学生明确的知道可以在看的时候畅所欲言，也正是学生的畅

所欲言才是学生发自内心的赞叹；这样比静悄悄的看，然后再来回忆更深刻。在

看多媒体的过程中，当我看到学生对此地陌生，对此事件陌生的时候，我及时的

对课件做简单的提示，激发学生探究的欲望、感受的激情。

在教学中，我对于每个课件的使用目的性也非常的明确，因此，教学中就能及

时反馈学生从中的感受。

在教学环节的设计中以“每个人都有自己的妈妈——我们有共同的妈妈——妈

妈的样子——妈妈的成就——我们怎么爱妈妈”作为本节课的中心线索；并以五

星红旗贯穿于祖国的成就中，启发学生时刻牢记“祖国妈妈在我心中”这一中心，即情感教育的目的。

第四篇： 《祖国妈妈在我心中》教学反思

分类：小学品生

11月6号我在奋斗小学上了一年级的《祖国妈妈在我心中》一课，现在根据上课效果做以下反思：

亮点：1.认真专研教材，根据学生的年龄特点，采用“以引代教”的教学方法，引导学生自己亲身参与活动，达到了解知识，掌握知识。如：环节二，利用同桌合作贴小图片，把两个人的已有知识进行综合，再全班交流。达到一个循序渐进的过程。

2.对学生难以理解的国旗国徽的认识，采用“对话聊天“的方式，让学生把自己知道的有关国旗国徽的知识先汇报，老师在学生回答的基础上给予评价和提升。达到真正理解国旗国徽的含义。

3.让学生理解国旗国徽是我国的象征，是本课的难点。所以运用有代表性的图片，如：界碑图片，让学生深刻体会，它就代表中国。

4.理解了国旗国徽的含义，我们这样的小中国公民，在当下最应该做的就是从小事做起，从升国旗做起。指导如何规范的升国旗。达到了让教与学都植根于儿童的生活。

不足：1.尽管认真专研教材但还是停留在表面，不够深刻。如：过分拘泥于教材的内容，不能更灵活的使用教材。

2.一年级的孩子想象表达能力相对的弱一些，所以在出示运动员夺冠的照片后，不应让他们再展开想象，有写难度。

3.对于奋斗小学一年级的学生来说，国歌唱的准确而响亮，使我们马家沟小学值得学习的地方。这源于他们每天都有升旗仪式，学生到校的第一件事就是升旗仪式，然后才是一天的学习和生活。我在上课时发现了这一现象，没有及时把握这一课堂的资源，加以运用，有些遗憾。

虽然，这次上课结束了，但从中我获得的收益，却远远没有结束。它使我对品德与生活这一学科又有了新的认识和领悟。会使我越来越成熟。

第五篇：祖国妈妈在我心中教案

让爱国主义教育在潜移默化中生成

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

一、案例背景：

爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。

二、案例描述

《祖国妈妈在我心中》教学案例

实验小学 王涵

（一）激情引入，板书课题

1、课前我们唱了一首歌《世上只有妈妈好》，我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗？

2、谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈？

学生自由发言：因为妈妈每天照顾我辛苦、因为妈妈养育我们、因为妈妈爱我，因为妈妈喜欢我、因为妈妈关心我等等。教师过渡语：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

3、那我们大家有个共同的妈妈你知道是谁吗？（贴：祖国）

学生齐读祖国妈妈，播放课件“祖国知多少”怎么爱我们共同的祖国妈妈？把妈妈放在心中，板书：祖国妈妈在我心中。

4、教师小结：孩子们，你们想不想知道我们的祖国妈妈是什么样子的呢？（学生：想）老师就带你们去看看，要求：请大家仔细看。

5、（出示地图）这就是中国地图，像一只报晓的雄鸡昂首挺立在世界的东方。我们伟大的祖国地大物博、幅员辽阔，拥有960万平方公里的国土！

（二）、合作交流，引入新知

教师过渡语：孩子们，我们有这么伟大的祖国妈妈，你们知道她的名字吗？

1、学生答：中国（妈妈的简称）或中华人民共和国都对。

2、国名：我们的国名是（中华人民共和国），这就是祖国妈妈的名字。

3、国旗：这幅图是什么？谁能说一说国旗的样子？

国旗：旗面是什么颜色的？右上方有五颗星。四颗小的围绕着一颗大的五角星。

4、同学们都很聪明，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？

5、学生自由发言，教师及时补充讲解。

国旗旗面为红色，红色象征革命。五星象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

4、师小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。

5、少先队员胸前的红领巾和国旗有什么联系吗？你是怎样爱护红领巾的？我们应该怎样做才能为胸前的红领巾争光？

（三）观看升旗，规范行为

1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？学习升国旗的礼仪（播 放课件）

2、升国旗时怎么做才是爱国旗的表现呢？少先队员行什么礼？不是少先队员行什么礼？出示图片，教师总结，提出要求。

3、出示小儿歌。指读，男生读，女生读，拍手齐读。

五星红旗镇美丽，全国人民热爱你。升国旗是要敬礼，唱国歌时要肃立。

4、行为规范训练。请少先队员起立，敬队礼，师检查敬礼姿势，请一位姿势标准的学生上台示范。

5、请不是少先队员的同学起立，行注目礼，师检查纠正。

6、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼）

7、国旗国旗真美丽，我向国旗敬个礼！在升国旗的时候，向国旗敬礼是对国旗的尊敬就是对祖国妈妈的爱。

8、以后学校周一再举行升旗仪式时，比比谁最爱我们的国旗。爱我们的祖国妈妈。

9、升国旗时要奏国歌，让我们一起高唱国歌。

10、小结：国歌总是在升国旗的同时响起，也是一个国家的象征。律动：播放歌曲《手指运动操》

11、国徽：这幅图是什么？学生认识（国徽）

国徽上有哪些图案？（让学生观察说说。）教师根据学生的回答情况补充纠正。国徽的上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。

12、师小结：国徽和国旗、国歌一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

13、首都：党和国家的重大会议在北京举行，北京是我们国家最大最繁华的城市，国家元首到中国访问都在北京，为什么选在北京呢？（因为北京是首都。）你去过北京吗？去过北京的哪些地方呢？今天老师带领同学们坐上小火车一起去北京，好吗？让我们出发吧！（播放课件北京著名的景观）

14、国庆节：前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗？（十月一日）这一天就是祖国妈妈的生日。

（四）、知识拓展，延伸总结

1、我们记住了国旗、国徽的样子，国旗、国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国旗、国徽呢？

2、教师总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！从小好好学习，长大把祖国建设得更加繁荣富强。板书设计：

祖国妈妈在我心中

国名 中华人民共和国

图旗

国徽

首都 北京

国庆节 10月1日