大班科学教案:奇妙的七色光

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第一篇:大班科学教案:奇妙的七色光

大班科学教案:奇妙的七色光

【设计意图】

幼儿在日常生活中,发现阳光照射在水面或一些金属器皿上,会映射出一片耀眼的光,而且随着水面的波动及器皿的移动,光也随之闪动,对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动,让幼儿动手操作实验,从而了解光的现象产生以及光的利用。

【活动目标】

1、在实验、观察中认识光的七种颜色,从而对光的现象产生兴趣。

2、培养独立操作的能力。

3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。

【活动准备】

1、一张大的彩虹图。

2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水);剪刀、七色盘、小棍、透明胶;吹泡泡的工具每人一套。

3、相关电脑课件。【活动过程】

一、教师提问,引起幼儿兴趣:

1、你看见过什么颜色?

2、你知道光是什么颜色?

3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色?

二、实验:七色光。实验一:美丽的光。

1、用三棱镜的平面对着太阳,可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩,从而了解光的颜色。

2、大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。

教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。实验二:吹泡泡。

1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色?

2、人造彩虹:艳阳下,捏住水管口,使水呈雾状喷向天空出现彩虹,观察其颜色。

实验三:七色转盘。

1、师:你们看,这个圆盘静止时有哪几种颜色?他们的颜色有什么区别?

如果让这些圆盘转动起来,会出现什么颜色呢?看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。

2、幼儿边玩转盘边思考:当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色?为什么?

3、教师小结:光有七种颜色,当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。

三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。

1、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病。

2、紫外线可以消毒、杀菌。

3、在医院里,人们可以用激光进行光治疗。小结:光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学,多动脑筋去发现别人没有发现的问题,长大后利用光为人类做更多更有益的事。

【活动延伸】

1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。

2、手工制作:七色转盘。

第二篇:大班科学教案 奇妙的七色光

大班科学教案

奇妙的七色光

大班科学教案:奇妙的七色光

淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华

【设计意图】

幼儿在日常生活中,发现阳光照射在水面或一些金属器皿上,会映射出一片耀眼的光,而且随着水面的波动及器皿的移动,光也随之闪动,对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动,让幼儿动手操作实验,从而了解光的现象产生以及光的利用。

【活动目标】

1、在实验、观察中认识光的七种颜色,从而对光的现象产生兴趣。

2、培养独立操作的能力。

3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。

【活动准备】

1、一张大的彩虹图。

2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水);剪刀、七色盘、小棍、透明胶;吹泡泡的工具每人一套。

3、相关电脑课件。

【活动过程】

一、教师提问,引起幼儿兴趣:

1、你看见过什么颜色?

2、你知道光是什么颜色?

3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色?

二、实验:七色光。实验一:美丽的光。

1、用三棱镜的平面对着太阳,可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩,从而了解光的颜色。

2、大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。

教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。

实验二:吹泡泡。

1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色?

2、人造彩虹:艳阳下,捏住水管口,使水呈雾状喷向天空出现彩虹,观察其颜色。

实验三:七色转盘。

1、师:你们看,这个圆盘静止时有哪几种颜色?他们的颜色有什么区别?

如果让这些圆盘转动起来,会出现什么颜色呢?看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。

2、幼儿边玩转盘边思考:当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色?为什么?

3、教师小结:光有七种颜色,当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。

三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。

1、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病。

2、紫外线可以消毒、杀菌。

3、在医院里,人们可以用激光进行光治疗。

小结:光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学,多动脑筋去发现别人没有发现的问题,长大后利用光为人类做更多更有益的事。

【活动延伸】

1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。

2、手工制作:七色转盘。

大班科学教案:彩色的阳光

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程:

一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

第三篇:大班科学教案 奇妙的七色光 教案

大班科学教案

奇妙的七色光

大班科学教案:奇妙的七色光

淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华

【设计意图】

幼儿在日常生活中,发现阳光照射在水面或一些金属器皿上,会映射出一片耀眼的光,而且随着水面的波动及器皿的移动,光也随之闪动,对此现象幼儿十分感兴趣。因此我设计这一教学活动,让幼儿动手操作实验,从而了解光的现象产生以及光的利用。

【活动目标】

1、在实验、观察中认识光的七种颜色,从而对光的现象产生兴趣。

2、培养独立操作的能力。

3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。

【活动准备】

1、一张大的彩虹图。

2、三棱镜、平面镜、大碗(装上水);剪刀、七色盘、小棍、透明胶;吹泡泡的工具每人一套。

3、相关电脑课件。

【活动过程】

一、教师提问,引起幼儿兴趣:

1、你看见过什么颜色?

2、你知道光是什么颜色?

3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色?

二、实验:七色光。实验一:美丽的光。

1、用三棱镜的平面对着太阳,可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩,从而了解光的颜色。

2、大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。

教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。

实验二:吹泡泡。

1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色?

2、人造彩虹:艳阳下,捏住水管口,使水呈雾状喷向天空出现彩虹,观察其颜色。

实验三:七色转盘。

1、师:你们看,这个圆盘静止时有哪几种颜色?他们的颜色有什么区别?

如果让这些圆盘转动起来,会出现什么颜色呢?看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。

2、幼儿边玩转盘边思考:当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色?为什么?

3、教师小结:光有七种颜色,当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。

三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。

1、红外线烤箱可以烤东西;红外线还可以治病。

2、紫外线可以消毒、杀菌。

3、在医院里,人们可以用激光进行光治疗。

小结:光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学,多动脑筋去发现别人没有发现的问题,长大后利用光为人类做更多更有益的事。

【活动延伸】

1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。

2、手工制作:七色转盘。

大班科学活动:拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师:你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。)

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:你有什么新发现?

——与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?

——教师小结:圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师:你知道圆珠笔的里面是什么吗?

——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师:你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师:圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”,比一比,看谁拆得快、装得快,训练幼儿手部的精细动作。

第四篇:七色光 科学教案 一师一优课

《七色光》教学设计

教学目标

1、科学探究目标:能用两种方法制造“彩虹”。能正确观察并描述将不同色光混合后产生的现象。能设计一个便于记录红、蓝、绿三种颜色的光混合后所产生结果的记录表。

2、情感态度与价值观目标:愿意探究自然界(彩虹)的奥秘,并从中获得乐趣。能与基他同学合作完成七色光的各种实验。能用语言描述彩虹的美丽。

3、科学知识目标:能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。

教具准备:搜集有关彩虹的图片、三棱镜、手电筒、纸、彩笔、一瓶肥皂水、塑料袋、3支手电筒、红、绿、蓝玻璃纸、胶带、白纸。教学过程

一、引入:你见过美丽的彩虹吗?

二、活动一:在哪里可以看到彩虹? 我们还在什么地方看到过彩虹? 学生小组合作 动手实验

得出:彩虹告诉我们:阳光是由七种颜色组成的,阳光是七色光。

三、活动二:制造彩虹

1、光照在三棱镜上,慢慢转动三棱镜,直到出现七色光带。室内光线弱,把三棱镜旋转直到看到彩虹为止。

2、你还在哪些地方见到过类似彩虹的光现象?让我们试一试吧!用肥皂泡,安全。

四、活动三:红、绿、蓝三色光的混合

1、准备用具:3支手电筒、橡皮筋,红、绿、蓝玻璃纸,白纸。

2、按图中的方法做实验,看看不同颜色的光组合在一起会出现什么现象。

学生动手实验

3、把自己的发现与同学交流。

4、把三种颜色的光混合在一起,会出现什么现象?如果把七种颜色的光混合在一起,又会出现什么现象呢?

五、拓展一:光与人类的关系十分密切。查阅资料,看看人类利用光还做了哪些事情?将自己的发现与同学分享。

六、拓展二:在强光下工作、学习有哪些危害?怎样预防和保护?

七、总结全课

心里装着阳光,我们的天空就会晴朗,阳光能照亮每个人的心灵,老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。教学反思:、在科学探究过程中,既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式,又关注学生自主进行探究活动,并在研究活动中培养学生的科学素养。

专家讲评:

本节课从学生感兴趣的彩虹引入,通过“在哪里可以看到彩虹?”“制造彩虹”“红绿蓝三色光的混合”三项活动,引导学生探究彩虹的秘密,了解日光是由七种颜色组成的,培养学生的实验操作能力和观察能力。在活动1中,我引导学生围绕“你见过彩虹吗”“彩虹常在什么情况下出现?”等问题展开讨论,结合经验进行交流,学生的兴趣一下被激发出来,发言很踊跃。在活动2制造彩虹中,学生们能想出很多制造彩虹的方法,如光盘、油滴、肥皂水等,在有的班,还有人想到了用水对着阳光喷水雾的方法。孩子的课外知识很丰富,也能从日常生活中发现很多问题,可以说是善于观察生活,但有的孩子在这方面很欠缺,所以还需引导他们多观察生活,生活中也有很多的知识。在学生用三棱镜制造彩虹的环节,考虑到在教室中光线的限制,把孩子们带到了室外,这样更利于他们寻找合适的角度制造彩虹,大多数的组都能自己制造出彩虹。所以,在以后的教学中,思路要开阔,不要局限于课本与教参中的实验,可以结合实际情况加入利与教学的实验。

专家签名:

第五篇:大班科学《调皮的七色光》

一、调皮的七色光

活动目标

1.初步了解太阳光的七种颜色是由赤橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成的。2.感知对科学的兴趣,发展幼儿的观察力,思维能力和发散思维能力。活动准备

幼儿用书,三棱镜每人1个,赤橙黄绿蓝靛紫的纸各1张。活动过程

一、导入活动 室外:玩三棱镜。

(一)师:今天太阳公公要和三棱镜玩个游戏,邀请小朋友一起参加。

(二)让太阳光折射到绿色的纸上。

小结:太阳有7种颜色!本来是白色的阳光因为三棱镜反射而变成7种颜

色!而当到达绿纸做的光屏上时,绿色的光可以被它反射,使你看到绿光,而其

他颜色的光都被绿纸的光屏吸收,没有反射,就会呈现黑色了。所以应该是只有

一种——绿光。折射到红纸上出来的是红光,7种颜色可以都试一试。

二、基本活动

(一)讨论:太阳光有几种颜色。

(二)7个调皮的光线宝宝出去玩了,出示幼儿用书第1~5页。

提问:

1.它们先来到了什么地方?在云朵里天空有什么变化? 2.它们偷偷溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化? 3.它们来到果园里,橘子发生了什么变化? 4.它们跳到大海里,大海发生了什么变化?

5.七色光来到了菜园里,用嘴亲了亲菜园里的西红柿和茄子发生了什么事 情?

(三)讲述故事《调皮的七色光》。提问:

1.故事讲述了一件什么事情? 2.给故事起一个好听的名字 3.加幼儿起的名字完整讲述故事。4.讨论:你在什么地方见到过七色光?

三、结束活动

讨论:太阳和我们的关系。

太阳光能带给我们温暖,给我们七彩的世界,没有太阳光我们的世界一片黑

暗,世界万物没有生机,人们也无法生存。

四、活动建议

(一)本节课适合在有太阳的天气进行。

(二)太阳的几种颜色可以制作成活动的,在教学过程中更形象生动

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