转述句的改法教案

第一篇：转述句的改法教案

《转述句的改法》微教案

教学目标：

1、通过实例，了解转述句的特点。

2、讲解示范，掌握转述句的改法。

3、总结方法，学会改转述句。教学重难点：掌握转述句的改法。教学过程：

一、谈话导入，引出新授

同学们，大家好。我们在进行各种句型变换练习中，有一种句型变换形式叫改为转述句。想学会这种句型变换吗？那就要认真听哦。准备好了吗？我们开始吧。

二、比较异同，认识转述

1、出示句子，比较异同。

A、妈妈对我说：“今天我加班，不回来吃晚饭。” B、妈妈对我说，今天她加班，不回来吃晚饭。

2、辨异同：你们发现这两个句子有什么相同和不同的地方？ 共同点：意思表达一致。

不同点：句式不同，A句是原话，叫直述句，B句是转述，叫转述句。

转述句没有：“：”和““””，说后改为“，”第一人称“我”改为第三人称“她”。

3、出示句子，比较异同。

C、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” D、叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

4、辨不同：同样地，你们发现这两个句子有什么异同呢？ 共同点：意思表达一致。

不同点：C句是直述句，D句是转述句。

转述句没有：“：”和““””，说后改为“，”，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为“我”，“那儿”改为“这儿”。

5、小结：同学们，通过以上两组句子的学习，我们可以发现：转述句没有冒号和双引号，原话中的第一人称“我”要改为“他（她）”，第二人称“你”指谁就写谁，“那（这）”改为“这（那）”。但是，这两种句式所表达的意思是一样的。

三、讲解示范，掌握方法

1、改转述句。出示“三大法宝”。⑴去 去掉“：”和双引号

⑵改 说后改“，” 把“我”改成“他（她）” “你”指谁就写谁 ” “这（那）”改成“那（这）”

⑶查 检查转变后的的句子意思要和原来的一样

2、改转述句口诀：说前不用变 说后变逗号 “我”变“他（她）” “你”对谁说就变谁 “这”“ 那”要交换

2、出示句子，讲解示范。

⑴美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

⑵老师对小明说:“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

⑶小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿玩。” 小军在电话中对我说，下个月他一定到我这儿玩。

四、小试牛刀，练习巩固

1、回忆方法，提示重点：同学们，学到这里，相信大家都已经掌握了改转述句的方法了，现在让我们一起重温一下方法吧。（出示课件）

2、练习检测：为了检查自己的学习成果，请完成下面的练习，预祝你在练习中获得满分。

请把下面句子改为转述句。

1、周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。”

2、楚王说：“实话实说，我不生气。”

3、他说：“我不信你考了一百分。”

4、她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

6、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

7、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

8、他对我说：“上我这儿念书，如果我不在，你自己念好了。”

第二篇：转述句的改法

转述句的改法

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

练习题：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

第三篇：第三人称转述句的改法

转述句的改法

直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”

间接引用（第三人称转述）是说话人转述别人的话给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。

直接叙述改间接引用（即改为第三人称转述）要注意用“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。

一、标点符号的改变：

1、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号。

2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：小红说：“你做的很好。” 改：小红说，我做的很好。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

三、查句子表述是否合理：

通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。1.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要批改这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。

如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。” 改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。2.如果引述内容中出现让某人做某事，应加上“让”“要”“请”。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” 这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。

这样表述就显得不连贯，应作适当调整：

老师再三嘱咐我们，要（或“让”）我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。” 改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

3、句子结尾出现“吧”和“！”（祈使句），把“吧”去掉，“！”改成“。”。

如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 改：母亲对客人说，请客人们快尝尝荔枝。

4.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字去掉，改成“他”或“她”。

如：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。” 改：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。” 改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。

再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”如果改为：叙利奥说，爸爸，他来替他写,就非常混乱。而应该改为：叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写。

5、如果句子中含有反问句，一般把它改成陈述句。孙悟空气愤地对猪八戒说:“呆子,我们怎能轻言放弃呢? ” 孙悟空气愤地对猪八戒说,他们不能轻言放弃。

第四篇：第三人称转述句的改法

第三人称转述句的改法:

1、标点符号的改变: 引述句（第一人称）改为转述句(第三人称转述），冒号和引 号要改为逗号。

2、人称的变化

(1).改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

(2).当引述内容涉及其他人称时的改法。第二人称（“你”）在改为转述句时就应改为第一人称（“我”）。还应注意，冒号和引号前的内容不变。但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物.一、练习：

1.父亲说：“我早已不管他了。”

2.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

4.王老师说:“我要尽自己的力量,让你们健康成长。

5.叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”

6.老师对我说:”你先回去吧,我还要批改作业."

7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

8.总理站起来对我说;“我要去休息了.上午睡一觉,下午还要参加活动.你也回去睡觉吧.”

9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”

第五篇：转述句复习教案

复习课：第三人称转述句

南李村镇中心小学

武姣娇

教学目标：

1、复习第三人称转述句的方法。

2、通过练习，巩固第三人称转述句的方法。

3、通过练习，掌握把第三人称转述句变为直接引语。教学准备：复习第三人称转述句方法；老师准备相关练习教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

同学们，在我们平时的考试中，会经常碰到这样的题型（出示）齐读：请把下面的句子改为间接引语（第三人称转述句）。相信不少同学都掌握了第三人称转述的方法了，今天，我们再来复习巩固一下。

二、复习小结

（一）出示两个简单的句子，请学生改写

1、妈妈说：“星期六，我带你去少年宫学唱歌。”（妈妈说，星期六，她带我去少年宫学唱歌。）

2、茵茵说：“不管多累，我也会按时完成的。”（茵茵说，不管多累，她也会按时完成的。）

3、老师说：“请你把这个交给小明。”（老师说，请我把这个交给小明。转述人是“我”）或（老师说，请他把这个交给小明。转述人是另外一个人）

（二）通过上面的练习，你能小结一下把直接引语改为间接引语的方法吗？

1、标点符号的变化。提示语后面的冒号改为逗号，把表示直接引用的引号删去。有时候直接引述句结尾是感叹号，表示强烈的语气，但是改为间接叙述之后，语气变得平淡，需改为句号，如：[巴金说：“海上日出真是伟大的奇观呀!”]改为转述是:[巴金说,海上日出是伟大的奇观。]

2、人称的转换。

（过渡）同学们都很聪明，下面我们再来挑战一些难度加大的句子，相信你们一定能挑战成功。

（三）反问句与疑问句的改写（出示）

1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。）

2、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”（诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。）

3、爸爸对小明说：“我都讲了3遍了，你怎么还不明白？”（爸爸对小明说，他都讲了3遍了，小明怎么还不明白。）

4、警察问那个青年：“你是哪里人？”（警察问那个青年，他是哪里人。）

（师：通过以上练习，你还发现要注意什么吗？）学生汇报：

3、句式的变化。在转述的时候如果遇到反问句，为保持原句意思不改变，需要把反问句改为陈述句。有时候直接引述句尾是问号，也需改为句号。

（四）人称较复杂的句子

1、小亮对明明说：“请你帮我带这本书给小青。”（小亮对明明说，请明明帮他带这本书给小青。）

2、菲菲说：“芳芳，请你告诉我妈妈，我会晚一些回家。”（菲菲说，请芳芳告诉菲菲的妈妈，她会晚一些回家。）

（五）比较特殊的句子：

[妈妈问爸爸：“今天下午你带孩子去公园吗？”] 若改为：[妈妈问爸爸，今天下午他带孩子去公园吗。]很明显意思和语法的表述都欠妥当，怎么办呢？加上一对反义词“是否”即：[妈妈问爸爸，今天下午他是否带孩子去公园。]就顺畅了。

（老师小结：）我们应该视具体情况的不同，在坚持句义不改变、语法通顺的原则下灵活的进行转述。

三、练习巩固