第一篇:转述句修改方法
转述句修改方法:
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如:小李对小何说:“我今天要看这些文件。” 改:小李对小何说,他今天要看那些文件。
例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”
句中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为: 妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。
(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此,此句应改为: 老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
如何缩句?
缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1、分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”
2、进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
缩句有两种情况:
一种,去掉全部枝叶,只保留主干。如:“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为:“表演结束”。
第二种,去掉大部分枝叶,保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢?
1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语,如:
3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。
如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢?” 缩为“运动员为什么夺走了冠军呢?”
缩句的对与错,优与劣的标准:一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
缩句的正确步骤是什么?第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。
1.她怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。2.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。★★
3.同学们渴望进步,爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。★★★
4.在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。★★ 5.这台教学仪器的结构十分精密。
6.父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。7.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
8.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。★★★★ 9.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。★ 10.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。★★ 11.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。12.橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。★★ 13.成群的蚊子黑压压地飞过来。
14.李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。★★★ 15.二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。
16.气魄雄伟的万里长城,是世界历史上一个伟大的奇迹。★★★ 17.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。18.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。19.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
20.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。★★★
1、她跑去。
2、脸上闪出光。
3、热情印。
4、我发现了阎振三。
5、结构精密。
6、父亲是男子汉。
7、力量是源泉。
8、狐狸挤出了泪水。
9、“391”高地楔入阵地。
10、索溪像野孩子。
11、形象铭刻。
12、祖先过着生活。
13、蚊子飞过来。
14、李天王和哪吒来捉拿孙悟空。
15、草把子插满了箭。
16、万里长城是奇迹。
17、烟火构成了图案。
18、男孩捡树种。
19、帕斯卡发现了振动原理。20、刺猬缩成一团。
1.难道这件事我会不知道? 这件事我知道。2.难道我有这么笨吗? 我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗? 你应该觉得这样做不对。4.你怎么能这样做呢? 你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗? 我们不能浪费时间。6.你们怎能破坏环境呢? 你们不能破坏环境。7.难道你不能自己回家吗? 你能自己回家的。8.这难道不是你的? 这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样,就没有什么事情做不成的。10.朝这个方向走,不是越走越远吗? 朝这个方向走,越走越远。
省略号的作用
1、列举内容的省略
a、省略类似的或者一个趋势的,1、2、3、„„
猪、羊、马„„ b、引用文章时的省略,“国破山河在、城春草木深„„ c、表示重复的内容:“一、二、一、二、一、二„„
d表示声音延长、回响等:火车发出“呜„„”的吼声,把他们从痛苦中惊醒。
2、话未说完、表被打断 “同学们,快到„„”,就在这时候老师推门进来„„
3、语意未尽
“你怎么不说了?!你做的好事!” “„„”
4、说话断断续续语气断续,表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气:“你„„不„„不„„要„„再„„说„„了„„”
使用省略号应注意:
①省略号就表示“等”、“等等”,省略号和“等”字,都可表列举省略,两者用一即可,不能同时使用; ②省略号后面一般不用点号。
破折号的作用
破折号主要用法
一、1.用以表示对上文的解释说明或补充。例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”
二、表示话题的转变。例如:“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。
三、表示话语的中断。例如:“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断,停顿了一下又接着说下去。
四、表示说话中断或间顿
(1)“可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新——也没有见他这么慌过!”
“哦!您,您就是——”
五、表示声音延长
(1)“卖——扇子啦!”(韩起《荷花》)
(3)“放炮了——”(周梅森《人间正道》)
六、用于对照比较
爱好——厌恶 安定——** 动荡
安静——吵闹
七、用于歇后语,引出语底
小葱拦豆腐------一清(青)二白
八、标明副标题
飞向太平洋
——我国运载火箭发射目击记
第二篇:转述句的方法
直述句改为转述句方法及练习题
直述句改为转述句;含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话);第一人称有:我、我们;2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去;3.不能改变句子的原意;注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句;
一、标点符号的改变;直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号;
二、人称的变化;1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说;如:张童说:“我一定
直述句改为转述句
含义:把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)
1、人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有:我、我们。第二人称有:你、你们。第三人称有:她、他、它、他们、它们,她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写:一般引号改写成逗号,双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。但有时候,适当的改写或删减词语也是必要的。注:说的话中有反问句,我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词(这、那)和趋向动词(去、来)的变化。
一、标点符号的改变
直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话。因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。
如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。” 改:姐姐说,我说得对,她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。” 改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。” 改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。这其实是要看前面的说话对象。例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”
例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为: 妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为: 老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。
三、直述句改转述句的类型:(一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述(转给第三个人):A对B说话,然后B转述给第三个人听 妈妈对我说:“我明天还要去开会。” 改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述(转给第四个人)A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。” 改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。” 改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。” 改为:妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。” 改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(三)代词响应变化的分析
1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:“我明天要去开会。” 改为:妈妈对我说,她明天要去开会。B、妈妈对我说:“你要好好学习。” 改为:妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说:“你去买点菜。” 改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化(这,那)
A 叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说:“这是我的铅笔。” 改为:他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说:“桂林山水甲天下。” 改为:人们都说,桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况(去,来)
妈妈对我说:“我来给你烧饭。” 改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。
四、练习题:
1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”
4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 标准答案:
1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?
4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。练习二
1、鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
2、张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”
3、张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”
4、小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”
5、妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”
6、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”
7、妈妈说:“我明天还要去开会。”
8、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”
9、“我明天还要去开会。”妈妈说。
10、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”
11、他对我说:“这是我的铅笔。”
12、人们都说:“桂林山水甲天下。”
13、小红对小丽说:“我连老师都不怕,还会怕你吗?”
14、爸爸说:“你想去爬树吗?我带你去!”
15、老师对小明说:“我看了你的作文很满意。”
16、小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿玩。”
17、妈妈对我说:“你要好好学习。”
18、小明生气地说:“这样的问题怎能把我们难倒呢?”
19、老师高兴地说:“同学们,告诉你们一个好消息。” 20、军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
21、妈妈对我说:“我来给你烧饭。”
22、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
23、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
24、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
25、他焦急的看看天,又看看我,说:“我背你走!” 答案:
1.鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2.张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3.张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。
4.小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。5.妈妈对爸爸说,她明天要去开会。6.妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。7.妈妈说,她明天还要去开会。
8.妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。9.妈妈说,她明天还要去开会。
10.叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。11.他对我说,那是他的铅笔。12.人们都说,桂林山水甲天下。
13.小红对小丽说,她连老师都不怕,不会怕小丽。14. 爸爸说我想去爬树的话他就带我去!15.“老师对小明说,他看了小明的作文很满意。” 16.“小军在电话中对我说,下个月他一定到我这儿玩。” 17.妈妈对我说,让我好好学习。
18. 明生气地说,这样的问题不会难倒他们。
19.老师高兴地告诉同学们一个好消息。20.军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”
21.妈妈对我说,她去给我烧饭。
22、武松道,这可奇怪了!店家如何不肯卖酒给他吃。
23、蔺相如说,秦王他都不怕,怎么会怕廉将军。
24、周瑜长叹一声,说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
25、他焦急的看看天,又看看我,说,他背我走!
第三篇:陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法:
直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型?
(一)从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述(转给第三个人)A 对B 说话,然后B 转述给第三个人听
妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述(转给第四个人)A 对B 说话,然后C 转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。”改为:军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
(二)从被转述的人(说话的那个人)来分析大致有2种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(三)代词响应变化的分析
1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化(这,那)
A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况(去,来)
妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。陈述句改为转述句的方法:
一、改变人称;
二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;
三、看句子前面是谁对谁说话。练习题:
1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”
4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”
5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”
6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了, 抢着对老班长说:“我帮你一起找, 我找得见。” 标准答案:
1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?
4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了, 抢着对老班长说,他帮老班长一起找, 他找得见。二、用修改符号修改下列各病句。
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情,既然有水滴石穿的精神,都一定会成功。
5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
6、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。
7、院子里,公鸡、母鸡,白的,花的,金黄的„„真使我眼花缭乱。
8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。
9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
三、改写下面的句子
1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。(改为反问句)___________________________________________________
2、溪水在田间哗哗地流淌。(改为拟人句)
_______________________________________________________
3、这里的景色非常美丽。(改为比喻句、感叹句)
________________________________________________________ ___________________________________________________
4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。(缩句)
5、我摔在水泥地上。(扩句)
6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。(修改病句)
7、世上竟有这样的后娘?(改为陈述句)
8、桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了,她死得好惨哪!”(改成第三人称转述)
9、老奶奶等待着。(扩写句子)
10、长江奔流。(扩写句子)
11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。(缩写句子)
12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。(缩写句子)
13、从中国的奥运健儿身上,我看到了中华民族的复兴,心情怎能不激动?(改为陈述句)
14、遇到困难,我们难道应该退缩吗?(改为陈述句)15 改为第三人称转述句
① 老师对小明说:“下午自习我有事,你们复习吧。”
② _______ ②小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。” ③
16、灿烂的阳光,照耀着蔚蓝色的海面。(缩句)
④
17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。(改为“把”字句)
________________________________________________________________ ⑤
18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。(改为“被”字句)⑥
19、太阳离我们这么远,箭哪能射得到呢?(改成陈述句)⑦ 20、我答应给小弟弟电影票。
⑧ 我不应该自己去看。(用关联词语把两句话连成一句话。)⑨ _______________________________________________ ⑩
21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。(缩句)⑪ _________________________________________________________ ⑫
22、小姑娘独自旅行。(扩句)
⑬ __________________________________________________________ ⑭ 23、大雪过后,地上全白了。(写成比喻句)
⑮ ____________________________________________________ ⑯
24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。(写成拟人句)
⑰ _____________________________________________________ ⑱
25、对学习有困难的同学,我们怎能不关心呢?(改成陈述句)⑲ _____________________________________________________ ⑳
26、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(间接引语)
_____________________________________________________ 21
27、缩句 号令一响,几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。23
28、改病句。(改在原句上)压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。25
29、改成反问句 没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。27 30、把直接语气改成间接语气 队长含着泪深深地鞠了一躬,对我们说:“同志们付出了艰苦劳动,我在这里向你们表示由衷的感谢。” 29 反问句与陈述句的互换 30 反问句变陈述句方法一
第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。32 第二步:去除疑问词。33 第三步:把问号改为句号。
第四步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。” 35 反问句变陈述句的方法二
第一步:“去” 即去掉反问词和语气词“难道„„吗?”、“怎么„„呢?”。第二步:“改”即把“?”改成“。”。
第三步:“反”即把原句子的意思反过来。
第四步:“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。39 直述句与转述句的互换 40 直述句改成转述句的方法 41
1、冒号前边的内容照着写下来。42
2、将冒号和引号改为逗号。
3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。45 转述句改直述句的方法 46
1、要加上“冒号”和“引号”。
2、第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”。
3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改
1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。
2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。
3.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?
4.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。
5.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”
她深有感触地说,她小时侯总是羞羞答答的。
6.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
7.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”
一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
8.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说,他要像李永勤那样关心集体。
10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。
11.爸爸:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了。”
爸爸让小红告诉妈妈,今天他不回家吃饭了。12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
董存瑞坚决地说,他去炸掉它!
13.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
小青石说,这样安静的生活,他讨厌了,他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!
14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
15.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”
他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
西门豹说,把新娘领来让他看看。
17.老师傅说:“好吧,我把你收下了。”
老师傅说,好吧,把我收下了。
18.他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”
他轻轻地说,他买不起,先生,他的钱不够。
19.他说:“我就是叫作藤野严九郎的。”
他说,他就是叫作藤野严九郎的。
20.父亲说:“我早已不管他了。”
父亲说,他早已不管那个人了。
21.他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”
他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜。
22.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
23.小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”
小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
24.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。
25.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”
蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。
26.王宁说:“我要像李涌那样关心集体。”
王宁说,他要像李涌那样关心集体。
27.小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈庚说,他还要等他我的同伴呢。
28.科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。”
科利亚说,今天他不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。
29. 李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。“
李刚对我说,他帮我把自行车送上楼去。
第四篇:引述句改转述句的方法
引述句改转述句的方法
把人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)的形式 方法是:把直接引用中的第一人称“我”,第
二人称“你”改成第三人称“他”;把引号去掉,把冒号改 为逗号;其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中,难 点是人称的变换。那么,人称变换有无规律可循呢?有什么规律呢? 归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式: 1×××说:“我„„。”
如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称 “我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。改成:鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意
2、×××对×××说:“我„„,你„„。”
如:张明对王强说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王强。在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王强,可去掉,改成
张明对王强说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3、×××对×××说:“我„„,你„„,他„„。”
如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的 “他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动,改为:
张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。
注意:句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说:“你的„„,我„„。”
如:小明对小芳说:“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。”
由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的
你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为:小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
第五篇:改第三人称转述句的方法
该第三人称转述句的方法: 1.冒号、引号前不变。2.冒号、引号变逗号。
3.第一人称“我”改成第三人称“他”(或“她”)。4.第二人称“你”是谁变成谁。5.第三人称是谁换成谁。