转述句复习教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《转述句复习教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《转述句复习教案》。

第一篇:转述句复习教案

复习课:第三人称转述句

南李村镇中心小学

武姣娇

教学目标:

1、复习第三人称转述句的方法。

2、通过练习,巩固第三人称转述句的方法。

3、通过练习,掌握把第三人称转述句变为直接引语。教学准备:复习第三人称转述句方法;老师准备相关练习教学时间:一课时 教学过程:

一、谈话导入

同学们,在我们平时的考试中,会经常碰到这样的题型(出示)齐读:请把下面的句子改为间接引语(第三人称转述句)。相信不少同学都掌握了第三人称转述的方法了,今天,我们再来复习巩固一下。

二、复习小结

(一)出示两个简单的句子,请学生改写

1、妈妈说:“星期六,我带你去少年宫学唱歌。”(妈妈说,星期六,她带我去少年宫学唱歌。)

2、茵茵说:“不管多累,我也会按时完成的。”(茵茵说,不管多累,她也会按时完成的。)

3、老师说:“请你把这个交给小明。”(老师说,请我把这个交给小明。转述人是“我”)或(老师说,请他把这个交给小明。转述人是另外一个人)

(二)通过上面的练习,你能小结一下把直接引语改为间接引语的方法吗?

1、标点符号的变化。提示语后面的冒号改为逗号,把表示直接引用的引号删去。有时候直接引述句结尾是感叹号,表示强烈的语气,但是改为间接叙述之后,语气变得平淡,需改为句号,如:[巴金说:“海上日出真是伟大的奇观呀!”]改为转述是:[巴金说,海上日出是伟大的奇观。]

2、人称的转换。

(过渡)同学们都很聪明,下面我们再来挑战一些难度加大的句子,相信你们一定能挑战成功。

(三)反问句与疑问句的改写(出示)

1、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。)

2、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?”(诸葛亮说,他不敢跟都督开玩笑。)

3、爸爸对小明说:“我都讲了3遍了,你怎么还不明白?”(爸爸对小明说,他都讲了3遍了,小明怎么还不明白。)

4、警察问那个青年:“你是哪里人?”(警察问那个青年,他是哪里人。)

(师:通过以上练习,你还发现要注意什么吗?)学生汇报:

3、句式的变化。在转述的时候如果遇到反问句,为保持原句意思不改变,需要把反问句改为陈述句。有时候直接引述句尾是问号,也需改为句号。

(四)人称较复杂的句子

1、小亮对明明说:“请你帮我带这本书给小青。”(小亮对明明说,请明明帮他带这本书给小青。)

2、菲菲说:“芳芳,请你告诉我妈妈,我会晚一些回家。”(菲菲说,请芳芳告诉菲菲的妈妈,她会晚一些回家。)

(五)比较特殊的句子:

[妈妈问爸爸:“今天下午你带孩子去公园吗?”] 若改为:[妈妈问爸爸,今天下午他带孩子去公园吗。]很明显意思和语法的表述都欠妥当,怎么办呢?加上一对反义词“是否”即:[妈妈问爸爸,今天下午他是否带孩子去公园。]就顺畅了。

(老师小结:)我们应该视具体情况的不同,在坚持句义不改变、语法通顺的原则下灵活的进行转述。

三、练习巩固

第二篇:转述句怎么改

转述句怎么改?

1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”

改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如:姐姐说:“ 你说得对,我就这样做。”

改:姐姐说,我说得对,她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句,第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如:老班长说:“ 我没有完成任务,没把你们照顾好。”

改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中,引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如:周总理对何其芳说:“我今天要批这些文件。”

改:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。

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例子:

这其实是要看前面的说话对象。例如(1)妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”(2)张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”例(1)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此,此句应改为: 妈妈对我说,今天她要开会,我自己做饭吃。而例(2)中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此,此句应改为: 老师对小明说,这件事情,小明(他)冤枉了小红。

常见的几种问法:

一、把直接引语改为间接引语

二、改转述句

三、用第三人称转述 做法: 把第一人称改为第三人称 把第二人称改为第一人称或者具体的人 把冒号引号改为逗号,后引号去掉。

一帮小家伙被句型转换弄得晕头转向,特别是转述句,更是不知所云,束手无策,无从下手。为此,我大费一番周折,总结规律,举一反三。小家伙们才摸着一些门道,露出天真无邪的笑脸。

转述句又称“将第一人称改为第三人称”或说成“将直接引语变成间接引语”。修改时只需将说的话中的人称代词“我”、“你”进行变换,将冒号引号去掉即可。

归纳了一下,在现阶段,转述句不外乎这几种:

一、直接变“我”为“他(她)” 例如:妈妈对我说:“我要上班了。” 改:妈妈对我说,她要上班了。

改法很简单:“说”后用逗号,将冒号、引号去掉。括号中的“我” 变为“她”。此句容易出错的地方是将妈妈对“我”说中的“我”变 为“她”。

二、稍微变动一下,引号内有说的对象。例如:妈妈说:“小明,我上班去了。” 改:妈妈对小明说,她上去班了。

这句与上句稍微不同,只是将说话的对象放在说的话里了。改时将对象写出来,后面与第一种改法一样。

三、句中的人称代词是“你”。

例如:小明对小华说:“这本书是你的。” 改:小明对小华说,这本书是小华的。

改法:此句中有人称代词“你”。这时,一定要弄清楚,“你”在句子中到底指谁,指代谁就可改成谁。此句“你”代“小华”,因此,将“你”改为“小华”,其它的与以上相同。

四、将人称代词“我”、“你”都综合在 一个句子中。例如:小明对小华说:“我桌子上的书是你的。” 改:小明对小华说,他桌子上的书是小华的。

此题改法以上提到过,只不过将“我”、“你”两人称代词放在一道题中,此题容易出错的地方在于只改“我”为“他”或只将“你”代谁变为谁。

可见,要正确解答此类习题,必须注意以下几点:

1、改变句中有关的代词,如“我”变为“他(她)”,“你”变为句中 具体的人。

2、改变标点符号。

3、根据句子的内容,有的要相应改动句中个别文字,但不能改变句子的

愿意。

如何将陈述句改为转述句及练习

将陈述句改为转述句,这是平时作业及考试中常见的一种题型。

教学中,我也采取过联系生活实际的方法,请几名学生到台前来表演,告诉学生这与生活中的转述是一样的,将句中的标点及人称改变一下即可,但结果学生在练习中很容易出错。第一、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的。生活中,可以是甲将乙说的话转述给丙听,转述时可能还会出现“你”这种称呼,而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人,即甲对乙说,丙再转述给丁,转述时是不可能出现“你”这一称呼的。而不少教师在教学中没有注意,使得学生受到误导,做练习时将两种情况混为一谈,将人称弄错;第二、这种题中最关键的就是人称的改变,如果学生做题时,只是在脑海中凭空想象人物对话、转述的情景,当然容易出错。

在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点,二改人称。冒号改逗号,双引号去掉;“我”改“他(她)”,“你” 直呼其名(即“你”指谁就改成谁);称呼不要。教学时,可以先结合具体例句与生活实际,创设情境,让四个学生扮演角色,通过表演理解转述时人称改变的基本方法,再引导学生总结出方法,然后出示顺口溜让学生背熟,最后再举例让学生运用顺口溜进行巩固练习,这样效果更好。如果人物的语言中出现了单引号,在改成转述句时,去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后,单引号就应该恢复原样,写成双引号。讲解时只要对学生讲清单引号的用法,学生就自然能理解其中的原因了。

例如:詹天佑经常对工作人员说:“我们的工作不能有一点儿马虎,像„大概‟„差不多‟这类说法不能出自我们工程人员之口。”应改为:詹天佑经常对工作人员说,他们的工作不能有一点儿马虎,像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。

再如:老师对小明说:“小明,你帮我把作业本端到办公室去。”

应改为:老师对小明说,小明帮他把作业本端到办公室去。

句中的“你”指的是小明,因此将“你”改为小明,这样就与前面的称呼“小明”重复了,因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本,因些还可加上“让”“要”这些词,即改为:老师对小明说,让(或要)小明帮他把作业本端到办公室去。此外,还有一种特殊情况,如:老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去帮我把他叫来。” 根据口诀改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明,因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”,即改为:老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮老师把他叫来。练习题:

1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

标准答案:

1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?

4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。

5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。

6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉,到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。

改转述句的方法:

一、原句“说”的前面一点儿都不能改变——按照句子前面是谁对谁说话来改变双引号里面的人称。

一、改变人称;——双引号内的人称。

二、改变标点——去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号。练习题:

1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对 老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”

1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。2.我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。3.下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪。4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

5.一会儿,我们就清洁了好几处不干净的地方。6.目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来。7.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的。

8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是人类的好朋友。9.3月份,北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。10.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈。11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。13.今天是我的小表弟五岁诞辰。

14.他这种违反错误的做法,受到了大家的批评。15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动 16.同学们都炯炯有神地听老师讲课

17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告 18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了

19.直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物

20.展览会开幕的第一天,就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。21.八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。22.王平和李华建立了深刻的友谊

23.劳动时,老师和大同学干重活,女同学干轻活 24.回忆自己的成长,每一步都离不开“园丁”的培育 25.经过努力,小东做题马虎的现象比以前进步了 26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一

27.空气和其他别的东西一样,也有热胀冷缩的特性。

答案

1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。

2.我们搞四化建设,需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。3.下半夜,突然电光闪闪,接着雷声隆隆。4.浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

5.一会儿,我们就清理了好几处不干净的地方。6.目前,正值北京黄金季节,各国游客络绎不绝。7.王老师对我们可好了,说话总是轻声细语的。

8.燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫,是人类的好朋友。

9.3月份,北京各影院准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。10.我们老师口才好,讲起道理头头是道。11.党中央重视并大力支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。13.今天是我的小表弟五岁生日。

14.他这种违反纪律的错误做法,受到了大家的批评。15.兰兰助人为乐的精神值得大家学习。16.同学们都聚精会神地听老师讲课。

17.英模团的同志给我们全体同学作了一次报告。18.学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。

19.直到19世纪的下半叶,珊瑚才被人发现是生活在海里的食肉动物。20.展览会开幕的那一天,就有工人、农民、战士和学生等许多人来参加。21.八国联军侵略我国的时候,洗劫并烧毁了北京西郊的圆明园。22.王平和李华建立了深厚的友谊。

23.劳动时,老师和男同学干重活,女同学干轻活。

24.回忆自己的成长历程,每一步都离不开“园丁”的培育。25.经过努力,小东做题马虎的现象有所改变了。26.学习各项法律是目前的一个重要任务之一。27.空气和其他物质一样,也有热胀冷缩的特性。辨析并修改病句

一、考纲要求:

辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

二、考点释要

本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。

病句种类繁多,“考试说明”对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。

三、知识点分解

病句类型:

(一)语序不当

语序不当常见的情况有:

1、定语和中心语的位置颠倒:

例:我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)

2、把实语放在状语的位置上:

例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将“无比”的调至“热情”前)

3、把状语放在定语的位置上:

例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。

4、多层定语语序不当:

例:展出几千年前刚出土的文物。(应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”)

5、多层状语语序不当。

例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将“任意”调至“欺侮”之前)

6、关联词语位置不当:

例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”的后面)

7、主客颠倒:

例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。)

8、分句位置不当:

例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)

(二)搭配不当。

1、主谓搭配不当:

例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)

2、动宾搭配不当:

例:纪念三领先节的到来。(“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”)

3、修饰语和中心语搭配不当:

例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等)

4、主宾搭配不当:

例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。(应将“国家”改为“行为)

5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。(”既然“和”也“不能搭配使用,应将”也“改为”就“)

(三)成分残缺赘余

1、成分残缺

(1)缺主语:

例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为”由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬“)

(2)缺谓语

例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉”的生活“,或在”吃“前加”过着)

(3)缺宾语:

例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在“敢搏”后加“精神”)

(4)缺少必要的附加成分:

例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”前加“夏季”以限制时间)

(5)关联词语残缺:

例:这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在“时间”前加“尽管”一词)

2、赘余

(1)主语多余

例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”不必要有。)

(2)谓语多余:

例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。(“迎接”的是“高考”,而不是“到来”,故应删去。)

(3)宾语多余:

例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)

(4)附加成份多余:

例:为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复,可以删掉一个)

(四)结合混乱

(1)句式杂糅

例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是“那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。)

(2)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的“作者之手”)

(五)表意不明

1、指代不明:

例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,交代不清。)

2、句子歧义:

例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是“妹妹”心里着急呢?还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢?可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可在“爸爸”前加逗号)

(六)不合逻辑:

1、自相矛盾:

例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个呢”?应改为:多少人死难了,他是幸免的一个。)

2、范围不清:

例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,应说“各学科的专家和其他人才”)

3、强加因果:

例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。)

4、否定失当:

例:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。(“无时无刻”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”)

小结:以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了。

第三篇:转述句练习

1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。

或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。

3.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

武松道,这可奇怪了!酒家如何不肯卖酒给他吃?

4.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。

5.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

她深有感触地说,她小时侯总是羞羞答答的。

6.美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”

美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。

7.一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。”

一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。

8.小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说,他要像李永勤那样关心集体。

10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈赓说,他还要等他的同伴。

11.爸爸:“小红,告诉妈妈,今天爸爸不回家吃饭了。”

爸爸让小红告诉妈妈,今天他不回家吃饭了。

12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

董存瑞坚决地说,他去炸掉它!

13.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

小青石说,这样安静的生活,他讨厌了,他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。

15.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”

他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。

16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

西门豹说,把新娘领来让他看看。

17.老师傅说:“好吧,我把你收下了。”

老师傅说,好吧,把我收下了。

18.他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”

他轻轻地说,他买不起,先生,他的钱不够。

19.他说:“我就是叫作藤野严九郎的。”

他说,他就是叫作藤野严九郎的。

20.父亲说:“我早已不管他了。”

父亲说,他早已不管那个人了。

21.他微笑着说:“我们到延安来,专门赶来采槐花蜜。”

他微笑着说,他们到延安来,专门赶来采槐花蜜。

22.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

23.小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”

小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。

24.蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给秦王看。

25.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”

蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。

26.王宁说:“我要像李涌那样关心集体。”

王宁说,他要像李涌那样关心集体。

27.小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈庚说,他还要等他我的同伴呢。

28.科利亚说:“今天我不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。”

科利亚说,今天他不仅找到了木匣子,还懂得了时间一天天地过去,人一天天地长大,步子也在渐渐变大。

29. 李刚对我说:“我帮你把自行车送上楼去。“

李刚对我说,他帮我把自行车送上楼去。赞同37| 评论

追问

再来一句,凑够30句~

回答

雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

雨来摇摇头说,他在屋里什么也么看见

第四篇:第三人称转述句

一、改变人称;

二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;

三、看句子前面是谁对谁说话。练习题:

1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说:“都是

你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”

4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。”

5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比

赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说“我帮:你一起找,我找得见。”

标准答案:

1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。

2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。

3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?

4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。

5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。

6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。叫我到

隔壁 值班室去睡一觉,到时候叫我。

7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。

8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我 的借给许小燕。

9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。

10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。

第五篇:转述句训练

转述句专项训练

1、母亲对客人说:“你们快尝尝荔枝吧!”

2、老师对小民说:“你把作业抱到办公室去。”

3、老师说:“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”

4、他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。”

5、父亲对我和弟弟说:“这是我对你们的希望.”

6、老师对明明爸爸说:“明明学习进步比较快,我很高兴。”

7、老师对我说:“请帮我拿本书。”

8、叙利奥对爸爸说:“爸爸,我来替你写吧。我能写得和你一样好呢!”

9、王老师对小伟说:“小伟,你放学后和李华留下来。”

10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

11、老师对我说:“我教你怎么写。”

12、雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

13、李楠小声告诉我:“我家在少年宫附近。”

14、小姑娘说:“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。”、老师对王芳说:“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

16、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:“我也要一本书!”、雷锋对大嫂说:“我送你一程吧!”

18、小鸟对青蛙说:“朋友,不信请你跳出井口看一看!”

19、老师说:“你今天放学之前必须完成作业。”

20、妈妈对我说:“你今天晚上不能看电视。”

21、爸爸说:“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。”

22、一个同学对我说:“借我一只笔。”

23、王强说:“老师,是我不对,您批评我吧!”

24、爸爸感冒了,他说:“明天我要去医院看病。”

25、列宁问:“我应该排在你们哪一位同志的后面?”

26、她说:“昨天我爸爸给我买了一双新鞋。”

27、张东对我说:“我来帮你。”

28、爸爸说:“今天我有事,你自己在家写作业。”

29、郑洁悄悄地告诉小勇:“这件事是我和小刚一起做的。”

30、王飞对李东说:“请你回去时给个信给我妈,说我今天稍微迟一点回家。”

31、老师对小明说:“我看了你的作文很满意。”

32、美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”

33、老师对我说:“你回去吧,我还要批改作业。”

34、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不是和你们是一条道?”

35、老师对我说:“我教你怎么写?”

36、巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”

37、鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

38、乌龟对青蛙说:“你跳出井口来看一看我吧。”

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