轻松国文高年级写景作文指导——一花一世界（合集五篇）

第一篇：轻松国文高年级写景作文指导——一花一世界

轻松国文高年级写景作文指导——一花一世界

大自然是世界上最伟大的画家，在他神奇画笔的描绘下，雨雪云雾，一山一水，一草一木，无不向人们展示着一种美,使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来，这便是写景作文的内在动力。

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

怎样才能把景物写出特色呢？我认为要做到以下几个方面：

一、细致观察，抓住景物特征。

世界上的景物千差万别，千姿百态。同样是山，但山与山的形态不同；同样是水，而水与水的姿态各异。如，南方的山与北方的山、冬天的山与夏天的山，江河的水与小溪的水各有特色。即使是同一时间的同一景物，因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感，这就是苏轼笔下所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。但不管如何，任何景物自有其自身的特征。所谓特征，就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。把景物独特的形象通过叙述、描绘再现出来，尽可能使读者对你所描绘的景物有亲临其境之感。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

二、调动感官，把景物写活。

感受景物需要调动各种感觉器官。每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。

三、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节的样子；一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。

四、意在笔先，注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生，就必须把作者的独特感受写进去，应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

如何写好写景作文

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

一、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

四、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

写景作文范文：

美丽的雪景

今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。

雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。

小朋友们可高兴了！

有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小线和小红堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着世界的每一个角落。我爱这美丽的雪景

四季的颜色

四季：春、夏、秋、冬。假如四季都有颜色，那么，你知道他们各是什么颜色？

春天，色彩斑斓。春天是万物复苏的好季节。河面上还浮着没有完全融化的冰块，随着河水缓缓地流向远方。草坪上，嫩绿可爱的小草儿好奇地看着这美丽的世界。衬着小草，有各色无名的小花，草坪就像一张美丽的地毯，上面花花绿绿的。柳树抽出枝条，在微风中晃动。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花丛中起舞。桃树上，淡淡的粉红色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飞。春天，不是用彩色来形容最合适吗？

夏天，万物生机盎然。炎热的夏天，是树木长得最茂盛的时期，荷花也在抖动着美丽的裙子。你看，一排排枝繁叶茂的树木挺立着笔直的身子，它们手牵着手，肩并着肩，像亲密无间的双胞胎兄弟。它们展开树冠，使街道阴阴凉凉。池里的荷花也不甘落后，纷纷展开花瓣。随着一阵微风，一朵朵荷花翩翩起舞。圆盆似的荷叶绿得发亮，为池里的鱼儿遮住火辣辣的阳光。夏天，是最适合绿中带红的颜色。

秋天，金黄色的硕果累累！你瞧，农民伯伯在享受丰收的喜悦。金黄色的稻穗沉甸甸地压着稻秆。高粱笑弯了腰，棉花害羞地低下了头。果园里的桃树上，熟透的桃子挂在枝头。梨树上的梨，黄澄澄的，让你馋垂三尺。一串串玛瑙似的葡萄挂在葡萄架上，石榴咧开嘴巴笑红了脸，苹果娃娃穿着红彤彤的衣服。秋天是这样多姿多彩。

冬天，当然是银白色的。在北方，雪花穿着白色的连衣裙，轻盈地跳着舞，悄然无声地来到了人间。一夜之间，大地变成了粉妆玉砌的世界。房屋带上了白帽子；顽强的松树披上了银装；小河披上了盔甲。一切都是银白色的。踩在洁白的雪地上，就像踩在一条银光四射的毛毯上，咯吱咯吱地响。冬天的银白色是多么地温柔。

四个季节，色彩缤纷，多姿多彩。

系列一：《汪老师的名画》

站在山坡上，向下俯视，山脚是一片绿意盎然的草坪，草坪旁是一条宛如白飘带的小溪，涓涓细流旁是那茂盛的森林。高峻的青山，满载果实的树木，黄澄澄的橘子，无名的鸟儿在树枝上鸣叫，美丽的蜻蜓在空中翩翩飞舞。高大的石墙，蚊子叮的包似的小土山；不知名的小鸟在树上练嗓子，小野猫受到了惊吓飞快的响山坡后跑去。单是山坡里那堆杂草丛，就有无限的乐趣。蜈蚣在这里探险，蚂蚁在辛勤的搬着。这里是昆虫们的游乐园，它们在这里玩耍，有时会互相打斗起来，有的在走迷宫，真是一个有趣的地方。

仔细端详，那草坪好似为大地铺上了一层黄灿灿的毯子，偶尔还点缀着娇而艳丽的小花。草儿们在微风中微微抖动身躯，好像为那鸟儿伴舞似得，远远望去，煞是好看。不必说盛开的风信子，光滑的鹅卵石，高大的杨树，嫩绿的垂柳，也不必说喜鹊在天空长鸣，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，脆绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来。单是周围的墨绿的湿草地一带，就有无限趣味。蟋蟀在这里歌唱，蚂蚁们在这里搬运食物。翻开草来，有时会遇见蜈蚣，还有西瓜虫，倘若按住他的尾巴，它便会蜷缩成一团。葡萄藤和牵牛花藤缠络着，牵牛花有娇艳的花，葡萄有深绿的叶。有人说，牵牛花蜜很甜，所以我经常把牵牛花揪下来，放在嘴边吸吮，也曾因此弄秃了许多藤，但很少有蜜很甜的牵牛花。如果不怕虫子，还可以摘到如樱花般绽放的紫叶李。

滑下山坡，仰望那山——它巍峨的挺立在天地之间，身上披着一层厚厚的外衣——野草，树木等，绿得发亮，随着风儿带来一阵芳香。远眺，它如同一个威武的战士挺立于此，但又不失和蔼，好似在微笑着望着。

继续向前走，就可以看见那清澈见底的小河了。高大的杨树，清澈的河水，鱼儿在河里中嬉戏，单是河边半人高的野草丛内就有数不尽的欢乐。这里是昆虫的音乐会，嗓音低沉的蟋蟀道出动听的歌曲，大肚子的蝈蝈儿也时不时唱出高亢的曲调，连萤火虫都提着灯笼，扇动翅膀为音乐会做出完美的配音；这里也是花儿的选美场，清秀的野菊随风舞动，自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章，还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳，空气中弥漫着花的芬芳；往下看，便可以发现好多鱼儿在这怯懦地藏于石头后，有的则满不在乎，一心投入嬉戏打闹之中，直到被调皮的我捧起，这在慌忙跃入水中。微风拂过水面，轻轻地荡起一圈圈涟漪。可是有些小家伙有意破坏，故意掀起水花，打破宁静。簸箕的水草在这里尽情摇摆，婆婆的鱼儿在这里尽情玩耍。把水里的大石翻开，常有一两只螃蟹在这里慢慢爬行，用手猛地一捞，就可以抓到；有时还能遇到泥鳅，滑溜溜的，捉也捉不到，只能眼馋了；最少见的就是牛蛙，只能碰运气了，听说捉蛙的能手一整晚也只能抓几只而已。而且这种牛蛙的腿很有力气，可以把小蛇弄死，真想看看啊!

溪流对面是森林，森林里时不时传来鸟儿们的啾鸣声，时不时传来几阵枪声，随后就是猎狗们失落的吠声和猎人们怒气冲冲的咒骂声，时不时还传来几只小动物的打闹声。一阵风吹来，树叶作出“沙沙”的响声„„挺拔的大树，长长的林荫道。单是一片草坪，就有着无限的乐趣，蚂蚁在林中运物，蟋蟀在不停地跳着。有时有些蜻蜓在觅食，还有蜘蛛在草中穿梭。几个小朋友在草中玩耍，嬉戏，玩着不同的游戏。在松柏旁有时会看见有些小蘑菇，就像一把把小伞撑开着，这些蘑菇真小巧，把它拔起，放在手心中，这真是有趣极了

从想象回到现实，我再次注视汪老师的这幅“名画”，实在是激动地心绪难平。哎，我也是“醉”了呀„„

雨过天晴

一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。

风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。

我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？

我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。

随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情。

活的艺术品——雁荡山

雁荡山位于浙江省温州乐清市境内，素有“东南第一名山”的誉称，且有“不游雁荡是虚生”之说。海拔1040余米的雁湖岗，岗顶有湖，湖中芦苇茂盛，结草成荡。每年秋天大雁纷纷飞来此地，故而得名雁荡。

自从那次雁荡观峰归来后，雁荡山的奇峰异石、绝嶂幽洞、飞瀑清流、深壑巨谷、人文胜迹不时在脑际浮现，常常令我静静地思想，默默地品，总觉得整个雁荡山就是一件天工巧成的“活”的艺术杰作。

雁荡山的那些层叠环拱、陡拔峻峭、形态万千、变化无穷的奇峰绝嶂就是这艺术盆景中绝妙的佳作，这些山峰神奇无比，简直如“活”的一般。进入大龙湫景区，站在锦溪畔朝山谷深处望去，只见一峰直立深谷之中，峰顶微微分开，峰底缓缓交合，远看去如一把巨形的“剪刀”，故名“剪刀峰”。顺着山径围着此峰转绕观峰，可谓是移步换形，变化多端。看完“剪刀”往谷里走百十步立停观峰时，“剪刀”已变成一只栩栩如生的“啄木鸟”。由此再往前百来步，仰着望峰时，是古代美女王昭君出塞时亭亭玉立的倩影。作别“昭君”再往前一程，转身看峰，原来的“昭君”此时已化作一只美丽的“孔雀”了。围着剪刀峰在曲折的山道上缓缓而行，不时地举目观峰，此峰还会不断地出现形如风帆、天柱、狗熊等形状。此峰“活”到如此程度，实在令人叫绝。剪刀峰的变化是在白天，而灵峰不但在白天能变，而且夜晚的变化更富有诗情画意，更令人遐想不已。

白日的灵峰，巍巍一峰矗立于山谷之中，一条巨缝从峰顶豁至峰底，将此峰一分为二，且左右各有小峰依次附贴其上，远而观之，活像一双合十的手掌，又名合掌峰。二掌之间藏有一高113米、深76米、宽14米的洞穴，洞内建有一千年古刹——观音寺，因名观音洞。灵峰在夜晚的变化令人赞叹不已。在皓月当空的夜晚凝目观灵峰时，朦胧的月色下是一幅充满诗情画意的图画。巨掌变化了一对情意缠绵的夫妻；金鸡峰化作了探脑偷看亲昵依恋的“父母”；双笋峰则成了慈眉善目的老婆婆，组成了一个充满情趣的家庭。灵峰夜景的“灵活”之处还在于能适合不同身份的旅游者观赏。初恋的情人观那山峰时，那峰便是月下幽会的一双恋人；披甲从军的军人看峰时，那峰又是依依话别的夫妻；恩爱夫妻看峰时，那峰就是久别重逢的夫妻。此峰的“灵活”是如此的神奇。

雁荡山不但山峰“活”，而且瀑也是“活”的艺术品，具有代表性的就是大龙湫瀑布。在大龙湫景区的深谷极处，一道百丈高，如铁铸一般的巨嶂，横卧于两山间，似一帏巨嶂把深谷拦住，大龙湫瀑布就是从这三千尺峭壁的顶端飞落下来的，自谷底仰视，瀑布如一巨龙自天而降，蔚为壮观，大龙湫的“活”，是能随季节、晴雨的更换而变化的。夏令雨季，大龙湫瀑布像一条发怒的白龙，挟着猛雷的恕吼、闪电的灼亮，穿丰云雾，劈开冷峭的岩崖，呼啸着猛扑下来，直掏潭心，在潭中翻腾后冲出龙潭直奔小溪。冬日旱季，大龙湫又像一斛能变化的珍珠，从云雾中扬扬洒洒，飘落下来，在阳光的照射下变成了一道绚丽的彩虹，悬挂于山谷之中。阳春三月，大龙湫则如细碎的散珠，在空中袅袅娜娜，悠悠扬扬往下轻飘，出口不几丈便化成朦胧的烟云，时而又似轻薄的白纱。白纱在飘落中又成轻飘的青烟。此时的大龙湫瀑布叫人分不清是水是云，是烟是雾。大龙湫就是这样一条“活”的、善变的蛟龙。

不过，雁荡山这件大自然的艺术杰作，之所以是“活”的，是因为它和其他艺术作品一样，需要人们用思维去想象、感觉。只有在人们思维的感觉中才能“活”起来，才能成为真正的艺术品。就像一枚青橄榄，需要人咀嚼才能品出个中滋味一样。离开了人的感觉，山还是那山，水还是那水，草木依旧是原来的草木。因此，游雁荡山必须带着“感觉”去。

雁荡山，我感觉中的“活”的艺术杰作。

第二篇：一花一世界__写景类作文指导

一花一世界——写景类作文指导

大自然是世界上最伟大的画家，在他神奇画笔的描绘下，雨雪云雾，一山一水，一草一木，无不向人们展示着一种美,使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来，这便是写景作文的内在动力。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

怎样才能把景物写出特色呢？我认为要做到以下几个方面：

一、细致观察，抓住景物特征。

世界上的景物千差万别，千姿百态。同样是山，但山与山的形态不同；同样是水，而水与水的姿态各异。如，南方的山与北方的山、冬天的山与夏天的山，江河的水与小溪的水各有特色。即使是同一时间的同一景物，因观察的人、观察角度不同而出现不同的观感，这就是苏轼笔下所写的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。但不管如何，任何景物自有其自身的特征。所谓特征，就是指此一景物不同于其他景物的独特的个性。把景物独特的形象通过叙述、描绘再现出来，尽可能使读者对你所描绘的景物有亲临其境之感。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

二、调动感官，把景物写活。

感受景物需要调动各种感觉器官。每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。

三、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

描写景物的顺序通常有两种：一种是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节的样子；一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。

四、意在笔先，注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。要把景物写得栩栩如生，就必须把作者的独特感受写进去，应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。

第三篇：一花一世界作文

一花一世界作文(15篇)

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的一花一世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一花一世界作文1

农人说：一花一世界。佛家讲：一叶一菩提。

一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反映出太阳的光辉。泰山不让细土，故能成其大；河海不择溪流，故能就其深。一切始于忽微，万物源于点滴。一粒粒沙土构成了地球，一颗颗星球成就了浩瀚的的宇宙。一则小故事蕴涵着大道理，一段小经历浓缩着生命的真谛。

人生在世，匆匆数十载，都在为未来而奋斗。成功是令人欣喜的，但成功的过程却是艰难的，因为你在成功的路上要不断地收获，不断地积累。当你坚持积累到一定的程度时，成功的大门便会向你敞开。所以成功并不是一个点，而是一段漫长的路程，一个不断奋斗的路程，一段不断追求的路程。一段平凡的对话意味着伟大，一组生活的特写造就了永恒。一个动作，一句话就可以表现一个人的内在素质和修养。人生中有数不尽的细节，抓住每一个细节，你的人生将会更完美。

荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”点滴创造世界的精彩。海曼斯49岁时在一次交通事故中失去了左腿，他因此而失去了一份很不错的工作。他决定重新设计一下自己的未来生活。他想到了写作，最初两年，他受到了超过七百封的退稿信，后来才在一家发行量非常小的刊物上发表了一篇不足千字的小说，就是这一小小的鼓舞使他继续勤奋地笔耕不辍，终于在文学上赢得了世人瞩目的成就：在他二十多年的文学创造中，先后出版了28部作品，并数十次获得各类文学大奖。高山巍峨之颠，起之微尘；遮云蔽日之木，始于青葱。老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”而我要说：“成功的道路再漫长，都要一步一步迈出。”

一切始于忽微，万物源于点滴。点滴创造了世界。佛家讲：一叶一菩提。

农人说：一花一世界。

一花一世界作文2

这盆蓝雪花低垂着头，一副无精打采的样子，哪怕它那像毛毛虫一样的花托牢牢地托举着它，哪怕他那花干像士兵一样的笔直挺立着，但它那花瓣始终垂着头，蜷缩起来。远看像绿叶上挂着颗颗蓝莓，始终不肯抬起头看看外面的世界，像个害羞的小女孩一样。

等等！在花盆的另一侧，我发现了几朵花精神饱满，抬起了头，挺立身姿，绽放了它们的笑脸，站在了最高处，抬起了头，看着外面的世界。在这一大盆花里，唯独它们在晨光下是最闪亮的，是最能发光的。

同一盆花里，为什么会有两种截然不同的情况呢？我疑惑不解。

其实，这两朵花就好比我们，在同一个环境里，生长情况也是不一样的。像第一种情况的人无非就是无心向学，不求进取，不积极参加任何活动，也不敢于表现自己，还非常懒惰；第二种情况的人他们功课非常好，也很勤快，喜欢参加活动来展示自己，是努力向上，不断进取。

我不禁问自己：“那我是属于哪一种情况呢？”

我觉得，我两种都不是——因为我是出于两者之间的，为此，我现在通过自己的努力，向第二种靠拢，力避第一种萎靡不振的精神状态。

“一花一世界”，每个人都是独一无二的，每朵花都应该努力绽放。或许，每个人的花期不同——静待花开或许是一种自我的释然，但是我更欣赏那种“我心向阳”的乐观与积极心态，努力“疯长”，尽力而为！

一花一世界作文3

每片叶子都有自己的故事，也都有一个世界。

卷发草

有一阵秋风，带来卷发草欢快的舞蹈。我想：这次秋颂迎接会花费了她不少的时间。

是哪位优秀的理发师为她烫上层层卷发？是大自然。将她的卷发拉直，她就变成一颗可爱的小水滴，在大地的拥抱中荡漾有卷发的她，正面像一支离弦的箭，向前冲去；而反面，则像一位隐形公主，披着披风

又是谁为她披上翠绿色的新装？是大自然。她翠绿的新装让她在一片枯黄的草地中鹤立鸡群，格外美丽。从上到下，由浅到深，好看极了！

她像手指大小，外面一层矮矮的包裹着中间一层高高的，像花朵一样。

一根粗一点的叶脉，连接着许多裂缝似的细脉，好像一碰就会裂似的。

金黄果

金黄色的色彩映照这美丽的秋天，红黑色的叶脉画龙点睛，为它添上细致的美。

它的叶缘上有锯齿，我想：这就是他的护身符了。

金黄果顾名思义，金黄的叶子上接了一颗小巧的果实，是指甲盖的四分之一。

叶子真是一种奇妙的东西。

一花一世界作文4

热闹的风，寂寞的人，灼灼光华清澈的灵魂。他们是人类精神世界里永远无法愈合的温柔的伤口。

------题记 一花一世界---“向日葵” 他是活在世人中的一朵向日葵，他是一个注定要被煎熬一辈子的男人，他就是文森特.梵高。

梵高是孤独的，上帝给了他一个天才的称号，却让他孤独一生。但梵高又是幸福的，面对众人的不理解，面对自己作品的不被欣赏，他始终安静而平和。因为他知道，向日葵了解他。从此，他远离城市的喧嚣和糜烂。来到长满向日葵的土地上，不停的画着他的金色幸福。

很多时候，我都觉得。文森特。梵高，他本身就是一朵向日葵，身体里流着自由的血液，说着人们听不懂的语言，在那个世界孤独的活着。在我心里，梵高关乎梦想，关乎尊严，关乎希望。

日影斑驳，我看见向日葵投下树的影子。

一鸟一天堂-----“荆棘鸟”

当胸口被荆棘所穿透的那一刻，破空鸣出最动听的歌声。那是荆棘鸟的宿命，悲壮而又勇敢，用结局书写生命的灿烂。有一位像荆棘鸟一样的人，用死亡咏叹了他对生命的爱和对幸福的希望。他就是----海子

“从明天起，做一个幸福的人。”这是海子的一句诗，从这里我们可以看出，海子他并不快乐。幸福对他来说，只是一种对明天的期许，他希望有一所大房子，面朝大海，春暖花开。那就是他的幸福。可是，那时的社会却又让他看不见希望，伸出手却摸不到希望。于是海子选择了像荆棘鸟一样，用生命唱响希望的乐章，当火车驶过，碾碎了他的身体，他的灵魂得以解脱。在我心里，海子关乎希望，关乎自由。

月影疏离，我看见翅影成诗。

佛曰：“一花一世界，一鸟一天堂。”

一花一世界作文5

斜坡上的杂花野草，谁说不是一草一千秋，一花一世间界呢？

——题记

重返乡间小屋，池中哀败依旧，荷叶枯萎，莲蓬干枯，突然间想到夏日池中的欣欣向荣，于是又记起了《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。现在看来只留一泄残荷，却别有风情。“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”罢了，想着，雨不知何时落了下来，愈下愈大残荷断叶在雨中呻吟，急步走回了小屋。

静默在门旁，看雨朵绿来不及枯黄的野草，野花。虽已入秋，山上还是盛夏般的葱葱郁郁，山顶笼罩着一层薄薄轻纱，看着，看着这件轻纱，好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的.山的肌肤。十多年前，这还是一片荒地，寸草不生，荒无人烟，偶尔会有狗经过，可近几年经过政府的发展，这里变成了小小的林园，农民可以在这里种庄稼，这里也比十多年前多了些生机。

拿伞，拔脚向林间小径走了过去，脚底与泥土发出了一种奇怪的声音，回荡在略显空旷的草地上，林间的香樟树郁郁葱葱的生长着，小从在叶下躲避着雨点。小溪因雨水而泛起了小小的涟漪，走道林间空地，一桩树桩孤独的在在其中，我惊叹一声“太美了”这里宛如世外桃源，顽强的野草布满了地面，几朵小花摇拽着，溪流从中而过，也治上了些芬芳，一只小兔从一个洞中爬了出来，又立刻逃窜，消失不见了。

做梦亦记得与你初见。

一花一世界作文6

睡莲

睡莲是很美的，有红有白。它的种子很硬，黑黑的，圆圆的。把种子剪开放水里，几天后它就会长出绿色的小芽来，小芽慢慢长这时就要让它多晒晒太阳，不晒太阳它是不会长叶的。大约一两个月，第一片绿叶就长出来了，像绿绿的一个小圆圈，紫红色的茎从白圈里向外伸了出去，美丽极了。长了叶子就要放点河泥进去，让根固定。第一片叶子长出来后，其它叶子就开始疯长，不久小盆里就长了七八片叶子，看上去很挤，又过了许就终于开花了。莲花的瓣是白色的，花蕊是黄的，像一个婀娜多姿的少女在水面上舞蹈。

桂花

桂花树是很常见的，我们小区就有几棵。树干有像汤碗粗的：也有像瓶盖细的。1~3米高，叶子很密，绿油油的一片，一开花就变黄了，一眼看去一片黄，桂花开的时候树是黄的，风一吹地面也是黄的。桂花也分金桂和红桂，我们这里金桂多，红桂不太常见。每年秋天我们都要采桂花，桂花很好采，每个枝头上密密麻麻的全是桂花，轻轻用手一抓就是一把。采到的桂花要晒干，晒得好的就泡茶，晒得不好的就只能进垃圾桶了。桂花是很香的，离它十来米都能闻到它的香味，想不到这么小的花如此的香。每到金秋十月，整个小区都是香味。

波斯菊

波斯菊是一种软弱的小花，它很常见，手一摸就倒了。它的叶子也很奇怪，有许多绿色的小刺，看上去很奇怪，一棵弱小的花上长着小刺，它也太弱了，你轻轻一拉就连根带叶的全出来了，很不中用。花色还算漂亮，白色、红色的小花。这种花生命力很强，一下长出一大丛来。我对这种小花有点好感。每当夏天我去楼下或公园里抓蝴蝶的时候，眼里都是它，因为它生长的地方蝴蝶多，只见红的花瓣上到处都是蝴蝶，让我感到夏天的乐趣。

一花一世界作文7

以前，总喜欢拿自己和别人对比，往往只看到自己的缺点和劣势，从而郁郁不欢；也曾经想要自己所教的每一个学生都能做到：上课发言积极、思维敏捷、守纪爱学、成绩优异，并为此大费周折，想出一个个自以为高妙，其实违背教育规律的“高招”。在经历了一次次碰壁之后，终于有一天幡然醒悟：每一个人都是世界上不可替代的唯一，我们不可能把人锻铸成一个模式，包括自己。曾经的挫折与磨难，会成为人生最宝贵的财富，不幸也会在峰回路转之后变为幸福。而孩子们，更是品种丰富，颜色不一的花朵，我们怎么可能要求他们于同一时间开出大小、颜色完全一样的花呢？这不是强人所难，就是与自己过不去了。

“一花一世界，一叶一菩提”。从来不敢以花自居，但却欣赏花的潇洒：自开自落，不受任何限制，不因谁的观赏而多开一会儿，也不因谁的漠视而少开一会儿，当开自开，当败自败，我行我素，没有一丝挂碍。孩子们的成长过程不也正是这样吗？其实，于我，最大的挂碍无非世俗名利，淡泊一切，岂不自然潇洒？还孩子们一个自由成长的天地，依势而修、因势利导，还怕有朝一日不会花香满园吗？

静下心来想：我能为孩子们做些什么？我想做一个在路边为孩子们鼓掌、加油的人，愿孩子们的生命成长之路因我的掌声而更加意气风发。如果，我能因此走进孩子们的生命，而不仅仅是经过他们生活的话，那将是我一生最大的欣慰！

一花一世界作文8

望着窗前花开花落，我总是不明白花朵究竟为何而忙碌。直到一个雨天，我读懂了它的绽放。

那天，我独自游走在街上。忽然，电闪雷鸣，狂风席卷过大地，掀起滚滚尘埃。接着，无数雨点紧随其后落下，轰击着地面。我撑开伞，和着雨的节拍行走。突然我看到一点明快的颜色，与周围昏黑的风形成强烈对比。

那是一朵含苞待放的蔷薇。我自忖道：“这花虽然好看，但是就如同被长辈小心翼翼保护起来的我一样，哪里经得起这等疾风骤雨啊！”

然而我错了。风雨中，小小的花朵不卑不亢地挺起胸膛。像勇敢的战士一样同大自然的威仪做抗争。雨水顺着它半透明的身体流下来，映出清晰的叶脉。纵使雨滴在它身上炸裂，狂风在它身旁肆虐。蔷薇花飘摇着，却毫不退缩。它费力地涌动着自己的肢体，想要挣脱花苞的束缚。慢慢地，竟摇摇晃晃地舒展开了那似火的花瓣。我不知道，这美丽的花瓣上凝聚着它多少次失败和多少次努力！此刻，这昏黑的疾风骤雨只是衬托着虽渺小却也伟大的花朵的背景啊！

我呆呆地望着这朵蔷薇，这朵令我汗颜的蔷薇。我原以为它同我一样弱小，却不知它弱小的身躯中蕴含着如此强大的力量。

一直以来，我生活在父母为我撑起的巨伞下，从未接受过风雨的洗礼。每当大大小小的风雨向我袭来时，我甚至不用躲避，安逸地坐在伞荫下便好了。可这小小的蔷薇却使我顿悟了，与其仓皇逃窜，何不正面迎击，让生命绽出美丽的光华！

雨霁云散，我裹着它那火红色的淡香离开。

禅家有妙语：一花一世界，一树一菩提。此后，我离开了父母为我撑开的巨伞。每当我要独自迎击风雨，都会想起那个雷雨天中有一抹不卑不亢的红色，在跳跃。

一花一世界作文9

枯黄的落叶凋零，已是深秋，百花争艳的日子已不在，青春岁月，已惘然。

眉间的一丝丝发髻，陡然鬓白，岁月不饶人，青春无限好，一叶孤舟，在河面静静荡漾，孤寂的人依然孤寂，丝丝细雨飘落，空气中的暖流已然变冷，凉风微微吹打在俊俏的面庞之上，心中却不忍的打了个冷颤，真冷啊！一道声音从青年口中传出，温暖的气息陡然变成了寒气。

花，悄悄笼络，因惧寒气侵袭，我行走在这落叶萧簌的道路之上，路两旁的野花和小草，都变的有些枯黄，斑斑点点，令人心生怜悯。岁月，到底是什么东西？他令人从稚嫩的面容渐渐转为苍老，生命力渐弱渐失。最后，一点点消散于天地之间，仿佛从没来过一般。

时间到底是什么？

我不仅扪心自问，我到底怎么了？我为什么生出了一阵阵的无力感，仿佛一切我都无法把握，甚至于自己的生活。

微风阵阵，落叶飞舞，似蝴蝶般轻盈，似飞蛾般妙曼，姿态万千，翩若惊鸿。万千落叶，不急、不躁、挥洒自如。

一片枯黄的落叶在我的眼前飘落，我轻轻的伸出手掌，任落叶飘落在我的手心之间，手指轻轻捏住树叶的颈，把他放到我的眼前，我审视了很久，冰冷的内心竟有些颤动，这就是无情的生命？毫无察觉，我只身走进了烟雾缭绕的从林间，一丝丝清新的凉气，迎面扑来，沁人心脾，令人神清气爽，心旷神怡。我抬头望着又高又大的苍老的树木，不觉得心生怜悯，是谁让他们变的苍老无疑，妆容渐失，毫无疑问，是时间，是岁月……

过了许久，我依旧没弄懂时间的真正含义，不过，我已经不再去想，愿剩下的岁月，不负以后的苍老。

一花一世界，一叶一枯荣。

残阳犹似雪，岁月度春秋。

若念苍老忆，当惜故人情。

亦如初见者，轮回永不休。

一花一世界作文10

七月流火之际，也是蔷薇凋零之时。偶经一处静谧花园，十里桂花飘香，又自枝头匆匆飘落，完成她的短暂一生。而满树蔷薇，落英缤纷，悄无声息。蔷薇艳丽而有刺，风情万种而不好惹。是蔷薇的确有刺，可锐刺终究敌不过无情岁月的流逝。就如青春岁月，还有年少情谊。

一花一世界，一叶一菩提。是了，这曾是你最爱的词句，也曾是我最爱的词句。可恍惚间，你低吟浅唱在唇间的已不再是一花一世界，一叶一菩提了。它已成为历史，如同我们的友谊。

如今相争不如不见的场面，是如何而来的呢？而你又是什么时候常挂嘴边的词句，便了呢？是时间，还是志向疏远了我们？我此生一定要做一只鸿鹄，翱翔于云层之上。而你只愿做一只燕雀。燕雀安知鸿鹄之志。我不信，你也不信。你对我说过：燕雀并非不知鸿鹄之志。只是，他们真的做不到。他们唯能朝霞初升时觅食，夕阳西下时归巢，平平淡淡一辈子。

我信，我努力去做。可你终究没有做到你许下的承诺。你不再知我懂我。而我，为了艰辛不亚于凤凰涅槃，鹰之重生的通往高处的道路，也只能放弃了你。我相信，吃得苦中苦，方为人上人。可我错了，除了吃得苦中苦，还要耐得住孤独寂寞。

原来，这条路，比我想象的还要艰辛。可我最终登到你们所谓的高处时，只望得见四面北风，身边终是空无一人。没有温暖，只有无数孤独与寂寞。高处不胜寒——原来，这就是所谓的高处。寒风呼啸，只余我一人，兀自翱翔。

原来，这就是所谓的高处？稍有不慎就会跌堕尘埃。若是可以，我宁可回到那一花一世界中。至少，有你陪着我，有他们陪着我，平淡一生。如此，足矣。

一花一世界作文11

元旦后的那周有着我一生中最难忘的课堂，那节完美的讲评课给每个人都留下了深刻的印象。台上三分钟，台下十年功。荣耀的背后也少不了我们的汗水。

元旦时精益求精的论文，课前修改了无数遍的演讲稿，都是我们最真实的写照。课上生动自如地讲解，美文美图的穿插运用废了我们同学多少心血。这是我们9班的课堂，也是永远的课堂。

课上那优美的文章是我们三年来的写照。9班三年，荣耀不败。每一个9班人，都是9班不可缺少的一份子，缺一不可。有人说这是9班收官之战。我说：“不！”九班的荣耀将会继续传承，无可匹敌。

这堂课让我想到了我在9班三年的学习生涯，有欢笑，有眼泪。那在湖实中的点点滴滴，早已近融入我们的生活，内心。如今已是初三，回望语文学习，确实有些坎坷，不过自己付出了努力，就一定会结出成功的果实。我认为自己就是一只蜗牛，沿着九班这根登天的藤蔓上慢慢攀爬，迟早有一天会登顶。

还记得进入湖实中时说过这样的一句话：“今天我以湖实中为荣，明天湖实中以我为荣。”这句壮志凌云的话我早已深深刻在脑海之中。今天我们9班终于可以兑现诺言，成为湖实中的骄傲。

一花一世界作文12

西施花

这种花，听著名字会让人很吸引“这种花怎么没见过呢？”那你就打错特错了！这就是你们那小区门口那些种的话呀！它经常被人忽视，但静下心来观赏，你会发现另一种美。晴天时，暴晒过几天后的花道吐出那孩子般矮小的小绿芽，冲着太阳公公傻笑。当过几天后，开出那粉嫩嫩的小脸，如窈窕淑女，静站那里，仿佛如一位下凡的仙子。雨过天晴后，西施花像被雨宝宝给调皮的剥开了花瓣，在阳光的照耀下格外耀眼，如那花中仙子降临，散发出一种淡淡清香，让人流连忘返。

桂花

家门口有一颗桂花树，八月份桂花香纷飞，从老远就可以闻出淡淡的清香。开花时，别有特点，虽然那一朵朵桂花小的如故事中的拇指姑娘，却依然美丽。拥拥挤挤的，中心是淡黄的花蕊，外围穿的一件鹅黄的裙摆，相继开放。那一朵朵小花像是印在树枝上死的，如一副国画，让人久久不能忘怀。

昙花

昙花基本上都是很难见到的，价格又贵，而且开花只有一瞬间，如果不多留意根本看不到，就像淘气的女孩不惹人见。但是只要你时间够充足，你还是来观赏一下吧。昙花开花时极其美丽，宛如白花姑娘，中间那淡淡的小黄嘴，外面穿着白色的裙摆，成椭圆形。月下美人这个称号因她所有。

一花一世界作文13

春夏秋冬，都有各种各样的花朵点缀，无论是硕大还是娇小，无论是鲜艳还是朴素，再或是有名还是无名。都让人眼前一亮，赞不绝口。

要是说起春天，就一定会想起桃花，那粉嫩的花瓣、娇小的花朵，就像一个害羞的小姑娘，怪不得连大诗人崔护也赞叹“人面桃花相映红，”不过，这也表示不出桃花的美丽，只有亲眼瞧见，才能真正的体会到它的美丽，它不就是春姑娘的使者吗？

荷花出淤泥而不染，虽生长在污泥里，又开在炎炎夏日，但它还能够亭亭玉立，就像误入凡尘的仙子一般，不食人间烟火。它是夏仙子的化身，置身于尘世中，却不受一点干扰，“真是唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”呀！

秋菊端庄大气，大方优雅，花的品种多，每一种都有自己的美丽，它实用坚强，就像中国女人一般，也是丰收农民的那一抹最美的笑，不正是“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”吗？

梅花是我最崇敬的花，我对它更多的是佩服。当寒冬时，别的花都败落了，它却顶着鹅毛大雪挺立在枝头，无所畏惧，这不正是我们中华民族的写照吗？牺牲自己，为大地增添一分美丽。这种“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的精神不值得我们学习吗？

无论是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”还是冰雪林中著此身，不同桃花混芳尘”再是“他年若我为青帝，报于桃花一处开，”哪一个不是牺牲自己，给予大家。用自己渺小的身体，为大千世界增加一份美丽呢？我们不也要向这些看似渺小、实则伟大的花学习吗？

一花一世界作文14

毕竟是秋天了，早晚开始变得微凉。路旁的花儿也开始凋落。我是喜欢花儿的，那各种鲜艳的颜色总是能让我变得开心起来。

吃过晚饭，朋友打电话约我一起去散步，想想每天工作也是对着电脑，回家也是对着电脑，也该出去走走的，天空还余有一丝晚霞的色彩没有散去，路上的行人并不多，也许是因为要过中秋节的原因吧，大家都忙着准备送礼，还是趁着夜色才下班人工人们，也匆匆也往家里赶去，也许家人的等待，家的温暖会冲掉这一天工作带来的疲惫感吧。想来也是他们能够一直坚持下去的动力吧。

路边，不大不小的餐馆，灯火通明，觥筹交错，欢笑声不段，他们真的是开心的吗? 或者不过是应酬而已，我不得而知，但想来，应该是两者都有的吧。

有些走神，路口忘记还有红灯亮着，走了几步，被朋友拉住，“怎么红灯还再走？”

”嘿嘿，没注意看。“

”红灯你都不看？还好意思笑？“

”这不是你在旁边啦!“

朋友不再说话，但我隐约从他的眼光里看到一丝照顾孩子一样的疼爱，不知道这样形容是不是合适，但在当时的我看来就是这样，像个家长一样，灯绿，他并没有放开手，一直牵着我过马路，让我想起来儿时，哥哥牵着我的手过马路，还耐心的告诉我，要等转弯车之类的。

这一瞬间，竟想我想起了太多过去，似乎看到了那些从前，原来，我真的走了好远。l

一花一世界作文15

在一个秋天的傍晚，我徜徉在放学必经的小路上，沉醉不已……

小路上铺了一层金黄的落叶，仿佛一条金地毯，踩上去便会发出一阵沙沙的响声。我欢快地在“地毯”上奔跑起来，一边跑，一边大口大口地呼吸着新鲜空气。看着一大片红彤彤的晚霞，心情也变得格外舒畅。绿的草，白的花，紫的蝴蝶，让草丛变得多姿多彩，格外生动。我满心愉悦地大步向前走，忽然发现一点灰色的身影躲在草丛里。我走近一看，原来是只可爱的小灰鸟！它身上的羽毛很少，身体不住地颤抖着，大概是从树上的鸟窝里掉下来的吧。我抬头望去，只看见茂密的绿叶和又小又细的小树枝，根本没看见什么鸟窝。于是，我轻轻地用手捧起毛绒绒的小鸟，小鸟扇了扇翅膀，喳喳地叫了几声，充满了不安。

到家后，我放下书包，看着手中的小灰鸟，帮它擦了擦身上的泥土，发现灰羽毛渐渐变成了棕色。我这才恍然大悟，原来它是因为太脏才变灰的呀！它用水汪汪的眼睛看着我，对我喳喳地叫，我拿了点水给它喝，它用它那小小的尖啄，一口一口地”啄”水，真是让人喜爱！我将它放在一个小盒子里疗养，它也一天天地健壮起来。大概一周后，我将它放生在小区的草丛里时，尽管我非常不舍，但还是小心翼翼地放手了，它看着我，叽喳渣地对我叫个不停，好像在说：“谢谢，谢谢你！”

生活看起来风平浪静，但不经意的途中总会充满乐趣。如果用美好的心态看待一切，一花一草皆是一世界。

第四篇：一花一世界--个人自传

一花一世界，一叶一菩提

----回顾我的成长之路

个人简历：

2006、7—2009、9洮南市第一中学语文教师2009、9—2011、7东北师范大学语文课程与教学论专业2011、7—至今洮南市第一中学语文教师

个人自传：

每一朵花的存在，都有其精彩，每一朵落叶的凋零，都有其永恒。时间是一个微妙地存在，转眼间，我已走上工作岗位八年了，论资历，并不老；论经验，还年轻。过去的八年里，我在平凡的工作岗位上，努力践行着“学高为师，德高为范”这一至理名言，一路汗水与泪水，浇灌着我的梦想之花---让语文诗意的栖居在大地上。在这八年里，我没有炫目的荣誉，也没有耀眼的光环，但我一直在努力，我相信终有一天，我可以破茧成蝶，在语文教学这片园地里自由翱翔，飞得更高更远！

2006年7月，初走上工作岗位，还带着一脸学生的稚嫩，带着对工作对学生的十二分热情便走上了那三尺讲台，一旦踏上了这片圣土，我才知道做一个合格优秀的教师是何其的不易。没有任何经验，一遍摸索学习，一边传道授业，感谢石老师、战老师在我的工作之初给予我的那么多无私的帮助，他们的指导让我很快完成了从学生到教师的身份的转变，渐渐适应有些繁重的高中教学生活。但那个时候的我，正犹如导师孙立权老师所讲的语文教学三境界中的第一境界：“刚参加工作的三年，我教语文如“隙中窥月”，就像小孩扒着门缝看月亮，既感新奇，又颇多疑问。”我也就像那个“隙中窥月”的小孩一样，尚只看到了语文教学的一小片天地，无法完全展开手脚，也只是游走于应试教育的教学园地里，曾经读书时的许多教学理想都无法在自己的三尺讲台上实现，语文教学就是一项繁重的任务和工作，没有一点诗意。

我始终不甘心语文教学就是这样一个枯燥的存在，还好，这个时候的我，有机会重返校园，再一次走上学习之路，更幸运的是，研究生期间，有幸遇到孙立权老师，孙老师高尚的师德人品，精湛的业务，在教学上取得的诸多成绩，无一不让我崇拜，高山仰止，景行行止，读研的两年期间，跟随孙老师，学到了许多

课本上不曾有的东西，尤其幸运的是，孙老师还是一线高中语文教师，这使我们这些弟子可以更直接快速的学到一些教学方面的知识和经验，两年里，我犹如一颗小树，吸收着阳光雨露，快速的成长着。

在研究生毕业之际，重回到工作岗位上，我感觉到了自己的蜕变，也仿佛感受到了导师说的语文教学三境界中的第二境界：“以后又三年，我教语文如“庭中望月”，就像站在庭院中仰望明月，丰富而完整，眼界大开。”我在那三尺讲台上，感受到了“庭中望月”那种眼界大开的美好，这时候的工作就变得活泼有趣起来，我和我的学生一道成长，这三年，我在教学中也取得了诸多喜人的成绩。2011年5月，我在学校举办的青年教师课堂教学“百花奖”活动中获得了一等奖；7月，我的教学课件《寡人之于国也》在吉林省第三届中小学多媒体教育教学课件大赛中获得了三等奖；12月，论文《语文学习方式转变浅谈》在《现代教育教学科研》上发表，并获得了科研成果一等奖；2012年5月，我的课题《浅谈语文学习方式的转变》获吉林省教育科学“十二五”规划重点课题二等奖；6月，在学校举办的高效课堂竞赛课中获得一等奖；11月，荣获市级教育科研骨干教师称号；2013年11月，论文《高中语文课堂情境教学设计优化研究》在第七届东北三省高中语文教学研讨会上获得论文类评比一等奖；12月，在白城市普通高中教学新秀评选综合知识竞赛中获得二等奖。取得的成绩，更坚定了我在教学上的信心，这一路走来，我真切感受到了自己的蜕变。

“其后又三年，我教语文如“台上玩月”，就像凭栏赏玩月亮，诗意而惬意。”这就是导师说的语文教学第三境界。转眼走入工作岗位已有八个年头，不知不觉踏入了语文教学的第三个境界中的“其后又三年”，但我却不敢说自己已可“凭栏赏玩月”亦不敢说“诗意而惬意”，但此时的我却可以站在一定的高度去俯视语文教学，渐渐地把曾经的“支离破碎”“点点滴滴”串成了“一串珍珠”，正如古人所言“十年磨一剑”，八年的磨砺，让我在教学上不断走向成熟，然而学海无涯，教无止境，过去的日子虽有一定的成绩，但未来的路更长更远，唯有不断地开拓进取，永不停止追求的脚步，才不枉一朵花的芬芳，一片落叶的永恒。

第五篇：《一花一世界》读后感

《一花一世界》读后感

拿到这本书的第一天，下午花了两三小时简单看了一下，然后晚上又趴在床上又看了好久。我没有完全的看完，也不可能一次看完、看懂。因为一本好书，没有一定的时间来支出，是不可能会完全看完的，而看懂，需要在生活中花更多的时间去领悟。

仔细的看了目录的精选部分，以及钱文忠写的序言。说心里话，很多的语言都是耐人寻味的，平实的语言中却透露着深刻的哲理。现就其中的几篇说一下自己的感想。

一、<月是故乡明>文章前半部分写了作者儿时的故乡，写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、故乡的月、捡鸭蛋等几个场景，充满了童真童趣，令人向往。“到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个相映成趣。”这是多么美的一个场景啊，可见家乡的月亮给作者留下了深刻的印象。

文章后半部分写了作者游历过很多地方，“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。”却始终比不上“我”心中的月亮。作者住在朗润园，那里“既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。”即便是住在这么美的地方，作者还是见月思乡，仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。

“见月思乡，已经成为我经常地经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有怅惘，有留念，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。”见月思乡，表达了作者内心的惆怅和思乡之情。

“露从今夜白，月是故乡明。”故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。不论是普通人，还是像季羡林老先生这样的名人，对故乡的思念感情是一样的。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。”让人非常的感动。

二、<清塘荷韵>中大量笔墨，作者都着重描写了荷花生长的过程。起初，作者言“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，说明了养荷花的原因，为后文荷花的诞生作了铺垫。下文中作者又记叙了自己播种荷花、盼望荷花出现的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望”。这些语句生动的勾画出作者对荷花的盼望和喜爱，语言幽默淳朴。后文中描写了荷花的生长之盛与不同寻常的特点：不但红色浓而且花瓣多。我想这几株荷花在四年的拼搏与煎熬中，早已超凡脱俗，不与那些受帮助的“凡夫俗子”相同，因而受过磨难的人或物，他们的身上都闪耀着纯洁而无暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜爱的段落便是那“月下插曲”了：可爱的小波斯猫会见到水中的“白玉盘”，心生趣意，竟纵身一跃落入了塘中。此情此景都不禁令人发笑，感到怜爱，同时这也侧面写出了荷塘的景色加上月光的配合，无疑是一幅栩栩如生的风景画，令人沉醉其中……我们都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而这塘美丽的“季荷”即将走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天还会远吗？”多么豁达的作者，我想此时，作者已被这迷人的荷花所征服，心中波澜不惊，宁静高雅，充满期待……

本文中作者描写荷花的婀娜，寥寥无几，甚至少得可怜，为何我们读来却被深深打动？我想，荷花的精神已常驻在每个人的心间，挥之不去，因而能与作者产生共鸣。荷花，一种坚强毅力的生灵；荷花，一种高傲美丽的生灵；荷花，一种高尚纯洁的生灵。荷花它具备了人所应该具备的品质，因而它在百花中大放异彩！

纵观全书，季老讲得最多的是伦理道德，强调要处理好人与大自然、人与人及人与自己的“三个关系”，从更深层面昭示了一个生活真理：这世界不属于哪一个人，甚至也不仅仅专为人类所备。人要感恩生活，善待自己，善待他人，善待大自然，用一颗慈善、平和的爱心来构建和谐，这对人对己，都将大有好处。季老期望的是，每一个人，对社会、对家庭都要尽自己的责任，都应该在道德方面不断修养和锻炼，成为一个有用的人，成为一个正直的人”。倘能做到这一点，我们平凡的人生就会增添不少的光辉。

读完此书，一篇篇文章，有如行云流水，文字优美、情感真挚、意蕴深厚，深感季老的思想厚重，读之使人明智，而他的品格却像一目见底的清水，大德大智隐于无形。我们在感叹：大师虽远去，但大师的思想却如夜空中最亮的星，指引我们前进的路程。

———阿常