成语复习教学设计(略案)[推荐5篇]

第一篇：成语复习教学设计(略案)

小学成语复习教学设计

----漫游成语王国

教学目标：

1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、通过小组合作方式，培养团结协作精神，提高学习的主动性。活动过程

一、导入新课： 游戏导入（看动作猜成语）

二、展示目标：

三、了解成语

四、比赛过程

巩固——分类整理

第一站——一展才华

这六年来，你们都认识了哪些成语？比比看，哪组最棒的！第二站——数字成语

要求：①这道题要发挥集体的智慧，写得越多，分数越高，写对一个成语给1分，写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案，书写要工整。③时间1分钟，超过时间不给分。

第三站：巧猜成语

展示图：以开火车的形式答，答对者所在组加一分。第四站——抢答成语（答出两个即可）

出自神话故事的成语： 出自寓言故事的成语： 含人体部位成语： 含有动物名的成语： 描写大海的成语： 描写神态的成语： 描写四季的成语： 表示友情的成语： 形容危急的成语： 描写气势宏大的成语： 描写人物品质的成语： 与孙悟空有关的成语：

运用——回归生活

1、——火眼金睛给广告消消毒

2、按要求写成语。

含有褒义的： 表现人物品质的： 含有反义的： 出自历史故事的：

3、提到这些人的名字，你会想到哪些成语？

伯诺德一家 聂荣臻 斯帕拉捷 苏格拉底 孔子 天游峰扫路人

4、根据语境在括号里填上合适的成语。

在小学生上网利大于弊还是弊大于利这场辩论赛中，台上的选手们（），争得（），台下的观众听得（），不时（）评价选手们的表现，看来不论结局如何，这都已经是一场（）的表演了。

5、本册最后一篇课文是《明天，我们毕业》，是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。大家心中一定有很多感慨。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？能给同学们写上一段毕业赠言，表达你此刻的心情及送上最美好祝福吗？（至少用上三个成语）

板书设计： 成语复习 巩固——分类整理

瑰宝

运用——回归生活

第二篇：成语复习教学设计

成语复习

一、导入

在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅……请大家说说看，我刚才这段话在遣词造句上有何特点?是的，这短短的一句话就用了许多成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。现在，就让我们进行一次“成语擂台赛”，相信你们的表现一定让人刮目相看!

二、明确规则

1、将全班同学分成10组，互相配合，开展竞赛。

2、由另外两名同学记分。

三、比赛过程

前奏：投石问路。

给下面每一个成语填入一个恰当的字，使其竖读时连成一句话，大家一起将它说出来。

孤()难鸣 真()灼见 胜券在()老马()途

博()多才()者多劳

陈规陋()身体()行

圆凿()枘 感()身受

逍遥()外 邯郸()步

一()之长 相()并论()夺天工()风亮节 答案：掌握学习方法技巧 知识能力同步提高 第一轮：小试牛刀

要求：(1)说出带有12生肖的成语;(2)每说对一个记1分;重复的不计分。(3)各小组成员积极合作。第二轮：争先恐后

要求：(1)发挥集体智慧，写对一个成语记1分;重复的不计分。(2)各小组讨论后由一名同学代表发言。题目：(1)写出带有数字“一”的成语(2)写出带有数字“三”的成语(3)写出带有数字“百”的成语(4)写出带有数字“千”的成语 第三轮：点兵点将

要求：

1、老师点到哪一组，该组就得说出以下成语，说对的大家跟读，说错了大家不出声。

2、每说对一个得l分，说不出或说错扣一分。题目：(1)巧填人体部位名称

出人()地 画龙点()千钧一()三头六()掩()盗铃

画蛇添()另()相看 扬()吐气 了如指()挤()弄()交()接()花()绣()(2)比喻法练习。试试看，下列题目你能正确回答的有多少？

骨瘦如()

心乱如()守口如()

如()灌耳

面如(色

如()随形 柔情似()

挥汗如()

如()得水

如花似()（3）成语是约定俗成的用语，一般是固定的，使用时不可以改变。成语一般都有出处。以下成语，哪些是出自历史故事，哪些是出自寓言故事。负荆请罪

掩耳盗铃

滥竽充数

铁杵成针

守株待兔 入木三分

凿壁偷光

自相矛盾

画蛇添足

邯郸学步 第四轮：绞尽脑汁

(1)为广告成语消毒，恢复这些成语的本来面目 A、某饭店广告：食全食美

B、某眼镜店广告：一明惊人 C、某自行车广告：骑乐无穷 D、某止咳药广告：咳不容缓

（2）成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）

井然有序（杂乱无章）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）（3）下面人名各取自什么成语？

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）焦若愚（大智若愚）第五轮：学以致用 以下两题任选一题完成。

一、将这成语擂台赛的情形写成一段话。

要求：①要有五个成语以上： ②这一段话要有200字以上。

二、仿照“为广告成语消毒”这一环节，用成语为某一商品设计一则广告。

四、总结：

1、公布本次活动的小组成绩，并给前五名的小组成员发奖。

五、布置作业：

1、把今天所积累的成语写下来(能写多少就多少)

2、把今天所积累的成语写成一个以对话为主的故事。

第三篇：成语复习教学设计

成语复习教学设计

今天我们复习的内容是成语。

1.教师谈话，了解学情。

你们都准备好了吗？你们有信心闯过这一关吗？

2.闯关热身。分四人小组自读搜集好的成语，准备准备，准备闯关。同学们的口号是：记忆成语，勇闯难关

3.游戏规则：

每20条成语为一关；

游戏共设两关。可按内容和成语类型分；

每过一关得一颗星；

4.游戏闯关，正式开始。按照小组的顺序来，师生皆可参与评判。

第一关，口头表述成语；

第二关，成语填空关。

5.教师小结。

1.教师动员谈话。

2.游戏：成语王国检阅式

宣布规则：从搜集好的成语中挑出相应的填在表格里；分小组完成，然后口头交流。

课件出示表格。

3.游戏正式开始：

紧张集训.各小组紧张集训，准备接受检阅。

接受检阅。各小组表述相应类别

4.教师小结，宣布嘉奖令。

教师谈话：该环节要评选成语龙王。鼓励学生加油。

1.教师出第一个成语，学生进行成语接龙。

2.师生集体评价：哪些成语是课本中学的，哪些是同学们课外积累的？

3.评选班级“龙王”活动。

1.教师创设情境，引导学生精选成语，描述生活。

2.成语超市：学生选择自己喜欢的成语写一段话或几段话，或描写景物，或赞美人物等。

第四篇：成语复习

成语专项复习

一、照样子写出带有近义词的成语。

胡作非为

漂洋过海

惊涛骇浪

胡思乱想

如胶似漆

深谋远虑

深思熟虑

南腔北调 弄虚作假

千方百计

四通八达 眼疾手快

二、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语

1、形容贪婪而凶狠地注视着。（虎视眈眈）

2、比喻坏人的帮凶。（为虎作伥）

3、形容人的身体魁梧强壮。（虎背熊腰）

4、比喻张口大嚼。（狼吞虎咽）

三、填空，使成语完整

1、填上数字

四分五裂

千山万水

千方百计

四通八达

一鸣惊人

低三下四

五湖四海

三心二意

八仙过海

六神无主

七上八下

十拿九稳

2、填上动物名

鱼目混珠

鸟语花香

鸡毛蒜皮

牛鬼蛇神

画蛇添足

莺歌燕舞

鹦鹉学舌

轻于鸿毛

凤毛麟角

鸦雀无声

鹤立鸡群 井底之蛙

瓮中捉鳖

独占鳌头 叶公好龙

城门失火，殃及池鱼

3、填上植物名

草木皆兵

成竹在胸

望梅止渴

柳暗花明

百步穿杨

昙花一现

出水芙蓉

投桃报李

花红柳绿

玉树琼花

火中取栗

雨后春笋 桃李满天下

四、用下面表示颜色的字组成语。（越多越好）

红：万紫千红

面红耳赤

红颜薄命

红男绿女

红白喜事

仇人相见，分外眼红 白：白驹过隙

白面书生

白日做梦

白山黑水

白手起家

白头偕老 黑：黑白分明

黑灯瞎火

白纸黑字

昏天黑地

起早贪黑

黑云压城城欲摧 金：金榜提名 金碧辉煌 金蝉脱壳 金风送爽

金科玉律 金玉良言

金口玉牙 黄：黄金时代

黄粱美梦

黄道吉日

青黄不接

人老珠黄

飞黄腾达 紫：万紫千红

姹紫嫣红

紫气东来

青：青黄不接

青梅竹马

青面獠牙

青云直上

青红皂白

青出于蓝，而胜于蓝 绿：绿林好汉

花红柳绿

灯红酒绿

红男绿女

绿叶成阴

青山绿水

绿肥红瘦 赤：赤膊上阵

赤胆忠心

赤子之心

赤手空拳

面红耳赤

赤身露体

赤贫如洗 灰：灰心丧气

灰头土脸

心灰意冷

灰飞烟灭

万念俱灰

死灰复燃

四、试在下面词语中加两个数字，使之成为四个字的成语。

军马（千军万马）锤炼（千锤百炼）呼应（一呼百应）

拼凑（七拼八凑）

分裂（四分五裂）长短（三长两短）零落（七零八落）

横竖（横七竖八）

平稳（四平八稳）

牛毛（九牛一毛）姿态（千姿百态）

死生（九死一生）针线（千针万线）心意（三心二意）颜色（五颜六色）

举动（一举一动）

草木（一草一木）差别（千差万别）真确（千真万确）

辛苦（千辛万苦）

五、请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语，并看看两条成语有何不同。一哄而起（散）一清二白（穷）寸草不留（生）

大有可为（作）山高水险（长）天长日久（地）不知所措（云）

见利思义（忘）付之一炬（）

以怨报德（德）有目共赏（睹）瓮中捉鳖（）

报仇雪耻（恨）因小见大（失）有口难分（辩）言而有信（无）不劳而食（获）别有见地（天）不足为奇（虑）舍己救人（为）天高地厚（远）有的放矢（无）心腹之言（患）言之成理（有）千虑一得（失）有头有尾（无）一无所有（获）有始有终（无）默默无闻（语）后继乏人（有）目光如豆（炬）分文不取（值）

餐风露宿（饮）

六、分类写出描写人物的成语，各6个 A、描写人物的外貌

仪表堂堂 鹤发童颜 眉清目秀 衣冠楚楚 肥头大耳 浓眉大眼 慈眉善目 亭亭玉立 B、描写人物的神态

容光焕发 神采奕奕 愁眉不展 喜笑颜开 笑逐言开 横眉冷对 眉开眼笑 凶神恶煞 满面春风 面如土色 目瞪口呆 C、描写人物的内心活动

喜悦：心花怒放 喜出望外 欣喜若狂 喜笑颜开 欢天喜地 喜气洋洋 忧愁：心事重重 忧心如焚 忧心忡忡 愁肠百结 愁肠寸断 忧心如捣 愤怒：怒发冲冠 怒不可遏 怒火中烧 勃然大怒 恼羞成怒

着急：心急如焚 心急火燎 急不可待 急不可耐 气急败坏 心急如火 担心（害怕）：忐忑不安 惊慌失措 心惊肉跳 心惊胆寒 心神不定 惴惴不安 D、表示“看”的意思的成语。

左顾右盼 高瞻远瞩 侧目而视 瞻前顾后 管中窥豹 举世瞩目 东张西望 E、表示“想”的意思的成语。

左思右想 深谋远虑 冥思苦想 深思熟虑 千方百计 绞尽脑汁 浮想联翩 思绪万千 想入非非

F、表示“说”的意思的成语。

口若悬河 滔滔不绝 谈笑风生 娓娓道来 絮絮叨叨 高谈阔论 夸夸其谈 对答如流 G、表示“走、跑”意思的成语。健步如飞 大步流星 穷追不舍 逃之夭夭

七、照样子写出带有反义词的成语。

1、第二和第四个字是反义词

舍近求远 舍本逐末 弃暗投明 柳暗花明 损公肥私 深入浅出 弄巧成拙 南辕北辙 南来北往 大惊小怪 出生入死 藏头露尾

2、第一和第二是反义词

表里如一 黑白分明 上下一心 不知深浅 颠倒黑白 本末倒置 不识好歹 不置可否

八、请在括号内填上与人体有关的词，将成语补充完整。呕心沥血 明目张胆 胆战心惊 牵肠挂肚

脱胎换骨

痛心疾首

促膝谈心

口是心非

九、请将下列带有“然”字的成语补充完整。

豁然开朗 秩序并然 肃然起敬 春意盎然 安然无恙 成绩裴然

泰然处之 大义凛然

十、将叠词填入括号中，把成语补充完整。

(鼎鼎)有名

（井井）有条（滔滔）不绝

（寥寥）无几（依依）不舍

（炯炯）有神 兴致（勃勃）气势（汹汹）小心（翼翼）

想入（非非）文质（彬彬）

千里（迢迢）

十一、将下列成语补充完整，使填进去的字前后搭配恰好组成一个地名。重于泰（山）（东）山再起 万古长（青）（海）阔天空 人山人（海）（南）辕北辙 风卷残（云）（南）柯一梦 跃然纸（上）（海）底捞月 人定胜（天）（津）津有味 不三不

（四）（川）流不息 声东击（西）（安）居乐业 同舟共（济）（南）腔北调 雍容华（贵）（阳）春白雪

十二、根据提示写出合适的成语。

最高大的人：顶天立地

最强的记忆：过目成诵

最难做的饭：无米之炊 最快的阅读：一目十行

最好的药方：药到病除

最高超的技术：巧夺天工 最昂贵的稿费：一字千金

最短暂的季节：一日三秋

十三、根据意思写出合适的成语。

看书快——一目十行 走路快——大步流星

吃饭快——狼吞虎咽 办事快——雷厉风行

变化快——瞬息万变

水流快——一泻千里

航速快——乘风破浪 车速快——风驰电掣 回答问题快—对答如流

写字画图快—一挥而就

时间消逝快—稍纵即逝

最遥远的地方—天涯海角 最荒凉的地方—不毛之地

最危急的时刻—千钧一发 最忠诚的朋友—莫逆之交

最愚笨的做法—愚不可及

最远大的前途—鹏程万里

最长的年龄——万寿无疆 最坏的气候—晴天霹雳

十四、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。

1、一夫当关—万夫莫开

2、三天打鱼—两天晒网

3、十年树木—百年树人

4、万事俱备—只欠东风

5、上天无路—入地无门

6、八仙过海—各显神通

7、不入虎穴—焉得虎子

8、老鼠过街人人喊打

9、机不可失—时不再来

10、世上无难事—只怕有心人

十五、把成语补充完整。

1、写出带有“风”“雨”的成语。

和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 暴风骤雨

狂风暴雨 斜风细雨 急风骤雨 淫风秽雨 东风化雨

2、写出有关“自”的成语。

自生自灭 自私自利 自作自受 自言自语 自由自在 自给自足 自高自大 自怨自艾

自暴自弃 自吹自擂 自觉自愿

3、写出有关“天”“地”的成语

天诛地灭 天南地北 天旋地转

天崩地裂 天经地义 天高地厚

天罗地网 天寒地冻 天翻地覆

惊天动地 花天酒地 昏天暗地 经天纬地 感天动地

4、写出有关“一（）千金”的成语

一字千金 一掷千金 一诺千金 一刻千金 一笑千金

5、写出有关“一”“不”的成语

一毛不拔 一丝不苟 一成不变 一尘不染 一言不发 一钱不值 一窍不通 一蹶不振 一文不名 一声不响 一去不复返

6、写出有关“无”“不”的成语

无孔不入 无坚不摧 无奇不有 无所不包 无所不为 无恶不作 无所不至 无所不能 无微不至 无所不有 无往不胜 无巧不成书

7、写出有关“无”的成语

无法无天 无拘无束 无牵无挂 无情无义 无边无际 无穷无尽 无忧无虑 无声无息 无衣无靠 无缘无故 无影无踪

8、写出有关“不”的成语

不三不四 不明不白 不即不离 不声不响 不伦不类 不折不扣 不偏不倚 不卑不亢 不痛不痒 不慌不忙 不塞不流 不止不行

十六、按要求写成语。

1、写出带有“花”字的成语（8个）

花容月貌 花前月下 花红柳绿 花天酒地 花团锦簇 花枝招展 花好月圆 花言巧语 花拳绣腿 鸟语花香

2、写出带有“风”字的成语（8个）

风云变幻 风平浪静 风尘仆仆 风行一时 风驰电掣 风声鹤唳 风花雪月 风吹雨打 风吹草动 风言风语 风雨无阻 风雨交加 风雨同舟 风雨如晦 风雨飘摇 风和日丽 风度翩翩 风卷残云 风起云涌 风烛残年 风流云散 风调雨顺 风餐露宿 风华正茂

3、写出带有“水”字的成语（8个）

山清水秀 山高水长 山穷水尽 山高水险 水滴石穿 水平如镜 水深火热 水涨船高 水到渠成 水乳交融 水泄不通 水中捞月 水火无情 水火不相容 写出描写山的成语：

高山流水 崇山峻岭 大好河山 山高水长 山穷水尽 山高水险 写出描写海的成语：

海阔天空 海市蜃楼 海纳百川 海枯石烂 翻江倒海 精卫填海 沧海桑田 大海捞针 石沉大海 五湖四海 浩如烟海

4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。（各6个）

“春”：春暖花开 莺歌艳舞 春寒料峭 草长莺飞 春华秋实 春色满园 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融 春暖花开 莺歌艳舞 草长莺飞 春华秋实 春色满园 春雨如油 春意盎然 春光明媚 冰消雪融

“夏”：夏雨雨人 夏日可畏 春风夏雨 骄阳似火 烈日炎炎

“秋”：秋高气爽 落叶知秋 一叶知秋 春花秋月 春兰秋菊 秋风扫落叶 “冬”：寒冬腊月 寒风凛冽 北风呼啸 天寒地冻 冰天雪地 鹅毛大雪

6、写出以“如”开头的成语（8个）

如见其人 如闻其声 如牛负重 如火如荼 如饥似渴 如出一辙 如花似玉 如花似锦 如坐春风 如坐针毡 如虎添翼 如鱼得水 如法炮制 如临大敌 如获至宝 如胶似漆 如梦初醒 如释重负 如雷贯耳 如意算盘 如愿以偿 如数家珍 “如”在第二和第三个位置的成语。

易如反掌 了如指掌 稳如泰山 泪如雨下 泪如泉涌 面如土色 多如牛毛 疾步如飞 亲如手足 泪如泉涌 胆小如鼠 挥金如土 挥汗如雨 妙语如珠 惜时如金 健步如飞

10、写出描写“绿色”意思的成语

千山一碧 一碧千里 翠色欲滴 万古长青 冬夏常青 翠色欲流

第五篇：成语专题复习

成语专题复习

教学目标：

1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。

3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

一、复习、积累成语。

1、前几天我们学了课文《明天，我们毕业》，想到20天后我们也将分别，大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？（日月如梭，光阴似箭，时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）

2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言宝库中的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。

3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。

（1）含有反义词的成语

（2）含有重叠词的成语

（3）含有数字的成语 词语构成（4）含有方位词的成语

（5）含有动物的成语

……

（6）运用了比喻手法的成语

表意方式

（7）运用了夸张手法的成语

……

（8）出自历史故事的成语

（9）出自寓言故事的成语 来源途径

（10）出自神话故事的成语

……

（11）描写人物优秀品质的成语

（12）描写注意力集中的成语

（13）描写四季美景的成语 文化内涵

（14）褒义的成语

情感色彩

（15）贬义的成语

……

4、小结：

通过归类、整理，我们发现了成语有很多有趣的特点，它的词语构成、表意方式、来源途径、文化内涵、情感色彩等都充分显示了中华民族的聪明才智。课后，大家还可以通过其他有利于自己记忆的方法归类、整理成语，达到积累的目的。

当然，注重积累还是远远不够的，真正有才华的人会恰当使用它们。只有运用才能使它们历经千年积淀依然焕发出生命的活力，才能使祖国这一文化瑰宝得以发扬光大。

二、运用、巩固成语。

1、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。

A组：请你改正下列成语中的错别字

⑴滥芋充数 ⑵神彩奕奕 ⑶老生长谈 ⑷尺壁寸阴 ⑸两败具伤 ⑹宾客迎门 ⑺高朋满坐 ⑻浮想连翩 ⑼奋不顾生（10）司空见惯 ⑾温文而雅（12）猝不及防

你知道这些成语的意思吗？

B组：运用一个恰当的成语，评价下列人物。

通过学习，在本册课文中，我们认识了许多人物，有（）的孔子，（）的巴金，（）的莫泊桑，（）的福楼拜，（）的彭得怀，（）的海伦•凯勒，（）的哈尔威船长，（）的牛郎，（）的织女，（）的皇母娘娘。

C组：根据下列情景，写出你想到的成语。

1、周和光和曹文鑫是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（）（）

2、“2006德国世界杯”足球竞技开战在即，一谈起这话题，球迷们就兴奋话多。（）（）

3、临近毕业考试了，同学们学习更勤奋了，中午自习课上，教室里非常安静，大家都在专心地做作业。（）（）

D组：

1、照样子，给下列成语对对子。

例：锦上添花——（雪上加霜）

“悲欢离合”对（）“桃红柳绿”对（）

锦上添花——（雪上加霜）良药苦口——（忠言逆耳）狗仗人势——（狐假虎威）瓜熟蒂落——（藕断丝连）望梅止渴——（画饼充饥)

2、选用其中一个成语作开头，完成成语接龙。

（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）—（）

E组：

1、先把成语补充完整，再根据词语表达的意思填空。

（1）目不转（）赏心（）目 应接不（）

（2）这三个成语都有“看”的意思，只是表达的侧重有所不同。其中（）表示可看的东西多得看不过来；（）表示看到美好的景物而心情舒畅；（）表示看得认真专心。

2、按要求填空，写出下列成语的意思。

万古长青 一碧千里 翠色欲流

（1）这三个成语中都有一个表示绿色的词，它们是（）、（）、（）。

（2）这三个成语不同的地方是“万古长青”表示绿的（）；“一碧千里”表示绿的（）；“翠色欲流” 表示绿的（）。

3、至少选用其中的三个成语写一段话。

F组：读下面一段话，看看什么地方能换上成语。

“六•一”儿童节学校放假半天，妈妈说要带我到恐龙园放风筝，这个意外的消息让我高兴得快要发狂了。妈妈平时总是天未亮就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。我盼呀盼，恨不得立刻长出翅膀飞到恐龙园。到那时，我拽着风筝，一路奔跑，看着它忽而上，忽而下，和满天各色的风筝融合在一起，那该多美呀！可“六•一”到了，天却下起了雨，我们去不成了。这下，我耷拉了脑袋，再也提不起精神来了。

G组：

请选择合适的成语填入空格，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上我们（），每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）。

H组：请你真诚地为你的好友写一段临别赠言，或用一些成语来赞扬他的为人，祝福他有美好前程；或用一些成语来表达离别之情；或写上一些能与他共勉的成语。

2、小组合作完成练习，按顺序全班交流。

3、总结：成语不仅有几千年的历史，而且随着社会生活不断发展创新，如许多口头俗语中有大量的生动形象富有意味的语言，也进入到成语宝库中，成语也就越来越丰富，可以说是生生不息，富有生命力。希同学们今后在畅游这既丰富而又璀璨的成语世界中得到更多的文化滋养，从而提升自己的表情达意的能力。

四、语言积累的运用，写临别赠言。

小学六年级语文成语总结（形容某方面的成语）

发布日期：2010-8-14

作者：本站

1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 15．表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

20．表示近反义词:天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如

一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡

21．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩

日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初

22．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、23．载歌载舞：难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、24．摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、25．整理整理：（动作）打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 雪白雪白：（颜色）碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

26．闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 27．绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚 果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累 生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 28．无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 不干不净：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 自言自语：自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足 时隐时现：时高时低、时明时暗、时上时下 半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就

29．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代 千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、千丝万缕 30．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急 31．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄 32．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心 33．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精 34．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意 35．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 36．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡 37．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈 38．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉 39．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言 40．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、斩钉截铁

41、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例、42．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、43．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、44．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、45．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽知、46．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉 47．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞 48．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、49．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然 50．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅 51．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾 52．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

53．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 54．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 55．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 56．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

57．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上 58．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临 59．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨 描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注、60．表示“天气晴朗”词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 61．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、狂风暴雨 62.描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融 带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭 63.形容刻苦学习的：专心致志 如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 锲而不舍 程门立雪 埋头苦干 夜以继日 手不释卷 废寝忘食 手不释卷 争分夺秒 夜以继日 凿壁借光（匡衡）悬梁刺骨（苏秦）囊萤映雪（车胤）64.形容气势大的：浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 风起云涌 65.形容人物外貌的：一表人才 炯炯有神 仪表堂堂 白发苍苍 身材魁梧 眉清目秀

66.形容人物神态的：愁容满面 眉开眼笑 破涕为笑 眉飞色舞 神采飞扬 笑容满面

67.形容有毅力的：坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石 持之以恒 坚韧不拔

68.描写人物语言的：斩钉截铁 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈 69.表示处境危险的成语:迫在眉睫 危在旦夕 四面楚歌 千钧一发 火烧眉毛 危急存亡 岌岌可危 危机四伏 兵临城下

70.表示人物高尚品格的成语:一身正气 高风亮节 临危不惧 大公无私 光明磊落 铁面无私 见义勇为 拾金不昧 两袖清风 舍己为人 视死如归 71.表示人多场面热闹的成语:车水马龙 门庭若市 人山人海 座无虚席 摩肩接踵 济济一堂 万人空巷 熙熙攘攘 72.表示神话故事的成语

开天辟地 愚公移山 牛郎织女 夸父追日 八仙过海 精卫填海 73.寓言故事的成语

掩耳盗铃 滥竽充数 画蛇添足 画龙点睛 拔苗助长 惊弓之鸟 守株待兔 自相矛盾 刻舟求剑 南辕北辙 买椟还珠 坐井观天 叶公好龙 鱼目混珠 亡羊补牢 揠苗助长 杯弓蛇影 狐假虎威 郑人买履 74.表示历史故事的成语

负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）纸上谈兵（赵括）手不释卷（吕蒙）完璧归赵（蔺相如）望梅止渴（曹操）卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）75.形容注意力（精神）集中的成语

目不转睛 全神贯注 目不窥园 聚精会神 专心致志 77.表示心情紧张的成语

心惊胆战 忐忑不安 心神不定 心烦意乱 心急如焚 惴惴不安 78.出自诗句的成语: 柳暗花明 万马齐喑 万紫千红 寸草春晖 79.形容海面起伏不定、风浪大的成语

汹涌澎湃 波浪滔天 波峰浪谷 波涛汹涌 惊涛骇浪 波涛滚滚 波涛起伏 风急浪高 80.春天的成语

春风得意 春风化雨 春风满面 春花烂漫 春兰秋菊春华秋实 春意盎然 春露秋霜 春寒料峭 春暖花开 春花秋月 春雨如油 阳春白雪 阳春三月 雨后春笋 满面春风 满园春风 如坐春风 一场春梦

81.夏天的成语: 夏日炎炎 骄阳如火（骄阳似火）烈日炎炎 炎炎夏日 炎阳炙人 烈日当空 火伞高张 82.秋天的成语

金风送爽、雁过留声、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋风萧瑟、秋雨绵绵 秋意深浓、秋风过耳、枫林如火、秋风习习、83.冬天的成语: 冰天雪地 滴水成冰 冻手冻脚 寒气逼人 天寒地冻 寒风刺骨 84.形容天气炎热的成语: 汗流浃背 汗如雨下 汗出如浆 大汗淋漓 挥汗成雨 汗流如注 满头大汗 85.形容人多热闹的成语: 熙熙攘攘 人山人海 逐队成群 门庭若市 车水马龙 觥筹交错 摩肩接踵 宾客如云 花天锦地 挥汗如雨