《制作电子贺卡》教学设计

第一篇：《制作电子贺卡》教学设计

《制作电子贺卡》教学设计

教学目标：

知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。教学重点：

是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。教学难点：

是培养学生的自主学习和创新能力。教学准备：

硬件：学校机房

软件： powerpoint、windows画图工具 教学过程：

(一)激情导入，激发兴趣

上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品，通过作品多样化来吸引学生的兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中，引发学生的感知，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习，较好地实现教学目标。

（二）分组讨论，明确主题

教师演示完课件后，和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素，让学生主动参与到课堂讨论中来，各抒己见，充分发挥学生学习的主体作用；然后总结：一张好的贺卡有明确的主题，鲜明的色彩和真挚的祝福语，以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

（三）综合运用，展示才能

在这个环节，通过分组形式来安排学生做贺卡，学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料，也可以自己设计图片、文字等，培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中，老师适当对学生点拨，对做得好的学生进行表扬鼓励。

（四）评价总结，不断进步

这个环节，老师和学生一起做评委，师生之间、生生之间互相交流，先从组中评选出优秀制作人，然后，再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人，同时，颁发奖品（奖花）给得奖学生。最后，将一些成功的作品展示给全班同学看，使学生尝到成功的喜悦，树立他们的自信心和荣誉感。通过交流评价，每个人都成为了学习的主人，学习的兴趣也随之提高了，同时学生之间的感情也更深厚友好了，学生的学习充满探究合作的快乐。

（五）作品展示

大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。

教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识

（六）小结，巩固知识，开发创造才能。

总结本节课所学：这节课主要学习了用多种软件制作贺卡，同学们对制作贺卡也能得心应手，运作自如了，老师希望同学们能把所学运用到实际中来，每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

第二篇：制作电子贺卡教学设计

运用Word制作“教师节”电子贺卡

教学目标

知识与能力目标：

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观：

1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果，促进学生形成良好的审美观。

2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。教学重点

1、掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新；

2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

教学难点 让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品、为内容服务的思想。

教学方法 任务驱动法

教学环境 多媒体网络教室

教学准备 制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程

一、导入新课：（5分钟时间）

师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？ 生1：收到过，新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！

生2：我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。

生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。„„

师: 很好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张贺卡，让我们一起来看看吧！

师：首先，请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡，欣赏时请带着下面的问题进行。【问题】：你最喜欢贺卡的什么地方，从贺卡中你感受到了什么？（大屏幕展示问题）展示贺卡。（教师播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来）师：哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受？ 生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。

生2：我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。

生3：一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字，第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。

二、讲授新课：

师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会特别的开心。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？教师节快到了，大家要不要给老师也送上你们的祝福呢? 生：要的。

师：那好，这节课我们就以祝福老师为主题，一起运用word制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。

板书课题：运用word制作“教师节”电子贺卡 师：但做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗？ 生：（齐声）有！第一关：贺卡制作构思：

师：请大家再来观看刚才的贺卡，并回答下列问题：

(问题1)这些贺卡纸张的大小，方向相同吗?贺卡内容主要由哪几部分组成？ 生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）(问题2)分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

师：也就是说：一张贺卡有大小，有方向，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。

第二关：贺卡页面的设置：

师：在制作贺卡前，要先选择贺卡的大小以及纵向还是横向。这些我们可以在页面设置中完成（演示并讲解），进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。师：（输入）„„教师节快乐！第三关：插入图片与艺术字

师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？

生：不好看。师：那怎么办？

生：插入图片和艺术字。

师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。）

学生操作演示，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

师：插入图片以后，如何改变图片的大小并使其成为文字的背景？（拓展问题1）

生：学生讨论回答（先拖动图片上的尺寸控制点改变其大小，再通过“图片工具栏”或右击图片，设置图片的“格式”，让其“衬于文字下方”）

师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题2）

生：学生讨论回答（，先插入合适的艺术字，再通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）第四关：插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框 师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 生：学生讨论回答（使用文本框来实现）

师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展问题3）生：学生讨论回答（通过改变文本框的格式中的线条颜色为“无线条颜色”和填充颜色为“无填充颜色”来完成。）

第五关：美化完善自己的贺卡。

师：同学最后一关了，大家有没有信心。生：（齐声）有！

师：大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够

充分表达我们的主题。接下来，请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。

师：大家都做好了吗？

生：好了！

师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，现在我们只“斩了五将”，那第六将是什么？ 生：保存！

师：对了，最后请大家将贺卡保存在“我的文档”中。大功告成。

三、评价作品:（请学生进行互评）【师】点评：„„

四、小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用word制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你敬爱的人。

五、教学反思：、综合应用所学知识，并把所学知识与实际生活相联系，真正实现学以致用，并在应用的过程中培养学生良好的审美观、动手操作能力以及培养学生学会关爱亲人以及他人的良好品质。、课前通过展示父亲节、母亲节贺卡，较好地感染了学生的情感，激发了学生要为父母制作贺卡的热情。为本节课更好的学习作好了铺垫。、利用设置任务，激发了学生的学生积极性，同时也达到了复习旧知识的目的，学生学习气氛空前高涨。、充分培养学生的自主学习能力。在制作贺卡之前，我通过讨论制作步骤的方式，充分发挥学生的主体性，让他们总结出一条制作贺卡的基本步骤。在制作贺卡的过程中，我通过发现问题、让学生自主解决问题的方式来培养学生的学习能力。、让学生学会评价、并扬长补短。通过展示学生作品和学生评价，学生的表达能力、审美能力都得到了提高，同时在别人的作品中也能学到不少的东西。

第三篇：WORD电子贺卡制作教学设计

课题：WORD电子贺卡制作 教学时间：（1 课时）教学方法：

多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。环境和教具要求：

多媒体网络机房：安装多媒体教学网络软件，实现教师机、学生机之间的互通。计算机：安装office2003应用软件，能应用word2003进行操作。

三八妇女节祝福语、精美图片、每个小组的号码牌、投票环节用的板与贴纸。将教学目的：

[知识] 通过此课WORD电子贺卡制作，对WORD进行复习，使学生更熟练掌握WORD的操作。

[能力] A、培养学生自主、探究、创新意识。

B、培养学生的动手实践能力。

C、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。

D、培养学生语言表达能力和时间观念。

[德育] A、通过小组合作，培养学生团结协作的学习精神。

B、通过自制贺卡，寓教于乐，激发学生的学习兴趣及思维想象能力。培养学生耐心、细心的学习态度。

C、通过自制三八妇女节贺卡，让学生学会尊重老师，以遵守纪律，努力学习等方式来回报辛勤培育他们的老师。D、增强机房安全意识。教学过程：

一、课件导入：

通过课件展示中华恐龙园的图片，激发兴趣，同时展示两篇文章，引导学生观察并比较不同之处，说出自己的感受，导入课题：给文章插入图片：

师:同学们，我给同学们看的是2位同学作品，谁做小导游比较合适。师：两篇文章，内容完全相同，你喜欢哪一篇，为什么？ 生：图文并茂，吸引人

师：同学们知道今天老师要带大家学什么新知识了吗，想学吗 全体学生：想。

师：今天我们就学习——给文章插入图片（出示课件标题）。

首先打开老师为同学们准备好的一篇文章，它的位置在d盘的班级文件夹里，文件名是《中华恐龙园》。

二、讲授新课。㈠ 设置问题1：

师：我们要在文章的开始、中间、结尾这三个位置上插入图片。我们应该先做什么？（想想光标应该怎么办）生：光标要先定位。设置问题2 师：怎样插入图片呢？请同学们看书本，并根据自己的理解，动手试一试，插入一幅图片，记住要分别插在文章的开头、中间和结尾。生：看书，学生动手操作练习

师：巡视，个别指导。

在高涨的兴趣感染下，学生的自觉性，理解问题能力都会有所提高，也练就独立思考解决问题的能力。

（二）结果展示

师：谁能给大家示范一下？边操作边说清步骤。

学生1：演示操作：我插入了剪贴画，操作步骤是：单击“插入”——“图片”——“剪贴画”；在打开的“剪贴画”窗口中，选择一种剪贴画，单击所选剪贴画的“插入”按钮，就得到插入所需要的图片。关闭“插入剪贴画”窗口。

生2：利用“绘图”工具栏中的剪贴画按钮，也可以把计算机素材库中的图片插入到文章中去。把问题让学生自己解决，并将其成果展示给同学们，再次激发学生的兴趣，加强自信心。

（三）问题深入

1、大小设置

师：我们刚才看一组同学的作品，仔细观察，你能发现他们遇到了什么问题吗？ 生1：图片太大了。

师：怎样调整图片的大小使它与文章相和谐呢？再选中图片，看看图片有什么出现？ 生2：出现了8个黑点，可以拖放大小的。师：你们拖动缩放点试试。生：动手练习，师：巡视，个别指导。

学生演示调整图片大小的方法。

生：先选中图片，再通过拖动图片四周的缩放点调整大小。

2、环绕方式的设置。你还发现什么问题了吗？ 生：出现有图片把文字挤跑了。师：有谁知道这是什么原因造成的？ 生：图片的方式不合适。

师：那是环绕方式那么要怎样调整图片的环绕方式呢？谁来完成这个使命吧！相信自己！我让学生主动上来，争取每一次表现自己和锻炼自己的机会，会不会做是次要的，敢不敢上来才是重要的。生1：老师，我来吧！生2：你行吗？

生1很是生气，我就，我知道这个时候鼓励他是最重要的。师：用鼓励的目光注视着他，我们要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同时明确有不同的环绕方式。

这样学生既有兴趣，又有激情，他们知道只有表现最好才是最重要的。所以学生的主动性得到了最大的发挥。台上的学生在上面操作时，下面的学生可以一起说出操作的过程，这样就实现了全班参与。同时，学生在轻松愉快的氛围中，心情得到了放松。很快学生富有创意的作品就出来了。生：动手操作：

师：除了这两种最常用的环绕方式外，还有其他几种，你们可以将图片设置成不同的环绕方式，观察它们的效果有什么不同，然后根据需要选择你认为最合适的环绕方式。

3、展示学生作品，自评互评。

师：评价时先从整体全局的效果看如何，再看图片的选择是否与文章内容有联系，图片的大小和环绕方式如何，你们可以先自我评价一下，其他同学也说说自己的感受。

（四）拓展练习

同学们，你们知道3月8日是什么日子吗？对，三八妇女节。今天让我们应用WORD来制作一张三八妇女节电子贺卡，在三八妇女节之际将精美的电子贺卡，送给我们敬爱的老师，以表达我们的心意！

1、展示贺卡，讨论技巧

教师通过多媒体系统教学网络，展示几张三八妇女节贺卡，让学生讨论这些贺卡应用到WORD哪些功能技巧？

2、学生演示实践

a在贺卡中插入一幅图片。（提示：从指定图片库中选择）“插入”——“图片”——“来自文件…” b在贺卡中插入艺术字“三八妇女节快乐”。“插入”——“图片”——“艺术字…”

c在贺卡中插入横排文本框，并写上祝福语。（提示：从祝福语文档中复制粘贴）“插入”——“文本框”——“横排”

①背景设置 ②艺术字③自选图形 ④图片⑤文本框 ⑥页面设置 ⑦设置边框和底纹

d、设置贺卡的页面边框，使版面更加美观。（提示：在“边框和底纹”对话框中设置）“格式”——“边框和底纹”——“页面边框”——“艺术型” 在完成每道实践题后，教师根据实际情况进行点评。

3、学生贺卡制作

全体同学在规定时间内制作三八妇女节贺卡，并选出一幅优秀贺卡进行参评，并上传至教师机。

4、作品展示与评价 a、展示优秀贺卡

各小组展示贺卡，并说明贺卡的主题、风格、布局、特色及祝福语。

在作品展示后，可由各组同学举手，对展示贺卡的进行点评，如：哪张贺卡制作最好，好在什么方面？哪张还不足，若再加以……的修改，效果会更好。几张贺卡的共性是什么？等等。b、展示其它同学贺卡（自愿原则）

通过演示交流学生作品，让学生们尝到成功的自豪与喜悦！注意：

① 观察各组情况

② 是否每位学生都动手了？ ③ 学生遇到共同的问题是什么？ ④ 帮助解决学生的个别问题。注意：

① 展示时，学生语言表达能力及声音宏亮。② 时间观念，发言的紧凑性。

5、作品竞选

操作方法：由各组代表和听课老师进行评选。评选方法：

（1）每组选派两名代表对本次参赛贺卡进行投票。（2）由听课老师为自己最喜欢的贺卡进行投票。

（3）票数最多的组获得优胜组称号，所选送的贺卡被评为最佳贺卡。

三、小结与分享

教师根据本节课学生的表现进行总结，表扬积极参与竞赛的同学。鼓励其它组再接再厉，争取下节课有更佳表现。

通过这节课让我们感受到一节课40分钟是有限的，但同学们学习的热情是无限的，你们的学习积极性是无限的，你们的创造力是无限的，你们的潜能是无限的，更重要的是团队的力量是无限的！

四、课后作业

每位同学将自己的贺卡进行再更新，使之更加美观！之后，在教师节来临之际，通过邮件发送给我们的老师们！

第四篇：用PowerPoint制作电子贺卡教学设计

《用PowerPoint制作电子贺卡》教学设计

一、教学目标

知识目标：

（1）幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。

（2）幻灯片背景和动态效果的制作。

（3）掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。

能力目标：

（1）培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。（2）培养学生一定的审美能力。情感目标：

（1）利用所学的知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。

（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

二、教学重点

贺卡元素（图片、文字、动画、声音）的插入与编辑。

三、教学难点

灵活运用贺卡制作的方法、构思。

四、教学方法

1、演示法；

2、实践法；

3、协作法。

五、教学媒体

多媒体网络教室

六、教学过程

1、导入新课

第五篇：《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）初步掌握rd中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

2．过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用rd软来制作电子贺卡。

3．情感态度与价值观

（1）在获得用RD制作电子贺卡知识的同时，体会在rd中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

《运用rd制作电子贺卡》网站

计算机教室（校园网环境）

【教学过程】

一、提出任务

师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过rd中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。

二、互动自学：提问了解学情

下面我们就浏览一下《运用rd制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。

1．你做过贺卡吗？

2．节日时你会送贺卡给别人吗？

3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？

学生浏览《运用rd制作电子贺卡》网站。

学生回答：有的学生能说出一点

三、展示贺卡

展示张，大小样式不一的贺卡。

教师提问：

1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？

2．现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗？

学生回答：能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

四、教师指导、合作探究，制作电子贺卡

贺卡制作步骤：

第一步：页面的设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解）

学生练习：设置页面。

第二步：插入图片

（演示讲解）选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢？剪贴画、来自文、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的。

图片尺寸大小可能不太合适，我们可以单击图片，图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块，我们叫它尺寸控制点，移动鼠标，使鼠标处于其中一个尺寸控制点时，鼠标指针就变成了双向箭头，然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标，就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢？这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰，选中图片──格式菜单──图片命令，弹出设置图片格式对话框，还有一种更为简单的修饰方式──选中图片，击右键，选择“显示图片工具栏”，这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调难点，对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样，先选中，按退格键或delete键都可以，版式的效果，要求使用水印，置于贺卡底层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三步：插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似，请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。

特别演示艺术字的版式的效果，置于贺卡项层。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化我们的版面。

（教师演示讲解）单击“插入”菜单──文本框，有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”，鼠标指针变成了“+”，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象，可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对李荣化同学说的话，输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来，大家看一看，我们要适当地调整图片与文本框的大小，让它两个大小相应（再一次巩固图片的插入）。我们要把文本框的位置适当进行调整，将鼠标指针移动边线上，鼠标指针变成四个方向的箭头，按住左键不放，将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样，同学们自己去试一试，美化我们的文本框。

演示填充，无线条颜色，出现透明效果。

学生练习，教师来回巡视，对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生，学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五步：合并插入的对象并保存贺卡

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。

请把作品保存到自己的电子文档文夹下，每小组评出一个优秀作品。

评析学生作品评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入、修饰艺术字，如何修饰文本框等）

五、总结：

1．你在制作电子贺卡过程中遇到的问题？

2．复习制作电子贺卡的步骤！

总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业：同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂，下同学们再练习制作，送给爸爸妈妈制作一张贺卡，表对他们的爱。

【后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展，特别是结合我校的实际情况，为李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事，结合起来充分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力，让他们主动学习，合作学习。