《制作电子贺卡》教学设计

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第一篇:《制作电子贺卡》教学设计

《制作电子贺卡》教学设计

教学目标:

知识目标:能够综合运用所学过的PowerPoint2000的各种命令。

能力目标:培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标:激发学生学习兴趣和创作热情,在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力,培养学生互帮互助的精神。教学重点:

是让学生通过网络资源和自己熟悉的软件来制作个性贺卡。教学难点:

是培养学生的自主学习和创新能力。教学准备:

硬件:学校机房

软件: powerpoint、windows画图工具 教学过程:

(一)激情导入,激发兴趣

上课前教师展示自己用不同软件做的贺卡和学生作品,通过作品多样化来吸引学生的兴趣,让学生全身心地投入到教学活动中,引发学生的感知,激发求知欲,使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习,较好地实现教学目标。

(二)分组讨论,明确主题

教师演示完课件后,和学生一起讨论一张漂亮的贺卡有哪些主要因素,让学生主动参与到课堂讨论中来,各抒己见,充分发挥学生学习的主体作用;然后总结:一张好的贺卡有明确的主题,鲜明的色彩和真挚的祝福语,以便学生在制作贺卡的过程中有所注意。

(三)综合运用,展示才能

在这个环节,通过分组形式来安排学生做贺卡,学生做贺卡可以通过多渠道来搜集资料,也可以自己设计图片、文字等,培养学生搜集信息、信息加工和创新的能力。在这过程中,老师适当对学生点拨,对做得好的学生进行表扬鼓励。

(四)评价总结,不断进步

这个环节,老师和学生一起做评委,师生之间、生生之间互相交流,先从组中评选出优秀制作人,然后,再从选出的优秀制作人中选出最佳制作人,同时,颁发奖品(奖花)给得奖学生。最后,将一些成功的作品展示给全班同学看,使学生尝到成功的喜悦,树立他们的自信心和荣誉感。通过交流评价,每个人都成为了学习的主人,学习的兴趣也随之提高了,同时学生之间的感情也更深厚友好了,学生的学习充满探究合作的快乐。

(五)作品展示

大多数学生设计完毕之后,展示学生的作品,学生互评,并请学生代表上台介绍自己的作品。

教师点评:从展示的作品可以看出,同学们在复习了以前所学知识的同时,学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时,同学之间也学会了互帮互学,共同提高。这说明在今后的学习中,我们不仅需要丰富的知识、创新的理念,更要有合作的精神和意识

(六)小结,巩固知识,开发创造才能。

总结本节课所学:这节课主要学习了用多种软件制作贺卡,同学们对制作贺卡也能得心应手,运作自如了,老师希望同学们能把所学运用到实际中来,每逢佳节时能送上自己制作的贺卡表达节日的祝福。这样启发学生把所学知识灵活运用到实际生活中,达到学以致用的目的。

第二篇:制作电子贺卡教学设计

运用Word制作“教师节”电子贺卡

教学目标

知识与能力目标:

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。过程与方法:

通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,实现用word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观:

1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果,促进学生形成良好的审美观。

2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。教学重点

1、掌握一般贺卡的设计方法,并能适当举一反三,推陈出新;

2、让学生了解贺卡制作的一般过程,并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

教学难点 让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来,体会到技术是为作品、为内容服务的思想。

教学方法 任务驱动法

教学环境 多媒体网络教室

教学准备 制作的电子贺卡,为学生提供的贺卡素材; 教学过程

一、导入新课:(5分钟时间)

师:同学们,你们收到过贺卡吗?那些贺卡是什么样子的? 生1:收到过,新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡,打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福,还有音乐呢!

生2:我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡,是她自己做的,她画的画很精美。

生3:我也收到过,是我表哥在网上发给我的,是一张电子贺卡,贺卡里面也有音乐,图画也很漂亮。„„

师: 很好,刚才这些同学提到了各种贺卡,有买的、画的、还有电子贺卡,今天老师也带来了几张贺卡,让我们一起来看看吧!

师:首先,请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡,欣赏时请带着下面的问题进行。【问题】:你最喜欢贺卡的什么地方,从贺卡中你感受到了什么?(大屏幕展示问题)展示贺卡。(教师播放课件,共演示四张贺卡,然后将四张贺卡同时展示出来)师:哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受? 生1:图片很精美,都是我们喜欢的图片。

生2:我觉得这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。

生3:一张贺卡里面的祝福语运用了艺术字,第二张贺卡的祝福语进行了文字效果处理,很漂亮。

二、讲授新课:

师:如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡,相信他一定会特别的开心。刚才我们欣赏了几张贺卡,非常美!同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡,是不是?教师节快到了,大家要不要给老师也送上你们的祝福呢? 生:要的。

师:那好,这节课我们就以祝福老师为主题,一起运用word制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡。

板书课题:运用word制作“教师节”电子贺卡 师:但做好贺卡需要“过五关斩六将”。大家有信心吗? 生:(齐声)有!第一关:贺卡制作构思:

师:请大家再来观看刚才的贺卡,并回答下列问题:

(问题1)这些贺卡纸张的大小,方向相同吗?贺卡内容主要由哪几部分组成? 生:学生讨论回答(纸张大小、方向不同;图片、艺术字、文本框)(问题2)分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。生:学生讨论回答(图片在下方,艺术字、文字在上方)

师:也就是说:一张贺卡有大小,有方向,它是由图片、艺术字、文本框组成,其中可以使用“图片”做背景,使用“艺术字”写贺词,利用“文本框”写祝福语。

第二关:贺卡页面的设置:

师:在制作贺卡前,要先选择贺卡的大小以及纵向还是横向。这些我们可以在页面设置中完成(演示并讲解),进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。师:(输入)„„教师节快乐!第三关:插入图片与艺术字

师:可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢?

生:不好看。师:那怎么办?

生:插入图片和艺术字。

师:我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框,图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关:如何插入图片、艺术字呢?也是今天闯关中最重要的一关。这个知识点我们班同学应该学过了,哪位同学来给我们演示一下。(鼓励学生到教师机操作演示,起到以学生教学生,教师引导的作用。)

学生操作演示,教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”,在艺术字插入的同时弹出了”艺术字工具栏”。

师:插入图片以后,如何改变图片的大小并使其成为文字的背景?(拓展问题1)

生:学生讨论回答(先拖动图片上的尺寸控制点改变其大小,再通过“图片工具栏”或右击图片,设置图片的“格式”,让其“衬于文字下方”)

师:如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢?(拓展问题2)

生:学生讨论回答(,先插入合适的艺术字,再通过“艺术字工具栏”或右击艺术字,改变其格式为“衬于文字上方”,并移动到图片上方合适的位置。)第四关:插入文本框,在文本框中输入文字与插入图片,并修饰文本框 师:如何在图片上写寄语并将文字加以修饰? 生:学生讨论回答(使用文本框来实现)

师:文字添加上去了,但图片上方的白色区域及边线如何取消?(拓展问题3)生:学生讨论回答(通过改变文本框的格式中的线条颜色为“无线条颜色”和填充颜色为“无填充颜色”来完成。)

第五关:美化完善自己的贺卡。

师:同学最后一关了,大家有没有信心。生:(齐声)有!

师:大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够

充分表达我们的主题。接下来,请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置,并加以修饰,把美好的祝愿运用贺卡展现出来。

学生操作。教师巡视,做个别辅导。鼓励学生互帮互助,教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。

师:大家都做好了吗?

生:好了!

师:是吗?开头的时候我们说:“过五关斩六将”,每过一关“斩一将”,现在我们只“斩了五将”,那第六将是什么? 生:保存!

师:对了,最后请大家将贺卡保存在“我的文档”中。大功告成。

三、评价作品:(请学生进行互评)【师】点评:„„

四、小结:

同学们,通过这一节课我们学会了运用word制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识,使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你敬爱的人。

五、教学反思:、综合应用所学知识,并把所学知识与实际生活相联系,真正实现学以致用,并在应用的过程中培养学生良好的审美观、动手操作能力以及培养学生学会关爱亲人以及他人的良好品质。、课前通过展示父亲节、母亲节贺卡,较好地感染了学生的情感,激发了学生要为父母制作贺卡的热情。为本节课更好的学习作好了铺垫。、利用设置任务,激发了学生的学生积极性,同时也达到了复习旧知识的目的,学生学习气氛空前高涨。、充分培养学生的自主学习能力。在制作贺卡之前,我通过讨论制作步骤的方式,充分发挥学生的主体性,让他们总结出一条制作贺卡的基本步骤。在制作贺卡的过程中,我通过发现问题、让学生自主解决问题的方式来培养学生的学习能力。、让学生学会评价、并扬长补短。通过展示学生作品和学生评价,学生的表达能力、审美能力都得到了提高,同时在别人的作品中也能学到不少的东西。

第三篇:WORD电子贺卡制作教学设计

课题:WORD电子贺卡制作 教学时间:(1 课时)教学方法:

多媒体教学法、任务驱动法、实际操练演示法、合作教学法、小组讨论法、竞赛评比法等。环境和教具要求:

多媒体网络机房:安装多媒体教学网络软件,实现教师机、学生机之间的互通。计算机:安装office2003应用软件,能应用word2003进行操作。

三八妇女节祝福语、精美图片、每个小组的号码牌、投票环节用的板与贴纸。将教学目的:

[知识] 通过此课WORD电子贺卡制作,对WORD进行复习,使学生更熟练掌握WORD的操作。

[能力] A、培养学生自主、探究、创新意识。

B、培养学生的动手实践能力。

C、培养学生的创新思维和综合运用知识能力。

D、培养学生语言表达能力和时间观念。

[德育] A、通过小组合作,培养学生团结协作的学习精神。

B、通过自制贺卡,寓教于乐,激发学生的学习兴趣及思维想象能力。培养学生耐心、细心的学习态度。

C、通过自制三八妇女节贺卡,让学生学会尊重老师,以遵守纪律,努力学习等方式来回报辛勤培育他们的老师。D、增强机房安全意识。教学过程:

一、课件导入:

通过课件展示中华恐龙园的图片,激发兴趣,同时展示两篇文章,引导学生观察并比较不同之处,说出自己的感受,导入课题:给文章插入图片:

师:同学们,我给同学们看的是2位同学作品,谁做小导游比较合适。师:两篇文章,内容完全相同,你喜欢哪一篇,为什么? 生:图文并茂,吸引人

师:同学们知道今天老师要带大家学什么新知识了吗,想学吗 全体学生:想。

师:今天我们就学习——给文章插入图片(出示课件标题)。

首先打开老师为同学们准备好的一篇文章,它的位置在d盘的班级文件夹里,文件名是《中华恐龙园》。

二、讲授新课。㈠ 设置问题1:

师:我们要在文章的开始、中间、结尾这三个位置上插入图片。我们应该先做什么?(想想光标应该怎么办)生:光标要先定位。设置问题2 师:怎样插入图片呢?请同学们看书本,并根据自己的理解,动手试一试,插入一幅图片,记住要分别插在文章的开头、中间和结尾。生:看书,学生动手操作练习

师:巡视,个别指导。

在高涨的兴趣感染下,学生的自觉性,理解问题能力都会有所提高,也练就独立思考解决问题的能力。

(二)结果展示

师:谁能给大家示范一下?边操作边说清步骤。

学生1:演示操作:我插入了剪贴画,操作步骤是:单击“插入”——“图片”——“剪贴画”;在打开的“剪贴画”窗口中,选择一种剪贴画,单击所选剪贴画的“插入”按钮,就得到插入所需要的图片。关闭“插入剪贴画”窗口。

生2:利用“绘图”工具栏中的剪贴画按钮,也可以把计算机素材库中的图片插入到文章中去。把问题让学生自己解决,并将其成果展示给同学们,再次激发学生的兴趣,加强自信心。

(三)问题深入

1、大小设置

师:我们刚才看一组同学的作品,仔细观察,你能发现他们遇到了什么问题吗? 生1:图片太大了。

师:怎样调整图片的大小使它与文章相和谐呢?再选中图片,看看图片有什么出现? 生2:出现了8个黑点,可以拖放大小的。师:你们拖动缩放点试试。生:动手练习,师:巡视,个别指导。

学生演示调整图片大小的方法。

生:先选中图片,再通过拖动图片四周的缩放点调整大小。

2、环绕方式的设置。你还发现什么问题了吗? 生:出现有图片把文字挤跑了。师:有谁知道这是什么原因造成的? 生:图片的方式不合适。

师:那是环绕方式那么要怎样调整图片的环绕方式呢?谁来完成这个使命吧!相信自己!我让学生主动上来,争取每一次表现自己和锻炼自己的机会,会不会做是次要的,敢不敢上来才是重要的。生1:老师,我来吧!生2:你行吗?

生1很是生气,我就,我知道这个时候鼓励他是最重要的。师:用鼓励的目光注视着他,我们要相信他一定能行的!。生:演示操作方法,同时明确有不同的环绕方式。

这样学生既有兴趣,又有激情,他们知道只有表现最好才是最重要的。所以学生的主动性得到了最大的发挥。台上的学生在上面操作时,下面的学生可以一起说出操作的过程,这样就实现了全班参与。同时,学生在轻松愉快的氛围中,心情得到了放松。很快学生富有创意的作品就出来了。生:动手操作:

师:除了这两种最常用的环绕方式外,还有其他几种,你们可以将图片设置成不同的环绕方式,观察它们的效果有什么不同,然后根据需要选择你认为最合适的环绕方式。

3、展示学生作品,自评互评。

师:评价时先从整体全局的效果看如何,再看图片的选择是否与文章内容有联系,图片的大小和环绕方式如何,你们可以先自我评价一下,其他同学也说说自己的感受。

(四)拓展练习

同学们,你们知道3月8日是什么日子吗?对,三八妇女节。今天让我们应用WORD来制作一张三八妇女节电子贺卡,在三八妇女节之际将精美的电子贺卡,送给我们敬爱的老师,以表达我们的心意!

1、展示贺卡,讨论技巧

教师通过多媒体系统教学网络,展示几张三八妇女节贺卡,让学生讨论这些贺卡应用到WORD哪些功能技巧?

2、学生演示实践

a在贺卡中插入一幅图片。(提示:从指定图片库中选择)“插入”——“图片”——“来自文件…” b在贺卡中插入艺术字“三八妇女节快乐”。“插入”——“图片”——“艺术字…”

c在贺卡中插入横排文本框,并写上祝福语。(提示:从祝福语文档中复制粘贴)“插入”——“文本框”——“横排”

①背景设置 ②艺术字③自选图形 ④图片⑤文本框 ⑥页面设置 ⑦设置边框和底纹

d、设置贺卡的页面边框,使版面更加美观。(提示:在“边框和底纹”对话框中设置)“格式”——“边框和底纹”——“页面边框”——“艺术型” 在完成每道实践题后,教师根据实际情况进行点评。

3、学生贺卡制作

全体同学在规定时间内制作三八妇女节贺卡,并选出一幅优秀贺卡进行参评,并上传至教师机。

4、作品展示与评价 a、展示优秀贺卡

各小组展示贺卡,并说明贺卡的主题、风格、布局、特色及祝福语。

在作品展示后,可由各组同学举手,对展示贺卡的进行点评,如:哪张贺卡制作最好,好在什么方面?哪张还不足,若再加以……的修改,效果会更好。几张贺卡的共性是什么?等等。b、展示其它同学贺卡(自愿原则)

通过演示交流学生作品,让学生们尝到成功的自豪与喜悦!注意:

① 观察各组情况

② 是否每位学生都动手了? ③ 学生遇到共同的问题是什么? ④ 帮助解决学生的个别问题。注意:

① 展示时,学生语言表达能力及声音宏亮。② 时间观念,发言的紧凑性。

5、作品竞选

操作方法:由各组代表和听课老师进行评选。评选方法:

(1)每组选派两名代表对本次参赛贺卡进行投票。(2)由听课老师为自己最喜欢的贺卡进行投票。

(3)票数最多的组获得优胜组称号,所选送的贺卡被评为最佳贺卡。

三、小结与分享

教师根据本节课学生的表现进行总结,表扬积极参与竞赛的同学。鼓励其它组再接再厉,争取下节课有更佳表现。

通过这节课让我们感受到一节课40分钟是有限的,但同学们学习的热情是无限的,你们的学习积极性是无限的,你们的创造力是无限的,你们的潜能是无限的,更重要的是团队的力量是无限的!

四、课后作业

每位同学将自己的贺卡进行再更新,使之更加美观!之后,在教师节来临之际,通过邮件发送给我们的老师们!

第四篇:用PowerPoint制作电子贺卡教学设计

《用PowerPoint制作电子贺卡》教学设计

一、教学目标

知识目标:

(1)幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。

(2)幻灯片背景和动态效果的制作。

(3)掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。

能力目标:

(1)培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。(2)培养学生一定的审美能力。情感目标:

(1)利用所学的知识解决实际问题,从而渗透对学生的亲情教育。

(2)培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

二、教学重点

贺卡元素(图片、文字、动画、声音)的插入与编辑。

三、教学难点

灵活运用贺卡制作的方法、构思。

四、教学方法

1、演示法;

2、实践法;

3、协作法。

五、教学媒体

多媒体网络教室

六、教学过程

1、导入新课

第五篇:《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

《运用rd制作电子贺卡》教学设计

【教材分析】

在这节的教学中,采用“任务驱动教学法”,增加完成类似“任务”的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。

【教学目标】

1.知识与能力目标

(1)初步掌握rd中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。

(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。

(4)通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,并体验成功的快乐。

2.过程与方法

通过在文档中插入各种不同的对象,如图片、艺术字、文本框等,采用任务驱动的方法,感受学习用rd软来制作电子贺卡。

3.情感态度与价值观

(1)在获得用RD制作电子贺卡知识的同时,体会在rd中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观。

(2)使学生对“文字字处理”软的功能有了更深一步的了解,进一步激发学生的求知欲。

【教学重点与难点】

1.贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2.插入对象(图片、艺术字、文本框、)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。

【教学方法】

任务驱动与导学和小组合作。

【教学准备】

《运用rd制作电子贺卡》网站

计算机教室(校园网环境)

【教学过程】

一、提出任务

师:我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症,学校和社会各界为她捐款,为了她早日康复回到校园,今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡,通过rd中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡,把大家的爱心传递给她。

二、互动自学:提问了解学情

下面我们就浏览一下《运用rd制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。

1.你做过贺卡吗?

2.节日时你会送贺卡给别人吗?

3.你知道贺卡是哪几部分构成吗?

学生浏览《运用rd制作电子贺卡》网站。

学生回答:有的学生能说出一点

三、展示贺卡

展示张,大小样式不一的贺卡。

教师提问:

1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?

2.现在你可以说出贺卡主要由哪几部分组成的吗?

学生回答:能说出贺卡的组成。

背景图片、文字〔艺术字〕、文本框

四、教师指导、合作探究,制作电子贺卡

贺卡制作步骤:

第一步:页面的设置

要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些,我们可以在页面设置中进行设置(演示并讲解)

学生练习:设置页面。

第二步:插入图片

(演示讲解)选择“插入”菜单下的“图片”命令。它的二级菜单下有哪些项呢?剪贴画、来自文、自选图形、艺术字、图表等。这些都可以作为插入图片的。

图片尺寸大小可能不太合适,我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。如何才能更准确地定位图片的大小呢?这就要学会修饰图片。图片与文字一样可以进行修饰,选中图片──格式菜单──图片命令,弹出设置图片格式对话框,还有一种更为简单的修饰方式──选中图片,击右键,选择“显示图片工具栏”,这种方法快捷方便。同学们试着练习如何把自己的图片修饰的更美观。

教师强调难点,对于不需要的图片的删除与文字的删除方法一样,先选中,按退格键或delete键都可以,版式的效果,要求使用水印,置于贺卡底层。

学生练习,教师来回巡视,对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生,学困生要虚心请教。小组相互合作。

第三步:插入艺术字

插入“艺术字”的方法与插入图片类似,请同学们进入第二步自己去试着插入并美化图片与艺术。但要注意设置艺术字形状、旋转。

特别演示艺术字的版式的效果,置于贺卡项层。

学生练习,教师来回巡视,对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生,学困生要虚心请教。小组相互合作。

第四步:插入文本框

在文本框中输入文字与插入图片,并修饰文本框,美化我们的版面。

(教师演示讲解)单击“插入”菜单──文本框,有两种方式“水平”与“竖排”。我们先选择“水平”,鼠标指针变成了“+”,按住左键不松手,拖动出的矩形块就叫做文本框。文本框是一种即可以输入文字又可以插入图片的图形对象,可以随意地修饰与移动位置。下面在文本框中输入我们要对李荣化同学说的话,输入的文字可以利用我们以前所学的知识加以美化。文本框中插入图片的方法与普通页面中一样。自己试着去练习。我们把刚才的图片插入到文本框中来,大家看一看,我们要适当地调整图片与文本框的大小,让它两个大小相应(再一次巩固图片的插入)。我们要把文本框的位置适当进行调整,将鼠标指针移动边线上,鼠标指针变成四个方向的箭头,按住左键不放,将文本框移动到合适的位置。文本框的修饰与图片的修饰几乎完全一样,同学们自己去试一试,美化我们的文本框。

演示填充,无线条颜色,出现透明效果。

学生练习,教师来回巡视,对学生进行个别辅导。鼓励优生帮助学困生,学困生要虚心请教。小组相互合作。

第五步:合并插入的对象并保存贺卡

我们大家知道贺卡不仅要图文并茂,而且布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够充分表达我们的主题。接下来,同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置,并加以修饰。

请把作品保存到自己的电子文档文夹下,每小组评出一个优秀作品。

评析学生作品评选出优秀作品,作者介绍制作的方法与技巧。(请学生演示如何插入、修饰艺术字,如何修饰文本框等)

五、总结:

1.你在制作电子贺卡过程中遇到的问题?

2.复习制作电子贺卡的步骤!

总结规律:通过前面知识的学习你找到了什么规律呢?插入什么就找插入菜单,如果要加以修饰,先选定目标,然后选择“格式”菜单中相应的命令。可以充分使用右键。

作业:同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的贺卡图文并茂,下同学们再练习制作,送给爸爸妈妈制作一张贺卡,表对他们的爱。

【后反思】

通过本节的学习学生们得到了发展,特别是结合我校的实际情况,为李荣华同学制作一张非常有意义的贺卡。同学们的兴趣和爱心在制作贺卡的过程中得到了升华。我在经后的教学中要以学生关心的事,结合起来充分调动学生的积极性。为学生提供良好的发展空间。我将充分调动小组长的管理能力,让他们主动学习,合作学习。

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